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色彩構(gòu)成教學(xué)設(shè)計
色彩構(gòu)成教學(xué)設(shè)計
課題：色彩構(gòu)成（一、色彩三要素二、十二色相環(huán)）
教學(xué)目的：
通過對色彩知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握較豐富的色彩語匯及最基本的調(diào)色方法，擴展并提高學(xué)生的色彩感知力。
教學(xué)重點：
了解色彩三要素的基本概念及其特點。
教學(xué)難點：
用三原色進行調(diào)色練習(xí)。
教具準(zhǔn)備：
1、CAI課件
2、各類色彩卡片及水彩色。
3、實物平臺。
課業(yè)類別：繪畫知識課
學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備：
繪圖紙、鉛筆、毛筆、水彩色、調(diào)色盤。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用品準(zhǔn)備情況。
二、引入新課：
發(fā)展思維，啟發(fā)學(xué)生的相象力。
世界是多彩的，我們無時不在感受色彩，同時也在不斷用色彩裝扮自己。（大屏幕展示幾幅色彩鮮艷的圖片）
教師提問：同學(xué)們能夠從大自然中找到哪些色彩的存在？
學(xué)生討論發(fā)言。
教師引導(dǎo)學(xué)生對上面幾個圖片進行分析，并總結(jié)歸納：色彩構(gòu)成正是研究色彩組合、搭配規(guī)律的學(xué)說，能夠提高我們認識色彩的能力。
三、揭示課題、講授新課：
色彩構(gòu)成：色彩構(gòu)成是探討利用色彩要素獲得色彩審美價值的原理、規(guī)律、法則、技法的學(xué)說。
色彩三要素：
1、色相：指顏色的面貌。我們借助色彩的名稱區(qū)別色相。
（三原色調(diào)色過程展示）
色相環(huán)：以幾個主要色相為基礎(chǔ)，并分別配出中間顏色，組成的`首尾相接的圓環(huán)。
�。▽W(xué)生操作演示，完成一幅十二色色相環(huán)。）
2、明度：指色彩的深淺明暗程度。
黑白明度漸變圖（演示明度漸變過程）
3、純度：指色彩的鮮艷和純凈程度。
由于顏料的混合屬于色彩的減法混合，所以混入的色越多，明度越低，純度也有所下降。
�。ㄟ^程演示：二、三、四種色分別混合）
課堂小練習(xí)：
出示四種色塊，分別是紅色、粉紅、灰紅、深紅，由學(xué)生選擇出明度最高及純度最高的色塊。
教師講解知識點的過程中要注意結(jié)合實例分析，通過直觀感受使學(xué)生加深認識和理解。
四、學(xué)生作調(diào)色練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：
教師提出作業(yè)要求，屏幕展示出三組不同的明度漸變圖，學(xué)生可以臨摹圖例。這個練習(xí)的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生對色彩明度的調(diào)配能力，在明度漸變準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上不提過高要求。
五、小結(jié)：
將完成情況較好的幾幅作業(yè)放在實物平臺上進行現(xiàn)場點評，并由作者講述自己的作圖技巧和體會。最后，由教師將本課內(nèi)容作簡單回顧。
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