四年級美術教學工作計劃匯總10篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的四年級美術教學工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級美術教學工作計劃 篇1
一、學生基本情況
四年級的學生正處于素質教育的階段，學生對美術正逐步深入了解，并掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數同學對美術興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學生的美術素質得到進一步提高。
二、學期教學目標
本學期總的教學目標是立足于面向全體學生，以素質教育為基本出發(fā)點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調趣味性的美術教學，設計內容貼近學生的生活經驗，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的'教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。
三、教材分析
內容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能。在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發(fā)展。
四、教學方法與措施
1、首先，教師應樹立強的事業(yè)心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業(yè)務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務水平和能力。
2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注意因材施教，輔導好學習有困難的學生。
3、充分利用各種現代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施舒暢的教育，使學生在快樂中學習。
4、注重學生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。
5、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣，在生活中進行創(chuàng)造美。
四年級美術教學工作計劃 篇2
一、主要內容及教材重點、難點
主要內容
本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
教材重點
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點
強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。
二、教學目標
從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
知識和能力
通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀
在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施
根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）
合作的學習方式
提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
學科實踐活動（每學期2次）：
1、在《會走的玩具》一課學習完畢后，自己設計、利用廢舊物品制作一間會走的.玩具并進行展覽。
2、在《�；赵O計》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學校設計一枚�；铡�
創(chuàng)造性的培養(yǎng)
培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。
采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體的成果的能力。
轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。
全冊教學進度
周次內容
第一周《色彩的冷與暖》
第二周《線條的動與靜》
第三周《美術的節(jié)奏》
第四周《變一變》
第五周《色彩的對比》
第六周《快樂的回憶》
第七周《登山游戲》
第八周“國慶”假
第九周《�；赵O計》
第十周《精美的郵票》
第十一周《做年歷》
第十二周《星座的聯想》
第十三周《美麗的畫盤》
第十四周《我心中的未來》
第十五周《假如我是汽車設計師》
第十六周《歡聚游樂園》
第十七周《紙帶穿編1》
第十八周《紙帶穿編2》
第十九周《電腦美術》
第二十周《會走的玩具》
第二十一周《我們的生日聚會》
第二十二周《漫畫與動漫欣賞》
第二十三周期末測評優(yōu)秀作業(yè)展
四年級美術教學工作計劃 篇3
一、班級學生分析：
四x班學生對美術學習有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學生能較好地表現平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將加強訓練。
二、教材分析：
本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，能培養(yǎng)學生的動手能力。
三、教學目標：
1．加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的'審美情操。
2．通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3．引導學生了解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。
四、教學措施：
1．制定切實可行的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。
2．將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。
3．在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方法都能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生學習美術的過程中要講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
4．教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
5．教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業(yè)務能力。
6．推薦美術成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
四年級美術教學工作計劃 篇4
學生知識能力學習習慣分析：
四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學目的任務：
1、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
教學重點難點：
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的.培養(yǎng)。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務的措施：
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
四年級美術教學工作計劃 篇5
一、學生現狀分析：
四年級大部分的學生喜歡美術，學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現美，在生活中運用美的還需進一步引導。
學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠學會從生活中發(fā)現美表現美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質的目的。
二、學情分析：
存在問題：
1、由于人數較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。
2、部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。
3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。
三、本冊教材知識系統(tǒng)和結構：
本冊教材共分4個單元，由造型.表現;設計.應用;欣賞.評述;綜合.探索等四個領域組成。本冊教材內容結構合理，面向全體學生，以素質教育為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強化學生學習美術的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上，充分體現社會的進步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求。課業(yè)設置符合學生年齡實際，并降低了一定的難度。
四、本冊教材總的教學目的、重點、難點
1、 教學目的：
通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習過程，將教科書的知識與技法轉化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在學習過程中豐富經驗，學會學習，提升情感、態(tài)度、價值觀，促進人格的全面發(fā)展。
2、 教學重點：
本冊教材融會了欣賞、繪畫知識、工藝制作、版畫印制、綜合探索及繪畫理論等方面的知識，通過各個領域的'探索學習活動，培養(yǎng)學生的熱愛生活、熱愛藝術的情感。每部分內容都具有各自的重點，在學生綜合能力的培養(yǎng)上，都占有舉足輕重的地位。
3、教學難點：培養(yǎng)學生對藝術的感悟能力，大膽表現、自由創(chuàng)新的能力以及自主學習的能力。
五、 本學期提高教學質量的措施與方法：
1、遵循學生的生理和心理的特點，采用啟發(fā)、引導等教學方法帶領學生探究美術學科的奧秘，可利用現代教學媒體，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力，優(yōu)化課堂教學。
2、在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位，引導學生自主學習、合作學習、培養(yǎng)學生勤于動手動腦的習慣，積極參與實踐活動。
3、充分利用美術課獨特的審美教育手段，對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生高尚的情操及健康的審美情趣。
4、改進作業(yè)講評的方法，采用多元評價、激勵性評價等方式對學生進行綜合素質的評價，將美術評價正規(guī)化。
5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
六、 課時安排：
第一周 色彩的冷與暖 第二周線條的動與靜
第三周美術的節(jié)奏 第四周變一變
第五周色彩的對比 第六周 快樂的回憶
第七周登山游戲 第八周�；赵O計票
第九周精美的郵票伴 第十周做年歷
第十一周星座的聯想 第十二周窗外的景色
第十三周我心中的未來 第十四周假如我是汽車設計師
第十五周迷宮 電腦美術 第十六周 會游的玩具
第十七我們的生日聚會 第十八周漫畫與動漫欣賞
七、教學檢測與評價：
根據兒童年齡特征，檢測方法主要時學生在課堂上回答問題，示范能力，課堂組織紀律，合作表現能力，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。
四年級美術教學工作計劃 篇6
一、學期教學目標：
本學期總的教學目標是立足于面向全體學生，以素質教育為基本出發(fā)點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調趣味性的美術教學，設計內容貼近學生的生活經驗，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。
�。ㄒ唬┗A知識目標：
�。�1）了解作品的深刻內涵。
�。�2）了解了解基礎的繪畫技能技巧。
�。�3）繪畫的構圖和色彩知識。
�。ǘ┗炯寄苣繕耍�
�。�1）掌握繪畫技能技巧。
�。�2）掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。
�。�3）充分發(fā)揮學生的想象力，提高學生的動手操作能力。
（三）情感目標：
�。�1）激發(fā)學生學習美術的興趣。
（2）培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的興趣，體驗美的創(chuàng)造美的樂趣。
二、學生基本情況：
四年級的學生正處于素質教育的階段，學生對美術正逐步深入了解，并掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數同學對美術興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學生的美術素質得到進一步提高。
本年級學生有四個班，學生的情況不一，現從以下幾個方面作以分析：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)等生：
優(yōu)等生數量約占全班總人數的20%，這些同學學習態(tài)度端正，美術學習的`興趣濃厚，接受能力強，具有良好的美術素質，在完成作業(yè)及集體作品中展現突出，具有很強的可塑性。在今后的教學中，在完成教學內容的基礎上，讓學生多了解一些美術其他門類，開闊學生的視野，拓展知識面。
（二）中等生：
中等生數量約占全班人數的7%，這些同學對美術課學習興趣濃厚，通過以前的學習，學生的美術知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對他們進行系統(tǒng)的美術知識和技能的訓練，及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng)，對這些學生還應加強直觀演示教學，讓他們的素質得到全面的提高。
�。ㄈ┎畹壬�
差等生約占全班總人數的10%，通過以前的學習，他們學習美術的興趣有所提高，但總的來說，這部分同學素質較為低下，老師不能歧視他們，要從日常的美術活動中發(fā)現他們的長處，并對他們進行個別指導，加強直觀演示教學，增強學好美術的自信心，端正學習態(tài)度，循序漸進，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美術知識，力爭達到中等生水平。
三、教材分析：
A：本冊教材為小學美術課本第八冊。
內容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能。
（一）第一課、十九課、二十課是欣賞課。
主要是要學生欣賞范畫。主要學習欣賞寒假中新鮮的、有趣的畫面，并以寒假見聞為內容畫記憶畫，再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術形式，是中華民族燦爛文化遺產的一部分。
�。ǘ┑谌n是《燈彩》。
主要是讓學生了解燈彩藝術是我國傳統(tǒng)的民間藝術。
�。ㄈ┑谒摹�-五課是手工制作課。
主要是讓學生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫，主要是訓練學生的手工技能技巧。
�。ㄋ模┑诹苏n繪畫課。
主要是讓學生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓練繪畫想象力、創(chuàng)新力。
�。ㄎ澹┑诰拧�-十課是水墨畫。
主要是讓學生讓學生運用自己所學的水墨知識進行制作畫面，培養(yǎng)學生的想象力。
�。┑谑弧�-十三課是手工制作課。
主要是讓學生運用自己所學的手工制作技能、技巧去制作，從而提高了學生的動手能力。
�。ㄆ撸┑谑恼n是繪畫課。
主要是讓學生了解“六一”國際兒童節(jié)是世界小朋友的節(jié)日，把自己參加的有趣活動通過回憶，從而畫下來。
（八）第十五課是拓印制作課。
主要是讓學生刻制印版，通過陰紋、陽紋兩種不同的畫面制作印版畫。
�。ň牛┦�-十七是手工制作課。
讓學生運用以前所學的鏤刻、疊加、粘貼浮雕，從而制作自己所喜歡的物品。
�。ㄊ┦苏n是繪畫課。
畫一畫你最高興的事情，主要是訓練學生的想象立力和創(chuàng)新力。
總之，在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發(fā)展。
B、教學策略：
根據教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中應采取如下措施。
1、首先，教師應樹立強的事業(yè)心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業(yè)務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務水平和能力。
2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注重因材施教，輔導好學習有困難的學生。
3、充分利用各種現代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育，使學生在快樂中學習。
4、注重學生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。
5、鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能。
6、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣，在生活中進行創(chuàng)造美。
C、教學研究的重點，難點：
�。�1）、手工制作的技能技巧。
（2）、泥塑的制作。
（3）、美術作品的欣賞。
D、教改專題：積極培養(yǎng)學生的美術創(chuàng)新力。
3、集體備課安排。
時間內容備注
畫飛鳥、畫游魚（六）集體備課
我設計的一本書（三）集體備課
將彩畫改成黑白畫（五）集體備課
民間玩具（三）集體備課
4、研究課安排、
周次內容備注
我的書簽研究課
將彩畫改成黑白畫研究課
5、公開課安排：
周次內容備注
8.恐龍世界公開課
9.綠色的呼喚公開課
四、教學時間和教學進度安排：
略
五、教學輔導計劃
�。ㄒ唬⿲W生情況分析：
根據學生上學期平日表現和成績，參考上學期期末考查，本級優(yōu)等生30人，他們是呂志遠、張巧緣、杜德偉、張杰森、曹汝凡等，這些同學美術基礎知識掌握的牢固�；炯寄芎�，獨立完成作業(yè)，繪畫水平較高。中程生占50%，有王丹、王振鵬、李潔潔等，他們能按時完成作業(yè)，學習也比較積極，繪畫水平也比較高。困難生約占10%，他們是呂清源、刁雪峰、等，由于上課精力欠集中，繪畫水平總是提不上去，導致成績欠佳。
�。ǘ┹o導措施：
針對學生分層情況分析，為全面提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，特別制定下列輔導措施。
優(yōu)生措施：
�。�1）課內與課外有機結合，拓展學生發(fā)展時間與空間。
（2）鼓勵優(yōu)生積極參加各類競賽活動，讓其冒尖。
�。�3）課堂上，分層次的設計好提問的問題和課本上的繪畫練習。
�。�4）課后多輔導優(yōu)生，多鼓勵，使其繪畫水平不斷提高。
2、輔導中生措施：
（1）借助各項競賽活動的開展，在班內掀起比、趕、超的良好風氣，讓中等生趕超優(yōu)等生。
�。�2）對其進行思想教育，端正學習態(tài)度，提高學習積極性。
3、轉化困難生措施：
（1）加強小學生的思想教育，端正學習態(tài)度，提高學習積極性。
�。�2）小組幫教，與優(yōu)生建立幫扶對子，采取多幫的形式，輪流對困難生進行輔導，使其進步。
�。�3）重視心理輔導工作消除心理障礙，幫助他們樹立學習的信心和勇氣。
�。�4）加強個別輔導，加強美術技能訓練。
�。�5）因材施教，因人而異。
�。�6）及時做好轉化總結。
4、輔導安排：
學生類型輔導時間輔導地點輔導內容近期目標長遠目標
優(yōu)等生周二和周五自由活動教室課外觀察與創(chuàng)作使學生具有較高的繪畫技能技巧。成為優(yōu)秀小學生。
中等生以授課時間為主教室課本知識掌握繪畫技能技巧。各項能力得到明顯提高，達到優(yōu)秀行列。
學困生課內和周二自由活動時間教室以基礎知識為主進行思想教育掌握基本技能技巧，達到中等生水平。端正學習態(tài)度，掌握繪畫技能技巧。
四年級美術教學工作計劃 篇7
一、教材分析
主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。
二、教學目標
通過觀賞和各類美術作品的.形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
三、教學主要措施
1。教學應與學生實際生活緊密相結合。
2。教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。
3。努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。
4。重視現代信息技術的運用，豐富教學內容，提高教學效果。
四年級美術教學工作計劃 篇8
學生知識能力學習習慣分析：
四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象造精神。
教學目的任務：
1、 通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、 學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方 法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現 美術創(chuàng)造和欲望。
教學重點難點：
教學重點：引導學生進 步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。 完成任務的措施：
1、認真鉆研教材，進 步領會課標精神，制定切實可行的的'教學劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
課時安排：
第一周：參觀和旅游
第二周：游樂場 中外民居
第三周：粉印版畫 生活用品
第四周：老房子
第五周：點、線、面
第六周：會變的花 會變的樹
第七周：水墨游戲
第八周：剪紙（一、二）
第九周：十二生肖
第十周：紙卷造型
第十一周：近大遠小
第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸
第十三周：新老街道
第十四周：小設施 我設計的小設施
第十五周：我制作的小設施（一、二）
第十六周：摸物背形
第十七周：實物的聯想（一、二、三）
第十八周：染紙
第十九周：書簽 民間年畫
第二十周：復習考試
四年級美術教學工作計劃 篇9
一、學生的情況分析：
進入四年級后，同樣是中級階段。這個階段被人們稱作兒童繪畫的轉變期或過度期。在這一階段，他們的繪畫水平處在不穩(wěn)定狀態(tài)。因為這時期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改變這種狀況，但也是非常重要的一個時期。四年級人數較少，在管理方面為了使學生有更多的想法可以交流，具體問題具體分析，把學生們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業(yè)。同樣在四年級這個時期，教師一定要及時給予指導，并實行多種形式的美術教育方式。（如走出課堂、多增加寫生和速寫的練習），這對提高學生的造型能力和順利度過這一時期是很有幫助的。
二、教材內容分析：
主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：
1、強調趣味性的美術教學，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內容，貼近學生的生活經驗和感興趣的食物，有利于學生學習方式主體性的`發(fā)揮和個性的張揚。
2、兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩個方面的需要，即順應學生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學習態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。
三、改進教學方法的措施：
1、提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展。
2、學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
20xx—20xx學年度第二學期學科教學進度表
任教年級：四年級 科目：小學美術 任課教師：張曼
周次
教學內容
課時
第一周
《節(jié)日的餐桌》屬于造型表現領域的課程。
二課時
第二周
《腳的經歷》屬于造型表現領域的課程。
二課時
第三周
《朋友你好》屬于造型表現領域的課程。
二課時
第四周
《哪里藏》屬于設計應用領域的課程。
二課時
第五周
《趣味小臺歷》屬于設計應用領域的課程。
二課時
第六周
《可愛的蛋殼玩具》屬于設計應用領域的課程。
二課時
第七周
《捏把小椅子》屬于造型表現領域的課程。
二課時
第八周
《頑皮的猴子》屬于綜合探索領域的課程。
二課時
第九周
《美麗的花邊》屬于設計應用領域的課程。
二課時
第十周
《大花雞》屬于設計應用領域的課程。
二課時
第十一周
《禮品巧包裝》屬于設計應用領域的課程。
二課時
第十二周
《各式各樣的鞋》屬于造型表現領域的課程。
二課時
第十三周
《我的課余生活》屬于造型表現領域的課程。
二課時
第十四周
《古老的面具》屬于設計應用領域的課程。
二課時
第十五周
放假
第十六周
《彩印版畫》屬于造型表現領域的課程。
二課時
第十七周
《我和動物交朋友》屬于造型表現領域的課程。
二課時
第十八周
《地心游記》屬于造型表現領域的課程。
二課時
第十九周
《祖國的古建筑》屬于造型表現領域的課程。
二課時
第十九周
本冊總結 課外延伸
二課時
20xx年2月
四年級美術教學工作計劃 篇10
一、情況分析
浙美版第7冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》為主要依據，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)。強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索4個學習領域，其中造型.表現及設計.應用占有較大比重，欣賞.評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。
二、 教材編寫的指導思想
1.以國家一系列有關教育改革的文件，特別是以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為教材編寫的主要指導思想。
2.以教育部制定頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》為教材編寫的主要依據。
3.根據教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》中關于課程改革的總目標和六項具體目標，努力探索，構建具有中國特色，為素質教育服務的、新的全日制義務教育美術課程體系。
4.以新的教材觀指導教材的編寫工作。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現，也不是學生被動接受的 對象和內容，而是引導學生認知發(fā)展、生活學習、人格構建的一種范例，是教師與學生溝通的橋梁。教材應力求向學生提供美術學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖象世界，提高他們的學習興趣和欣賞水平。
三、教學中應注意的幾個方面
1.注重審美能力的培養(yǎng)。
2.重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
3.創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。
4.確立學生的主體地位。
5.鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。
6.重視學生的自評和互評。
7.恰當運用多種教學手段。
8.廣泛利用各種課程資源。
四、教學中運用的原則
1.審美性原則
美術教育應把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的'情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。
2.思想性原則
教師要善于發(fā)掘教材內在的思想性，在教學內容與形式中有機地融進思想教育。
3.量力性原則
教學內容和方法應適應小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學、循序漸進、逐步提高學生的美術素養(yǎng)。
4.創(chuàng)造性原則
教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5.實踐性原則
教學要聯系學生的實際，充分調動學生的眼、手、腦協調并用。
6.趣味性原則
選擇富有兒童情趣的內容、采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
7.因材施教原則
根據學生的年齡特點和每個學生的個性差異，采用面向集體和個別指導相結合的方法。
教學進度
周次 起訖時間 課題 學習領域 美術、人文內容 課時數
1 9.1 ～9.3 首頁圖版 欣賞、評述 提高欣賞能力、了解生活 1
2 9.6～9.10 臺燈設計 設計、應用 立體造型、美化生活 1
3 9.13～9.17 水資源 綜合、探索 海報設計、環(huán)保理念 2
4 9.20～9.24 漫畫與生活 欣賞、評述 觀察領悟、幽默生活 1
5 9.27～10.1 戲曲人物 造型、表現 水墨練習、熱愛傳統(tǒng) 1
6 10.4～10.8 喜氣洋洋 設計、應用 傳統(tǒng)手藝、社會習俗 2
7 10.11～10.15 龍的傳人 綜合、探索 立體構成、傳統(tǒng)文化 2
8 10.18～10.22 線條的魅力 造型、表現 觀察表現、感受自然 2
9 10.25～10.29 風兒吹過 造型、表現 觀察想象、熱愛自然 1
10 11.1～11.5 蟲蟲大聚會 造型、表現 紙藝造型、表現自然美 1
11 11.8～11.12 生長的植物 造型、表現 觀察表現、熱愛自然 1
12 11.15～11.19 材料妙用 造型、表現 材料造型、創(chuàng)意生活 3
13 11.22～11.26 材料妙用 造型、表現 材料造型、創(chuàng)意生活
14 11.29～12.3 塔
造型、表現 觀察表現、傳統(tǒng)文化 2
15 12.6～12.10 瓶子新生代 設計、應用 創(chuàng)意設計、豐富生活 2
16 12.13～12.17 瓶子新生代 設計、應用 創(chuàng)意設計、豐富生活 2
17 12.20～12.24 盤盤轉轉 造型、表現 線條組合、特殊效果 1
18 12.27～12.31 秦陵兵馬俑博物館 欣賞、評述 提高欣賞能力、熱愛傳統(tǒng) 1
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