2015七年級(jí)上冊(cè)寒假作業(yè)答案大全
一、
1.略 2.C 3.C
4.膾：切細(xì)的魚、肉 矢：發(fā)誓 厚：優(yōu)越 衷：內(nèi)心 假：憑借，通過(guò)
拈：用二三個(gè)手指夾取東西 龍鐘：行動(dòng)不便的樣子 益：更加
5.C 6.D 7.C
8.C 將“責(zé)無(wú)旁貸”改為“義不容辭”。
9.A
10.(1)余光中參加家鄉(xiāng)洋上小學(xué)校慶，強(qiáng)調(diào)中文學(xué)習(xí)的重要性。(2)緊扣余光中熱愛(ài)祖國(guó)，重視家鄉(xiāng)的中文教育，熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
二、
(一)11.每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
12.對(duì)比論證，使白求恩同志的優(yōu)秀品質(zhì)更加突出，使其他人可以發(fā)現(xiàn)自身的差距，更有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩同志的必要性。
13……都要學(xué)習(xí)他，……無(wú)不為之感動(dòng)，……共產(chǎn)主義精神 提出論點(diǎn)：白求恩毫不利己專門利人的精神令人感動(dòng)。得出結(jié)論：每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志真正的共產(chǎn)主義精神。
14.夾敘夾議，既能使讀者由表及里地認(rèn)識(shí)白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩學(xué)習(xí)，為什么要向他學(xué)習(xí)。
15.“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。”
16.雙重否定句，語(yǔ)氣更加肯定，帶有強(qiáng)調(diào)的意味。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，個(gè)個(gè)都佩服，個(gè)個(gè)都為他的精神所感動(dòng)。
(二)
17.(1)雙方力量相等，不分高低(2)表面上罵這個(gè)人，實(shí)際上是罵那個(gè)人
18.小學(xué)時(shí)由于同學(xué)之間互相嫉妒，仇恨，攻擊而影響學(xué)業(yè)，結(jié)果都沒(méi)有考入重點(diǎn)中學(xué)。
19.作者回憶起兒時(shí)的不懂事，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不懂與人和諧相處，是很蠢的表現(xiàn);設(shè)置懸念，引起下文。
20.善于寫出人物細(xì)微的心理活動(dòng)，使人物形象更加真實(shí)生動(dòng)，如“我”進(jìn)教室取書包寫外號(hào)的細(xì)節(jié)描寫，較好地揭示了人物仇恨的心理。
21.示例：以寬容豁達(dá)的心態(tài)與別人和諧相處。真誠(chéng)地欣賞對(duì)手的長(zhǎng)處，共同進(jìn)步;而不要嫉妒仇恨，否則會(huì)兩敗俱傷。
三、
22.青少年的良好體質(zhì)不僅是個(gè)人的財(cái)富，也是國(guó)家的財(cái)富。
23.交代當(dāng)今孩子們的生存狀況，引出下文要論述的話題。
24.比喻論證。主動(dòng)形象地寫出了兒童體質(zhì)下降的危險(xiǎn)性。
25.不科學(xué)的生活方式。
26.如：合理安排作息時(shí)間、積極參加體育運(yùn)動(dòng)、經(jīng)常進(jìn)行體力勞動(dòng)等。
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