《丁丁冬冬識(shí)字》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

《丁丁冬冬識(shí)字》教案

　　1.認(rèn)識(shí)本單元的43個(gè)二類(lèi)字，準(zhǔn)確掌握字的音、形、，并能規(guī)范書(shū)寫(xiě)27個(gè)生字

　　2.認(rèn)識(shí)新偏旁

　　4 鞏固識(shí)字方法鼓勵(lì)自主識(shí)字

　　5 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　課時(shí)安排：

　　8課時(shí)

　　第一、二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師行為學(xué)生活動(dòng)

　　引入新課

　　同學(xué)們，這節(jié)課丁丁冬冬又來(lái)和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)了，我們比一比，看誰(shuí)學(xué)的快？

　　出示大山的圖片，誰(shuí)知道山上有什么？

　　認(rèn)真觀(guān)察圖片，說(shuō)出圖片上的景物

　　結(jié)合情景學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1. 學(xué)習(xí)帶有“山”字旁的詞語(yǔ)

　　出示詞語(yǔ)，先聽(tīng)老師讀一遍

　　一起來(lái)讀

　　自由讀，邊讀邊思考，觀(guān)察這五個(gè)詞語(yǔ)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　出示相關(guān)圖片

　　用實(shí)物解釋“花崗石”

　　小組為單位讀詞語(yǔ)

　　說(shuō)一說(shuō)還知道哪些帶有“山”字旁的字

　　2. 學(xué)習(xí)帶有“石”字旁的詞語(yǔ)

　　試讀詞語(yǔ)，想一想這些字都帶有什么偏旁？和什么有關(guān)系？

　　還有哪些字帶有“石”字旁

　　3. 學(xué)習(xí)帶有“土”字旁的詞語(yǔ)

　　方法同上

　　自由讀

　　思考五個(gè)詞的關(guān)系

　　直接感受四個(gè)詞語(yǔ)的意思

　　觀(guān)察理解什么是花崗石

　　小組為單位讀詞語(yǔ)

　　小組交流，集體匯報(bào)

　　自由讀，指名讀

　　小組交流

　　合作探究實(shí)記生字出示詞語(yǔ)

　　觀(guān)察這些字看看有什么特點(diǎn)？

　　你想用什么方法記住他們？

　　分析字型理解字意學(xué)生試讀

　　小組合作完成

　　完成寫(xiě)字觀(guān)察看看哪一筆容易寫(xiě)錯(cuò)

　　正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)觀(guān)察交流

　　認(rèn)真書(shū)寫(xiě)

　　第三、四課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師行為學(xué)生活動(dòng)

　　引入新課

　　繼續(xù)和丁丁冬冬一起學(xué)習(xí)生字

　　出示地下采礦圖

　　誰(shuí)知道地下有什么？觀(guān)察圖畫(huà)，回答問(wèn)題

　　結(jié)合情景學(xué)習(xí)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

　　1. 學(xué)習(xí)帶有“金”字旁的詞語(yǔ)

　　出示詞語(yǔ)

　　試讀，教師指正

　　觀(guān)察詞語(yǔ)看看有什么發(fā)現(xiàn)？

　　介紹“金”字旁作為偏旁時(shí)寫(xiě)法上的變化

　　帶有“金”字旁的字和金屬有什么關(guān)系？

　　說(shuō)一說(shuō)還有哪些字帶有“金”字旁

　　2. 學(xué)習(xí)帶有“王”字旁的詞語(yǔ)

　　方法同上

　　3. 學(xué)生自己完成“讀一讀”

　　指名讀

　　自己思考同桌交流選代表發(fā)言

　　和座談就實(shí)記生字學(xué)習(xí)生字

　　剛才我們根據(jù)字意理解了很多詞語(yǔ)，你們看這些字都認(rèn)識(shí)了嗎？

　　同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察這些字有什么特點(diǎn)？開(kāi)火車(chē)讀一讀

　　找特點(diǎn)記憶

　　認(rèn)真觀(guān)察完成寫(xiě)字要求我們認(rèn)識(shí)的字都認(rèn)會(huì)了，這里還有幾個(gè)要求我們寫(xiě)的，打開(kāi)書(shū)77頁(yè)

　　觀(guān)察字在田字格中的位置

　　把字正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)

　　認(rèn)真觀(guān)察完成書(shū)寫(xiě)任務(wù)

　　第五、六課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師行為學(xué)生活動(dòng)

　　引入新課

　　出示掛圖：

　　提問(wèn)：

　　水中有什么？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？觀(guān)察圖畫(huà)

　　自由發(fā)言

　　結(jié)合情景學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1. 學(xué)習(xí)帶有“魚(yú)”字旁的詞語(yǔ)

　　知道海中有哪些魚(yú)類(lèi)嗎？

　　出示詞語(yǔ)

　　讀出你所認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)

　　領(lǐng)讀

　　自由讀，邊讀邊觀(guān)察看看你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　指名讀

　　2. 學(xué)習(xí)帶有“貝”字旁的詞語(yǔ)

　　方法同上

　　回答問(wèn)題

　　讀詞語(yǔ)

　　說(shuō)特征

　　和座談就實(shí)記生字1. 剛才我們根據(jù)字以學(xué)習(xí)了很多詞語(yǔ)，2. 你們看我從這些詞中挑出了一些字，3. 你還認(rèn)識(shí)嗎？

　　4. 出示字

　　5. 完成讀一讀，6. 再組詞

　　是巡視指導(dǎo)個(gè)別指正自由讀

　　小組讀

　　認(rèn)證觀(guān)察完成寫(xiě)字要求認(rèn)識(shí)的字我們都認(rèn)識(shí)了，打開(kāi)書(shū)78頁(yè)看6個(gè)一類(lèi)字，仔細(xì)觀(guān)察在田字格中的位置，正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)認(rèn)真觀(guān)察，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)

　　第七、八課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師行為學(xué)生活動(dòng)

　　引入新課

　　同學(xué)們，你們下過(guò)廚房嗎？廚房理由哪些炊具呢？

　　觀(guān)察掛圖

　　講解“皿”字的演變過(guò)程傾聽(tīng)

　　結(jié)合情景學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1. 學(xué)習(xí)帶有“皿”字旁的詞語(yǔ)

　　看字，想一想為什么帶有“皿”字旁

　　讀字

　　2. 學(xué)習(xí)帶有“刀”字旁的詞語(yǔ)

　　方法同上