四年級梯形教學教案

　　教學目標

　　1．在操作中理解平行四邊形的高。

　　2．會在方格紙上畫出平行四邊形的高。

　　3．培養(yǎng)學生動手操作的能力。

　　教學重點

　　在操作中理解平行四邊形的高。

　　教學難點

　　在操作中理解平行四邊形的高。

　　教學過程

　　教師活動

　　學生活動

　　復習引入

　　1．梯形有哪些特征？。

　　2．說出生活中常見的運用梯形特征的現(xiàn)象。

　　3．今天這節(jié)課老師將和同學們一起來繼續(xù)研究等腰梯形。（板書課題）

　　獨立思考后匯報。

　　學生舉例說明。

　　探究新知

　　一、學習例題

　　1．出示例題3，認一認，量一量。

　　說說這些是什么？

　　觀察思考： 水渠的橫斷面與攔水壩的橫斷面都是梯形，他們有什么不同？

　　2．量一量

　　說說你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　3．小結：兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。

　　獨立觀察

　　先獨立操作，然后可在小組內(nèi)交流討論。

　　獨立操作，小組交流

　　課堂小結

　　今天這節(jié)課你又了解了什么？

　　課堂活動

　　1、課堂活動第3題。

　　2、練習二十第2題。用1張長方形紙剪一個等腰梯形。

　　獨立用七巧板拼等腰梯形。

　　獨立完成。小組交流自己是怎樣剪的？

　　課堂作業(yè)

　　1、練習二十第4題。

　　2、練習十九第5題。 對有困難的學生進行輔導。

　　獨立在書上完成。

　　獨立在書上操作，小組交流。

　　發(fā)展練習：練習二十

　　思考題

　　說一說你時怎樣擺的？

　　學生先獨立操作

　　再在小組內(nèi)交流

　　全班交流

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