《大作家的小老師》公開課教學設(shè)計

　　【教學目標】

　　1、自學生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過對話，感悟肖伯納嚴于律己的可貴精神。

　　3、培養(yǎng)學生的自學能力。

　　【教學重難點】

　　通過人物對話的反復朗讀，體會文章的內(nèi)涵，感悟人物形象。

　　【教學準備】

　　搜集一些有關(guān)肖伯納的資料及他的作品以及關(guān)于謙虛方面的格言。

　　【教學過程】

　　一、揭示課題。

　　你能解釋一下課題嗎？“大作家”是誰？“小老師”是誰？為什么這么說？

　　二、自學課文。

　　導語：這是一篇獨立閱讀課文，我們應(yīng)該怎樣來學？第一步做什么？

　　1、自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　2、檢查朗讀情況。

　　3、第二步做什么？或聯(lián)系上下文理解不懂的詞。

　　4、你查到了或讀懂了那些詞語？

　　5、第三步做什么？反復朗讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題？

　　三、讀中感悟，學議釋疑。

　　1、請學生邊讀邊思考提出的問題，也可跟同桌或小組內(nèi)的同學討論、交流。

　　2、學生交流，教師作適當引導、點撥。

　　3、相機引導分角色朗讀對話部分。

　　四、總結(jié)全文。

　　學完了這篇課文你有什么體會（收獲、感想）？

　　五、布置作業(yè)。

　　1、把你搜集到的格言講給別人聽。

　　2、利用課外時間閱讀一些肖伯納的作品。

　　3、完成課后練習。

　　板書：

　　10、大作家的小老師

　　不能自夸

　　平等相待永遠謙虛

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