《秋天》第二課時教學設計

　　教學目標：

　　1圖文結合，理解句子的意思，理解課文的意思。

　　2引導學生認識秋天景物特征，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和觀察力。

　　教學重、難點：理解句子的意思，知道課文從那些方面寫秋天的景象。

　　課前準備：觀察校園里的景物

　　教具準備：掛圖等

　　預習要求：自讀課文,想想課文描寫了秋天哪些景物.

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、復習生字詞：讀下面的詞語，并說說詞語的意思。

　　漸漸

　　一群

　　大雁

　　往南飛

　　它們

　　熟了

　　摘棉花

　　景象

　　2、導入：同學們，前一課老師布置你們觀察校園里的景物，你們看到了哪些？它們有什么變化嗎？（學生交流）課文是怎樣描寫這些景物的呢？今天我們就繼續(xù)學習第七課，生齊讀課題：秋天

　　二、新授：圖文結合，理解句子意思，理解課文意思

　　1、出示兩幅掛圖，提問；這兩幅圖描繪的是什么季節(jié)的景物？（要求學生用課文中一句話來回答。）

　　2、出示句子：��！到處是秋天的景象。

　　指導學生朗讀句子。

　　理解到處的意思。

　　3、圖文結合理解課文第一自然段。

　�。�1）看圖（一）引導學生說說圖中描繪的景象。

　　（2）自讀第一自然段，思考：這段有幾句話？每句話寫的什么？

　�。�3）讀后引導學生討論。

　　（4）讀句子，理解句子的意思。理解變黃了、紛紛落下來

　　（5）朗讀第一自然段。

　　4、圖文結合理解課文第二自然段。

　�。�1）看圖（2）說說天空有些什么，它們是怎樣飛行的？

　�。�2）齊讀第二自然段。

　�。�3）讀第一句，提問：大雁為什么要往南飛？（大雁向南飛，是南方的天氣比較暖和，它們飛到南方過冬去。）

　�。�4）讀第二句說說它們是怎樣飛行的。

　　（5）小結：天空中一群群大雁往南飛，地里又是什么樣的景象呢？我們一起學習第三自然段。

　　5、圖文結合學習第三自然段。

　　（1）看圖說說地里的農民在做什么的。

　�。�2）指名讀第三段

　�。�3）討論：這段有幾句話？每句話都寫了什么？

　�。�4）指導學生用有的有的練習說話。

　�。�5）教師小結后學生齊讀。

　　6、齊讀課文最后一節(jié)。

　　三、總結課文。

　　1、朗讀全文。

　　2、教師總結。

　　今天我們學習了秋天這篇課文，知道了秋天的一些景物特征。其實，秋天的景物很多，只要我們留心觀察，會發(fā)現(xiàn)許多。希望同學們課后多看，多記，下一課我們交流。

　　四、布置作業(yè)。

　　1、用有的有的練習說話。

　　2、朗讀課文。

　　板書設計

　　天氣

　　變涼

　　樹葉

　　變黃

　　秋天

　　大雁

　　南飛

　　景象

　　莊稼

　　熟了

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