三年級數學教案設計：認識簡單的路線

　　第四課時 認識簡單的路線

　　教學目標：

　　1、使學生會看簡單的路線圖(八個方向)，并能描述行走的路線。

　　2、培養(yǎng)學生的觀察能力和空間觀念。

　　教學重點：

　　使學生會看簡單的路線圖(八個方向)，并能描述行走的路線。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、請用手勢指出你認識的8個方向，同桌互相看看指對了嗎?

　　2、老師說方向，你們就用手指向那邊方向：北、西南、東北、西、東北等。

　　3、出示中國地圖：請你分別指出東、西、南、北、東北、東南、西北、西南這8個地區(qū)。

　　二、新知：

　　1、觀察例5圖：問：這是什么圖呢?(動物園導游圖)

　　請認一認圖上畫有哪些動物館?

　　2、請在圖中指出8個方向：

　　3、解決問題：

　　熊貓館位置?從大門出發(fā)可以怎樣走?(在動物園的西北角，可以先往北走到獅山，再向西北走。)還可以怎樣走?也請你把行走路線描述出來。指名到黑板的掛圖前說說行走路線。同桌互相提問各個館的行走路線，比一比，誰說得準!

　　4、每個動物館的行走路線是不是唯一的?你能說出了幾條?你在說同一動物館而不同的幾條行走路線時，有什么發(fā)現嗎?

　　5、小結：如果從不同的路線走，說的方向就有所不同了。

　　三、鞏固練習：

　　1、說一說，1路公共汽車的行車路線。

　　2、第10頁第2題：

　　全班讀題：熟悉小健的描述。

　　根據小健的描述，把那些游樂項目用序號標在適當的位置上。講評。

　　四、總結：

　　收獲?指導學生對學習進行評價。

　　認識簡單的路線教程由數學網提供，希望能夠幫助得到同學們的學習，如想了解更多數學知識，請繼續(xù)關注數學網。

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