四年級上冊《窗口》教學設計

　　教學目標：

　　1、了解關于“窗”的常識以及文化內涵。

　　2、能選擇合適的材料設計制作出造型獨特的“窗”。

　　3、滲透取景構圖知識。

　　4、培養(yǎng)學生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。

　　教學重點：啟發(fā)學生運用發(fā)散思維，多角度去認識與表現(xiàn)窗口。

　　教學難點：發(fā)現(xiàn)窗口的美，從申提煉組織畫面，使畫面層次清楚。 教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　1、展示窗口圖片，了解窗的作用。

　　2、揭示課題——《窗口》

　　二、了解認識：認識不同時期的窗戶形式，了解窗的歷史。

　　三、自主探究

　　1、你家的窗戶是什么樣的?透過窗口可以看到什么?你喜歡自己家的窗戶嗎?為什么?

　　2、展示欣賞造型多變、風格各異的窗戶。

　　3、討論分析窗的結構。 (窗戶分為外框、窗格及裝飾等)

　　4、變一變：窗框有哪些形狀的變化?窗格可以怎樣變化?

　　四、嘗試表現(xiàn)

　　嘗試設計一個新穎獨特與眾不同的窗框造型，并畫出相稱的窗格。

　　五、欣賞評價

　　1、同學互評：每組評出最佳設計方案粘貼在展板上，并介紹其設計構想。 2、教師點評，學生進一步完善設計。

　　六、初步制作

　　1、分析材料：哪種材料適合做窗框或窗格?

　　2、教師指導幫助，全組同學合作制作窗框。

　　3、展示講評。

　　第二課時

　　一、感受想像、欣賞提高

　　1、欣賞幾種窗戶，說說它們的特點。想一想，打開這扇窗，窗外會有怎樣的景色。

　　2、欣賞中國古代園林藝術中的漏窗：設計師巧妙地依據(jù)風景設計窗口，達到引景的效果，使窗與景相得益彰，收到與眾不同的藝術效果。

　　3、對比欣賞不同的窗口，選出其中你喜歡的并說出理由。

　　4、為窗戶搭配合適的風景。

　　二、綜合探索

　　1、根據(jù)本組窗戶的風格設計窗外美景。

　　2、合作繪制畫面。

　　3、進一步添加裝飾。

　　三、延伸應用

　　1、自由欣賞展示：你最喜歡哪一個窗口?為什么?

　　2、將作品掛在教室的墻上。

　　四、總結評價

　　1、教師評價學生在整個學習與創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，重點評價自主研究、創(chuàng)新意識與合作精神等方面。

　　2、大家談談在學習活動中的感受與體會。

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