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人音版五年級清晨優(yōu)秀教案
教材分析
《清晨》這首歌是人民音樂出版社小學音樂五年級上冊第一單元第一課的內容，這首歌曲調規(guī)整，旋律明快流暢，2/4拍，宮調式，三段體結構。歌曲的第一部分由四個方整的樂句組成，第一、第三樂句是旋律的重復，第二、第四樂句旋律相同只是在尾音上做了上移四度的變化，其句中插入的一小節(jié)間奏，更使曲調輕快活潑，富有動感，它生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律優(yōu)美舒展，與前段形成了對比。歌曲通過了對春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的山林等充滿生機的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情，也充分表現(xiàn)了人們只爭朝夕蓬勃向上的精神面貌，隨后，歌曲在“D.C.”反復后有重復了第一部分的曲調，在輕松活潑的氣氛中結束全曲。通過學習這首歌，讓學生明白“一日之計在于晨”，不要辜負美好時光的深刻道理。
學情分析
隨著年齡的增長，五年級學生在生活范圍和認知領域有了進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也逐漸增強，我所帶的五二班每個學生的情況有所差異，有的同學樂感較好，學習能力強，模仿能力好；有的同學上課紀律差，表演時不活躍；有的同學性格內向，不敢表現(xiàn)自己。因此在本節(jié)課中，我添加了多種樂器讓孩子們?yōu)楦枨肚宄俊肪幣浒樽�，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
教學目標
知識目標：通過學習，能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱二聲部歌曲《清晨》，并能根據歌曲情緒的變化為歌曲分段，了解D.C.反復記號的作用以及“同頭換尾”的旋律特點。
能力目標：通過教師引導，小組合作，設計多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲《清晨》，并能通過舞蹈律動、打擊樂伴奏等形式表現(xiàn)歌曲，從中享受音樂的樂趣。
情感目標：通過學習，知道歌曲《清晨》是一首臺灣校園歌曲，簡單了解臺灣校園歌曲的由來，創(chuàng)作背景，滲透熱愛祖國的思想教育，并在學習歌曲中讓學生懂得珍惜清晨的美好時光，珍惜兒童時代的美好時光。
教學重點和難點
教學重點：用輕快甜美的聲音演唱歌曲，樂于表現(xiàn)歌曲。
教學難點：了解不同樂器的音色及演奏方法，能多種形式表現(xiàn)歌曲三段體結構
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