相關(guān)推薦

大班社會活動教案《我愛家鄉(xiāng)》（精選11篇）

　　教案是針對社會需求、學(xué)科特點及教育對象具有明確目的性、適應(yīng)性、實用性的教學(xué)研究成果的重要形式，應(yīng)是與時俱進(jìn)的。接下來小編為大家精心整理了大班社會活動教案《我愛家鄉(xiāng)》!

大班社會活動教案《我愛家鄉(xiāng)》（精選11篇）

　　大班社會活動教案《我愛家鄉(xiāng)》篇1

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國史的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感”。在各領(lǐng)域目標(biāo)多次提出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作學(xué)習(xí)，主動參與，探索問題，強調(diào)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)資源擴展幼兒的學(xué)習(xí)空間，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索過程和結(jié)果�；谏鲜隼砟�，我設(shè)計了這一主題活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解家鄉(xiāng)美景、美食和傳統(tǒng)文化。

　　2.能大膽說出自己知道、看到的家鄉(xiāng)事物。

　　3.喜歡自己的家鄉(xiāng)，為自己是安康人而感到自豪。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片(安瀾樓、香溪洞、瀛湖、二黃廣場、蒸面、炕炕饃、羊肉泡、酸菜面、漢劇照片)、漢劇《小朋友們學(xué)二黃》

　　活動過程：

　　一、開始部分：出示喜羊羊

　　“喜羊羊聽說我們安康很美，想帶著羊村的伙伴們一起來旅游，它想請我們小朋友當(dāng)它們的小導(dǎo)游，你們愿意幫助它們嗎?”

　　二、基本部分：

　　1.引導(dǎo)幼兒說出安康的美景。

　　教師：“小朋友，那你們想帶它們?nèi)ノ覀儼部的切┖猛娴玫胤饺ツ?”

　　請幼兒自由回答;教師出示圖片講：我們小朋友真能干說出了這么多好玩的地方，老師也為喜羊羊準(zhǔn)備了照片我們一起來看一看。

　　2. 引導(dǎo)幼兒說出安康的美食。

　　教師：“喜羊羊說玩了這么久覺得肚子餓了，想請小朋友帶它去吃好吃的，你們想帶它們?nèi)コ允裁茨?”幼兒自由回答，教師追問：“喜羊羊最想吃有我們安康特色的小吃，想一想都有些什么呢?”幼兒自由回答。教師適時指導(dǎo)并出示圖片。

　　3.引導(dǎo)幼兒說出安康的傳統(tǒng)文化。

　　教師出示漢劇圖片提問：小朋友，這張圖片上他們在干什么?(表演漢劇)你們會唱嗎?你會唱什么呢?讓我們一起來為喜羊羊唱一首《小朋友們學(xué)二黃》吧!

　　教師：小朋友唱的真好，漢調(diào)二黃是我們安康傳統(tǒng)文化的瑰寶，是京劇的聲腔起源，在我們陜西屬于第二大劇種，我們小朋友從小就學(xué)習(xí)唱漢劇，把我們的安康的'傳統(tǒng)文化一直傳承下去，發(fā)揚光大。讓全世界的人們都聽到我們安康的漢劇。

　　三、結(jié)束部分：

　　喜羊羊說他今天非常高興，特別感謝我們大班的小朋友，他說要把安康這座美麗的城市告訴更多的好朋友，讓他們都來安康旅游。我們生活在這么美的家鄉(xiāng)，有好看的風(fēng)景，好吃美食，好聽的漢劇，你心里有什么樣的感覺?你們說的真好，這些感覺其實就是一種自豪感。為我們的家鄉(xiāng)感到驕傲和自豪。

　　詩歌《我愛家鄉(xiāng)美》

　　安康美、安康美

　　安康風(fēng)景美如畫

　　安康漢劇傳四方

　　安康美食美名揚

　　我愛家鄉(xiāng)安康美

　　大班社會活動教案《我愛家鄉(xiāng)》篇2

　　設(shè)計意圖：

　　近幾年來，我們家鄉(xiāng)----寶應(yīng)有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的變化，對我們家鄉(xiāng)有一個全新的認(rèn)識，因此通過以小導(dǎo)游的形式來向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景、建筑及有關(guān)特產(chǎn)，讓幼兒在介紹中交流與分享，獲取家鄉(xiāng)發(fā)展變化的信息，進(jìn)一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒從了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎(chǔ)上，自然過渡到產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。因此，我設(shè)計了這個活動，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，加深對家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解，更好的`激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。

　　2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達(dá)自己的見解，進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。

　　4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手制作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點、標(biāo)志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人 2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等

　　3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張

　　4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、出示小旗，導(dǎo)游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們愿意當(dāng)導(dǎo)游嗎？"

　　2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)--寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。

　　(1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實物加以提示。

　　教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。（演示文稿）師：小朋友!我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。

　　(2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!

　　教師結(jié)合圖片（演示文稿），引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚州寶應(yīng)湖 2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫",幫助游客介紹寶應(yīng)

　　(1)情境:(電話鈴響)，家鄉(xiāng)旅游團叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。

　　師：孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。

　　(2)教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。

　　師：老師已經(jīng)把荷園的景點制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點"水泗荷園"。

　　(3)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加認(rèn)識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

　　2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風(fēng)景，國內(nèi)國外游人不斷，大家都在夸呢?小朋友生活在這里，高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。

　　3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》

　　4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。

　　大班社會活動教案《我愛家鄉(xiāng)》篇3

　　新課程改革從教師的角度來說，教師的角色要轉(zhuǎn)位，教師的觀念要轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位，重視學(xué)生的感受和體驗，做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，在教學(xué)中與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　從學(xué)生的角度來說，要體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，要把接受學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識“寬、蝦”等12個生字，會寫“貝、原”等6個字。

　　2、朗讀全文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、在老師的指導(dǎo)下，描畫自己的家鄉(xiāng)。盡可能多的引導(dǎo)學(xué)生參與語文實踐活動。

　　【教學(xué)重點難點】

　　說明：

　　教學(xué)重點、難點的確定要根據(jù)自己班學(xué)生的實際和家鄉(xiāng)的具體情況。

　　1、教學(xué)重點：

　　課文第2、3、4、5自然段，了解畫的內(nèi)容，體會愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　2、教學(xué)難點（依據(jù)第一、二冊教材實際和學(xué)生的基礎(chǔ)確定難點）：

　　感知課文描寫家鄉(xiāng)景色的美麗；說自己家鄉(xiāng)的樣子；（確定這個難點主要是想學(xué)生年齡小不會留心家鄉(xiāng)什么樣，或根本不清楚家鄉(xiāng)在哪。所以家鄉(xiāng)一詞要從廣義理解：生活的`所在地、故鄉(xiāng)老家等。但不要出現(xiàn)說自己家所在的樓。）

　　【教學(xué)方法】

　　自主學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法重點突破法

　　【教學(xué)時間】

　　2課時。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、通過觀察、訪問或與家長聊天，了解自己家鄉(xiāng)在哪里和它的樣子。

　　2、用小彩筆畫自己的家鄉(xiāng)或想象中的家鄉(xiāng)的圖片。

　　3、課文中圖的課件或投影片。

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　請學(xué)生說說自己的家在哪里？

　　你想把自己美麗的家鄉(xiāng)畫下來嗎？我們先學(xué)一學(xué)課文中的小朋友是怎樣用畫筆，向我們介紹家鄉(xiāng)的？（由學(xué)生的生活實際出發(fā)，拉近生活與學(xué)習(xí)的距離，體現(xiàn)學(xué)為所用，即學(xué)習(xí)有明確的目的。）

　　二、初讀課文，讀通課文：

　　1、自讀課文，要求：

　　借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音。

　　自主習(xí)得能力培養(yǎng)之一：鞏固拼音的拼讀技能；加強已識字的運用；學(xué)習(xí)認(rèn)讀新字。

　　2、同桌或小組內(nèi)互相讀課文（合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)之一），要求：

　　⑴互讀互助：

　　讀要努力讀正確，聽要認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)錯誤幫他改正。

　�、谱x后標(biāo)出自然段。

　　思路：這一過程除訓(xùn)練學(xué)生把課文讀正確外，還培養(yǎng)學(xué)生的合作、互助意識——學(xué)生借助他人的幫助，在合作中形成能力。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論認(rèn)為：知識不是教師傳授得到的，而是學(xué)生在一定的文化背景下（一定的情境），借助他人（教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源（教材、資料、媒體、實物等）通過意義建構(gòu)的方式獲得。

　　3、檢查反饋學(xué)生初讀課文后的識字情況：

　　⑴內(nèi)容：

　　讀帶有生字的詞語或短句，強化識字

　　寬、蝦、腳、撿、貝、殼、原、奔、密、匹、市、樓

　�、菩问剑�

　　可指名讀、可開火車讀

　　導(dǎo)語：

　　過渡到細(xì)讀課文，了解內(nèi)容。

　　三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容，感悟語言，體會情感：

　　第一板塊：

　　1、再讀課文，整體感知（把感知發(fā)現(xiàn)的自主學(xué)習(xí)權(quán)力留給學(xué)生，從而實現(xiàn)第一個從整體上了解課文內(nèi)容。）

　　大班社會活動教案《我愛家鄉(xiāng)》篇4

　　第二課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　2、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，使學(xué)生產(chǎn)生畫一畫自己美麗的家鄉(xiāng)的愿望和行動。

　　教學(xué)重點：

　　有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗。

　　教學(xué)難點：

　　模仿課文，我也來畫一畫自己的家鄉(xiāng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、師：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們認(rèn)識了五位小畫家,他們畫了自己美麗的家鄉(xiāng)，他們是誰呢？（根據(jù)學(xué)生的回答適時板書）

　　過渡：五個小伙伴呀知道我們小朋友要去他們的家鄉(xiāng)玩，給我們出了一道難題，他們說，如果你們能讀準(zhǔn)這些詞語的名字，就可以看到很美很美的風(fēng)景了，你們能做到嗎？（指名讀、開火車讀、男女生讀、齊讀）

　　2、復(fù)習(xí)生字詞。(開火車讀) 過渡：同學(xué)們真棒，恭喜同學(xué)們過關(guān)了，下面我們就一起去欣賞他們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景，邊欣賞邊想：你最喜歡誰的家鄉(xiāng)，為什么？

　　3、欣賞家鄉(xiāng)的風(fēng)景。（課件演示）

　　二、細(xì)細(xì)品讀，畫中感悟。

　　1、精讀第二段，感受濤濤的家鄉(xiāng)美。

　　（1）師：這五個小朋友的家鄉(xiāng)是那么迷人，可是今天時間有限，老師只能帶小朋友去一個地方玩。好，現(xiàn)在就請大家閉上眼睛，聽，（課件播放海浪的聲音）睜開眼，看，我們來到了哪兒，生說：海邊。（板書）你們看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生把句子說完整、具體）

　�。�2）學(xué)生個性回答。（預(yù)設(shè)：大海、船、沙灘、貝殼、一個小孩）

　　（3）觀察大海，并朗讀感悟海的特點。

　　A．我們把鏡頭拉近，觀察一下大海，并想想大海有什么特點？（那么藍(lán)，那么寬。）

　　B．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（師：“那么藍(lán)、那么寬”告訴我們海非常的藍(lán)、非常的寬、也非常的美。你想把這種美麗帶給大家嗎？試著讀一讀這句話吧！指名男女生讀）

　　過渡：兩個“那么”，讓我感覺到濤濤家鄉(xiāng)的海是那么藍(lán)，寬廣無邊，老師也仿佛來到了海邊）你們能學(xué)學(xué)作者用“那么，那么”說話嗎？

　　C．指導(dǎo)用“那么，那么”說話。（指名說）

　　（設(shè)計意圖：把感知發(fā)現(xiàn)的自主學(xué)習(xí)權(quán)利留給學(xué)生，從而實現(xiàn)第一個整體上了解課文內(nèi)容，同時教師要有意識讓學(xué)生知道讓學(xué)生知道文章段落的整體構(gòu)成：家鄉(xiāng)在哪兒？家鄉(xiāng)什么樣？誰在做什么？）

　�。�4）觀察船，體會魚蝦的多。

　　2 課件出示漁船捕魚的圖片，出示第二句話，指名讀，師：海面上有那么多的船，海里有那么多的魚和蝦，多美啊！我們一起來讀一讀。

　�。�5）觀察濤濤，體會撿貝殼的快樂。

　　A．這個小男孩是誰？他在干什么？（指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察）

　　B．濤濤的心情怎么樣呢？

　　生：（開心、快樂）

　　師：是啊！他撿到了各種各樣、五顏六色的貝殼，心里肯定很開心。 C．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（全班齊讀）

　　師：海邊的生活多美好��！讓我們一起讀讀濤濤的家鄉(xiāng)。

　　2．自主閱讀（生自由讀3—6段）

　　導(dǎo)語：聽到小朋友們把濤濤的家鄉(xiāng)讀得這么美，山山、青青、平平、京京可著急了，他們也想邀請大家到他們的家鄉(xiāng)玩玩，把他們的家鄉(xiāng)介紹給大家，你們愿意嗎？下面老師請我們四個小組的同學(xué)分別到山山、青青、平平、京京的家鄉(xiāng)游玩，認(rèn)真欣賞他們的家鄉(xiāng)，待會兒老師請你們來當(dāng)小導(dǎo)游，向大家介紹他們的'家鄉(xiāng)，看看哪個小組的小導(dǎo)游介紹的好，好嗎，開始吧�。�

　　匯報：課件出示：誰的家鄉(xiāng)在哪兒？家鄉(xiāng)什么樣？誰在做什么？

　�。�1）山里組

　　A．根據(jù)自己習(xí)得，把段落補充完整。 B．有感情地朗讀。（第一小組）

　　（2）平原組

　　3 A．根據(jù)自己習(xí)得，把段落補充完整。 B．有感情地朗讀。（第二小組）

　�。�3）草原組

　　A．根據(jù)自己習(xí)得，把段落補充完整。 B．有感情地朗讀。（第三小組）

　�。�4）城市組

　　A．根據(jù)自己習(xí)得，把段落補充完整。 B．有感情地朗讀。（第三小組）

　　四、拓展延伸

　　1．師：剛才我們一起欣賞了五位小朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)都很美，那么，我們的家鄉(xiāng)——沙縣，是怎么樣的呢？

　　生：美。

　　師：想不想欣賞一下呢？

　　生：想。課件出示

　　2.師：是的，我們的家鄉(xiāng)不但風(fēng)景優(yōu)美，而且沙縣小吃和肩膀戲也是聞明四方，同學(xué)們可以學(xué)學(xué)課文的小畫家，把我們的家鄉(xiāng)介紹給大家好不好？那同學(xué)們和童老師一起合作編一首贊美家鄉(xiāng)的詩好嗎？

　�。ㄔO(shè)計意圖：教師結(jié)合當(dāng)?shù)氐那闆r，激發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，讓孩子夸夸家鄉(xiāng)，讓愛家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)的情感延伸到生活中，體現(xiàn)了語文的綜合性，有效地發(fā)揮了教學(xué)資源。促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，豐富了學(xué)生的情感體驗。）

　　五、當(dāng)小書法家，練習(xí)書寫“原”

　　1.觀察字形。

　　2.書空、示范、生書寫。

　　3、展評。

　　六、作業(yè)超市

　　1、說一說美麗的家鄉(xiāng)。

　　2、寫一寫美麗的家鄉(xiāng)。

　　3、畫一畫美麗的家鄉(xiāng)。板書設(shè)計

　　23.畫家鄉(xiāng)濤濤山山平平青青京京

　　海邊山里平原草原城市

　　大班社會活動教案《我愛家鄉(xiāng)》篇5

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“寬、蝦、撿、貝、殼、腳”6個字,會寫貝、蝦。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文第一二自然段。

　　3、感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語言。

　　4、學(xué)生感受祖國的美，熱愛我們的家鄉(xiāng)。

　　二、學(xué)習(xí)重點：

　　1、能正確流利有感情地朗讀課文第一二自然段。

　　2、感受美麗景色，欣賞優(yōu)美的語言。

　　三、學(xué)習(xí)難點：

　　畫中感悟，品讀文字。

　　四、學(xué)習(xí)過程：

　�。ㄒ唬┙翌}導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，我們的祖國可漂亮了，她像巨人一樣屹立在世界東方，像一只高昂著頭的雄雞在放聲歌唱。你們看--------

　�。ǔ鍪菊n件：西藏群山、中國長城、內(nèi)蒙古大草原、上海大都市、杭州西湖）這里有連綿的群山、雄偉的長城、茫茫的草原、一座座現(xiàn)代化大城市，還有我們杭州西湖、到處是美麗的風(fēng)光。）

　　2、導(dǎo)語過渡：

　　我們住在祖國的.各個角落，昨天老師認(rèn)識了幾位小朋友，他們用自己的手，描繪出他們自己的家鄉(xiāng)，想看看嗎？那我們一起打開課本。

　　（二）初讀課文，了解大意：

　　1、自由讀文，要求讀正確。

　　（自讀文，用自己喜歡的符號畫出本課生字詞，多讀幾遍）

　　2、再次讀文，畫出喜歡的詞句，讀一讀（初步感知語言）。

　　3、指名分段讀課文，正音，學(xué)生自評、他評。

　　3、你最喜歡誰的家鄉(xiāng)？（孩子們自由回答）

　　小結(jié)：看來這幾位小朋友的家鄉(xiāng)都有人喜歡。今天周老師就帶著大家隨著樂樂旅行團去看看他們的家鄉(xiāng)到底有多美，好嗎？

　�。ㄈ┘�(xì)細(xì)品讀，畫中感悟

　　一、研讀課文第二自然段

　　1、看圖（出示海邊圖）

　　這是誰的家鄉(xiāng)？

　　2、說圖

　　濤濤畫的這幅畫你看到了什么？（海藍(lán)、海寬、一艘艘船、貝殼等）

　�。ㄏ鄼C理解：裝滿了魚蝦感受魚蝦的多、一艘艘、那么----那么-------體會熱鬧、豐收；大海的美麗、蔚藍(lán)以及對大海的喜愛）

　　3、自由讀課文

　�。ㄎ覀円黄鹂纯磿鲜窃趺唇榻B濤濤畫的家鄉(xiāng)？）

　　兩人合作讀

　　齊讀

　　4、美嗎？如果你來到濤濤美麗的家鄉(xiāng)，你會干什么？課件出示貝殼，

　　5、看圖說話：海灘上的貝殼是那么，那么。指導(dǎo)朗讀。用上了那么------那么------可以突出你說的事物。你還能用那么-----那么------說一句話。

　　6、再讀課文

　　這么美的地方真想去玩玩，那么讓我們再一起去書中感受吧。集體讀

　　自由讀

　　小組讀

　　小結(jié)：濤濤的家鄉(xiāng)已經(jīng)夠美麗了，聽你們讀完我覺得更美了，你們好厲害��！

　�。ㄋ模�、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)寫字

　　1、哎呀！周老師居然忘記一件事情了，剛才我們?nèi)ズ＿叺臅r候我遇到了生字寶寶，

　　他們熱情地邀請我們?nèi)ニ麄兗彝�，你們想去嗎�?/p>

　　2、課件出示課文中的生字，先帶拼音讀，再去拼音讀，接著以游戲幫助學(xué)生鞏固。

　　3、指導(dǎo)寫字貝、蝦投影、評價。

　　小結(jié)：這節(jié)課我們到了濤濤的家鄉(xiāng)，好玩嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)去山山平平的家鄉(xiāng)。

　　大班社會活動教案《我愛家鄉(xiāng)》篇6

　　情感目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受親情，體會親人的愛也準(zhǔn)備付出自己的愛。

　　2、滲透愛勞動的教育。

　　知識目標(biāo)：

　　識字12個，背誦課文。

　　能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：識字。

　　難點：能向同學(xué)介紹自己的家。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體生字卡全家像字娃娃紅花笑臉娃娃濕帕子

　　教學(xué)過程：

　　一、入激趣，整體感知。

　　1、師：小朋友，開學(xué)的時候，我給你們介紹了兩位新朋友冬冬和丁丁，你們還記得嗎?(齊答：記得)今天老師要帶你們到冬冬家去看一看，你們想去嗎?(教師展示大屏幕——冬冬家的圖畫)

　　2、師：(邊指邊說)這就是冬冬的家。(稍停頓)冬冬還給我們作了介紹，你們想聽聽冬冬的介紹嗎?(放課文錄音，大屏幕隨朗讀逐句出現(xiàn)課文)

　　3、師：小朋友，這就是我們今天要學(xué)的課文(邊說邊板書：我的家)，你們想學(xué)嗎?

　　(齊答：想)這一課在書上12頁，請小朋友輕輕地翻到書12頁，看誰翻得快，翻到的小朋友請坐好，聽清老師的要求再去學(xué)，好嗎?(好)為了幫助你們學(xué)習(xí)，老師建議小朋友這樣做：首先仔細(xì)看圖，看冬冬家是什么樣的，有些什么人，他們在做什么?然后再讀讀課文，想一想，你怎樣向大家介紹冬冬的家，也可以同桌的小朋友商量商量，準(zhǔn)備好了就舉手。(學(xué)生看圖，讀課文，互助商量，老師巡視。)

　　4、這么多小朋友都準(zhǔn)備好了，誰來給大家介紹冬冬的家?(可抽一個中等生，教師根據(jù)學(xué)生說的情況，有重點的肯定。)

　　師：還有誰能說得更好些?(抽優(yōu)等生)這位同學(xué)說得非常好，我們掌聲鼓勵他。

　　二、讀背課文

　　1、師：我知道小朋友非常喜歡讀課文，會讀這篇課文的請舉手告訴老師。請你們起立一起來讀一讀。

　　2、師：看來，你們都會讀了，不過要想讀得更好，還要多練習(xí)，你們想聽聽老師是怎么讀的嗎?(齊答：想。)老師看誰最虛心聽得最認(rèn)真。(范讀課文)小朋友聽得很認(rèn)真，等一會兒我們要進(jìn)行讀課文比賽，你們愿意參加比賽嗎?好!現(xiàn)在就請同桌認(rèn)真練一練，看誰練得最認(rèn)真，練好了就舉手告訴我。(待大部分人舉手，可示意停止。)

　　3、師：現(xiàn)在我們朗讀比賽開始，我們先請1~2組和3~4組來比一比，好不好?鐘老師來當(dāng)評委。(根據(jù)學(xué)生情況指出讀音不準(zhǔn)的地方，并指導(dǎo)朗讀，讀得好的加紅花)

　　4、現(xiàn)在我們請兩個小朋友來參加比賽，其他小朋友當(dāng)評委，聽聽誰讀得最好，為什么?老師代表小朋友給這位同學(xué)加一朵紅花，你們同意嗎?你們愿意聽聽老師的意見嗎?指導(dǎo)朗讀，評價誰讀得怎么樣?如果前面讀得好可以不抽學(xué)生讀，如果沒讀好可說：有誰能讀得更好。

　　5、這位小朋友讀得這么好，你們想讀嗎?我們一起來讀一讀。

　　6、這么好的課文，想不想記住它?(齊答：想。)請小朋友仔細(xì)看課文的題目《我的家》下面有一條橫線(老師畫上“——”)，這就要求小朋友要會背誦這篇課文。剛才我們練習(xí)了讀課文，現(xiàn)在要練習(xí)背課文，背課文比讀課文更難，為什么?有誰知道?

　　7、誰已經(jīng)會背了，請舉手，請會背的孩子關(guān)上書來背一背。

　　8、以后我們要進(jìn)行背課文比賽，請小朋友先同桌認(rèn)真練習(xí)，開始。

　　9、哪些小朋友通過剛才的練習(xí)會背課文了，請舉手。下面我們請會背的小朋友關(guān)上書來背一背，不會背的小朋友可以看著書讀。

　　三、聽讀識字

　　1、這么多小朋友會背課文了，說明大家學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在，我們來做一個游戲，好不好?今天我們的游戲是“捉迷藏”，不過我們今天捉的可不是人，而是這一課的生字娃娃，他們都躲在課文的詞語里，為了幫助你們迅速地找到這些生字娃娃，請小朋友拿出鉛筆，學(xué)老師這樣在這課的詞語下面畫上橫線(大屏幕展示：有幸福的家爸爸媽媽愛也家中快樂長大)這些詞語你們會認(rèn)嗎?自己認(rèn)一認(rèn)。我們一起來認(rèn)一認(rèn)。這一課有多少個生字娃娃呢?請小朋友數(shù)一數(shù)。(學(xué)生數(shù)時，教師迅速地在黑板上出示帶音節(jié)的12個生字娃娃)

　　2、多少個?(一起說：12個。)現(xiàn)在請小朋友聽清要求再做游戲好不好。小朋友讀課文，讀詞語，找到一個生字就用筆圈起來，請小朋友看老師這兒，“家”是生字，老師在“幸福的家”這個詞語中找到了“家”就圈起來，“有”是生字，我們把“有”也圈起來，“的”也圈起來。小朋友會圈嗎?請小朋友把剩下的9個生字圈完，誰最先圈完就舉手。就是這次游戲比賽的第一名，開始。(獎勵圈得快的：這位孩子真能干，老師獎勵你一個笑臉娃娃。)

　　3、這么多小朋友都圈完了，請你們看看老師圈的對不對，再看看你自己圈的有沒有漏掉的和多圈的?有就馬上改過來。

　　4、你們會認(rèn)這些生字嗎?會認(rèn)的舉手。老師還沒教，你能告訴大家你是怎么認(rèn)識了這些生字的嗎?

　　5、老師這學(xué)期也教了小朋友認(rèn)識生字的一個方法，叫聽讀識字，我們還學(xué)了一首兒歌，大家一起拍手背。

　　6、你們會用這個方法來認(rèn)識生字嗎?(會)我們一起來復(fù)習(xí)一下這個方法，比如這個字(手指有)我們不認(rèn)識，就找到它在書上的哪一句話里，你們會讀這句話嗎?(會)我們讀一讀這句話，(手指有)這個字認(rèn)什么?呆會兒，我們要舉行聽讀識字比賽，你愿意參加嗎?請你一定要作好準(zhǔn)備呀!現(xiàn)在請小朋友練習(xí)認(rèn)生字，可以同桌相互認(rèn)，也可以小小組相互認(rèn)。都會認(rèn)了就舉手告訴我。

　　7、師：認(rèn)生字比賽開始。

　　(1)第一項開火車比賽，看哪個小組學(xué)得好?今天我們來開大火車，1~2組和3~4組比賽，1~2組讀1個生字，接著3~4組讀1個生字。(注意糾正讀音：“的”讀輕短一點，我們再讀讀課文中帶“的”的詞語——我的家幸福的家溫暖的家�！爸小甭N舌音。長翹舌音)給讀得好的組加紅花。

　　(2)第2項個人比賽：看誰認(rèn)得好

　　我們每個小組各請一個小朋友參加，也采取開火車的形式，一人讀一個字，看誰認(rèn)得最好?誰來說說誰讀得最好?老師代表你們送給他一個笑臉娃娃。

　　(3)第3項認(rèn)難字比賽

　　今天我們學(xué)了12個字，哪些字最難認(rèn)呢?我們請兩個小朋友在你自己認(rèn)為難認(rèn)的字娃娃下邊畫一個小圓圈。如果都認(rèn)為難就都在下邊畫一個小圓圈，誰來當(dāng)小老師來考考大家認(rèn)這些難字，可以考全班同學(xué)，也可以考一個組，還可以考一個人。如果他認(rèn)對了小朋友就說“對對對”。(畫紅花)我們再一起來認(rèn)認(rèn)這些難認(rèn)的字。好嗎?

　　8、你們想做做郵遞員送信的游戲嗎?(去掉大中爸媽的.5個字)誰來當(dāng)郵遞員?老師請兩個小朋友當(dāng)郵遞員，看誰最先把信件送完。這個游戲做得很不錯。

　　四、擴展練習(xí)

　　1、小朋友，冬冬有個幸福.溫暖的家，爸爸媽媽都愛他，他也愛爸爸媽媽，他家里充滿了愛，你能把課文中有“愛”的句子找出來嗎?誰來讀給大家聽一聽?(生讀大屏幕出示這句話)。我們一起來讀讀這句話。

　　2、小朋友，學(xué)校也是一個溫暖的大家庭，學(xué)校也充滿了愛，學(xué)校里有老師同學(xué)，有個小朋友向爸爸媽媽介紹學(xué)校這個新家(大屏幕：1老師-----------------)，可是沒介紹完。你想幫他補充完整嗎?(學(xué)生說完后出現(xiàn)老師同學(xué))

　　3、這句話說得多好啊，我們一起來讀一讀。

　　4、大屏幕出示：2愛我

　　愛我

　　我也愛

　　小朋友，你們是很幸福的，除了爸爸媽媽，老師同學(xué)愛你，在你的周圍還有很多親人愛你，你也愛他們。(老師讀第二題)，你能給大家說一說嗎?

　　小朋友，可以同桌商量商量，商量好了馬上舉手告訴我。

　　5、先抽優(yōu)等生，再抽上等生和中等生。

　　五、介紹自己的家

　　1、冬冬有一個幸福溫暖的家，你們每個人也有一個幸福溫暖的家，請把你家里的人介紹給大家好嗎?你的全家像畫好了嗎?請大家舉起來看看。

　　2、請你們拿著畫，并在小組里給大家介紹自己的家，你家有些什么人，他們是干什么的，看哪一個小組的同學(xué)介紹得最好。最先介紹完的小組就舉手。

　　3、誰愿意帶上畫向大家介紹自己的家?

　　4、小朋友介紹得很好還是冬冬的話講得最好，請你看著自己的全家像，用冬冬的話介紹一下自己的家

　　大班社會活動教案《我愛家鄉(xiāng)》篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)生自主組成研究小組，有計劃地參觀、調(diào)查、訪問。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

　　二、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，深入導(dǎo)入

　　同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？

　　大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。

　　你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？

　　學(xué)生討論，教師講解。

　　揭題（可愛的家鄉(xiāng)）

　　（二）家鄉(xiāng)的變化

　　1、住房的變化

　�。�1）同學(xué)們，想知道老師家住房是什么樣嗎？

　　老師家原來的住房可不是這樣的，兩相對比你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）你們家的住房有變化嗎？是怎么變的？請講一講。

　�。�3）是啊，許多同學(xué)家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的.家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？

　　2、出行的變化

　　（1）交通工具的變化

　　老師小時候上中學(xué)都是步行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每一次到學(xué)校要1小時左右，所以為了不遲到，我每天得5點就早早地到校。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時侯上學(xué)使用交通工具的情況，誰來匯報調(diào)查情況？

　　學(xué)生講述父母小時候上學(xué)使用交通工具的情況。

　　小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數(shù)步行。

　　現(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。

　�。�2）道路的變化

　　上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化？（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來有了沙石路、水泥路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服，雨天上學(xué)也很快。）

　�。ㄈ┳V寫贊歌，展示才華

　　1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌：《森林公園》。

　　2、你從他的心聲中感受到了什么？

　　3、那么，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的美好感受吧。請同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　4、學(xué)生討論，教師巡視。

　　5、以小組為單位，派代表匯報。

　　6、小結(jié)：通過同學(xué)們豐富多彩的匯報，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！”

　�。ㄋ模┨岢鰡栴}，課外延伸家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個問題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。

　　大班社會活動教案《我愛家鄉(xiāng)》篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“寬、蝦”等12個生字，會寫“貝、原、男”3個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀2、3段課文。

　　3、能運用語言，介紹濤濤和小青的家鄉(xiāng)。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、談話導(dǎo)入新課

　　小朋友，如果你有一支七彩的畫筆，你最想畫什么呢？（學(xué)生自由交流）

　　今天，我們班上來了幾位小畫家，他們都畫下了自己美麗的家鄉(xiāng)。（板書：畫家鄉(xiāng)）想看看嗎？

　　二、初步感知，學(xué)習(xí)生字詞

　　1、課件依次出示畫面，師配樂范讀2—————6小節(jié)。

　　2、引：他們的家鄉(xiāng)美嗎？課文寫得更美，趕快去讀一讀吧！注意度準(zhǔn)字音，把課文讀通順。遇到難讀的字多讀幾遍，還可以請教你的同桌或老師。開始吧！

　　3、學(xué)生自讀課文。

　　4、檢查學(xué)習(xí)情況：

　　（1）生字

　�。ǔ鍪編匆羯挚ㄆ┱l最能干，能當(dāng)小老師來領(lǐng)讀—————個讀—————開小火車讀

　�。�2）詞語

　　課件出示詞語）生字躲到詞語中了，你還能讀嗎？

　　自由練讀—————指名讀—————齊讀

　　5、小結(jié)：小朋友真能干，生字、詞語都能讀了，我們學(xué)起課文來就容易多了。

　　三、精讀第二段，指導(dǎo)觀賞濤濤家鄉(xiāng)的美。

　　1、出示畫面：這是誰的家鄉(xiāng)？仔細(xì)觀察，說一說你從圖上看到了什么？

　　2、認(rèn)真地讀一讀第二段，找一找濤濤到底畫了些什么？

　　3、濤濤的家鄉(xiāng)美在哪里呢？現(xiàn)讀讀課文，把你喜歡的句子多讀幾遍。

　　4、交流：

　�。�1）他畫的海那么藍(lán)，那么寬。

　　顯示句子—————指名讀—————引導(dǎo)說句（）那么（），那么（）。

　　（2）一艘艘船上裝滿了魚和蝦。

　　引導(dǎo)讀好“一艘艘”、“裝滿了”。

　�。�3）那個在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。

　　引導(dǎo)感受濤濤在海邊生活的樂趣。

　　5、師生合作讀。

　　6、此時此刻，你想對濤濤說些什么呢？

　　7、假如你是濤濤，你怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢？

　　自由準(zhǔn)備—————指名介紹（注意人稱轉(zhuǎn)換）

　　8、小結(jié)學(xué)法，引導(dǎo)自學(xué)第三段。

　　剛才我們一起欣賞了濤濤畫的家鄉(xiāng)。我們先看圖，觀察圖上畫了些什么，然后讀課文，找濤濤畫了些什么，接著美美地讀了喜歡的`句子，最后還當(dāng)小導(dǎo)游介紹了濤濤的家鄉(xiāng)。老師想請小朋友用剛才的學(xué)習(xí)方法和你的同桌一起學(xué)學(xué)第三段。

　　四、同桌合作學(xué)習(xí)第三段

　　1、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。

　　2、交流

　�。�1）指名讀自己喜歡的句子。

　�。�2）指導(dǎo)朗讀。分句————整段

　�。�3）當(dāng)小導(dǎo)游介紹。

　　五、書寫指導(dǎo)：貝原男

　　六、課外作業(yè)

　　畫畫我們的家鄉(xiāng)，下節(jié)課也請小朋友學(xué)習(xí)課文的寫法來介紹你們畫的家鄉(xiāng)。

　　大班社會活動教案《我愛家鄉(xiāng)》篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，努力掌握科學(xué)、運用科學(xué)，，為家鄉(xiāng)建設(shè)做一些力所能及的事情。

　　教學(xué)要點：同“教學(xué)目標(biāo)”

　　教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、提問法

　　教具準(zhǔn)備：錄音、燈片

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

　　1、歌曲欣賞

　　錄音播放《在希望的田野上》。

　　2、說說自己的家鄉(xiāng)有哪些讓你驕傲的地方，還有哪些你不滿意的地方？

　　3、揭題并板書。

　　二、學(xué)文明理

　　1、自由默讀課文，思考下列問題（燈片出示）

　　A、李常明的`家鄉(xiāng)在哪里，那里原來是什么樣兒？現(xiàn)在他的家鄉(xiāng)又是什么樣？

　　B、李常明是怎樣建設(shè)自己的家鄉(xiāng)的？

　　2、學(xué)生小組討論。

　　3、指名回答匯報討論情況。

　　4、教師小結(jié)。

　　正因為李常明熱愛自己的家鄉(xiāng)，所以毅然放棄留校的機會回到貧困的家鄉(xiāng)，用自己所學(xué)的知識帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們勞動致富，種植果樹花卉，所以使他原本貧困落后的山村變成了遠(yuǎn)近聞名的富裕村。

　　三、辨析導(dǎo)行

　　1、想一想

　　鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁纯渌齻冇兄練猓?/p>

　　2、說一說

　　介紹你所知道的，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的人的事跡。

　　3、讀一讀

　　愛國愛鄉(xiāng)的楷模──陳嘉庚

　　用自己的話介紹陳嘉庚的事跡。

　　4、做一做

　　向王勝同學(xué)學(xué)習(xí)，為家鄉(xiāng)建設(shè)做一些力所能及的事。

　　四、總結(jié)

　　我們要熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，努力掌握科學(xué)，運用科學(xué)，，為家鄉(xiāng)建設(shè)做一些力所能及的事情。

　　大班社會活動教案《我愛家鄉(xiāng)》篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、能初步理解歌詞含義，學(xué)習(xí)歌曲。

　　2、萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備有關(guān)長江、黃河的錄象，中國地圖。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、觀看錄象，豐富感性認(rèn)識。

　　2、提問："你是哪國人?你的家鄉(xiāng)在哪里?你知道我國最長的大江、大河是哪條江、哪條河嗎?"3、教師清唱歌曲。

　　4、出示中國地圖，教師用顯眼的色筆沿長江、黃河的流程畫出曲線，再與幼兒所在的家鄉(xiāng)比較，使幼兒對"長江源源流長，黃河奔騰萬里"有初步的理解和印象。

　　5、配合旋律，教師范唱歌曲。

　　6、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，傾聽旋律。

　　7、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　活動反思：

　　本次活動，我認(rèn)為還是比較成功的。首先，我充分利用家長資源，讓幼兒家長在活動前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點旅游。家長和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的`資料，讓幼兒獲得了對家鄉(xiāng)美的感受和體驗。

　　其次，在活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺。在這個環(huán)節(jié)中，通過欣賞旅游照片，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時的那種喜悅的場景，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過教師的解說，大大激發(fā)了幼兒活動的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。

　　第三，在隨后的自由活動中，幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點的解說員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，加深了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛，對祖國的熱愛。

　　最后，在活動延伸中，幼兒展開了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn)，體驗了成功的快樂。

　　在整個活動中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機會，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，通過彼此互相學(xué)習(xí)，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動的樂趣。

　　大班社會活動教案《我愛家鄉(xiāng)》篇11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生利用各種展示匯報方式進(jìn)行總結(jié)、交流，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解；2、在活動中鍛煉、提高學(xué)生的多種能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識，分享、交流意識；3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)重點

　　學(xué)生利用各種展示匯報方式進(jìn)行總結(jié)、交流，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解

　　教學(xué)難點

　　通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感

　　教法學(xué)法

　　講授法、小組討論法、實物演示法、合作探究學(xué)習(xí)法

　　教具學(xué)具

　　1、皮影、馬勺臉譜、剪紙、剪刀2、個別家鄉(xiāng)特產(chǎn)、美食實物3、地球儀、地圖4、陜西作家的書籍

　　教學(xué)過程

　　學(xué)生活動設(shè)計

　　一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，家鄉(xiāng)是一個親切、溫馨的字眼，是生我們養(yǎng)我們的地方。家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木都值得我們?nèi)チ粢�、去愛惜，不必說初春草長鶯飛，夏季青山綠水，家鄉(xiāng)用它寬厚的胸懷滋養(yǎng)與哺育著我們。今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)《走進(jìn)我的家鄉(xiāng)》，通過你的介紹，讓更多的人認(rèn)識了解我們的家鄉(xiāng)，讓家鄉(xiāng)走出中國，走向世界。（出示課題：走進(jìn)我的家鄉(xiāng)）簡要介紹陜西省師：同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)在哪里��？（提問學(xué)生）生：我的家鄉(xiāng)在寧夏銀川師：啊，原來你的家在塞上江南啊！

　　生：我的家鄉(xiāng)在四川成都

　　師：啊，原來你是來自天府之國的�。�

　　生：我的家鄉(xiāng)就是陜西西安

　�。ㄓ械膶W(xué)生的家鄉(xiāng)在陜西，有的不在陜西）師：來自全國各地的同學(xué)們組成了咱們五一班這個有愛的大家庭，但是我們現(xiàn)在成長、生活在陜西，這里就是我們的第二故鄉(xiāng)�？墒悄銈冋娴牧私怅兾鲉�？（停頓）誰能正確地讀出圖片上的話？

　�。ㄖ该卮穑喊税倮锴卮▔m土飛揚，三千萬老陜怒吼秦腔）師：陜西，簡稱陜或秦，又被稱為三秦大地，是中國西北地區(qū)的一個省，省會西安。位于中國內(nèi)陸腹地，貫通南北，連接?xùn)|西，橫跨黃河和長江兩大流域中部，東鄰山西、河南；西連寧夏、甘肅；南抵四川、重慶、湖北；北接內(nèi)蒙古，居于連接中國東、中部地區(qū)以及西北、西南的重要位置，因在陜州（現(xiàn)河南省陜縣）以西，故名為陜西。（出示陜西省在中國的地理位置）陜西南北狹長，由北向南，可分為三大地區(qū)：陜北、關(guān)中、陜南。是中國真正意義上跨越南北的省份之一。（出示三分大秦的政區(qū)圖）師：同學(xué)們，以上老師只是對陜西的地理位置進(jìn)行了簡單介紹。為了更加深入地了解陜西，上節(jié)課中，我們通過交流討論，最后確定了8個研究主題，我看到這8個小組都做了非常充分的準(zhǔn)備，有的準(zhǔn)備了豐盛的美食，有的準(zhǔn)備了獨具陜西特色的水果，有的甚至還將自己的研究成果編輯成冊，還有的同學(xué)做成了PPT演示文稿，圖文并茂。非常棒！小組匯報展示師：哪個小組愿意上臺來給大家展示一下你們小組的研究成果呢？（同學(xué)們爭相舉手）這么多同學(xué)都愿意展示，老師很高興，為了評選出哪個小組研究的最深入，我們要從每一個小組里選出了一個公正的評價員，成立一個評委團，各評委請注意：在評價時可以從學(xué)習(xí)成果，研究方法，小組合作，展示成果等方面去評價，滿分是10分。最后再根據(jù)現(xiàn)場同學(xué)們的滿意程度，在總分的基礎(chǔ)上加一個人氣分（即現(xiàn)場支持率，一人支持得一分）最后再評比出最佳研究小組。（挑選評委）師：請評委入座，現(xiàn)在你對陜西的哪方面最感興趣，我們就有請哪個小組來展示，好不好？（指名任意評委回答）生：我覺得我們陜西區(qū)別于他省最明顯的地方在于他歷史悠久，文化底蘊深厚，我對這方面最感興趣。師：好，現(xiàn)在就有請，歷史文化組上臺展示，我們掌聲歡迎。第三小組上臺展示歷史文化組：學(xué)生從講西安事變、大明宮歷史、分享參觀陜西歷史博物館有感，朗誦描寫長安的古詩，介紹秦腔、皮影、剪紙等方面介紹陜西的.歷史文化。（運用PPT展示、視頻秦腔《楊繼業(yè)點將》、視頻《文化中國--皮影》、皮影實物展示操作、教同學(xué)們學(xué)剪紙）師：請評委點評生

　　1：我認(rèn)為他們小組準(zhǔn)備的資料非常充分，學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真生

　　2：我認(rèn)為他們在介紹的時候表達(dá)非常清楚，而且他們組員個個儀態(tài)大方師總結(jié)：你們小組的學(xué)習(xí)成果非常豐碩，一定在私下付出了很多時間和精力；你們在研究過程中目標(biāo)明確，分成幾個大的方面去研究，具有條理性；小組在合作時分工明確，群策群力，充分發(fā)揮了每個人的特長；展示匯報時，視頻的播放，既直觀又幫助同學(xué)們理解內(nèi)容，教同學(xué)們剪紙的環(huán)節(jié)鍛煉了大家的動手能力。展示的非常好！大家掌聲鼓勵！師：請評委亮分，記分員統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。

　�。ㄔu委分?jǐn)?shù)依次是：xx）

　　對這個小組的展示感到非常滿意的同學(xué)，請舉手，請記分員統(tǒng)計人氣分。

　　（人氣分：XX分）最終的總分是：XX分師：你們小組的展示結(jié)束了，那你們現(xiàn)在想讓哪個小組接著展示？生：我剛才進(jìn)班時看到美食小組帶了好多的美食，聞著這些美食的味道我都有些餓了，就請他們小組來給我們分享學(xué)習(xí)成果吧。師：好，現(xiàn)在就有請，特產(chǎn)美食組上臺展示，我們掌聲歡迎。第一小組上臺展示特產(chǎn)美食組：學(xué)生從美食競猜、聽歌數(shù)種類，教學(xué)biang字書寫等方面介紹陜西的特產(chǎn)美食。（運用PPT展示、歌曲《陜西美食》、獎勵水果、涼皮實物品嘗區(qū)分面皮與米皮的不同）師：請評委點評生1：我認(rèn)為他們小組展示的非常有趣，每個環(huán)節(jié)都非常吸引人注意力生2：我認(rèn)為他們在展示時連貫性很好，并且調(diào)動了大家的興趣，讓大家又是吃又是聽歌師總結(jié)：你們小組的學(xué)習(xí)成果分類明確，集冊制作精美；在研究過程中途徑多樣，方式新穎；小組在合作時分工明確，各司其職，連貫性較好；展示匯報時PPT演示文稿制作精美，歌曲有趣，圖文并茂，與同學(xué)們互動充分，而且增強了同學(xué)們的食欲。展示的非常好！大家掌聲鼓勵！師：請評委亮分，記分員統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。

　�。ㄔu委分?jǐn)?shù)依次是：xx）

　　對這個小組的展示感到非常滿意的同學(xué)，請舉手，請記分員統(tǒng)計人氣分。

　　（人氣分：XX分）

　　最終的總分是：XX分師總結(jié)：今天展示的兩個小組的同學(xué)，他們每個人都非常努力認(rèn)真，查找的資料不僅豐富全面而且層次分明，小組配合得很好，展示時連貫流暢，表達(dá)清楚準(zhǔn)確。這些都值得后面的小組學(xué)習(xí)。那，今天的最佳研究小組就是---XXX,掌聲送給他們！四、課堂總結(jié)

　　同學(xué)們，家鄉(xiāng)的未來要靠你們?nèi)ピO(shè)計，去描繪。今天的活動課雖然短暫，但是，你們對家鄉(xiāng)的真情卻似高山流水源遠(yuǎn)流長。愿你們能永遠(yuǎn)把家鄉(xiāng)珍藏心中，用一生的時間和精力去了解她。這節(jié)課就上到這里，下節(jié)課我們再接著展示其他小組的學(xué)習(xí)成果，下課!

　　1.導(dǎo)課語奠定課堂情感基調(diào)2.學(xué)生在讀圖片上的兩句話時已經(jīng)對陜西的特點有所了解3.學(xué)生觀看地圖，清楚明白自己家鄉(xiāng)所處的地理位置4.學(xué)生將自己小組的研究成果擺在桌子一旁，增加他們的自豪感和成就感5.學(xué)生充當(dāng)評委，調(diào)動他們的積極性，增強了課堂參與感6.學(xué)生小組自主合作探究的學(xué)習(xí)，共同介紹自己的家鄉(xiāng)，不僅能把家鄉(xiāng)這個具體的方面介紹的更加全面完整，而且鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力以及團隊合作能力小組展示時借助音頻、視頻、圖片、文字等形式，吸引了同學(xué)們的注意力，激發(fā)了大家的興趣，使得課堂生動活潑起來8.學(xué)生聽音頻，邊數(shù)美食邊在腦子里形成畫面，再加上欣賞美食圖片，對陜西美食有了一個全面的了解采用評比的方式激發(fā)學(xué)生的展示欲望，培養(yǎng)他們的競爭意識。10.點評時給后面的同學(xué)正確的引導(dǎo)和指向。

　　板書設(shè)計：

　　教學(xué)反思：綜合實踐活動課是一種基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識綜合應(yīng)用的課程形態(tài)。是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心而組織起來的綜合課程，它強調(diào)的是學(xué)生活動的主體，強調(diào)要通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐活動來獲得直接經(jīng)驗，但并不意味不需要老師的指導(dǎo)。本堂課我不僅是活動過程的參與者、組織者、幫助者、更是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，我和學(xué)生之間建立了一種新的民主關(guān)系。在活動中激發(fā)了學(xué)生的興趣，也給每一個學(xué)生自主活動和自己表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能積極參與活動。本堂課我結(jié)合學(xué)生的實際情況和特點，不受教材框架的約束，創(chuàng)設(shè)了靈活多樣、生動活潑的活動形式，通過圖片、視頻、音頻等形式引導(dǎo)學(xué)生，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)探究和解決問題的主體，重視活動的自主性和多樣性，在活動中給學(xué)生適時地指導(dǎo)，使學(xué)生在興趣中進(jìn)行實踐體驗，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，做到了把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。但是本堂課也有很多缺陷，首先在小組成果展示時學(xué)生的語言組織能力不夠好，有些表述不夠準(zhǔn)確，教師應(yīng)多加指導(dǎo)。其次，綜合實踐課它滲透在我們生活中的方方面面，不僅是在課堂上或者在家里動手實踐，我們的教室也可以交給學(xué)生去設(shè)計去布置，總之，要從各個方面去鍛煉學(xué)生的動手能力。通過開展“走進(jìn)我的家鄉(xiāng)”的實踐活動，學(xué)生能根椐自己的興趣愛好，根據(jù)實際情況采取不同的方式去解決問題，在活動中學(xué)會合作，在說說笑笑中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。通過這次活動，使學(xué)生認(rèn)識到：家鄉(xiāng)是每一個人一生的摯愛與牽掛，我們應(yīng)該走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，并且能夠從不同的方面向其他人介紹自己的家鄉(xiāng)，今后通過自己的努力為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)出自己的力量，讓家鄉(xiāng)未來的發(fā)展越來越好。

【大班社會活動教案《我愛家鄉(xiāng)》】相關(guān)文章：

大班社會活動教案09-09

大班社會活動教案09-24

《我的眼睛最明亮》大班社會活動教案07-06

我愛家鄉(xiāng)的-習(xí)作訓(xùn)練教案10-29