關(guān)于《小柳樹和小棗樹》的教學(xué)設(shè)計(jì)片斷
【片段】
在老師指導(dǎo)下半獨(dú)立閱讀，以分組討論學(xué)習(xí)為主。
一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)（課前）
�。薄⒆x準(zhǔn)字音：
雖思乘忍棗
�。病⒆x熟課文，想一想小柳樹和小棗樹有什么特點(diǎn)。請用不同的符號勾畫出描寫小柳樹和小棗樹的詞句。
�。�、你喜歡小柳樹和小棗樹嗎？說說你的理由。
二、小組交流匯報(bào)
１、以四人小組為單位，交流預(yù)習(xí)作業(yè)。
２、各組派代表匯報(bào)交流。
三、大組朗讀質(zhì)疑
�。�、大組長組織同學(xué)讀課文，要求：讀準(zhǔn)確，讀通順。
２、大組比賽讀課文（讀片段）。
�。�、大組質(zhì)疑，每組提兩個(gè)問題。
四、大組課堂討論
�。�、討論形式：
學(xué)生分成兩大組，相對而坐，雙方既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生。根據(jù)大組提的問題互相問對方，每題五分。雙方輪流指定對方某人回答，回答后，同組同學(xué)可以補(bǔ)充，直到完整。如有不完整處，被問方補(bǔ)充了就要酌情扣分。教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)雙方因某個(gè)問題討論相持不下時(shí)，參與討論。討論結(jié)束時(shí)，結(jié)算分?jǐn)?shù)，總結(jié)全文。
�。�、討論常用語：
請問××同學(xué)；我認(rèn)為；這個(gè)問題我還有補(bǔ)充
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