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人教版蜜蜂引路教學設計及教學反思
第一課時
一、課前談話，導入新課
�。�、學生介紹收集到的列寧的有關資料。
�。�、老師補充介紹并引人新課，板書課題。
二、初讀課文，學習生字
�。�、借助拼音，自讀課文：
�、� 自讀全文，畫出不認識的字，借助拼音讀正確。
�、� 同桌互相聽讀課文，讀準字音，老師隨機引導。（“引”應該讀“yǐn”，不讀“yǐng”。“附近”應該讀“fù jìn”，而不是“fǔ jìn”）
⑶ 競賽讀，看誰讀得正確、流利。
�。病⑿〗M合作學習生字。
３、匯報交流識字方法。
三、鞏固識字
１、指名、集體讀生字卡片。
�。�、做游戲鞏固識字：
游戲規(guī)則：請一名同學到前面來，背對黑板站立。老師在黑板上指一個字讓全班同學默記，然后請這名同學猜一猜剛才老師指的是哪個字。這名同學指著黑板上的字問同學們：“是不是×”，如果不是老師指出的字，同學們答回答：“不是×”，這名同學繼續(xù)指字問話，如果學生猜對了，同學們就回答：“對，對，對，下一位�！崩蠋熢僬埾乱晃煌瑢W猜字。
四、指導書寫
�。�、重點指導：
“附”要寫得左窄右寬，單人旁要寫在豎中線上；“寸”的橫要寫在橫中線上面上一點；“派”字的第四筆是撇，不是橫；“敲”的右半邊不是支。
�。�、練習寫字。
�。�、展示學生書寫的字，師生共同評議。
五、自讀課文
學生自己輕聲讀課文，要求：讀正確，讀通順。
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