相關(guān)推薦

小班游戲愛護(hù)小樹教案（通用7篇）

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班游戲愛護(hù)小樹教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班游戲愛護(hù)小樹教案（通用7篇）

　　小班游戲愛護(hù)小樹教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

　　2.幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的'性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　3.教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。

　　活動(dòng)過程

　　(一)開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。

　　師：小朋友們，過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

　　小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))

　　小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))

　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))

　　小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))

　　(二)基本部分

　　1.出示小樹，引出游戲。

　　師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上…)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護(hù)小樹"。在我們旁邊，地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。

　　2.老師交代游戲規(guī)則

　　師：老師把小樹放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛護(hù)。"這時(shí)，扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如："XX，請(qǐng)你來護(hù)樹。一、二、三！"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

　　小班游戲愛護(hù)小樹教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、觀察圖片，能連貫講述圖片內(nèi)容

　　2、知道春天是植樹的好季節(jié)，要愛護(hù)小樹苗

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、掛圖（大班上冊(cè)39號(hào)掛圖）

　　2、活動(dòng)前觀看有關(guān)植樹的圖片或錄像，豐富感性知識(shí)

　　教學(xué)過程

　　1、觀看植樹視頻

　　2、出示4張圖片，引導(dǎo)幼兒討論并表述這4張圖片講了一件什么事

　　3、觀察圖片，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)連貫完整地講述

　�。�1）春天到了，小朋友們?cè)诟墒裁�？他們是怎么干的�?/p>

　�。�2）小樹苗長(zhǎng)得真好，誰(shuí)來了？他們把脫下的衣服放在哪里？小學(xué)生看到后說了些什么？

　�。�3）牛牛和虎虎聽了姐姐的話后怎么做？姐姐又對(duì)他們說了什么？后來，他們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>

　　（4）引導(dǎo)幼兒再次連貫講述所有圖片內(nèi)容

　　4、幼兒自由結(jié)伴，互相講述圖片內(nèi)容

　　5、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前完整、連貫地講述（提醒講述的'幼兒要清楚完整地講述，及其余幼兒要認(rèn)真傾聽）

　　6、總結(jié)：春天是植樹的好季節(jié)，要愛護(hù)小樹苗.

　　我們應(yīng)該怎么愛護(hù)小樹苗呢？（我們可以做些什么呢？）

　　拓展：

　　1、鼓勵(lì)幼兒回家將圖片講述給父母聽

　　2、將4幅圖片張貼在活動(dòng)室墻面上，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)講述

　　附：講述內(nèi)容

　　春天到了，小朋友們扛著樹苗，拿著鐵鍬來植樹了，他們有的鏟土，有的把樹苗栽進(jìn)泥土里，干得可歡啦！

　　牛牛和虎虎在做游戲，熱的出汗了，他們把脫下的衣服掛在小樹苗上，小樹苗被衣服壓得彎下了腰。一位系紅領(lǐng)巾的小姐姐看見了，連忙擺手說：“小弟弟，你們別把衣服放在樹上，這樣會(huì)把小樹苗壓壞的�！�

　　牛牛和虎虎聽了姐姐的話，知道自己做錯(cuò)了，連忙拿走衣服，扶直小樹苗。姐姐看見，笑著說：“這樣做才對(duì)，我們都要愛護(hù)小樹苗。”他們給小樹苗澆水，還放了一塊“愛護(hù)小樹苗”的牌子。

　　姐姐拿來一張報(bào)紙鋪在地面上，把牛牛和虎虎的衣服整齊地疊放在上面。牛牛和虎虎邀請(qǐng)姐姐一起做游戲，他們玩得可開心啦！

　　小班游戲愛護(hù)小樹教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木的意識(shí)和責(zé)任感。

　　2、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲的旋律自編動(dòng)作，真切自然地進(jìn)行扮演。

　　3、引導(dǎo)幼兒唱出敘事歌曲流暢的特點(diǎn)。

　　4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：能夠比較連貫、自然的演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：理解歌詞的內(nèi)容，樂意為歌曲自編動(dòng)作，進(jìn)行扮演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)：簡(jiǎn)單了解有關(guān)環(huán)保的知識(shí)。

　　物質(zhì)：錄音磁帶和錄音機(jī)，與歌曲內(nèi)容相符的圖片兩幅。

　　活動(dòng)方式：

　　集體與分組結(jié)合

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒傾聽歌曲的錄音磁帶，引起幼兒的`學(xué)習(xí)興趣：

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，請(qǐng)閉上眼睛，我們一起來欣賞一首動(dòng)聽的歌曲好嗎。

　　二、展開：

　　1、提問問題，理解歌詞：

　　問：剛才你聽到歌曲中唱了什么？路旁的小樹遭到了什么倒霉？是誰(shuí)將小樹苗搭救了？這首歌曲告訴我們一個(gè)什么道理？

　　2、出示圖片，再次完整欣賞歌曲，引發(fā)幼兒的模仿興趣。

　　引導(dǎo)語(yǔ)："現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友傾聽一遍，請(qǐng)你把最喜歡的一句記下來。"問："誰(shuí)來學(xué)唱自身喜歡的一句？，對(duì)模仿出的幼兒和時(shí)褒揚(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒演唱的興趣。

　　3、教師彈奏歌曲旋律，幼兒完整跟唱歌曲第一段。

　　4、播放錄音伴奏，集體完整跟唱。

　　5、播放錄音演唱，請(qǐng)幼兒完整欣賞，并大膽歌唱。

　　6、幼兒集體演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表示自身的感情，可以自編動(dòng)作進(jìn)行扮演唱。

　　7、講解歌曲特點(diǎn)，兩人面對(duì)面，以敘事的形式進(jìn)行演唱。

　　三、結(jié)束：播放一段搖籃曲請(qǐng)幼兒欣賞，動(dòng)靜交替，結(jié)束活動(dòng)！

　　小班游戲愛護(hù)小樹教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、觀察圖片，可以連貫一致的圖片內(nèi)容

　　2、知道春天是種植樹木的好季節(jié)，愛小樹苗

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、掛圖（大圖在39圖表）

　　2、在活動(dòng)前觀看樹圖片或視頻，豐富的情感知識(shí)

　　教學(xué)過程

　　1、觀看樹種植視頻

　　2、生產(chǎn)四張圖片，引導(dǎo)孩子們討論和表達(dá)這四張圖片告訴一件事

　　3、觀察圖片，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的連貫性和完整性

　�。�1）春天給孩子們做什么？他們是怎么做的？

　�。�2）小樹苗看起來不錯(cuò)，誰(shuí)來了？他們?cè)谀睦锩撓乱路�？小學(xué)生說什么？

　�。�3）金牛座和老虎聽了她姐姐的話后怎么辦？姐姐對(duì)他們說什么？后來，他們?cè)谝黄鹱鍪裁矗?/p>

　�。�4）引導(dǎo)孩子們?cè)俅握務(wù)撍械膱D片內(nèi)容

　　4、兒童隨意互相關(guān)于圖片內(nèi)容

　　5、鼓勵(lì)個(gè)體兒童在集體誠(chéng)信前，連貫一致地告訴（提醒孩子清楚和完整的描述，其余的孩子仔細(xì)聽）

　　6、總結(jié)：春季是種植樹木的好季節(jié)，愛小樹苗。

　　我們應(yīng)該如何愛小樹苗？我們可以做什么？

　　擴(kuò)大：

　　1、鼓勵(lì)孩子回家照片會(huì)被告知要聽他們的父母

　　2、四張圖片貼在活動(dòng)房墻上，指導(dǎo)孩子們繼續(xù)告訴

　　附：關(guān)于內(nèi)容

　　春天到了，孩子們攜帶樹苗，拿著鏟子栽種樹木，有些鏟土，有些種植在土里的樹木，可以快樂！

　　金牛座和老虎在比賽中，熱出汗，他們把衣服掛在小樹苗上，小樹苗被毆打下腰壓力。紅色圍巾的`一個(gè)妹妹看見，很快揮手說：小弟，你不要把衣服放在樹上，這會(huì)粉碎小樹。金牛座和老虎聽著她姐姐的話，知道他們錯(cuò)了，很快就把衣服，直小的樹苗。我姐姐看見，笑著說：這是對(duì)的，我們必須愛小樹苗。他們給小樹苗澆水，也把愛小樹苗的品牌。我妹妹帶了一家報(bào)紙店在地上，牛肉和老虎的衣服整齊地堆在上面。

　　小班游戲愛護(hù)小樹教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛大自然、愛護(hù)小樹苗的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　三人一組學(xué)習(xí)情境表演

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大班幼兒的`情境表演“愛護(hù)小樹苗”，音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞情境表演：

　　請(qǐng)幼兒欣賞情境表演“愛護(hù)小樹苗”，

　　“你看到了什么？”

　　“你想給這個(gè)節(jié)目取個(gè)什么名字？”

　　請(qǐng)幼兒再次欣賞情境表演，教師伴唱：“你最喜歡節(jié)目中的誰(shuí)？為什么？”

　　2、請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲：

　　教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：

　　“歌曲里唱了些什么？”（幫助幼兒理解詞語(yǔ)“栽”）

　　教師朗誦歌詞，幼兒輕聲跟讀。

　　請(qǐng)幼兒聽音樂，跟著旋律邊拍手邊朗誦歌詞。

　　請(qǐng)幼兒跟唱歌曲。

　　師生共同為情境表演配唱歌曲：

　　“現(xiàn)在，你知道我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小樹苗了嗎？”

　　3、幫助幼兒三人一組學(xué)習(xí)情境表演：

　　引導(dǎo)幼兒三人一組商量、分配角色，跟著音樂學(xué)習(xí)情境表演。

　　請(qǐng)幼兒邊唱邊表演。

　　鼓勵(lì)幼兒想像做出種花、種樹、澆水及花開、樹長(zhǎng)高等各種動(dòng)作與表情，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大自然的美好情感。

　　小班游戲愛護(hù)小樹教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。

　　2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌曲內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。

　　3、懂得愛護(hù)小樹苗、關(guān)心的樹苗的成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、愛護(hù)小樹苗歌曲磁帶

　　2、課件—（快樂植樹節(jié)）

　　活動(dòng)流程：

　　一：談話活動(dòng)-植樹節(jié)

　　1：播放課件

　　2：請(qǐng)小朋友們討論課件中的'內(nèi)容

　　小結(jié)：懂得愛護(hù)小樹苗、關(guān)心的樹苗的成長(zhǎng)

　　二：熟悉歌曲旋律

　　1、在《愛護(hù)小樹苗》的歌曲旋律中進(jìn)教室。

　　2、隨樂合拍地拍手。

　　3、創(chuàng)編其它身體動(dòng)作，隨樂律動(dòng)。

　　三：理解歌曲內(nèi)容

　　1、教師范唱歌曲。

　　2、教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學(xué)念歌詞。

　　四：學(xué)唱歌曲。

　　1、隨歌曲旋律念歌詞。

　　2、合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。

　　3、有重點(diǎn)的練習(xí)，如歌曲中的切分音，不同的呼喚語(yǔ)氣等。

　　4、有表情地唱歌。在唱第三樂句時(shí)，第一段因?yàn)榻辜彼运俣壬晕⒓涌�，第二段快樂而迫切。速度稍微加快�?/p>

　　五：即興表演歌曲

　　組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師集中幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。

　　六：活動(dòng)延伸：組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。

　　小結(jié)及反思在這一節(jié)活動(dòng)中，教師直接用《愛護(hù)小樹苗》的歌曲導(dǎo)入，讓幼兒直接感受到歌曲的旋律，并隨旋律創(chuàng)編動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，在教師范唱部分重點(diǎn)表現(xiàn)了歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情，讓幼兒加深記憶，整節(jié)課下來，課堂氣氛很好。

　　在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)部分幼兒表現(xiàn)不積極，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)。