關(guān)于《尊嚴》教學設(shè)計
教學目標
1、認識6個生字，會寫14個生字，正確書寫“疲憊不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等詞語。
2、能根據(jù)課文情境讀好年輕人說的話，并有感情地朗讀課文。
3、讀懂文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感受人物形象，體會人物各自的人格魅力，懂得什么是真正的尊嚴。
教學重點、難點：
從描寫人物外貌、動作、語言的句子中體會人物的人格魅力。
理解杰克遜大叔贊揚年輕人的話，體會為什么說年輕人有尊嚴，百分之百是富翁。
教學過程：
一、激趣引疑
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、學生自由讀故事，要求：讀正確，讀通順。難讀的地方多讀幾遍，想想課文主要講了怎樣的一個故事。
2、讀后交流
三、研讀課文，感受人格魅力
板塊一
1、學生自由讀課文，思考：從哪些語句感受到年輕人多么需要食物。找出有關(guān)句子，反復讀一讀。
2、讀后交流
板塊二
1、學生再讀課文，思考：一個如此迫切需要得到食物的年輕人，在面對杰克遜大叔送上的食物時，是怎樣說，怎樣做的？
2、交流：指名讀有關(guān)句子
隨機引導有感情地朗讀，注意體會年輕人疲憊但堅定的語氣。
3．引讀
4、說說讀完這部分內(nèi)容后的感受
板塊三
1、讀課文，找出寫杰克遜大叔的句子，反復讀一讀，說說自己的體會。
隨機引導：年輕人沒有（），但他有（）。
2．想象說話：我想對（）說：（自由選擇對年輕人或杰克遜大叔說）。
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