- 《女媧補(bǔ)天》優(yōu)秀教案 推薦度：
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關(guān)于女媧補(bǔ)天的教案
一、看圖激趣、導(dǎo)入新課
�。�、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┟利惖膱D片，想看嗎？
�。ㄕn件１：五彩的云霞圖片）
�。�、能用你積累的詞語來形容一下看到的云霞嗎？
３、師：多美的云霞啊，現(xiàn)在，人們常常看見天邊五彩的云霞，傳說那就是女媧補(bǔ)天的地方。
�。ㄕn件出示這一段話）
今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的神話故事──《女媧補(bǔ)天》。
�。ò鍟n題）齊讀課題。
�。�、想去欣賞這個(gè)神奇的故事嗎？快打開課本讀一讀吧。
二、初讀課文，整體感知
�。�、自由選擇方式讀課文，遇到難讀字、詞多讀幾遍，把句子讀通順。想一想課文主要講了一件什么事？
２、檢查朗讀生字、新詞：
⑴ 出示課件２：
轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、掙扎、熄滅、噴火、缺少、純青石、冶煉、大盆
�、� 自由讀，再指名讀，說說哪個(gè)詞讀的時(shí)候要注意。隨機(jī)指導(dǎo)：“掙、冶”的讀音。
�。�、課文讀完了，誰來說一說，這篇課文講的是一個(gè)什么故事？
�。础⑴畫z為什么補(bǔ)天？（因?yàn)樘焖艘粋�(gè)大窟窿）能從課文中找出句子嗎？
三、現(xiàn)象比較，聚焦可怕
�。�、自由默讀，初識(shí)可怕：
快速讀讀課文，用喜歡的符號(hào)劃出補(bǔ)天的起因。
隨機(jī)出示課件３：
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震烈了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。
�、� 輕聲讀一讀，想想你讀到了怎樣的景象？來談?wù)勀愕母惺�。同桌間可相互交流。
�、� 交流，學(xué)生說了感受以后請(qǐng)他讀一讀。
�。S機(jī)評(píng)價(jià)。）
�。�、想象畫面，感受可怕：
�、� 聽了你讀的句子，我發(fā)現(xiàn)里面有很多動(dòng)詞，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？快圈出來。
�、� 匯報(bào)圈出的動(dòng)詞（課件隱去其它文字，只剩動(dòng)詞）：
塌下 露出 震裂 出現(xiàn) 燃燒 圍困 掙扎
⑶ 想一想：
試著將這些動(dòng)詞連起來說說你仿佛看到的景象嗎？
⑷ 指名說，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽聯(lián)想。
�、� 進(jìn)一步引導(dǎo)想象說話：
同學(xué)們，看！熊熊大火已經(jīng)向山頂逼近了，人們緊緊地抱在一起，幾個(gè)孩子哭喊著……（生說）大人也嚇得……（生說）瞧那邊！水快要漫過一個(gè)女孩子的頭頂了，只見她……（生說）一個(gè)老人被湍急的洪水卷走了，只聽他拼命地嘶喊著……（生說）
�、� 看到這樣的景象，你們有什么感受？
（板書：太可怕了�。�
�、� 洪水中，火海里，有多少人家破人亡，妻離子散�。�，一起讀出你們的擔(dān)心、焦急！把可怕的場景讀出來。讓我們?cè)賮碜x讀這段話吧！
�。ㄕn件３）
３、比較體驗(yàn)，感悟可怕：
�、� 我們?cè)賮砜纯丛跒?zāi)難之前，人們過著怎樣的生活？快速找出文中的句子。
隨機(jī)出示課件４。
自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。
�、� 可是如今呢？大地上再?zèng)]有？人們?cè)僖膊荒苓^著？只能？只能？
隨機(jī)出示課件５：
大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。
大地上再也沒有歡歌笑語，人們?cè)僖膊荒芸鞓沸腋５纳睢?/p>
�、� 此時(shí)此刻，你們和女媧的心靈相通了，讓我們?cè)賮碜x讀這段話吧！
�。ㄕn件３）
�、� 過渡：
看到這樣的景象，女媧的心里難過極了！因?yàn)樗侨祟惖哪赣H�。≌�(qǐng)一生讀第二小節(jié)，女媧又是怎么做的呢？
�。ò鍟弘y過極了）
四、情景表演，感悟品質(zhì)
１、指名讀找到的句子：
隨機(jī)出示課件６：
她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。
２、誰也找到了這句？站起來讀讀，讀出女媧此時(shí)的心情。
�。�、通過哪幾個(gè)詞語，你體會(huì)到了女媧的焦急、難過？
�。⒖�、求）
�。�、師生情景表演，師模仿雨神的口氣百般的推卸，百般的刁難女媧，盡量讓學(xué)生說出求的語氣。例：雨神：有什么事求我��？
不行，我可沒那閑工夫。女媧，你別管人類的閑事！
……
好吧，我破例幫你一次。
�。�、雨神終于被感動(dòng)了，你們呢？讓你們用朗讀聲來表達(dá)內(nèi)心的感受吧。再讀。
�。ㄕn件６）
�。�、同學(xué)們，你們覺得女媧是個(gè)怎樣的神？
五、拓展補(bǔ)充，深化情感
１、那么在人世間，有象女媧這樣的人嗎？不信，你們看！
隨機(jī)出示課件７（圖片）：
革命戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)的場面
武警官兵奮力搶救洪水中的災(zāi)民
消防隊(duì)員拼命救火……
２、同學(xué)們，女媧是古代勞動(dòng)人民心中的一個(gè)神，其實(shí)也是許多優(yōu)秀勞動(dòng)人民的一個(gè)縮影，讓我們?cè)诰磁迮畫z的同時(shí)，也為像女媧那樣的人感到驕傲吧！
�。�、帶著你此時(shí)的感受再次走進(jìn)課文，齊讀一、二段。
六、設(shè)疑激趣，延伸課外
１、故事講到這兒，可是那些美麗的云霞跟女媧又有什么聯(lián)系呢？我們下節(jié)課再來體會(huì)。
�。�、再找一些神話故事讀一讀，讓我們?cè)谧x中認(rèn)識(shí)去認(rèn)識(shí)更多神奇的人物，你會(huì)被他們深深吸引的。