大班科學活動教學設計：《讓玩具動起來-認識電池》

　　教案部分活動目標：

　　1、通過安裝電池的活動，了解一些電池的基本知識和安裝電池的基本常識。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展幼兒的探索興趣。

　　3、了解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1、各種電動玩具：汽車、飛機、電子琴等。

　　2、不同種類的電池(充電電池、手機電池、紐扣電池等)小電燈泡、銅線。

　　3、有關電池正負極、不同種類電池的幻燈片、正確安裝電池的視頻。

　　4、廢舊電池回收桶。正負極的符號圖片“+”“-”

　　活動過程：

　　一、玩沒有電池的電動玩具，引導幼兒發(fā)現(xiàn)電動玩具沒有電池不能動。

　　1、師：小朋友，今天我們?nèi)タ茖W探索。

　　2、師：探索活動室有好玩的電動玩具，現(xiàn)在小朋友可以玩你們喜歡的電動玩具了。

　　3、幼兒自由的玩電動玩具。

　　4、師：小朋友，你們的電動玩具他們動起來嗎?(不能)為什么不能?(因為他們沒有電)怎樣就有電了呢?(安裝電池)

　　二、幼兒給電動玩具安裝電池。

　　1、師：安裝電池后就能動嗎?請小朋友給電動玩具安裝電池。

　　2、幼兒自由的進行安裝，教師巡回指導，了解幼兒安裝電池的情況。

　　3、幼兒安裝好電池后再次玩電動玩具。

　　三、幫助安裝錯誤的幼兒，引導幼兒了解電池的正負極并認識正負極的標志。

　　1、教師針對安裝錯誤的幼兒進行引導，師：剛才電動玩具不能動是因為沒有電池 可是現(xiàn)在安裝了電池為什么還是不能動呢?誰知道為什么? (電池沒有安裝對或電池沒有電。)

　　2、師，說的對，現(xiàn)在我們先來認識電池再來學習如何正確安裝。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)安裝電池后電動玩具還不能動是因為電池的正負極安裝不正確所致)

　　3、播放幻燈片。師：楊老師告訴你一個秘密(幼兒和老師一起在黑板前坐下來);電池有正負極。小朋友請看，有凸起的一端象帶著一頂小帽子的就是電池的正極，在電池正極的邊緣通常都會有一個符號，一般用“+”號來表示(出示“+”號圖片)。沒有凸起，平平的一端就是電池的負極在電池的邊緣都會有一個符號，用“-”表示(出示“-”號圖片)。引導幼兒了解電池上正負極的標志。

　　4、我們知道了電池的正負極，現(xiàn)在，我們看看應該怎樣安裝電池?

　　5、師：剛才誰的電動玩具動起來了?誰能給大家說一說你的電池是怎樣安裝的?請安裝正確的幼兒描述自己的安裝方法。

　　6、師，你的玩具剛才動了嗎?(沒有!)哦，原來是這樣。你也把你的安裝方法向大家介紹一下吧。

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