小星星的教案（精選12篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小星星的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小星星的教案（精選12篇）

　　小星星的教案 1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)于小班幼兒，他們自控能力差，大多以自我為中心從而不遵守紀(jì)律，沒(méi)有集體意識(shí)。而幼兒喜歡邊做邊唱邊聽(tīng)所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)重在培養(yǎng)他們的集體意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　要求幼兒初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作感受節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．打擊樂(lè)人手一件：沙球、鈴鼓、響木。

　　2．音樂(lè)磁帶《小鳥(niǎo)飛》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．全體幼兒排成一排隨著音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)教室。

　　“小朋友今天我們像什么呀？（小鳥(niǎo)）那我們就學(xué)著小鳥(niǎo)的樣子去音樂(lè)國(guó)好嗎？”

　　2．幼兒做成三排。

　　●練聲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

　　●律動(dòng)《小動(dòng)物叫》

　　3．教師彈奏歌曲《小星星》，幼兒跟唱，注意歌曲的'節(jié)奏。

　　4．學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作打節(jié)奏。

　　今天老師叫小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作打節(jié)奏，現(xiàn)在老師示范一遍，小朋友仔細(xì)看。提問(wèn)：

　　●老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作？（拍手、叉腰）

　　●幼兒學(xué)習(xí)身體動(dòng)作。

　　●老師拍節(jié)拍節(jié)奏，幼兒做動(dòng)作。

　　幼兒學(xué)習(xí)拍節(jié)奏，教師做動(dòng)作。

　　5．出示打擊樂(lè)：沙球、鈴鼓、響木。請(qǐng)各組幼兒拿一種樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　“今天我們學(xué)會(huì)了用身體動(dòng)作感受《小星星》，現(xiàn)在再用樂(lè)器為《小星星》來(lái)伴奏。

　　●集體練習(xí)二遍。

　　●交換樂(lè)器練習(xí)二遍。

　　6．游戲：《貓捉老鼠》。

　　小星星的教案 2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本月我們開(kāi)展的主題是民主村，為了讓幼兒了解我國(guó)各個(gè)少數(shù)民族的民族風(fēng)情，了解新疆音樂(lè)的一些特點(diǎn)和風(fēng)格。因此在本主題中選擇這首曲子是最理想的�！缎⌒切恰肥切陆皇坠�(jié)奏明快，歌詞幽默、有趣、能引起幼兒極大興趣并且非常適合幼兒表演。加上大班的幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的理解能力和對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的表現(xiàn)力都相對(duì)較強(qiáng)，因此選擇這首曲子作為大班的歌表演活動(dòng)，讓他們根據(jù)音樂(lè)和歌詞內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。根據(jù)我班孩子的興趣需要，也為了增加表演的趣味性，活動(dòng)中還利用了帽子、鞭子等道具。

　　目標(biāo)：

　　1、能創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固墊步，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。

　　2、從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。

　　3、在舞蹈過(guò)程中，體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣及快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前觀看老師族舞蹈。

　　2、課件（歌曲：《小星星》）音樂(lè)光碟。

　　3、大幅新疆背景圖一幅和新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗的圖片。

　　4、維吾爾族花帽，綢帶，鈴鼓，手鼓，都塔爾。

　　過(guò)程：

　　1、律動(dòng)入室，以節(jié)奏游戲來(lái)帶動(dòng)孩子的積極性。（并請(qǐng)孩子坐在位置上）

　　2、教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

　　"小朋友，你們知道嗎？我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請(qǐng)小朋友來(lái)一起唱歌跳舞的，現(xiàn)在我們請(qǐng)一位老師來(lái)為小朋友表演一段新疆舞。"（歌曲《三步曲》起，，教師跳舞）

　　請(qǐng)你猜是什么民族？我猜是族。你們又都猜對(duì)了。

　　3、播放課件：大幅新疆背景圖一幅和新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗的圖片

　　4、播放《小星星》，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，熟悉新疆音樂(lè)的特點(diǎn)，并能跟著音樂(lè)打節(jié)奏。

　　"你們喜歡剛剛我跳舞的音樂(lè)嗎？喜歡這個(gè)舞蹈嗎？那么我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首音樂(lè)，聽(tīng)完以后請(qǐng)你告訴我你覺(jué)得這首音樂(lè)怎么樣？（歡快的，高興的）你們說(shuō)得真好，新疆音樂(lè)的最基本的特點(diǎn)是鼓點(diǎn)節(jié)奏非常強(qiáng)，我們一起邊聽(tīng)邊來(lái)打節(jié)奏，好嗎？（教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節(jié)奏，并可用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏）

　　5、幼兒創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。

　　1）幼兒創(chuàng)遍新疆動(dòng)作，并請(qǐng)全體幼兒跟著學(xué)習(xí)。

　　①"新疆的音樂(lè)多好聽(tīng)啊，我們來(lái)為新疆的.音樂(lè)加上好看的動(dòng)作，好嗎？你想到了什么動(dòng)作請(qǐng)你試一試，跳給大家看。"（請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學(xué)西習(xí)。）

　�、谡�(qǐng)全體孩子跟著音樂(lè)把自己想的動(dòng)作跳一次。

　　2）學(xué)習(xí)新舞蹈動(dòng)作：踏點(diǎn)步及拍手托帽的動(dòng)作。

　　"剛剛你們跳的舞真好看，我也想到了一個(gè)漂亮的動(dòng)作，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。"

　　教師示范踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作，并分解動(dòng)作教給幼兒。（從腳（踏點(diǎn)步）――手（拍手托帽）――整體）。

　　a）"我們先來(lái)學(xué)學(xué)腳的動(dòng)作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在后點(diǎn)地，好我們一起來(lái)踏――點(diǎn)。"（孩子練習(xí)動(dòng)作）

　　b）"做得真好，我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)手的動(dòng)作。先拍手然后把手從旁邊舉高轉(zhuǎn)手腕，手心向外，手要舉得高高的才好看。眼睛要看前面。"（孩子練習(xí)動(dòng)作，教師指導(dǎo)不正確的動(dòng)作。）

　　c）"做得太美了，我們一起把手和腳的動(dòng)作連在一起來(lái)做，看看哪一個(gè)小朋友跳得最美。"（孩子練習(xí)整體動(dòng)作）

　　3）聽(tīng)音樂(lè)完整地跳舞，教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動(dòng)作外，還可以把剛剛自己編的動(dòng)作融入到舞蹈里面去。

　　"好，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來(lái)一起跳。"（教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢(shì)）

　　6、全體幼兒跟著音樂(lè)完整地跳舞。

　　1）"我為你們準(zhǔn)備了一些小禮物要送給你們，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)グ研《Y物帶上吧，我們一起請(qǐng)后面的客人老師跳舞吧。"（孩子戴上新疆帽子和綢帶跳舞）

　　2）離場(chǎng)。"孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎？"（教師與幼兒一起離場(chǎng)）

　　活動(dòng)反思：

　　1、對(duì)于授課，要事先精心設(shè)計(jì)。有些問(wèn)題，應(yīng)讓幼兒體驗(yàn)后在做回答，如：跳新疆舞和其它舞有什么不同？此外，應(yīng)讓幼兒主動(dòng)提問(wèn)。

　　2、在舞蹈時(shí)，要放心放手讓幼兒自主實(shí)踐。如讓幼兒看圖示學(xué)跳，讓幼兒男女組合跳，或讓幼兒自編動(dòng)作，在時(shí)間和空間上也要恰當(dāng)、充分。

　　3、淡化舞蹈技能學(xué)習(xí)，重視體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。綱要要求我們輕技能重情感學(xué)習(xí)，在游戲活動(dòng)中傾聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)舞蹈更能取得良好效益。舞蹈是情感的升華，要把這種情感真切的表達(dá)出來(lái)，就須讓幼兒進(jìn)入角色，因此，教師要通過(guò)言語(yǔ)、體態(tài)傳情達(dá)意，需要幼兒體驗(yàn)樂(lè)曲特點(diǎn)，感受舞蹈的風(fēng)格，這樣，幼兒才能在舞蹈時(shí)賦以感人的魅力。

　　小星星的教案 3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受4|4拍的音樂(lè)節(jié)奏；

　　2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍；

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　在聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將一閃一閃的跳躍感唱出來(lái)，在用手作閃的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè)；

　　《小星星》磁帶、歌曲圖譜

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、音樂(lè)欣賞及感受4|4拍音樂(lè)節(jié)奏

　　欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。

　　二、圖片引入主題，欣賞歌曲：

　　每當(dāng)天黑了，天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎？

　　1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么？

　　2、欣賞歌曲《小星星》；星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌。聽(tīng)

　　3、歌曲里的小星星像什么？為什么說(shuō)小星星像眼睛？

　　三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；

　　1、第二次欣賞歌曲《小星星》：聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中，是怎樣的？

　　小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進(jìn)一步熟悉歌詞。

　　2、怎樣唱出小星星一閃一閃的？

　　★教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出一閃一閃的.跳躍的感覺(jué)；

　　★運(yùn)用手勢(shì)配合唱出一閃一閃的跳躍感；

　　四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱；

　　1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示幼兒說(shuō)歌詞；

　　2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱；

　　3、看著圖譜和老師一起唱；

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作；

　　5、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作；

　　6、老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作；結(jié)束。

　　小星星的教案 4

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1.音的強(qiáng)弱。

　　2.歌曲《閃爍的小星》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》。

　　2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用多種方式探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。

　　3.嘗試變化節(jié)奏、速度等創(chuàng)作并演唱歌曲《閃爍的小星》表達(dá)出多種情緒。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方式演唱歌曲，表達(dá)不同的情緒。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：大小星星數(shù)個(gè)、多媒體、電子琴、小軍鼓、天空的布景等。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)、音樂(lè)游戲--體驗(yàn)音的強(qiáng)弱

　　1.聽(tīng)琴聲模仿各種小動(dòng)物進(jìn)教室，師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變化來(lái)演奏。

　　2.游戲“吹泡泡”，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？師擊鼓并對(duì)學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)。

　�。▽W(xué)生圍成圓圈聽(tīng)鼓聲，強(qiáng)時(shí)圓圈變大，弱時(shí)圓圈變小，最強(qiáng)時(shí)破裂，并用不同的動(dòng)作造型。）

　　(二)、創(chuàng)編節(jié)奏--探索感知音的強(qiáng)弱

　　1.出示一顆大星星、一顆小星星，請(qǐng)學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)大小星星。（動(dòng)作或聲音）

　　2.出示一條2/4拍的星星圖示。你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示，

　　小星星用弱的聲音表示嗎？（讓學(xué)生找規(guī)律，鼓勵(lì)各種不同的形式）

　　(三)、創(chuàng)設(shè)情景--體驗(yàn)音樂(lè)形象

　　1.師：這兩顆星星給小朋友們帶來(lái)兩首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放樂(lè)曲《龍咚鏘》《搖籃曲》）。聽(tīng)到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂(lè)時(shí)站起來(lái)拍手；聽(tīng)到弱的、安靜的音樂(lè)時(shí)坐著用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2.你們覺(jué)得這兩首曲子一樣嗎？那你們說(shuō)哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？

　　3.小朋友們表現(xiàn)這么好，老師把美麗的夜空帶到我們的教室里。（放《閃爍的小星》

　　音樂(lè)，背景譜）

　　4.請(qǐng)小朋友們把老師獎(jiǎng)給你的小星星貼到背景布上。

　　5.星星從這么遠(yuǎn)的地方過(guò)來(lái)，看小朋友們上課，那你們?cè)趺聪蛩麄儐?wèn)好呢？（引導(dǎo)

　　學(xué)生用不同的方式與星星問(wèn)好。

　　(四)、歌曲教學(xué)：

　　1.初聽(tīng)歌曲。（完整的）

　　師：小星星啊越聚越多，滿天都是小星星，他們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明，好像千萬(wàn)小眼睛。你聽(tīng)他們還在唱歌呢！請(qǐng)小朋友們跟著老師邊聽(tīng)邊拍手（學(xué)生看圖譜，初聽(tīng)歌曲）。

　　a.這首曲子很多小朋友們?cè)谟變簣@都學(xué)過(guò)了，那你們能不能用”la”來(lái)唱？（師伴奏）。

　　b.小朋友們唱得真好，接下來(lái)老師想考考小朋友，誰(shuí)能念出黑板上所有的字（歌詞），全念對(duì)的.小朋友老師獎(jiǎng)給他一顆星星。

　　2.老師黑板上的歌詞用大小星星（強(qiáng)弱關(guān)系貼出來(lái)）（請(qǐng)小朋友們自由選擇不同的方式為（2拍節(jié)奏）歌曲伴奏。）

　　3.圖譜結(jié)合，學(xué)唱歌曲。

　　4.用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

　　a.靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來(lái)了,向小朋友平時(shí)排隊(duì)一樣，很整齊的出來(lái)（引導(dǎo)學(xué)生用慢的速度來(lái)唱）

　　b.小朋友們?cè)趮寢尩膽驯Ю镆粨u一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺(jué)呢。(引導(dǎo)學(xué)生用慢的速度來(lái)唱)

　　c.這時(shí)夜空里的小星星看小朋友們都睡了，就唱起歌跳起舞來(lái)。（讓小朋友們用快地速度來(lái)唱，并編動(dòng)作邊唱邊跳）。

　　(五)、讓學(xué)生自由的展現(xiàn)自己的才華

　　小星星在天空中一閃一閃的，都在看著我們，你看這位小朋友正拿著畫筆讓自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。（布景上畫著一位小朋友坐在月亮上）

　　那小朋友們能不能把星空打扮得更漂亮呢？（讓全班小朋友們分組討論后，再上來(lái)直接畫在背景布上。（通過(guò)唱、跳、畫演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗(yàn)成功的喜悅）

　　你們畫得真好。（讓他們隨便畫）

　　（六）、課堂小結(jié)：

　　時(shí)間過(guò)的真快，我們也該喝這些星星說(shuō)再見(jiàn)了，請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)和星星們說(shuō)再見(jiàn)！

　　小星星的教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解紅綠燈及部分其他交通標(biāo)志的含義。

　　2．理解、欣賞故事《三顆小星星》和兒歌《過(guò)馬路》。

　　3．能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容

　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解交通標(biāo)志的含義

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《三顆小星星》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事欣賞

　　1．故事欣賞。

　　2. 教師：三顆星星各自都有什么本領(lǐng)？它們跑到地球上變成了什么？為什么三顆星星一離開(kāi)，地球上就亂了套？

　　3．教師：小朋友們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)，看到紅燈該怎么辦？綠燈呢？

　　二、互動(dòng)游戲

　　1．教師點(diǎn)擊交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒找找還有哪些交通標(biāo)志。

　　2. 教師分別點(diǎn)擊各個(gè)交通標(biāo)志，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的作用。

　　3．教師點(diǎn)擊游戲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)畫面上的人們哪些地方做得不對(duì)，教師配合操作。

　　三、欣賞兒歌

　　1．教師：我們平時(shí)在過(guò)馬路的'時(shí)候要注意什么呢？我們用一首兒歌來(lái)總結(jié)吧！

　　2．請(qǐng)幼兒欣賞兒歌。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)與主題內(nèi)容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認(rèn)知水平，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，變封閉式的提問(wèn)為開(kāi)放式，既發(fā)揮主導(dǎo)有留給孩子自主探索的空間�；顒�(dòng)過(guò)程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。

　　小星星的教案 6

　　目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步熟悉歌曲4|4拍的音樂(lè)節(jié)奏，并學(xué)習(xí)運(yùn)用碰玲、鈴鼓、串鈴、沙錘進(jìn)行打擊樂(lè)；

　　2、初步學(xué)習(xí)看歌曲圖譜敲打樂(lè)器；

　　3、能積極參與演奏，初步了解集體演奏的基本常規(guī)。

　　準(zhǔn)備：

　　樂(lè)器：碰玲、鈴鼓、串鈴、沙錘，人手一件。

　　《小星星》歌曲錄音帶；歌曲的圖譜

　　過(guò)程：

　　一、進(jìn)一步欣賞《小星星》的旋律，感受4|4拍音樂(lè)節(jié)奏，“我們一起聽(tīng)著音樂(lè)拍拍手――”和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲：

　　1、這首歌的名字是什么？我們來(lái)當(dāng)快樂(lè)的`星星寶寶一起來(lái)唱一唱。

　　2、演唱歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌。聽(tīng)――”

　　3、怎樣唱出小星星一閃一閃的樣子？重點(diǎn)示范和運(yùn)用手勢(shì)配合引導(dǎo)幼兒鞏固跳躍的唱法表現(xiàn)小星星一閃一閃的樣子。

　　4、幼兒看圖譜并運(yùn)用手勢(shì)，再次演唱歌曲《小星星》；

　　三、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)著音樂(lè)的旋律，用樂(lè)器演奏；

　　1、“聽(tīng)到小朋友好聽(tīng)的歌聲，小樂(lè)器也想來(lái)唱一唱――”“誰(shuí)來(lái)介紹一下你的小樂(lè)器叫什么名字？”（進(jìn)一步熟悉各種樂(lè)器的名稱）

　　2、現(xiàn)在讓小樂(lè)器聽(tīng)著音樂(lè)和我們一起唱一唱――鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)旋律大膽演奏；

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面聽(tīng)音樂(lè)演奏，“我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這幾位小朋友的小樂(lè)器唱的可好聽(tīng)了，它是怎樣唱的？”

　　“我們跟著它也來(lái)學(xué)一學(xué)――”（重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏X-X-）

　　4、幼兒齊奏《小星星》。“讓我們的小樂(lè)器聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)，一起唱一唱�！�

　　四、結(jié)束。

　　小星星的教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)彈《閃爍的小星星》，感受樂(lè)曲的情緒

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)這首樂(lè)曲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　指法及音的準(zhǔn)確，唱及身體的律動(dòng)。

　　教學(xué)道具：

　　電子琴

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、課堂準(zhǔn)備工作

　　二、基礎(chǔ)練習(xí)

　　1、開(kāi)琴，檢查坐姿。

　　2、聽(tīng)節(jié)奏身體律動(dòng)。

　　3、請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備右手放到琴鍵，要求一指放在中央C 。

　　4、落12345指，分別彈“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。在彈奏中要做到四點(diǎn)：嘴唱，身動(dòng)，眼看，手彈。

　　5、請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備左手放到琴鍵，要求五指放到琴鍵的第二個(gè)多。

　　6、落54321指，要求同右手。

　　7、放松操

　　三、教授新課《閃爍的小星星》

　　1、今天我們要學(xué)習(xí)一首樂(lè)曲知道是什么嗎？

　　2、生答，你們會(huì)唱嗎？生答會(huì)。

　　3、好！老師彈請(qǐng)你們?yōu)槲野槌脝幔?/p>

　　4、師示范。

　　5、好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)，想學(xué)嗎？想。

　　6、先和老師一起唱一遍樂(lè)譜吧，在唱之前，老師有個(gè)要求：請(qǐng)同學(xué)邊唱邊用你的右手指著書上的樂(lè)譜。

　　7、準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始學(xué)唱樂(lè)譜。

　　8、師：同學(xué)做的真棒。

　　9、大家是不是很想彈呀，生答。

　　10、師教彈，在彈之前請(qǐng)仔細(xì)閱譜，書上標(biāo)的數(shù)字是干嗎的？對(duì)是指法，也就是手指的編號(hào)。要求：同學(xué)在彈得時(shí)候有幾點(diǎn)要求要做到：1、每個(gè)音都要提落2、邊彈邊唱3、身體隨樂(lè)曲動(dòng)4、速度慢找準(zhǔn)音的'位置。

　　11、生彈，師巡查指導(dǎo)。

　　12、一起合奏，隨老師的速度一起動(dòng)起來(lái)。

　　13、指出問(wèn)題，糾正。

　　14、再齊奏，邊彈邊唱歌詞。

　　四、總結(jié)：希望這節(jié)課能給你們帶來(lái)幸福和快樂(lè)！同時(shí)老師也希望你們把這份快樂(lè)帶給你身邊所有的人。下課！

　　小星星的教案 8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)視聽(tīng)、律動(dòng)、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂(lè)敲擊等形式激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣。

　　2、提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

　　3、鼓勵(lì)幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的'舞蹈動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)：會(huì)基本的五線譜知識(shí)。

　　材料：錄音機(jī)、磁帶、樂(lè)譜。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)歌曲。

　　1、齊唱歌曲。

　　2、邊拍手邊唱星星譜。

　　3、邊拍手邊唱五線譜。在活動(dòng)中再度熟悉音樂(lè)主題。

　　二、音樂(lè)欣賞：《小星星變奏曲》片斷。

　　1、認(rèn)識(shí)音樂(lè)家---莫扎特。

　　2、聆聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲情緒。

　　教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。利用多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)幼兒想象能力和對(duì)音樂(lè)的感受能力。

　　三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》。

　　1、教師示范創(chuàng)作，幼兒在活動(dòng)中感受音樂(lè)的變化。

　　2、幼兒改編音樂(lè)主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。

　　當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂(lè)的變化邊律動(dòng)邊感受音樂(lè)的變化。

　　啟發(fā)幼兒把前階段美工活動(dòng)"自制星寶寶"的經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)提供支持性服務(wù)，如：音樂(lè)軟件的提供、小樂(lè)器的準(zhǔn)備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。

　　四、小結(jié)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的創(chuàng)作，并能大膽評(píng)價(jià)同伴之間創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。

　　思維延展點(diǎn)：

　　能通過(guò)對(duì)音樂(lè)的感知力和想象力來(lái)嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作。

　　小星星的教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

　　3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�、� 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

　�、� 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

　�、� 小星星的音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

　　二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

　　"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了"教師把球?yàn)⑾蛴變�，讓幼兒撿球�?quot;星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的`筐子里。

　　三、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

　　四、表演《小星星》

　　"太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

　　五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　樂(lè)曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來(lái)，在用手作"閃"的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單打擊樂(lè)，是本教材的重點(diǎn)；而根據(jù)不同的音樂(lè)形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂(lè)伴奏下聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂(lè)中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)，并不重復(fù)別人的動(dòng)作。

　　小星星的教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)唱歌曲，能根據(jù)歌曲用從左表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧?kù)o的特點(diǎn)。

　　2、體會(huì)盼望能飛到天上去的心情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　會(huì)唱歌曲，能歡樂(lè)地跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小星星頭飾若干

　　2、《小星星》音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲

　　師：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的`音樂(lè)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、逐句跟唱。

　　2、強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)。（好像千萬(wàn)小眼睛，掛在天空放光明。）

　　3、師生一起唱。

　　4、跟音樂(lè)唱。

　　5、分組唱。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夜空中的小星星是什么樣子的？歌曲中是怎么說(shuō)的？小星星和小朋友在干什么？

　　2、請(qǐng)幼兒扮演小星星，吲哚幼兒根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動(dòng)的動(dòng)作。

　　3、幼兒兩人一組，一人扮演小星星，隨音樂(lè)創(chuàng)編小朋友和小星星一起跳舞的動(dòng)作。

　　4、教師選擇幼兒創(chuàng)編的形象，突出的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒學(xué)習(xí)。

　　四、跟音樂(lè)表演

　　1、向幼兒提出表演要求：第一遍音樂(lè)“小星星”自由表演；第二遍音樂(lè)小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音樂(lè)結(jié)束時(shí)，小星星和小朋友做造型。

　　2、幼兒進(jìn)行表演，扮小星星的帶上頭飾。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在表演小朋友和小星星共同舞蹈時(shí)要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。

　　3、交換角色表演，教師可扮演月亮媽媽參與表演。

　　小星星的教案 11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《小星星》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)簡(jiǎn)單又富有趣味，貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱，通過(guò)猜想、討論，傾聽(tīng)，使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們通過(guò)巧妙提問(wèn)，運(yùn)用幼兒熟悉的奧爾夫音樂(lè)教具，讓幼兒在游戲中從聽(tīng)覺(jué)感知節(jié)奏型，樂(lè)于用好聽(tīng)的聲音和節(jié)奏去進(jìn)行伴奏，感受聲音的奇特。并通過(guò)與同伴的合作表演嘗試制造簡(jiǎn)單的'聲音效果在增加幼兒樂(lè)趣的同時(shí)，使其對(duì)節(jié)奏的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下用奧爾夫樂(lè)器敲擊出樂(lè)曲的節(jié)奏

　　2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂(lè)。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)分析：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　體驗(yàn)同伴合作表演的快樂(lè)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下用奧爾夫樂(lè)器敲擊出樂(lè)曲的節(jié)奏

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　熟悉歌曲《小星星》

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、串鈴若干，三角鐵若干

　　2、黑色夜空，星星若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、星星舞會(huì)

　　1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事

　　2、出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對(duì)話，決定請(qǐng)出星星家族舉辦星星舞會(huì)，讓夜空不再孤單

　　二、星星舞會(huì)籌備可是缺少音樂(lè)伴奏，介紹今天使用的奧爾夫樂(lè)器：三角鐵和串鈴，請(qǐng)他們來(lái)為我們的音樂(lè)進(jìn)行伴奏

　　三、練習(xí)舞會(huì)節(jié)奏

　　1、那么怎么練？看老師想了一個(gè)辦法，把舞會(huì)的節(jié)奏畫下來(lái)了，小朋友請(qǐng)看

　　× ×︳× ×︳× ×︳× — ‖

　　2、集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏；

　　3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動(dòng)作；

　　4、出示圖譜，師敲三角鐵，請(qǐng)個(gè)別幼兒搖鈴配合；

　　四、合作表演

　　小星星說(shuō)小朋友敲出的節(jié)奏真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)吧

　　1、教師和幼兒集體合作用音樂(lè)加伴奏（師用三角鐵，幼兒用串鈴）

　　2、老師覺(jué)得串鈴的聲音很好聽(tīng)，也想試一試，和小朋友交換下伴奏

　　3、舞會(huì)正式開(kāi)始，請(qǐng)所有幼兒隨音樂(lè)合作伴奏表演

　　4、舞會(huì)真熱鬧，星星們可開(kāi)心了，還想在跳一會(huì)，你們還可以再給它們伴奏嗎？幼兒交換樂(lè)器隨音樂(lè)伴奏。

　　五、課堂延伸：

　　星星舞會(huì)已經(jīng)有了樂(lè)隊(duì)的伴奏，還需要什么？下次我們準(zhǔn)備好了再一起來(lái)參加。

　　課后反思：

　　小星星這個(gè)活動(dòng)一開(kāi)始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來(lái)節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂(lè)器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺(jué)得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會(huì)，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺(jué)得以后音樂(lè)課中要更加注重孩子自主性。