關(guān)于《小苗與大樹的對話》優(yōu)秀的教學設計
學習目標
①認識本課生字。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文。
�、劾斫庹n文內(nèi)容，懂得應該多讀書、讀好書，
做一個全面的學生。
課前準備
①收集有關(guān)季羨林先生的資料。
�、诓贾脤W生列出清單：自己喜歡的課外書書名。
教學過程
揭示課題，質(zhì)疑問難
�、冽R讀課題：小苗與大樹的對話②質(zhì)疑問難：讀了課題，你想知道一些什么？小苗是誰？大樹又是誰？
�、刍ハ嘟涣鳎喊咽占降挠嘘P(guān)季羨林先生的資料與大家分享。
�、苤该x導語，明確學習要求。
初讀課文，感知內(nèi)容
�、僮杂勺x課文，讀準字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對讀書有哪些見解，做好批注。
�、谕阑ハ鄼z查讀課文，互相評議。
③指名站起來逐節(jié)朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯穑�，或�?lián)系上下文理解。
④匯報：苗苗和季先生對讀書有哪些見解，你是從哪些詞句了解到的。
深入感悟，明白道理
�、傩〗M合作學習：邊讀課文，邊完成表格。
苗苗的見解
我的感受
季先生的見解
�、诟餍〗M派代表匯報，其他組員可以補充。
�、壑攸c圍繞以下句子交流自己的感受。
a文學家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多讀書。
b21世紀的青年，要能文能理。
c三貫通，這才是21世紀的青年。
d古文也很重要。我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。
積累運用，培養(yǎng)能力
�、侔炎约焊惺茏钌畹木渥觿澫聛�，多讀幾遍。
②結(jié)合自己的學習生活實際，談談多讀書、讀好書的體會。
拓展活動
�、傧虼蠹医榻B自己最喜歡的書。
�、谙虼蠹彝扑]一些書目：《古文觀止》《三國演義》《水滸傳》《西游記》
利用課余時間讀讀。
【《小苗與大樹的對話》優(yōu)秀的教學設計】相關(guān)文章：
小苗與大樹的對話教學設計09-23
《小苗與大樹的對話》教學設計03-11
《小苗與大樹的對話》教案優(yōu)秀12-31
小苗與大樹的對話教案10-16
《小苗與大樹的對話》的教案10-16
小苗和大樹的對話教案「優(yōu)秀篇」11-28
小苗與大樹的對話教案范文10-04
《小苗與大樹的對話》教案（精選7篇）09-15