六年級(jí)語(yǔ)文暑假生活指導(dǎo)答案

　　暑假作業(yè)是學(xué)校為防止學(xué)生在假期荒廢學(xué)業(yè)而布置的大量學(xué)習(xí)任務(wù)，為減輕學(xué)生假期的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，小編特為大家搜索整理了六年級(jí)語(yǔ)文暑假生活指導(dǎo)答案，希望能給大家?guī)?lái)幫助！

六年級(jí)語(yǔ)文暑假生活指導(dǎo)答案

　　六年級(jí)語(yǔ)文暑假生活指導(dǎo)答案 1

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10%）

　　jìngmìqīliángménglóngdégāowàngzhòng

　　bàoyuànkuíwǔjuànliànqǐnbùānxí

　　二、選擇合適的音節(jié)、漢字或詞語(yǔ)填空。（6%）

　　1、唱和（héhè）血液（xuèxiě）

　　剛勁（jìngjìn）運(yùn)載（zǎizài）

　　2、逸毅意詣?wù)x

　　力造安情任

　　3、喜愛(ài)熱愛(ài)摯愛(ài)

　�、傥覀兇蟮�，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

　　②他的作品洋溢著對(duì)祖國(guó)的之情。

　　③印第安人雨后清風(fēng)的氣息。

　　三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4%）

　　大物匆匆峭壁思潮

　　可見(jiàn)自自可親至來(lái)

　　四、按要求寫(xiě)句子。（5%）

　　1、寫(xiě)兩句描寫(xiě)大自然的詩(shī)句。

　�、�

　　②

　　2、寫(xiě)一句愛(ài)國(guó)名言。

　　3、寫(xiě)一句有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)。

　　4、寫(xiě)一句真誠(chéng)待人的名言警句。

　　五、按課文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題。（17%8+8+2）

　　1、你好，的山泉，你捧出一面明鏡，是要我嗎？

　　你好，的溪流！你著一首首小詩(shī)，是邀我與你嗎？你好，的瀑布！你天生的，的男高音多么有氣勢(shì)。

　　這幾句話選自課文，是一組句，采用了的修辭手法，表達(dá)了作者與

　　2、詹天佑不怕困難，也不怕，接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始。

　　哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)，進(jìn)行計(jì)算。詹天佑經(jīng)常工作人員，說(shuō)我們的工作首先要不能有一點(diǎn)兒馬虎大概差不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口

　　請(qǐng)給第三句話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從這句話中，我們可以感受到詹天佑

　　的品質(zhì)。

　　3、“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的�！边@句話你是怎么理解的？

　　考試是對(duì)大家這段學(xué)習(xí)情況的一個(gè)檢驗(yàn)，雖然它存在著偶然性，但是事前準(zhǔn)備也是非常必要的，因此，小編特地為大家編寫(xiě)了這篇人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷，希望對(duì)您有所幫助！

　�。ㄒ唬┛雌匆魧�(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)勻稱

　　身軀、勤勉、朦朧、麋鹿、瞻仰

　�。ǘ┍纫槐�，組詞語(yǔ)。（8分）

　　埃（塵埃）崖（懸崖）償（無(wú)償）魁（魁首）

　　挨（挨打）涯（天涯）嘗（品嘗）槐（槐樹(shù)）

　�。ㄈ┫铝性~語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（A）組。（2分）

　　A、烘烤懸崖峭壁寢不安席惹人嘰笑

　�。ㄋ模┯谩叭弧弊纸M詞，并分別填入下面的句子。（5分

　　1、毅然2、依然、3仍然、4顯然5雖然

　　（五）讀句子，選答案（D）

　�。┌匆髮�(xiě)句子。

　　1、風(fēng)停了，山中的一切像熟睡了一般

　　2、地球在璀璨的宇宙中就像一夜偏舟。

　　3、房東太太說(shuō)，我兒子今天回家，我高興的不得了。

　　4、我和小明是六年的同學(xué)了，難道我們的友誼不值得珍惜嗎？

　�。ㄆ撸┓e累運(yùn)用（10分）

　　1、初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱

　　2、我是中國(guó)人民的兒子

　　3、有一千個(gè)俠客、有一千個(gè)喝醉了酒的詩(shī)人閱讀與理解

　　一、讀課文片段，完成問(wèn)題。（18分）

　　1、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云

　　2、第一人稱、擬人

　　3。、略

　　二、1、居庸關(guān)用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法，原因居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚。

　　2、八達(dá)嶺用中部鑿井法，原因八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)。

　　3、身先士卒、同甘共苦、率先垂范

　　4、我想對(duì)詹天佑說(shuō)：“正是有了向您這么多得仁人志士，我們的祖國(guó)才會(huì)強(qiáng)大，才會(huì)在外國(guó)人的蔑視下創(chuàng)造新的壯舉。”

　　以上就是有關(guān)人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷的全部?jī)?nèi)容，愿大家在考試中突破自己，取得優(yōu)異的成績(jī)！

　　六、仿寫(xiě)。（3%）

　　請(qǐng)以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象，仿照下面的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌怪畼?gòu)成一組排比句。

　　愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是。

　　七、閱讀短文，回答問(wèn)題。（14%1+4+2+2+1+4）

　　拐彎處的'回頭

　　一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。

　　在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。

　　弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。

　　爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西讓他回頭……可當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

　　雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺(jué)。很久以前，我都在尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

　　1、本文記敘的主人公應(yīng)該是。

　　A、弟弟B、同學(xué)C、爸爸D、“我”

　　2、找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下列橫線上。

　�、俚艿苁軅笈龅桨职謺r(shí)：

　�、诎职肿约鹤吡艘院螅�

　�、弁瑢W(xué)對(duì)他說(shuō)完話以后：

　�、馨职衷诠諒澨幓仡^時(shí)：

　　3、第四自然段中“……好像不經(jīng)意的回過(guò)頭來(lái)，很快就瞟了弟弟他們一眼……”這只是極微小的動(dòng)作，為什么“那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人”？

　　4、爸爸的愛(ài)和其他人的愛(ài)有何不同？請(qǐng)從文中找出一句話來(lái)說(shuō)明。

　　5、文中最后一句話中的破折號(hào)起的作用。

　　6、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x完這篇短文的感想。

　　八、習(xí)作。（40%）

　　請(qǐng)你任選以下一個(gè)題目進(jìn)行習(xí)作。

　　1、題目：與為友

　　要求：①把題目補(bǔ)充完整，例如：與樹(shù)為友，與書(shū)為友，與老師為友……

　�、谡Z(yǔ)句要通順，敘述要有條理，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)500字以上。

　　2、課文中那個(gè)擺書(shū)攤的年輕人，經(jīng)常對(duì)“我”說(shuō)：“別餓壞了那匹馬”，目的是想讓“我”能夠心安理得地看書(shū)。在生活中，這種善意的謊言并不少。在你身上發(fā)生過(guò)這樣的事情嗎？你的家人、同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)善意的謊言嗎？請(qǐng)把這樣的事寫(xiě)成一篇記敘文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。

　　六年級(jí)語(yǔ)文暑假生活指導(dǎo)答案 2

　　一、字詞集散地。（計(jì)20分）

　　1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（計(jì)10分）

　　dàng yàng yōu jìng làn yòng shēn yín jì bài

　�。ǎǎǎǎǎ�

　　kāng kǎi diǎn zhuì tái xiǎn bào zhà táo zuì

　　（）（）（）（）（）

　　2、根據(jù)給出的字和括號(hào)中提供的字義，組成合適的詞語(yǔ)。（計(jì)4分）

　　（1）逆（向著相反的方向）

　�。�2）冠（帽子）

　　（3）供（祭祀用的祭品）

　�。�4）遺（丟掉、丟失）：

　　3、根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)含有“然”字的四字詞語(yǔ)。（計(jì)3分）

　　雖然這次運(yùn)動(dòng)會(huì)直播在中途遭遇了與以往的突發(fā)狀況，但主持人卻臨危不亂。見(jiàn)此情景，我心中的敬佩之情。

　　4、依次填人語(yǔ)段中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（計(jì)3分）

　　我地關(guān)于青花的書(shū)籍，渴望能在藝術(shù)的海洋中到那片青花。看完了書(shū)，我又在古窯的碎片中尋找青花�？墒悄瞧嗷ǎ路鸨辉诿造F里，不見(jiàn)蹤影。

　　A、迫不及待瀏覽尋找裹

　　B、如饑似渴瀏覽探訪藏

　　C、如饑似渴翻閱探訪裹

　　D、迫不及待翻閱尋找藏

　　二、句子薈萃園。（計(jì)17分）

　　1、下列句子不屬于比喻句的一項(xiàng)是（）。（計(jì)2分）

　　A、她高興得嘴角上翹，變成一彎月牙兒。

　　B、書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　C、柳樹(shù)的枝條好像無(wú)數(shù)根綠色的絲帶。

　　D、我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過(guò)山陰道。

　　2、根據(jù)提示，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。（計(jì)6分）

　　（1）含有菊花：

　�。�2）描述春天：

　　（3）表達(dá)友情：

　　3、按要求完成句子練習(xí)。（計(jì)9分）

　�。�1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就像浩瀚海洋中的一葉扁舟。（用句子中的說(shuō)明方法，仿寫(xiě)一個(gè)句子）（計(jì)3分）

　�。�2）在通風(fēng)、隔熱、防風(fēng)防雨防潮等方面都極具特色的嶺南建筑在我國(guó)建筑之林中獨(dú)樹(shù)一幟。（縮句）（計(jì)3分）

　�。�3）根據(jù)提供的語(yǔ)境仿寫(xiě)，要求句式相同。（計(jì)3分）

　　山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純！路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢？你自有你的堅(jiān)韌！

　　三、知識(shí)競(jìng)技場(chǎng)。（計(jì)8分）

　　1、根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（計(jì)4分）

　�。�1）“五彩”包括黃、綠、赤、白、黑。（）

　�。�2）《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》一文說(shuō)明的道理是“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢”。（）

　　（3）“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”寫(xiě)出了黃河的雄偉氣勢(shì)。（）

　�。�4）《好的故事》表達(dá)出了魯迅先生對(duì)理想、美好、和平境界的向往。（）

　　2、口語(yǔ)交際。（計(jì)4分）

　　學(xué)校周末的閱讀沙龍要求每位同學(xué)作簡(jiǎn)要發(fā)言，概述自己最近閱讀某一本書(shū)的心得，包括書(shū)名、作者、主人公以及自己的收獲等。你會(huì)怎樣說(shuō)？

　　四、閱讀大世界。（計(jì)25分）

　�。ㄒ唬┲挥幸粋€(gè)地球（節(jié)選）

　　科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？

　　1、“至少”一詞強(qiáng)調(diào)了，這體現(xiàn)了說(shuō)明文用詞的。（計(jì)2分）

　　2、用一句簡(jiǎn)潔的話概括選文第一自然段的內(nèi)容。（計(jì)3分）

　　3、下列對(duì)選文第二自然段理解不正確的一項(xiàng)是（）。（計(jì)2分）

　　A、在火星或者月球上建造移民基地這些設(shè)想是不切合實(shí)際的

　　B、為了移居，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想

　　C、即使能夠在其他星球建造移民基地，目前來(lái)說(shuō)，能前去居住的人數(shù)也是很少的

　　4、地球既可愛(ài)又易碎，我們應(yīng)該身體力行地保護(hù)地球。請(qǐng)發(fā)出你的呼吁，勸告人們善待地球，保護(hù)環(huán)境。（計(jì)4分）

　�。ǘ┫蚰嗤辆炊Y

　�、偃藗冋f(shuō)鄉(xiāng)村是泥土做的，是啊，木鎮(zhèn)的一切都在泥土上。木鎮(zhèn)的人不識(shí)字，但不妨礙他們把泥土當(dāng)作“圣賢書(shū)”，他們知道大地上的一切都是泥土給的，炊煙呼吸，雞啄驢叫，花草物種，這些只是“圣賢書(shū)”上不同的文字。

　　②如果說(shuō)草的種子是漢語(yǔ)印制的，父親能讀懂；那村長(zhǎng)折騰土地的脾氣就是英文印制的，他讀不懂。因?yàn)榇彘L(zhǎng)讓大家種水稻，卻顆粒無(wú)收。父親說(shuō)我們這里的地寒，水稻是金貴喜暖的`玩意兒，泥土有脾氣，你不要拗；種子也有脾氣，你不要拗。你能把莊稼種到石板上？

　　③有時(shí)，我看到父親在田埂上扛著鋤頭走，一遇到牛從對(duì)面思索著走過(guò)來(lái)，父親就退后一步，雖不像西方的人把手捂著胸脯那樣，但絕對(duì)的虔敬，如同除夕從祖墳上把先輩的神靈請(qǐng)回過(guò)年一樣。父親相信牛和人一樣，離頭三尺的地方有神靈。

　�、芨赣H的手，雖然如樹(shù)皮一樣皺褶蒼老，有點(diǎn)變形，條條青筋如蚯蚓，但有著泥土的溫暖，我一握的時(shí)候，就感覺(jué)像莊稼的汁液傳到我的血管，這是泥土的溫度。這樣的手在泥土里絕對(duì)靈活，他鋤地時(shí)，絕對(duì)不傷害莊稼，而對(duì)草，也是盡量照顧，只要和莊稼和諧相處，父親是不會(huì)對(duì)草痛下殺手的。

　�、莞赣H年老了，手指有時(shí)不太靈便，有一年驚蟄后，他在麥田松土的時(shí)候，不小心把一條從泥土下路過(guò)的蚯蚓斬?cái)嗔耍赣H內(nèi)疚喃喃：“這怎么好……這怎么好……”父、親停下手，從兜里掏出一支卷煙，咝咝地吸著。然后閉上眼睛，他說(shuō)出了令我吃驚的話：“讓我裝死一會(huì)兒�！边@是在推已及物想象蚯蚓的痛嗎？

　�、藜词苟顣r(shí)節(jié)，父親也閑不住。他會(huì)和被叫作家賊的麻雀對(duì)話，有時(shí)就撒出一些苞谷給這些小家伙，作為對(duì)它們一年來(lái)在窗前恪盡職守叫醒農(nóng)人的犒賞。有時(shí)父親要在陽(yáng)光晴好的時(shí)候堆糞翻類曬糞，這是對(duì)泥土的滋補(bǔ)。你想他們陪伴著小麥走了一春，陪伴著苞谷走了夏季秋季，如今到了該歇息的時(shí)候，就如女人產(chǎn)后要吃紅皮雞蛋喝紅糖水。父親還會(huì)到田地里去，把泥土里的瓦塊、磚頭剔除了，怕這些骨頭硌著睡眠的泥土，怕在地里漫游的小動(dòng)物們閃了腰，怕來(lái)年開(kāi)春撞壞了犁耙。父親心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對(duì)別人好也是對(duì)自己好。

　�、邚牡乩锘貋�(lái)的父親臉上有一塊泥巴，母親想用手摳下，又想卷起衣襟擦，父親招呼了一下說(shuō)不用了——父親羞澀了，但母親的親呢是對(duì)勞作的一種尊重，泥土在臉上怎么了？有時(shí)米粒和碎饃掉到地上，父親拾起吹一下，或者母親用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父親的臉上，不就是土地的微章么？作為對(duì)一輩子的老鄰居的獎(jiǎng)賞，是否在父親的臉上撒把草籽，用洗臉?biāo)粷簿湍馨l(fā)芽？詩(shī)人雅姆說(shuō)：如果臉上有泥的人從對(duì)面走來(lái)要脫帽致敬先讓他們過(guò)去

　　⑧是啊，我們什么時(shí)候?qū)δ樕嫌心嗟娜擞羞^(guò)足夠的尊重呢？我們向泥土敬個(gè)禮吧。

　　1、“推己及物"在文中指的是父親；“恪盡職守”在文中指的是麻雀。（計(jì)2分）

　　2、父親是如何對(duì)待泥土上的生靈的？請(qǐng)通讀短文，照例子，完成下表。（計(jì)4分）

　　A、父親不嫌臉上的泥巴臟，反而將其當(dāng)作農(nóng)人的一種榮耀

　　B、這句話表現(xiàn)了父親對(duì)泥土的無(wú)比尊重

　　C、泥土就像徽章一樣美麗，印在了父親的臉上

　　4、短文第⑥段說(shuō)：“土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居�！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（計(jì)3分）

　　5、現(xiàn)代社會(huì)，人類對(duì)土地的“敬禮”似乎在發(fā)生著改變：越來(lái)越多的土地被蓋成樓房，圍成各種經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)……針對(duì)這一現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶ā＃ㄓ?jì)3分）

　　五、習(xí)作芳草地。（計(jì)30分）

　　都說(shuō)“父愛(ài)如山”，其實(shí)，在生活中，父愛(ài)有時(shí)既像大山般嚴(yán)峻偉岸有時(shí)也像流水般細(xì)柔無(wú)聲。請(qǐng)選取兩個(gè)生活片段，表現(xiàn)父親對(duì)自己的愛(ài)。要求感情真摯，內(nèi)容式實(shí)具體。題目自擬，字?jǐn)?shù)450以上。

　�。▍⒖即鸢福�

　　一、

　　1、蕩漾、幽靜、濫用、呻吟、祭拜、慷慨、點(diǎn)綴、苔蘚、爆炸、陶醉

　　2、示例：

　　（1）逆風(fēng)

　�。�2）衣冠

　�。�3）供品

　�。�4）遺失

　　3、示例：截然不同泰然自若油然而生

　　4、C

　　二、

　　1、D

　　2、示例：

　�。�1）待到重陽(yáng)日還來(lái)就菊花

　　（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面萬(wàn)紫千紅總是春

　�。�3）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

　　3、

　�。�1）示例：這幢大樓仁立在市中心，猶如艦隊(duì)中的航空母艦。

　�。�2）嶺南建筑獨(dú)樹(shù)一幟。

　�。�3）示例：山間的野花你何必與嬌艷的牡丹比美麗呢你自有你的馨香

　　三、

　　1、（1）×（2）√（3）√（4）√

　　2、示例：我最近閱讀的一本書(shū)叫《綠山墻的安妮》，這本書(shū)的作者是加拿大的露西·莫德·蒙格馬利，主人公是安妮。從書(shū)中我懂得了只要我們保持一顆樂(lè)觀自信的心，熱情地?fù)肀�，生活也�?huì)給予我們最大的回報(bào)。

　　四、

　　（一）1、目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍嚴(yán)謹(jǐn)性

　　2、地球是人類目前唯一的居住地。

　　3、A

　　4、示例：地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@。她是慷慨無(wú)私的，也是容易破碎的。讓我們從一點(diǎn)一滴做起，為保護(hù)地球一同努力吧！

　�。ǘ�1、設(shè)身處地地想象蚯蚓的痛苦每天準(zhǔn)時(shí)在窗前鳴叫2、蚯蚓推已及物想象蚯蚓的痛麻雀和它們對(duì)話，撒出一些苞谷給這些小家伙

　　3、C

　　4、人依靠土地生存，人類世世代代與土地為鄰，就好比兄弟，有著很深的感情。

　　5、示例：亂占亂圈土地是對(duì)土地的不敬。土地是人類生存的依靠，如果不好好地保護(hù)土地，有朝一日，人類終將自食惡果。

　　六年級(jí)語(yǔ)文暑假生活指導(dǎo)答案 3

　　一、積累及運(yùn)用（10分）

　　1。進(jìn)入初中，離開(kāi)了朝夕相處六年的小學(xué)老師，你一定會(huì)有很多話想對(duì)他們說(shuō)，請(qǐng)把一句對(duì)他們美好的祝福的話工整地抄在下面的方格中。（不少于10個(gè)字）（2分）

　　2�！短靸羯场で锼肌返闹行木涫�

　　3�！队^滄�！分凶钅荏w現(xiàn)詩(shī)人博大胸襟的詩(shī)句是

　　4�！跺X(qián)塘湖春行》中用植物寫(xiě)早春的句子是

　　5。古代科舉考試中的《四書(shū)》包括《論語(yǔ)》《大學(xué)》

　　二、閱讀理解

　�。ㄒ唬�13分）

　　閱讀下面《走一步，再走一步》片斷，回答文后的問(wèn)題。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

　　暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來(lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了。”

　　“我下不去！”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”

　　“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”

　　我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了�！蔽艺f(shuō)。

　　“好�！彼麑�(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上，不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話�！�

　　這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的�！蔽蚁�。

　　我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

　　6。請(qǐng)你用10個(gè)字左右說(shuō)出這段選文敘述的事件。（2分）

　　7。當(dāng)“我”邁第一步時(shí)，那種恐懼心理克服了沒(méi)有？請(qǐng)你仔細(xì)閱讀第七段，從文中找?guī)讉€(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)證明白己的看法。（2分）

　　8。從最后兩段文字中找出“我”心理狀態(tài)變化的語(yǔ)句。導(dǎo)致“我”心理狀態(tài)變化的原因是什么？（3分）

　　9。文中的這位父親是值得贊賞的。你認(rèn)為他哪一點(diǎn)最值得贊賞？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

　　10。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要識(shí)字、寫(xiě)字，要整段、整篇地背誦文章，你有沒(méi)有背不過(guò)、寫(xiě)不完的感覺(jué)？讀完這篇文章之后，你有沒(méi)有解決這些問(wèn)題的新想法？（3分）

　　（二）（11分）

　　小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

　　桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞�，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　11。第一段找出描寫(xiě)小草質(zhì)地、色彩、長(zhǎng)勢(shì)的相關(guān)語(yǔ)言（3分）

　　質(zhì)地色彩

　　長(zhǎng)勢(shì)

　　12。第二段寫(xiě)春花的順序是從到，寫(xiě)春花繁密茂盛的特征。（3分）

　　13。第二段中的“鬧”字能不能改為“叫”，為什么？（3分）

　　14�！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”次序是否顛倒？為什么？（2分）

　�。ㄈ�10分）

　　在美國(guó)洛杉礬一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他七歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓，已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起的�！彼麍�(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去……

　　這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我�！彼诹�8個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個(gè)小時(shí)，他突然聽(tīng)到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

　　是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸，我的兒子。”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也就能救出大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起尸“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著�！备赣H大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來(lái)人！”過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前幫忙，50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟了出來(lái)。父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)�！薄安唬职�，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)和我在一起�！�

　　這對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

　　15。這里所選幾段文字，敘述了一個(gè)什么事件？（2分）

　　16。你認(rèn)為文中畫(huà)橫線的句子寫(xiě)得好嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）

　　17。請(qǐng)寫(xiě)出文中表現(xiàn)阿曼達(dá)父子心心相連的一句話。（2分）

　　18。文章結(jié)尾段說(shuō)這對(duì)父子“了不起”。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文中對(duì)父子二人的描寫(xiě)，說(shuō)他們各有什么了不起的地方？（4分）

　�。ㄋ模�10分）

　　子曰： “學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋之遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ ”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

　　子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

　　子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也�！�

　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？ ”

　　子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

　　19�！墩撜Z(yǔ)》是記錄的書(shū)，是家經(jīng)典著作之一（2分）

　　20。解釋下列字的含義（2分）

　　說(shuō)慍罔殆

　　21。把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分）

　　溫故而知新，可以為師矣。

　　任重而道遠(yuǎn)

　　己所不欲，勿施于人。

　　三、綜合性學(xué)習(xí)

　　22。仿寫(xiě)下面的句子

　　例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗（4分）

　　如果我是，我將

　　23。選出填在下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（2分）

　　如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，。

　　A。尊嚴(yán)就是勇猛B。尊嚴(yán)就是盤(pán)旋

　　C。尊嚴(yán)就是飛翔D。尊嚴(yán)就是羽毛

　　四、作文（40分）

　　不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。

　　請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。

　　要求：（1）文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感。

　�。�2）卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。

　　【參考答案】

　　1。略

　　2。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯

　　3。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里

　　4。亂花漸欲迷人眼，淺草才能馬沒(méi)蹄

　　5。<<中庸>> <<孟子>>

　　6。父親鼓勵(lì)（指導(dǎo)、引導(dǎo)、教）我一步一步爬下懸崖。

　　7。沒(méi)有解除恐懼心理。“似乎”、“小心翼翼”、“探”幾個(gè)詞語(yǔ)都能表現(xiàn)這一點(diǎn)�！八坪酢�，表現(xiàn)了“我’’對(duì)邁出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，則表現(xiàn)了“我”依然恐懼的心理。

　　8�！拔摇背晒︖~出第一步，“頓時(shí)有了信心”；成功邁出第二步，則“信心大增”；完全爬下懸崖之后，“產(chǎn)生了一種巨大的.成就感”。他的心理狀態(tài)是在獲得成功的行動(dòng)中變化的。

　　9。（這是一個(gè)開(kāi)放的題目，言之有據(jù)的答案都應(yīng)認(rèn)可。最好是答下面一點(diǎn)。）他具體指導(dǎo)兒子第一步應(yīng)踏在哪塊石頭上，引導(dǎo)兒子成功地邁出第一步。理由：這使兒子產(chǎn)生了自己戰(zhàn)勝困難的自信心，激勵(lì)兒子獨(dú)立走向完全成功。

　　10。字要一個(gè)一個(gè)地認(rèn)，書(shū)要一段一段地背。只要克服一個(gè)一個(gè)小困難，學(xué)習(xí)任務(wù)總是會(huì)完成的。

　　11。嫩嫩的軟綿綿的綠綠的一大片一大片的

　　12。上，下色彩絢麗香氣濃郁。

　　13。不能，因?yàn)椤棒[”字不僅有嗡嗡的聲響，還展現(xiàn)出了一副熱鬧景象；而“叫”僅表現(xiàn)聲響

　　14。不能顛倒，因?yàn)槭呛汀疤覙?shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)”一一對(duì)應(yīng)

　　15。阿曼達(dá)的父親在地震后懷著堅(jiān)定的信念成功地?fù)尵瘸鰞鹤�。（此題亦可從阿曼達(dá)的角度總結(jié)。）

　　16。劃線句子用了排比手法，渲染時(shí)間延續(xù)過(guò)程又長(zhǎng)又慢，突出強(qiáng)調(diào)父親以堅(jiān)韌不拔的毅力不停地行動(dòng)，頑強(qiáng)地救出兒子。

　　深刻表現(xiàn)了他對(duì)兒子的摯愛(ài)之情。（這是一個(gè)開(kāi)放型題目，可以從不同角度回答問(wèn)題，能答出一個(gè)方面即可，不必求全。）

　　17。這句話是“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起”。

　　18。父親信守承諾、摯愛(ài)兒子、不怕艱險(xiǎn)的表現(xiàn)都了不起；阿曼達(dá)信任和熱愛(ài)父親、臨危不懼、先人后己的表現(xiàn)也都了不起。

　　19�？鬃蛹捌涞茏友孕腥�

　　20。通悅愉快怨恨迷惑有害