鄂教版三年級(jí)語(yǔ)文《江畔獨(dú)步尋花》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
古詩(shī)誦讀 江畔獨(dú)步尋花
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和能力:認(rèn)識(shí)3個(gè)字，正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)
過(guò)程和方法:以讀為主，讀中想象；熟讀成誦，入境悟情
情感態(tài)度價(jià)值觀:在讀中感受詩(shī)人的歡愉的心情。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)詩(shī)文的意境。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)詩(shī)文的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)詩(shī)人的介紹
課時(shí)劃分
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們你們喜歡春天嗎？春天充滿著生機(jī)與活力，今天我們就學(xué)習(xí)一首描寫的詩(shī)，它的作者是唐代詩(shī)人杜甫，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下杜甫的其他情況？
二、歷史背景的介紹
1.在經(jīng)歷了安史之亂的動(dòng)蕩不安后，杜甫終于過(guò)上了安定的日子，這一年，來(lái)了，生機(jī)勃勃，到處鳥語(yǔ)花香。這天，江水的歌聲，鳥兒的叫聲，吸引著杜甫走出了草堂，他沿著江邊一路走來(lái)，尋找著春的氣息，不知不學(xué)間，一幅美妙的畫卷展現(xiàn)在眼前，花兒是那樣美麗，草兒是那樣綠，宛如在仙境一樣，原來(lái)他來(lái)到了鄰居黃四娘的家門口，看著這一美景，詩(shī)人靈感突現(xiàn)，寫成了這一千古絕句
三、學(xué)習(xí)古詩(shī)
1.理解詞語(yǔ):朗讀古詩(shī)
請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小教師，把你自學(xué)的內(nèi)容講給大家聽，我們都知道要學(xué)會(huì)一首詩(shī)，首先要理解詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。誰(shuí)來(lái)講講你理解了哪些詞語(yǔ)？
2.理解詩(shī)句
同學(xué)們學(xué)習(xí)的不錯(cuò)，我相信大家在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上也初步理解了詩(shī)句。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你理解了哪一句詩(shī)。
3.有感情朗讀
4.在理解詩(shī)句的過(guò)程中，我們知道這是一乎寫景的詩(shī)，那么，詩(shī)中主要寫了幾種景物 ？ 哪句寫花，寫出了花的什么特點(diǎn)？誰(shuí)能用一個(gè)詞概括？讓我們齊讀這兩句，感受的美麗。
前兩句寫花，后兩句寫什么？蝴蝶在花叢干什么？黃鶯呢？如果你是美麗的蝴蝶，可愛的黃鶯，游戲在這美景中，會(huì)有什么感覺？怎么讀？
詩(shī)中寫了這三種景物，表達(dá)了作者的什么感情？讓我們懷著對(duì)春天的贊美之情朗讀這首詩(shī)。
5.理解意境
哪位同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)和最好，讀提最棒，就站下來(lái)，像一位詩(shī)人一樣朗誦這首詩(shī)，其他同學(xué)閉上眼睛，認(rèn)真聽，聽他的朗誦是否能將你帶入這一美景中？
四、引申
詩(shī)中描繪的景色美麗嗎？請(qǐng)大家閉上眼睛，在我們面前出現(xiàn)了一條中路，小路兩過(guò)，繁花似錦，蝴蝶在飛，黃鶯在歌唱，看著這一美景，我們椇想把他畫下來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們拿起你們手中的筆畫一畫吧。
五、背誦
板書設(shè)計(jì)
江畔獨(dú)步尋花
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黃四娘家花滿蹊，
千朵萬(wàn)朵壓枝低。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，
自在嬌鶯恰恰啼。
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