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幼兒教師語文教學教案
幼兒教師語文教案篇一：幼兒班語文教案
-一、基本情況分析：
基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。
二、教學目的：
1、在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。
2引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3注意傾聽對方講話。
4能理解日常用語的意思。
5能清楚地說出自己想說的事情。
6喜歡聽故事、看圖書。
7能聽懂和會說普通話。
8對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。
三、教材分析
1、學前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。
2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。
入學教育（兩課時）
第一課時
一．引入課堂
師：同學們，從今天開始，你們就成了一名光榮的小學生了。老師非常歡迎你們。
二．教師向同學們提出具體明確的要求。
1．按時到校上課
2．學習用具準備齊全
3．課上認真聽講，積極舉手回答問題。
三．教學生正確的拿筆姿勢和寫字姿勢
1．教師示范拿筆方法，糾正個別錯誤學生。并進行正誤比較。
2．根據(jù)兒歌掌握正確的寫字姿勢。
頭要正，身要直，眼睛離紙約一尺，
背不駝，腰不彎，胸口離桌近一拳，
食指摁，中指托，紙尖筆尖一寸遠，
寫字養(yǎng)成好習慣，身體健康字好看。
3．要求學生養(yǎng)成講究寫字衛(wèi)生的習慣，寫出的字要求干凈。
四．養(yǎng)成愛學習的習慣
1．課下認真閱讀課外書。認真聽廣播。
2．大膽地把自己的故事講給同學聽。
第二課時
一．教師介紹學好語文的必要性，激發(fā)學生愛學語文。
師：同學們，語文學科是你學習其它學科的工具，掌握好這門工具，你就可以很好地學習其它學科。
例如：學了語文，我們可以認很多的字，那我們就可以讀很多有趣的故事了。學了語文，知道了每一句話的意思，我們就能很準確地解答數(shù)學中的應用題??學語文的好處多不多��？！
二．學好語文的方法
認真地聽說（說得熟練）
仔細地讀寫（寫得具體）
所以學好語文必須多聽、多讀。
三．認識班內的新同學
1、請同學們自報姓名、年齡、家庭住址。
2、同學自由發(fā)言，說說同學們在一間教室內聽老師講課，應該怎樣做。
四．練習認田字格，為學習新字做準備占格方法：
田字格間臨漢字，
充分利用橫豎線。
上下左右四個格，
看準位置照著練。
大小要寫八分滿，
起筆位置是關鍵。
學拼音
教學目標：
1、學會漢語拼音，讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
教學重點：教給方法、培養(yǎng)能力。
教學難點：o、e的發(fā)音。
第一課aoe
教學目標
1、學會a、o、e三個單韻母，讀準字母的音，認清形，正確書寫。
2、認識聲調符號，掌握a、o、e的4個聲調，能直接讀出帶調韻母的音。
3、認識書寫漢語拼音的四線格，在老師的指導下正確書寫3個單韻母。
教學重點：讀準a、o、e三個單韻母的音及韻母帶調讀是本課教學的重點。
教學難點：掌握“o”的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲是教學的`難點。
教學時間：2課時
第一課時
一、導入新課
1、兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它，教我說好普通話，我們決心學好它。
2、看圖講故事：這是一個美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽公公還沒爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了a字歌aaaa，aaaa大公雞聽到了歌聲也跟著唱起來oooo，oooo，它們的歌聲引來了大白鵝，伴隨著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的美麗的倒影，便不由主地哼起歌來。幾只剛學會游水的小鴨子聽到歌聲也都往這邊趕來，它們也來參加這場清晨音樂會呢！
二、新授
1：板書課題a、o、e
2：學習字母a
�。�1）問：圖上畫著什么？（畫面表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨，一個小女孩正在河邊練唱“啊啊啊”，“啊”提示a的音，小女孩的頭部和辮子構成的圖形a的形）。
�。�2）發(fā)音方法：把嘴張大，讀的聲音要響亮。
（3）掌握a的發(fā)聲調
üáǎà
�。�4）學習字母標調歌
一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降
借助圖畫學習：汽車平走üüü，汽車上坡ááá，汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡ààà
第二課時
一：繼續(xù)讀a及a的四聲調
二：新授
�。ㄒ唬┙虒W單音韻母o
�。�1）教師：“圖上畫著什么？”
學生：“圖上畫著（公雞正在喔喔叫）。
教師：“喔喔叫”的“喔”和“o”的讀音很像。一只大公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”o的音。
�。�2）發(fā)音方法：嘴半開半閉，嘴唇攏圓。
�。�3）掌握“o”的四個聲調
ō?ǒ?
�。ǘ┙虒W單韻母e
�。�1）觀圖學音
教師：圖上畫的是什么？（一只大白鵝正在欣賞自己美麗的倒影，“鵝”提示e的音，水中的倒影提示e的形）
�。�2）指導發(fā)音
�。�3）學習四聲拼讀。y?ta
�。ㄈ⿲W習a、o、e字形兒歌
a、小姑娘圓臉蛋一根小辮右邊扎她的名字就叫a
o、清早起太陽照大公雞喔喔叫
e、一只鵝水中倒影像個e
�。ㄋ模┲笇鴮�。
先讓學生認識四線格，觀察a、o、e在四線格中所占的位置。
a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎，兩筆寫成。
o占中格，從左上起筆，一筆寫成。
e占中格，從里面起筆，一筆寫成。
�。ㄎ澹⿺U展活動
1、圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴aaa。
太陽出來紅通通，公雞一叫ooo。
清清池塘一只鵝，水中倒影eee。
2、跟著老師讀一讀，說一說
ü阿姨好！
á��！你說什么？
ǎ��？這是怎么回事？
à啊，多么可愛的小鳥！
ō噢，原來是他。
?哦，她也會游泳
?哦！我明白了
?飛蛾額頭
t惡心
a餓了，兇惡
（六）作業(yè)
每個字母寫一行
第二課iu?
教學目標：
1、學會i、u、?三個單韻母和y、w兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學會整體認讀音節(jié)yi、wu、yu
3、掌握i、u、?、yi、wu、yu的4四聲，能直接讀出它們帶調的音。
教學重點：iu?yw及yi、wu、yu的發(fā)音和韻母、整體認讀音節(jié)帶調讀是本課教學的重點。
教學難點：讀準i、u、?的第二聲和第三聲是教學的難點。
課時安排：三課時
第一課時
一、復習韻母a、o、e
二、新授
�。ㄒ唬┳灾鲗W習單韻母i、u、?
看圖說話，學習i、u、?的發(fā)音，認識形。
利用插圖幫助學生記憶i、u、?的形，讓學生仔細觀察
1、學習i的讀音
�。�1）指導讀音i
教師示范發(fā)音，學生觀察模仿，體會發(fā)音要領。讓學生自己找一找圖中的哪些部分和字
幼兒教師語文教案篇二：幼兒園語文教案
一、教學目的要求：
1.學習aoe三個單韻母，能夠讀準音，認清形，正確書寫。
2.認識四個聲調符號，能正確地讀出aoe的四聲。
3.認識和學習使用漢語拼音四線格。
二、教學重點難點：
1、aoe正確發(fā)音，o和e讀音的比較。
2、aoe的四聲的讀法。
三、教學過程：
第一課時
一、談話導入
1、說說漢語拼音的作用和重要性。
2、教說兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學好它。
二、學習單韻母aoe
1、出示掛圖，指導觀察、說話。
�。�1）看圖，說圖意。
（2）總結圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學生，上學校，見了阿姨問聲早。
2、學習aoe的音和形。
（1）學習a讀音。
教師范讀，指導學生觀察口型，聽準讀音，體會發(fā)音方法，自行試讀。
教順口溜：嘴巴張大aaa。
點名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。
（2）依次分別學習o和e。方法同上。
�。�3）指名讀aoe，順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。
3、小結談話：aoe都是單韻母，單韻母一共有六個，我們今天先學三個。
4、鞏固練習。
�。�1）出示字母卡片，學生順著讀，再打亂順序讀。
�。�2）指名讀，開火車讀。
5、指導書寫。掛出四線格小黑板。
（1）認識四線格。
�。�2）教師依次范寫aoe。
（3）學生在書上描紅。
三、作業(yè)
1、自己認讀拼音卡片。
2、練習在四線格描紅本上寫aoe各一行。
第二課時
一、復習檢查
1、上一節(jié)課我們學習了哪幾個單韻母？
2、抽讀aoe卡片。
二、學習aoe的四聲
1、認識聲調符號和各個聲調名稱。
2、板書聲調符號，指著領讀“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲“。
3、學習a的四聲。
�。�1）出示a的四聲。
（2）講述：第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好象下山坡。
�。�3）個人練讀a的四聲。
�。�4）指名讀a的四聲，正音。
�。�5）分組讀、齊讀。
�。�6）出示oe的四聲，仿照以上方法進行教學。
（7）出示aoe的四聲，教師范讀，學生練讀，分組讀、個人讀，體會四聲的升降。
4、看掛圖，體會四聲意義。
說說阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。
三、鞏固練習
1、抽讀aoe的四聲卡片。
2、聽老師讀不同聲調的三個單韻母，說出是第幾聲。
3、看書上的情境圖和表音表形圖，練背語境兒歌，幫助記憶。
4、抄寫aoe，再依次加聲調符號。
板書：
ɑāáǎà
oōóǒò
eēéěè
作業(yè):
1、抄寫aoe.
2、讀漢語拼音第一課。
教學后記:
在本課中我采用兒歌進行教學，讓每個字母都能派上用場語言源于生活，并用于生活。因此將拼音教學生活化，讓每個字母都能派上用場，能使學生更熟悉更容易記住拼音這套工具。
第2課iuü
一、教學目的
1.學會iuü三個單韻母，要求讀準音，認清形，正確書寫。
2.學會讀iuü三個單韻母的四聲，要求準確熟練地讀帶調韻母。
二、教學時間2課時
三、教學重點
1.學會iuü的音、形，能正確書寫。
2.掌握iuü的四聲。
四、教學難點
i在標調時頭上去點，ü在標調時頭上有點。[s1]
五、教學準備
1.本課的'教學掛圖
2.拼音卡片
六、教學過程
第一課時
教師談話：同學們，我們已經(jīng)學會了aoe三個單韻母和它們的四聲，今天我們接著來學習新的字母iuü。（教師在黑板上板書iuü，并用清晰、洪亮的聲調讀出字母的音。）
一、學習字母
�。ㄒ唬┏鍪緢D1學習字母的音
問：圖上畫的什么？（借衣的音學習i）
講：衣服的“衣”的發(fā)音與字母i相同。發(fā)音時，把嘴輕輕地張開一點，嘴唇不圓。教師范讀i
學生學讀i
�。ń處熥⒁庖嘟袔孜粚W生單獨讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）
�。ǘ┯^察掛圖學習字母的形
問：字母i與圖上的什么地方很相像？
�。▽W生應答出，衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子，形狀與i相似。）教兒歌：一豎占中格，一點在上邊。
�。ㄈ┲笇鴮�
講：i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點。（書寫時要注意，圓點不要點得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。）
二、學習字母u
�。ㄒ唬┏鍪緢D2學習字母的音。
問：圖上畫的什么？（借烏鴉的“烏”，學習u）講：烏鴉的“烏”的發(fā)音與字母u相同，發(fā)音時把嘴唇收成圓形，使中間留一個小孔。
教師范讀u
學生學讀u
（齊讀，個人讀，分行讀等）
�。ǘ┯^察掛圖學習字母的形
問：字母u與圖上的什么地方很相像？
�。▽W生應答出，圖上烏鴉的窩的樣子與u相似。）講：從字形上看u有些像喝水的杯子。教兒歌：u像一個茶杯子。
（三）指導書寫
講：u的筆順是先寫“”，再寫“”，要寫在中格。課中休息：方法同第一課。
幼兒教師語文教案篇三：幼教中班語文教案《可愛的小動物》
活動目標：
·1．教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調的模仿小動物動作，幼教中班語文教案《可愛的小動物》。
·2．提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮�！�3．教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則�！せ顒訙蕚洌�
·1．背景圖（畫有草地、藍天、白天）
·2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
·3．汽車掛件1個，汽車方向盤1個。
·4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
·活動過程：
·1．導入活動
·出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”·2．教師一一出示小動物教具
·①小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）
·②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）
·③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的'嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）
·④小花貓：它有什么本領？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）
·⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）
·⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）
·那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心，幼兒教案《幼教中班語文教案《可愛的小動物》》
·3．教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
·①教師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。
·②幼兒學習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
·③幼兒邊念兒歌邊做動作。
·4．游戲兒歌《可愛的小動物》
·④老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
·⑤引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。
·⑥改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。
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