《現在、未來的我》教學設計范文

　　教學目標

　　1、知識與技能：

　�。�1）能運用線條、色彩畫出自己的形象；

　　（2）能用不同的創(chuàng)作手法，表現自己的個性特征。

　　2、過程與方法：

　　（1）在觀察比較中感受自己的成長變化規(guī)律，

　�。�2）在綜合運用創(chuàng)作中掌握夸張變形的手法。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀：

　　（1）關注自我，表現自我，關愛自己，學會尊重別人的個性；

　　（2）通過描繪未來的我，樹立遠大的理想。

　　教學重點

　　1、認識人物臉型、發(fā)式、五官及表情的神態(tài)特征。

　　2、運用線條、色彩等繪畫元素描繪現在或未來自己的形象。

　　教學難點

　　1、通過想象，嘗試運用其他媒介和材料來表現未來的我。

　　2、以夸張變形或寫實的手法畫出自己的形象。

　　教學準備 照片課件繪畫工具等

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、觀察與比較

　　(1)觀察小時候的照片，通過比較現在的我與以前有哪些變化？

　　a、臉型、發(fā)式、五官的變化；

　　b、身體上的變化；

　　c、服飾方面的變化。

　　(2)請兩位同學上來用簡筆畫的形式畫出現在的你的樣子。

　　2、欣賞與發(fā)現

　　引導小組學生欣賞莫迪里阿尼和凡高的作品，你發(fā)現了什么？

　�。�1）人物的表情和神態(tài)能體現一個人的人性特征。

　�。�2）運用夸張、拉長變形的手法能使作品更具藝術感染力。

　　（3）運用豐富的色彩元素能增強作品的表現力。

　　3、引出課題

　　畫家用他們特有的方式表現了他們的過去，每個人都有自己的現在和未來，今天這節(jié)課我們就一起來學習《現在、未來的我》。

　　二、講授新課

　　1、交流與學習

　　(1)、小組交流“未來的我是什么樣子？

　　”(2)、集體交流學習。

　　2、觀察與發(fā)現

　　(1)、課件出示各行業(yè)服飾圖片。

　　(2)、引導學生發(fā)現不同職業(yè)可以用特有的服飾來表現。

　　三、動手操作

　　1、嘗試運用線條、色彩等造型元素畫出自己現在或未來的形象。

　　2、能否學學大師用夸張變形的手法來表現呢？

　　3、小組探討用其他繪畫工具、材料來表現的可能性。

　　四、作品展示

　　根據自己的作品，上臺描述未來的我。

　　五、課堂總結

　　今天，我們用自己的畫筆展現了現在、未來的我，每個人都有自己美好的愿望，希望同學們在今后的學習中，朝著自己的理想努力奮斗。

　　六、課后延伸

　　用電腦繪制一幅《未來的我》的作品

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