誠實(shí)與信任教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

誠實(shí)與信任教案設(shè)計(jì)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言中感悟“我”勇于承擔(dān)責(zé)任的高尚品質(zhì),懂得誠實(shí)和信任比金錢更重要。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在語言活動(dòng)中學(xué)語言，提高積累語言、鑒賞語言、運(yùn)用語言的能力，并在語文實(shí)踐中樹立正確的道德觀念，逐步形成和發(fā)展基本的語文素養(yǎng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)誠實(shí)和信任的故事、名言警句。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前談話：

　　1、同學(xué)們，咱們第一次見面，送給大家一個(gè)古文字——出示“誠”，誰來猜猜是什么？（板書：誠）真聰明！請(qǐng)伸出手來跟老師一起寫——誠能用這個(gè)字組詞嗎？真誠、誠懇、誠心都包含一顆誠實(shí)的心。（板書：實(shí)）你覺得誠實(shí)是什么？

　　2、說文解字說，誠，信也。誠實(shí)的人是值得信任的（板書：信任）平時(shí)你都信任誰？看來，你們信任的都是自己熟悉、親近的人。

　　同學(xué)們對(duì)“誠實(shí) 信任”有著自己的看法，我想，學(xué)完課文，你對(duì)這兩個(gè)詞會(huì)有更深刻的理解。

　　二、整體感知、

　　1、咱們一起學(xué)習(xí)——誠實(shí)與信任（板書：與）

　　2、生詞你會(huì)讀嗎？

　　出示：盡管故障碎了環(huán)顧四周無人知曉

　　誰來讀？指名讀！

　　a“盡”，這個(gè)字是多音字你也讀懂了，真不簡單！在這個(gè)詞語中，它要讀成第三聲。齊讀詞語。

　　b“障”和“碎”這兩個(gè)字，你有什么辦法記住。書寫“碎”。

　　c理解環(huán)顧四周

　　5、你能用自己的話說說課文寫了一件什么事嗎？

　�。ㄒ惶焐钜�，“我”不小心把一輛小紅車的反光鏡撞碎了，在無人知曉的情況下，主動(dòng)留下字條。事隔三天，車主打電話向“我”表示感謝，“我”再次向他道歉。）

　　6、你們看，要把一件事情說清楚，我們要關(guān)注事情的發(fā)生的時(shí)間、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果，語言盡量做到簡潔、流暢。

　　誰再來說？語言更簡潔，流暢了。不錯(cuò)！

　　三、精讀品味

　　1、就這么一件小事，卻讓小紅車主人感嘆：誠實(shí)與信任比金錢更重要！

　　【留字條部分】

　　1、那晚究竟發(fā)生什么事？請(qǐng)大家默讀1—3自然段，邊讀邊想。（巡視點(diǎn)名一個(gè)說：我寫了，對(duì)不起，我不小心把你車子的反光鏡撞壞了。都是我的錯(cuò)，我愿意賠償你。）

　　2、指名一生交流追問：這難道完全是我的錯(cuò)嗎？

　　生：不是的，因?yàn)椤?把相關(guān)的句子讀給大家聽聽。

　　●預(yù)設(shè)一：“天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見度仍很差�！�

　　在這樣一個(gè)漆黑，霧氣朦朧的夜里，換了有些人，可能就逃之夭夭。可“我”卻沒有這樣。糟糕的天氣更能突出“我”的誠實(shí)。

　　●預(yù)設(shè)二：“這輛車的車頭……”

　　是啊，車主違章停車，本應(yīng)該是雙方共同承擔(dān)的責(zé)任。

　　這些內(nèi)容作者會(huì)寫到紙條上嗎？為什么？

　　誠實(shí)就表現(xiàn)在首先能看到自己的過失，勇于承擔(dān)！

　　3、還會(huì)寫什么？追問：快停筆，這些可不能寫，你就不怕他敲詐勒索嗎？

　　生交流

　�。ㄖ负诎澹┬湃危粋€(gè)多么美好的字眼，你給了這位陌生車主莫大的尊重。

　　4、字條寫完了，現(xiàn)在你要把它放在雨刷下。（表演：噓，周圍一個(gè)人都沒有，還是別放了，快走吧�。�

　　生交流

　　謝謝你，你讓我知道了誠實(shí)就是即使沒有別人監(jiān)督，也能遵守規(guī)則，做個(gè)正直的人，

　　5、一個(gè)無人知曉的交通事故，引發(fā)了一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的舉動(dòng)，留下了一張充滿著誠實(shí)與信任的字條，這一切車主卻全然不知。事后，他猛然發(fā)現(xiàn)心愛的小紅車反光鏡被打碎了，如果你就是小紅車主人，會(huì)有什么反應(yīng)？

　　指名三人說追問：你怎么能怪別人呢，你看看你的車停哪了？你沒有責(zé)任嗎？

　　6、哎，看看雨刷下是什么？拿起來讀讀吧！（出示）

　　看了這張字條，你想說什么？

　　【打電話部分】

　　1、一張普通的字條，讓車主看到了誠實(shí)，得到了信任。他那煩躁的心立刻安靜下來，事故發(fā)生的三天后，有了這么一段對(duì)話。出示文中的對(duì)話。

　　（1）自由讀，分清哪些是作者的話，從中你能感受到他的誠實(shí)與信任嗎？

　　指名三人交流

　　（2）推薦你們班讀書最好的同學(xué)跟老師合作讀一讀。

　�。�3）我撞了你的車，你一次又一次地感謝我？（點(diǎn)紅）為什么？

　�、仁前。患乱活w心，一句話一片情。一二兩組讀我的話，三四組讀車主的話一起合作讀讀。。

　　2. 在這番對(duì)話中沒有爭吵，沒有指責(zé)，誠實(shí)與信任躍然紙上，讓我們情不自禁發(fā)出這樣的呼喚：（出示）“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)與信任，這比金錢更重要�！保ò鍟罕冉疱X更重要）

　　3、這就是我和小紅車主人共同創(chuàng)造的誠實(shí)與信任的美好境界�，F(xiàn)在你還認(rèn)為誠實(shí)僅僅是不說謊嗎？還有—— 學(xué)了本單元的另外兩篇課文和練習(xí)，你對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)會(huì)越來越豐富。