幼兒教師資格考試幼兒綜合素質(zhì)難點

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幼兒教師資格考試幼兒綜合素質(zhì)難點

　　受教育者申訴制度

　　一、受教育者申訴制度的含義和特征

　　受教育者申訴制度即學生申訴制度，是指受教育者在其合法權(quán)益受到侵害時，依法向主管的行政機關申訴理由，請求處理的制度。受教育者申訴制度具有與教師申訴制度相同的法律性、特定性和非訴訟性。

　　二、受教育者申訴的范圍

　　《中華人民共和國教育法》第四十二條規(guī)定了受教育者的權(quán)利，其中第四項規(guī)定：“對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟�！备鶕�(jù)這一規(guī)定，提起申訴的人必須是受教育者或其監(jiān)護人，被申訴人是學校或教師，申訴的事項必須符合《中華人民共和國教育法》規(guī)定的受理范圍。根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，學生申訴的范圍包括：

　　1.對學校作出的各種處分不服，如警告、嚴重警告、記過、留校察看、勒令退學、開除學籍等，可以申訴;

　　2.對學校或教師侵犯其人身權(quán)，如在教育活動中對其進行體罰或變相體罰，限制其人身自由權(quán)等，可以申訴;

　　3.對學�；蚪處熐址钙湄敭a(chǎn)權(quán)，如非法亂收費、亂攤派、亂罰款，非法沒收其財物，強迫其購買非必需教學物品等，可以申訴;

　　4.對學�；蚪處熐址钙渲R產(chǎn)權(quán)可以提出申訴。如教師剽竊學生的著作權(quán)、發(fā)明權(quán)或其他科技成果權(quán)，學校強行將學生的知識產(chǎn)權(quán)收歸學校等。

　　三、受教育者申訴制度的程序

　　和教師申訴制度一樣，受教育者申訴制度也有提出申訴、申訴受理和申訴處理等環(huán)節(jié)。

　　1.提出申訴。提出申訴可以以口頭或書面形式。以口頭形式提出的要講明被申訴人的狀況，申訴的理由和事件發(fā)生的基本事實經(jīng)過，最后提出申訴的要求。書面形式的申訴要求載明申訴人、被申訴人、申訴要求、申訴理由和事實經(jīng)過。

　　2.申訴受理。主管機關接到學生的口頭或書面申訴后，可以依具體情況經(jīng)審查后做出不同的處理。對于屬于自己主管的，予以受理;對于不屬自己主管的，告知學生向其他部門申訴或駁回申訴;對于雖屬本部門主管，但不符合申訴條件的，告知學生不能申訴;對于未說明申訴理由和要求的，可要求其再次說明或重新提交申訴書。主管機關對于口頭申訴應在當時或規(guī)定時間內(nèi)做出是否受理的答復;對于書面申訴則應在規(guī)定時間內(nèi)給予是否受理的正式通知。

　　3.申訴處理。對申訴的處理，如果主管機關對申訴進行受理，則應該對事件進行調(diào)查核實，根據(jù)不同情況作出不同處理：

　�、偃绻麑W校、教師或其他教育機構(gòu)的行為或處分決定符合法定權(quán)限或程序，適用法律規(guī)定正確，事實清楚，可以維持原來的處分決定和結(jié)果;

　�、谌绻幏譀Q定違反相關的法律法規(guī)規(guī)定，侵害申訴人合法權(quán)益，可以撤銷原處分決定或責令被申訴人限期改正;

　�、劬唧w處分決定或具體行為決定的一部分適用法律、法規(guī)、規(guī)章錯誤或事實不清的，可責令退回原機關重新處理或部分撤銷原決定;

　�、芴幏譀Q定所依據(jù)的規(guī)章制度或校規(guī)校紀與法律、法規(guī)及其他規(guī)范性文件相抵觸時，可撤銷原處理決定;

　�、萑绻菍η址溉松頇�(quán)、財產(chǎn)權(quán)等進行申訴，學生對申訴處理結(jié)果不服的，可依法向法院起訴。

　　幼兒園教師道德規(guī)范

　　一、愛國守法，依法執(zhí)教

　　1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛幼兒園，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義。

　　2.自覺遵守執(zhí)行《教師法》、《教育法》及幼兒園各項規(guī)章制度。

　　3.一切教育教學活動必須嚴格遵守黨和國家的教育路線方針政策。

　　4.不得有違背黨和國家方針政策的言行，不在幼兒園、家長前發(fā)表不利于社會穩(wěn)定的言論。