六年級上《圓環(huán)面積》教學(xué)設(shè)計

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？下面是小編收集整理的六年級上《圓環(huán)面積》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　圓環(huán)的面積計算。第68頁例2。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生認(rèn)識圓環(huán)，掌握圓環(huán)的特征，掌握計算圓環(huán)的面積方法。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，觀察能力和想象能力，建立初步的空間觀念。

　　3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　掌握圓環(huán)面積的計算方法。

　　教學(xué)難點：

　　理解環(huán)形的形成過程，形成圓環(huán)的空間觀念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，剪刀，有關(guān)環(huán)形制品。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、用課件出示幾個生活中的圓環(huán)。

　　2、請學(xué)生列舉生活中的圓環(huán)。

　　師：在生活中圓環(huán)很多，這節(jié)課我們就來研究有關(guān)圓環(huán)的知識。

　　板書課題：圓環(huán)的面積

　　二、課前檢測

　　1、出示檢測題，學(xué)生獨立完成，教師巡視了解學(xué)生情況。

　　2．學(xué)生匯報。

　　3、師在屏幕上演示，加深圓環(huán)的空間觀念。

　　在大圓里畫一個同心的小圓，用剪刀沿著小圓的周長把小圓剪掉，剩下的圖形就是一個圓環(huán)。

　　3、圓環(huán)各部分的名稱。課件出示。

　　二：探究新知

　　1、出示例2

　　2、小組探究圓環(huán)面積的計算方法。

　　學(xué)習(xí)要求：

　�。�1）討論如何計算圓環(huán)的面積：

　　圓環(huán)的面積=()-()

　　（2）列式計算。

　�。�3）探究圓環(huán)面積的字母公式。

　　S圓環(huán)=（）-（）

　　3、學(xué)生小組合作探究，師巡視，個別指導(dǎo)。

　　4、學(xué)生匯報結(jié)果，師公布正確答案。

　　5、追問：還有沒有其它的計算方法。

　　S圓環(huán)=∏（R2-r2）

　　三、分層練習(xí)

　　1、通過剛才的探究同學(xué)們想一想，要算圓環(huán)的面積必須要知道哪些條件？（大小圓的半徑）

　　2、學(xué)生齊讀：S=∏R2-∏r2或S=∏（R2-r2）

　　3、同學(xué)們掌握圓環(huán)面積的計算方法了嗎？現(xiàn)在我要檢驗大家是不是真的掌握了，基礎(chǔ)訓(xùn)練題。（課件出示練習(xí)題）

　�。�1）生看題獨立解決，師巡視輔導(dǎo)。

　�。�2）生匯報。

　　4、變式訓(xùn)練1（課件出示練習(xí)題）

　�。�1）先讓學(xué)生思考：半圓環(huán)面積和圓環(huán)面積有什么關(guān)系？（是圓環(huán)面積的一半）所以只要先把什么面積求出來？在怎樣就可以求出半圓環(huán)面積？

　　（2）生獨立解答，師個別指導(dǎo)。

　�。�3）生匯報交流。

　　5、變式訓(xùn)練2

　�。�1）出示練習(xí)題。

　　（2）生獨立解答，師個別指導(dǎo)。

　�。�3）生匯報交流。

　　師追問：如果不知道大園、小圓的半徑怎么求圓環(huán)的面積？(先求出大圓、小圓的半徑再用公式。)

　　三、總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　四、作業(yè)：練習(xí)十五第5----7題。

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