認(rèn)識(shí)平面圖教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析

時(shí)間：2025-09-25 04:41:57 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)平面圖教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析

　　蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第６０～６１頁(yè)的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。保龑�(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)的空間位置抽象為平面圖的過(guò)程，了解平面圖上“上北、下南、左西、

　　右東”的規(guī)定，能看懂簡(jiǎn)單的`平面圖，并能描述物體的相對(duì)位置和行走路線。

　�。玻箤W(xué)生在描述物體位置關(guān)系和行走路線的過(guò)程中，體會(huì)物體位置關(guān)系的相對(duì)性，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解平面圖上“上北、下南、左西、右東”的規(guī)定，能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，并能描述物體的相對(duì)位置和行走路線。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，并能描述物體的相對(duì)位置和行走路線。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：同學(xué)們，我們班的小攝像師×××今天為我們帶來(lái)了一段錄像，大家想不想看看？生：想。（課件播放錄像：小攝像師×××站在學(xué)校的前廣場(chǎng)環(huán)視操場(chǎng)一周）

　　師：你知道剛才錄像上的畫面是在什么地方拍的嗎？

　　生：拍的是學(xué)校的前廣場(chǎng)。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)校的前廣場(chǎng)四周各有什么建筑物？

　　生１：前廣場(chǎng)北邊是童心樓，南邊是學(xué)校大門，東邊是希望樓，西邊是群星樓。

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