- 秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“梨、圖”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“波、浪”等8個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。
3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的喜愛(ài)，能背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫(xiě)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
把自己的感情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。
【教學(xué)設(shè)想】
秋天的圖畫(huà)是一幅色彩艷麗的圖畫(huà)，畫(huà)上有金黃的梨和紅紅的蘋(píng)果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫(huà)，它是山野對(duì)人們辛勤勞動(dòng)的報(bào)答。本文篇幅短小精悍，淺顯易懂，富有情趣，可引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。識(shí)字的鞏固和檢測(cè)可放在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行，把識(shí)記生字與讀詞語(yǔ)、讀句子、讀課文結(jié)合起來(lái)。對(duì)要求寫(xiě)的字，要認(rèn)寫(xiě)結(jié)合，先認(rèn)后寫(xiě)。可通過(guò)組詞來(lái)理解字義。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、說(shuō)話入境，插畫(huà)導(dǎo)入
1、秋姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們身邊，你們找到她了嗎?
�、� 先同桌交流自己課外在小道旁、廣場(chǎng)中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。
�、� 全班交流，自由發(fā)言。
2、老師也找到了秋姑娘：
(課件出示文中插圖。)
你知道老師是從哪些地方找到的嗎?
�、� 同桌互說(shuō)。
�、� 生自由發(fā)言。
二、初讀課文，整體感知
學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)：
1、畫(huà)畫(huà)生字，把生字讀準(zhǔn)確。
2、想想生字，把生字認(rèn)一認(rèn)。
3、讀讀課文，把課文讀通順。
三、誦讀課文，讀中感悟
1、用自己喜歡的方式讀課文。
(默讀、同桌互讀、表演讀。)
2、找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子，多讀幾遍。
3、讀句子(讀哪句，課件演示哪句)，師生欣賞、評(píng)議，練習(xí)朗讀：
�、� 課件出示：
梨樹(shù)掛起金黃的燈籠。
蘋(píng)果露出紅紅的臉頰。
稻海翻起金色的波浪。
高粱舉起燃燒的火把。
�、� 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。
4、有感情地朗讀課文，讀中感悟“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”。
5、用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。
(可看課件背，同位互背……)
四、各展所長(zhǎng)，贊美秋天
1、啟發(fā)談話：
小朋友，你眼中的秋天美嗎?你喜歡它嗎?勤勞的人們用雙手畫(huà)出了秋天的圖畫(huà)，我們也用不同的方式來(lái)贊美秋天，好嗎?
2、自由組合，贊美秋天：
�、� 畫(huà)畫(huà)組：畫(huà)秋天。
⑵ 寫(xiě)作組：寫(xiě)秋天。
�、� 表演組：演秋天。
�、� 歌唱組：唱秋天。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、課件出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。
2、背誦課文。
二、再讀感悟
1、學(xué)生有感情朗讀。
2、課件出示練習(xí)：
�、� 是誰(shuí)使你這樣美麗?
梨樹(shù)說(shuō)：“是勤勞的人們把我變成金黃的燈籠�！�
蘋(píng)果說(shuō)：“是勤勞的人們讓我__________。”
稻海說(shuō)：“____________________。”
高粱說(shuō)：“____________________�！�
�、� 學(xué)生練習(xí)：
�、� 同桌互說(shuō)。
�、� 集體交流。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、出示生字：
波 浪 燈 作 字 蘋(píng) 麗 勞
學(xué)生認(rèn)讀。
2、同桌練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該先寫(xiě)什么?再寫(xiě)什么?
3、集體交流。根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)。
4、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。
5、學(xué)生描紅仿寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
梨樹(shù) 金黃的燈籠
蘋(píng)果 紅紅的臉頰
稻海 金色的波浪
高粱 燃燒的火把
勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)
【教學(xué)后記】
學(xué)生能根據(jù)自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己眼中的秋天，也能從圖中找出秋天。本課發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式、方法學(xué)習(xí)，效果較好。本篇課文內(nèi)容較簡(jiǎn)單，大多數(shù)學(xué)生能夠把課文背過(guò)。寫(xiě)字練習(xí)時(shí)，“波、浪、作”有同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)，及時(shí)糾正，加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
【秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思】相關(guān)文章：
秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思09-06
《秋天的圖畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)09-03
秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)10-06
秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)10-28
關(guān)于《秋天的圖畫(huà)》的教學(xué)設(shè)計(jì)07-16
秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)范文08-09
秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)范本08-05