地球爺爺?shù)氖终Z文教案

　　【教學目標】

　�。�、認識“倆、摘”等7個生字。會寫“球、玩”等６個字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。感愛讀書的樂趣。

　�。�、初步了解“地心引力”這一科學常識，引導學生留心身邊的科學。激發(fā)學生從小學科學、愛科學的思想感情。

　　【教學重點】

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。

　　【課時安排】

　�。舱n時。

　　【教學準備】

　�。�、生字卡片、課件、牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果落地的故事的動畫。

　�。�、“磁石引力實驗”，“兩個鐵球同進落地”的實驗。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　同學們，你們喜歡做游戲嗎?今天，老師和你們一起做拋硬幣游戲，看誰拋得最高。（師生同做），不管我們拋得多高，最后它們總是會掉下來。想知道這是什么原因嗎?讀懂了這篇課文，你們就找到答案了。（板書課題、齊讀）

　　二、朗讀感悟、學習課文

　�。薄⒔M織學生自由讀課文，思考并討論地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃拥?（討論過程，教師和學生要及時補充）

　�、� 學生用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊思考老師提出的問題。

　　⑵ 學生交流后得出：地球爺爺?shù)氖质堑匦囊�力�?/p>

　�、� 朗讀地球爺爺?shù)脑�。（第十自然段�?/p>

　�。�、教師給學生用磁鐵做個演示。

　�。ㄉ�認真觀察）

　�。�、生理解第１０自然段中省略號的意思，并補充地球爺爺?shù)氖诌�有什么作用?

　　小結：通過本節(jié)課的學習，我們知道了地球有地心引力。誰還能說一說生活中有哪些這樣的例子。

　　第二課時

　　一、導言引入

　　通過上節(jié)課的學習，我們知道了地球爺爺?shù)氖志褪俏覀兛床坏降牡匦囊�力，這節(jié)課我們繼續(xù)學習。

　　二、分角色朗讀，加深理解

　�。�、組織學生以小組為單位分角色朗讀，練后檢查。

　�。病⒎纸M分角色進行表演朗讀、準備比賽。

　�、� 練習讀好小猴子的話。

　�。�歡快──第二自然段；請求──而且有禮貌──第四自然段，奇怪──第八自然段）

　�、� 練習讀好小兔子的話。

　　（有禮貌──第六自然段；奇怪──第九自然段）

　　⑶ 練習讀好猴爸爸的語氣。

　�。ù认椤⒑吞@──第七自然段）

　�、� 練習讀好地球爺爺?shù)脑挕?/p>

　　（聲音緩慢，粗壯有力）

　　３、評價。評出優(yōu)勝小組。

　　三、鞏固識字，指導寫字

　　１、引導學生交流，這篇課文你又認識了幾個生字?

　�、� 學生自主交流自己認識了幾個生字。

　�、� 說出自己的識字方法。

　�、� 領讀生字，組詞。

　　⑷ 仔細觀察每個字的構字特點。

　　２、指導學生在田字格內(nèi)寫字。

　　（“剛”字應左寬右窄，其余字則相反，“北”字的筆順要正確）

　　四、實踐活動

　　小試驗：地球的引力。

　�。�、想想做做：小組討論，舉出一些說明地球有“手”的例子。

　�。�、討論并實驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地?

　　小結：同學們，只要你們留心身邊的事物、就會發(fā)現(xiàn)有很多科學道理蘊含其中。