二年級(jí)語文《小鳥和牽�；ā方虒W(xué)設(shè)計(jì)
一教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)文中13個(gè)生字，讀準(zhǔn)“蒙蒙亮”、“蔓兒”、“沖”等難讀的字詞。
2、體會(huì)小鳥生病的心情及牽�；ㄅ椭钠D辛，練習(xí)有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
3、了解牽�；�、鳳仙花及小草等幾種植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，體會(huì)朋友之間互相關(guān)心的真摯感情。
二教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、品析“一動(dòng)不動(dòng)”、“纏”等詞語，挖掘內(nèi)涵，讀出情感。
2、體會(huì)牽�；殛P(guān)心小鳥做出的犧牲，感受友情的偉大。
三教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
四教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
1、請(qǐng)豎起你們靈敏的小耳朵，聽聽老師給大家?guī)砹苏l？（播放課件小鳥的叫聲）伸出小手和老師一起寫寫它的名字。（板書：小鳥）
2、今天，小鳥也不是一個(gè)人來的，它還帶來了它的好朋友，大家瞧瞧它是誰？（課件出示牽�；ǎ┪覀円黄鹨瞾韺憣懰拿职�。（板書：牽牛花）
3、（板書：和）這節(jié)課，我們就來學(xué)一個(gè)感人的童話故事《小鳥和牽�；ā贰＃R讀課題）
二、自讀課文
1、請(qǐng)同學(xué)們打開課文102頁，仔細(xì)地讀一讀，把你覺得難讀的字詞圈出來多讀幾遍，把課文讀通順，并在每一段前標(biāo)上段序。
2、檢查自學(xué)情況：
老師發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞特別難讀，你能讀準(zhǔn)嗎？
�。n件出示幾組詞
3、看到了本文的題目，你能提出什么樣的問題？
三、細(xì)讀課文、配樂朗讀、解決問題
1、解決問題A、題目為什么叫小鳥和牽�；ǎ�
2、解決問題B、小鳥和牽�；ㄖg發(fā)生了什么事？
（1）分析
�。�2）現(xiàn)在的小鳥孤獨(dú)、悲傷、難過、痛苦，這時(shí)，它向誰發(fā)出了求救的信號(hào)？試著讀一讀。（課件展示鳳仙花和小草圖片）
討論：鳳仙花和小草沒有幫助生病的小鳥，是因?yàn)樗鼈儾辉敢猓?/p>
3、解決問題C、、牽�；ㄊ窃鯓訋椭▲B的？
4、解決 問題D、牽�；槭裁匆獛椭▲B？
牽�；ǖ纳砩嫌惺裁淳�？（板書）
5、解決問題E、結(jié)果怎樣？
四、布置作業(yè)
文中的最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是什么？它代表什么含義？請(qǐng)你想象一下，小鳥病好了之后，會(huì)對(duì)牽牛花說些什么呢？小鳥和牽�；ㄖg
還會(huì)發(fā)生怎樣的動(dòng)人故事呢？請(qǐng)?jiān)诳ㄆ侠m(xù)編故事。
五、課堂總結(jié)、升華主題
（課件播放配樂朗誦曲）總結(jié)板書，最后，在本節(jié)課結(jié)束之前，送給同學(xué)們一名表達(dá)友情的名言（課件出示）：沒有友誼，世界仿佛
失去了太陽。
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