積累運用四的教案教學設計模板

　　【本學期總第課時】

　　【本單元第課時】

　　【課題】積累運用四（1）

　　【課型】綜合課

　　【主備人】

　　【教學目標】：

　　1、背誦古詩《夜書所見》，并在讀背中有所感悟。

　　2、閱讀短文，明白其解釋的道理。

　　3、交流健康小常識，提高口語交際能力。

　　4、不拘形式地寫下見聞、感受或想象，提高書面表達能力。

　　【重難點關鍵】：

　　【教具準備】：學生收集健康小常識，為口語交際做準備。

　　【教學內容】：

　　一、完成“讀讀背背”

　　復習引入。

　　在同學們的記憶中已經儲存了許多古詩詞，現(xiàn)在請大家背誦自己讀過的故事，比一比誰背得多。教師對背得多的學生予以表揚。并提出希望；今后能背誦更多的古詩詞。

　　下面我們再來學習一首古詩，題目是“夜書所見”（板書）。這首詩的作者事葉紹翁。你們還會背誦他地那些詩作？（《游園不值》等）

　　1、自讀古詩

　�。�1）輕聲讀幾遍，注意把自己讀準。

　�。�2）指名讀，糾正字音。

　　（3）氣度。

　�。�4）指導學生有感情的朗讀。

　　2、練習背誦。

　�。�5）自由背誦。

　�。�6）指名背誦。

　�。�7）齊背。

　　二、閱讀短文

　　1、自讀短文。

　　想一想這個古詩主要講了什么？

　　2、小組討論交流。

　　（1）燕國的那個年輕人為什么學來學去，連路都不會走了呢？

　　（2）作者借這個故事，說明了什么道理？

　　3、集體交流

　　要點：（1）這個青年丟掉了個人所長而盲目的模仿他人，對待學生要有正確的態(tài)度和方法，要結合實際，發(fā)揚自己的長處，學習他人的優(yōu)點，做到學以致用。

　　4、講述故事

　　自己練習——指名講述

　　三、布置作業(yè)

　　1、背熟古詩。

　　2、把《邯鄲學步》這個故事講給別人聽。

　　【教學反思】：

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