教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)選15篇)
在公務(wù)員面試中，有些命題往往并不按照常理出牌，反而是以詰問等方式出現(xiàn)來考察考生，這類試題在面試中被稱為陷阱題，其意在考察考生的人生觀、價(jià)值觀和隨機(jī)應(yīng)變的能力等，所以考生千萬不能被其表面所迷惑，一定要透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，向考官展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。以下是陷阱類試題的考試形式以及作答要求。
【真題示例】
我們這項(xiàng)工作收入低、壓力大，你為什么還要報(bào)考呢?
公安系統(tǒng)的工作有較大的危險(xiǎn)性，而且要熬年頭才能出人頭地，你為什么還要報(bào)考呢?
對(duì)所報(bào)考的崗位或報(bào)考動(dòng)機(jī)進(jìn)行消極評(píng)價(jià)，誘導(dǎo)考生認(rèn)同錯(cuò)誤理念，達(dá)到考察報(bào)考動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀的目的。所以考生一定要HOLD住，不要被慈眉善目的考官迷惑，陷入錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的陷阱。
考生要注意兩點(diǎn)：
一、正負(fù)兩方面分析問題，以正為主。
比如“收入低”這一問題，如果你直接說我報(bào)考不是看中的待遇，給考官兩種印象，一是你在說謊，二是你過于較理想化。顯然這兩種人都是公務(wù)員崗位所需要。如果理性來看待，公務(wù)員工作的收入屬于比上不足比下有余，而且肯定能保證基本的物質(zhì)生活水平，那么這就足夠了。所以對(duì)于收入低應(yīng)不給于認(rèn)同。
二、對(duì)確實(shí)存在的不足或者問題，提出解決措施。
以工作壓力大為例。哪像工作沒有壓力，而壓力來自于責(zé)任，顯然這壓力正說明我的崗位具有較大的社會(huì)價(jià)值，這也正是我選擇它的重要原因之一。另外，面對(duì)工作壓力，我覺得只要有有效措施，壓力是彈性的。我化解壓力的措施有：提高工作能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，理順工作流程，前瞻性未雨綢繆地開展工作等等。
在面試題本的最后，往往會(huì)出現(xiàn)類似這樣的一道題“你今天表現(xiàn)的很讓我們失望，比如……你有什么需要解釋的嗎?”對(duì)考生直接進(jìn)行消極評(píng)價(jià)的試題，通過這樣一道壓力不小的自我評(píng)價(jià)題，考官會(huì)觀察考生是否有挫敗感，是否能夠客觀評(píng)價(jià)自我的表現(xiàn)，并積極肯定自我。
考生要把握好兩點(diǎn)：
一、客觀回應(yīng)考官評(píng)價(jià)，理性分析原因。
二、積極展現(xiàn)真實(shí)自我，重塑個(gè)人形象。
比如“你今天表現(xiàn)的很讓我們失望”這道題，考生可以用這樣的思路去應(yīng)對(duì)：感謝考官對(duì)我的中肯評(píng)價(jià)，說句實(shí)話，我也不滿意自己今天的表現(xiàn)。比如在回答第 1題時(shí)由于緊張，我忘了對(duì)這件事進(jìn)行自我反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而其實(shí)我是個(gè)善于總結(jié)，在不斷自省中成長(zhǎng)的人。再比如在回答第4題時(shí)，由于前一題有結(jié)尾不夠精彩，影響了我這一題的發(fā)揮。這說明我的心理調(diào)節(jié)能力還需要加強(qiáng)。
但是，我需要向各位考官解釋的是，我在工作中不是這樣的一個(gè)人。我曾經(jīng)組織過與廈門大學(xué)聯(lián)合舉辦的辯論賽，也組織過志愿者下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，均取得了較好的效果，我從來沒有在公開場(chǎng)合發(fā)言時(shí)感受過今天這樣大的壓力，主要是我自己太重視此次面試，反而被心理壓力所累。我會(huì)謹(jǐn)記各位考官教誨，以此為戒，在未來的工作中，戰(zhàn)略上輕視，戰(zhàn)術(shù)中重視，打好心理戰(zhàn)與執(zhí)行戰(zhàn)。
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