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珍惜新起點新課標教案
引導(dǎo)語：新課標教案要與時俱進，理論聯(lián)系實際，才能達到教案所要達到的效果，以下是小編整理的關(guān)于珍惜新起點的教案。
珍惜新起點(一)
教學(xué)目的：
引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境、心的同學(xué)、新的班級，與同學(xué)友好相處，掌握一些學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會珍惜學(xué)習(xí)機會，同時對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。
教學(xué)重點：
創(chuàng)建新集體、享受學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點：
珍惜新友誼掌握初中學(xué)習(xí)方法和策略。
教學(xué)方法：
講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法。 課時安排：
1課時 導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，看看我們身邊還有些陌生的同學(xué)，看看我這個完全陌生的老師，我們就知道新的生活開始了。
其實，說到新，大家肯定還有更多的感受，不僅僅是因為環(huán)境的不同�，F(xiàn)在，就請同學(xué)們說說自己這幾天的學(xué)習(xí)、生活、心理和小學(xué)時相比，有什么顯著的變化。
(學(xué)生發(fā)言或小組討論，提示：比如軍訓(xùn)生活的緊張有趣、心理壓力的增大、學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜等等。)
師：同學(xué)們剛才都談到了新生活帶給自己的興奮和不安。興奮是因為那么多新奇有趣的事物等著我們?nèi)フJ識，不安是因為還有那么多我們未曾了解的問題。我想，同學(xué)們肯定急于想知道的東西很多，比如我們的學(xué)校是一個什么樣的學(xué)校，它對我們有什么要求和期望?比如各科老師是什么樣的性格，是和藹可親還是嚴厲苛刻?再比如班里的同學(xué)，誰愛學(xué)習(xí)，誰比較淘氣，誰能和我成為好朋友?還有，我們這個班集體會是一個什么樣的集體，是一盤散沙，還是團結(jié)和睦?這么這么多的問題，有些需要我們認真觀察，有些需要細細調(diào)查，當然也有一些可以通過相互交流來獲得信息。 學(xué)生發(fā)言：
1、自己對學(xué)校的印象——教師總結(jié)出學(xué)校的特色及對學(xué)生的要求。
2、介紹自己，其他同學(xué)談對他的初步印象。
師：聽了大家的話，我覺得許多同學(xué)已經(jīng)對新的生活開始逐步適應(yīng)了，對其他同學(xué)也已經(jīng)了解很多了，有的甚至成了朋友。所以，這個“陌生”的環(huán)境對我們來說其實也不那么陌生，小學(xué)的同學(xué)、朋友很多不在身邊了，但我們又有了新的朋友，而且這段新的友誼將陪伴我們走過三年的求學(xué)路程，讓我們不會感覺到孤單、寂寞。所以，希望同學(xué)們能珍視我們的新友誼。 學(xué)生發(fā)言，談自己的看法。 學(xué)生小結(jié)。
作業(yè)：怎樣才能增進同學(xué)之間的友誼?
珍惜新起點(二)
一、教學(xué)目標：
知識目標：學(xué)生理解新的初中生活與新的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍視新友誼與新朋友結(jié)伴成長。
能力目標：學(xué)生通過探究性活動，觀察、分析、思考，中學(xué)和小學(xué)的差異，并對因為不適應(yīng)而造成的心理問題進分析，進而找出解決的方法，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的是應(yīng)能力和交往溝通能力。
情感目標：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，能夠積極與同學(xué)朋友交往，珍視全新的初中生活。養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
二、、格能力使教學(xué)重難點：
重點：幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，初步領(lǐng)會友誼。
難點：克服新生緊張、拘謹?shù)男膽B(tài)，積極與同學(xué)交往，養(yǎng)成良好的性格。
三、教學(xué)程序：
(一)導(dǎo)入新課：
通過多媒體展示25中的風(fēng)采，讓學(xué)生對25中有個直觀的認識，提出問題“你心目中的初中生是什么樣子?”學(xué)生展開討論，教師進行引導(dǎo)和點評：中學(xué)生應(yīng)該具有強健的體魄、充沛的精力、活潑的性格、豐富的知識、大方的儀表，引導(dǎo)學(xué)生做一個心理健康、品德高尚、思想方法正確的中學(xué)生。
(二)探求新知：
1、初中生活的體驗(板書)：
短短一周的學(xué)習(xí)與生活，同學(xué)們一定對初中生活有了許多新的感受和體驗。例如：(多媒體顯示圖片與資料)除此之外，大家一定還有許多自己切身的體驗和感受�，F(xiàn)在就請同學(xué)們談一談進入中學(xué)后所遇到的新鮮事。(學(xué)生分組討論并選舉代表發(fā)言：談一談我遇到的新鮮事)
這些新鮮的事物讓我們好奇，令我們欣喜，初中生活把我們帶進一個嶄新的天地。我們每個人都應(yīng)該珍惜這個新起點。當然中學(xué)生活除了帶給我們許多新鮮與好奇外，來到一個新的環(huán)境學(xué)習(xí)與生活，很多同學(xué)可能會感到不適應(yīng)不習(xí)慣。
——這個新的班集體多么熱鬧。可是，很多同學(xué)，我都不認識。看到一些同學(xué)有說有笑地交談，我站在一旁，卻插不上嘴。我該怎么做，才能與大家盡快地熟悉、友好相處呢?
——中學(xué)里，學(xué)習(xí)科目多，任課老師也多。我上課時不敢向以前那樣積極舉手發(fā)言了，怕說錯了，被同學(xué)笑話;怕回答不上來，大家認為我笨。
——在小學(xué)里，我一直是班干部，到了中學(xué)，我不想當干部了，怕耽誤學(xué)習(xí)�？墒牵绻蠹倚湃挝�，讓我當，我該怎么辦呢?
——我的興趣廣泛。有時干一件事情，開始時情緒高漲，決心很大，可是熱乎勁兒堅持不了幾天，常�；㈩^蛇尾，沒有完滿結(jié)局，我該怎么辦? ……
說一說：這些同學(xué)的感受和想法正常嗎?
走進中學(xué)這個新的環(huán)境，我們既感到高興又感到孤單。高興的是我是一個中學(xué)生了，能在新的環(huán)境里讀書學(xué)習(xí)了;孤單的是進入這個新的環(huán)境出現(xiàn)了許多陌生的新面孔，認識的人很少。那么如何克服這些困難，迅速的融入新集體的生活中去呢?
其實，說到新，大家肯定還有更多的感受，不僅僅是因為環(huán)境的不同�，F(xiàn)在，就請同學(xué)們說說自己這幾天的學(xué)習(xí)、生活、心理和小學(xué)時相比，有什么顯著的變化。
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