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2015-2016七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元試題（附答案）

　　第一部分積累 · 運(yùn)用(20分)

2015-2016七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元試題（附答案）

　　1、給下列加點(diǎn)的字注意。(4分)

　　臃腫( ) 倜儻 ( )抽屜 ( ) 駭人聽(tīng)聞( )

　　佇立( ) 嫉妒( )環(huán) 謁 ( )人跡罕至( )

　　2、結(jié)合語(yǔ)境，解釋下面這段話(huà)中加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)。(4分)

　　于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊 !天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”

　　驪歌—— 徘徊——

　　知交—— 零落——

　　3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分)

　�、俨槐卣f(shuō) 的菜畦，的石井欄，的皂莢樹(shù)，

　　的桑葚，也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里，肥胖的黃蜂伏在菜花上，的叫天子(云雀)忽然從草間直向云里去了。

　　②假如生活欺騙了你，，，

　　：相信吧，。

　　4、文學(xué)常識(shí)填空。(4分)

　�、佟稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》選自魯迅散文集，其原名。

　�、凇冻笮▲啞肥堑溨�(huà)作家的作品。

　�、邸都偃缟钇垓_了你》一文的作者是俄國(guó)著名詩(shī)人，史稱(chēng)“俄羅斯文學(xué)之父”。

　�、堋秱儆馈返淖髡� ，號(hào) ，被列為“ ”之一。

　　5、結(jié)合語(yǔ)境及句式特點(diǎn)，加以仿寫(xiě)。(2分)

　　理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明; ，。

　　第二部分理解 · 感悟(40分)

　　一、閱讀下列文段，回答6-9題。(10分)

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　6、解釋下面各句加點(diǎn)的詞。(2分)

　�、偈� 隸 ( )耕 ②父異 ( )焉

　�、燮� 文理 ( )皆有可觀(guān)者 ④不能稱(chēng) ( )前時(shí)之聞

　　7、翻譯下列句子。(4分)

　�、巽槐娙艘�。

　�、诟府愌�，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。

　　8、仲永變得平庸無(wú)奇的根本原因是，此外同縣人的心理狀態(tài)也是仲永“泯然眾人矣”的一個(gè)原因。(用原文填空)(2分)

　　9、本文題中“傷”字有何深意?(2分)

　　二、閱讀《欺騙》，回答10-13題。(10分)

　　(1)那年我八歲，受著學(xué)文學(xué)的父親的影響，小小年紀(jì)便開(kāi)始接觸唐詩(shī)宋詞，似懂非懂地閱讀白話(huà)《紅樓夢(mèng)》，蹲在鄰家墻根邊看雜志上連載的《城南舊事》……當(dāng)父親和母親遷往外地工作后，我便被寄養(yǎng)在年邁的婆婆家里。

　　(2)或許就是這些造就了我的早熟和孤僻。八歲的我不像同齡人那樣，對(duì)周?chē)錆M(mǎn)好奇。在我的眼里，世界上的一切都很乏味，令人生厭，尤其是和我同住的婆婆，我討厭她的嘮嘮叨叨，討厭她那身灰布褂，還有她纏過(guò)的小腳。

　　(3)為了逃避婆婆，每天很早我就去學(xué)校。實(shí)際上，因?yàn)樯儆械墓缕�，我在學(xué)校里也不如那些活潑的孩子討人喜歡。我相信老師討厭我，我更打心底里反感他。每天上課，我總低著頭，在課桌下疊花花綠綠的糖紙，等疊成整齊的一沓，再把它塞到墻縫里，看墻灰地落下來(lái)。第二節(jié)課又把它抽出來(lái)，打開(kāi)，疊好，重新塞進(jìn)去……就是這么一件索然無(wú)味的事，居然也被我做得其樂(lè)無(wú)窮，消磨了一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的四十五分鐘，直到有那么一天，老師叫著我的學(xué)號(hào)：

　　“八號(hào)!站起來(lái)!像什么話(huà)!每次上課頭都不抬，不認(rèn)真聽(tīng)課!長(zhǎng)大后有什么出息?你還不配讓我說(shuō)。坐下!”

　　(4)我在全班同學(xué)的注視下含著屈辱的眼淚坐下，眼睛盯著鉛筆盒里的小刀，心里想著該不該沖上去把他殺了。

　　(5)傍晚，我沿著巷子回家。透過(guò)淚眼，看自己的影子被夕陽(yáng)拖得斜而瘦長(zhǎng)�；氐郊�，我一句話(huà)也不說(shuō)，婆婆蹣跚著走近我問(wèn)發(fā)生了什么事，我猛地把她推開(kāi)，撲在桌子上，嚎啕大哭起來(lái)。

　　(6)第二天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生放假，我無(wú)精打采地倚立在家門(mén)口，看婆婆穿著灰布褂的身影慢慢移出綴滿(mǎn)黃菊花的院子，代替父母去參加家長(zhǎng)會(huì)。想著等一會(huì)兒老師就要用鄙夷的口氣談?wù)摰轿�，我開(kāi)始覺(jué)得整個(gè)世界都變成灰色的了。

　　(7)出乎意料，婆婆是帶著驚喜、踉踉蹌蹌地沖進(jìn)大門(mén)的。“老師夸你哩!說(shuō)你有出息，長(zhǎng)大能當(dāng)科學(xué)家哩!我都說(shuō)了嘛!你耳朵這么大，日后怎么會(huì)沒(méi)有福氣呢?”

　　(8)我滿(mǎn)心的憂(yōu)慮在婆婆歡喜的笑聲中頃刻間煙消云散。一剎那間，屋子也亮了，婆婆刻滿(mǎn)皺紋的臉也變得可親了。

　　(9)“老師夸我有出息呢!他以前是假裝不喜歡我的，老師多好……”

　　(10)從那天起，我以空前飽滿(mǎn)的熱情投入了學(xué)習(xí)。我開(kāi)始愛(ài)笑了，愛(ài)說(shuō)話(huà)了，連老師也驚異于我的變化，破天荒地表?yè)P(yáng)了我一次。

　　(11)轉(zhuǎn)到省城讀書(shū)后，我仍然用老師的話(huà)勉勵(lì)自己：“我是有出息的。”小學(xué)生活在悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束了，當(dāng)我得知自己考取省重點(diǎn)中學(xué)后，第一件事就去看望原來(lái)的老師，還特意提到了那次家長(zhǎng)會(huì)。

　　(12)“噢，家長(zhǎng)會(huì)——”他仰頭沉思了片刻，等他再次望著我時(shí)，居然有些愧疚：“喔，那次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)你婆婆說(shuō)了很多你不好的話(huà)，甚至暗示你轉(zhuǎn)學(xué)。你婆婆都對(duì)你說(shuō)了吧?不過(guò)你第二天出色的表現(xiàn)，真讓我刮目相看……”

　　(13)老師下面的話(huà)我再也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。在我的心里，那個(gè)已經(jīng)在世界上消失了的、連同在我記憶里淡漠了的灰色身影開(kāi)始清晰起來(lái)。“婆婆!原來(lái)您善意的欺騙挽救了一個(gè)孩子的一生!”

　　(14)這時(shí)不顧老師連聲的“怎么了”，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。

　　10、給下列加點(diǎn)字注音。(2分)

　　① 蹣跚 ( )( ) ② 踉踉蹌蹌( )( )

　　11、文章以“欺騙”為題，卻揭示出“欺騙”的力量，如果換成“愛(ài)的力量”行不行?為什么?(3分)

　　12、你認(rèn)為婆婆的“欺騙”對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)

　　13、本文寫(xiě)的是一個(gè)善意的欺騙對(duì)一個(gè)孩子的一生產(chǎn)生的巨大影響，在你的記憶中也一定有善意的欺騙對(duì)人的重大影響的事例，你能簡(jiǎn)略的敘述一個(gè)嗎?(50字左右)(3分)

　　三、閱讀短文《膽怯者追悔莫及》，回答14-17題。(12分)

　　兩只小鳥(niǎo)蜷縮在鳥(niǎo)巢里，等待著外出覓食的媽媽回來(lái)�？墒菐讉€(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，它們餓得肚子咕咕直叫。其中一只小鳥(niǎo)說(shuō)：“我要展翅高飛出去覓食，也許一開(kāi)始有些困難，但我不會(huì)失敗，因?yàn)槲覀兩聛?lái)就是要飛的。”

　　它的弟弟擔(dān)心地對(duì)它說(shuō);“你千萬(wàn)別飛，因?yàn)槟愕挠鹨磉€不豐滿(mǎn)。”

　　語(yǔ)音未落，小鳥(niǎo)哥哥已蹦到了枝頭，展開(kāi)了雙翅。一開(kāi)始它差點(diǎn)摔到地上，但旋即又振翅飛了起來(lái)。它在高空對(duì)弟弟喊道：“你看，并不像你想像的那么困難，加油吧!飛起來(lái)!”

　　小鳥(niǎo)弟弟?chē)@了口氣，無(wú)精打采地縮在鳥(niǎo)巢深處。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，小鳥(niǎo)哥哥叨著幾只小蟲(chóng)回來(lái)了，哥倆開(kāi)始吃起來(lái)。哥哥邊吃邊對(duì)弟弟說(shuō)：“外面的世界可精彩了，那些河流和湖泊像鏡子一樣映照著天空，那些隆起的高山像一堵堵墻一樣保護(hù)著村莊。旅途中，我還結(jié)識(shí)了很多朋友：烏龜、兔子、鹿，還有在河中嬉水的魚(yú)兒。”

　　小鳥(niǎo)哥哥講完了故事，又對(duì)弟弟說(shuō)：“如果你愿意，就跟我一起飛吧。”弟弟回答說(shuō)：“我的翅膀肯定不如你的硬，我會(huì)摔在地上，被別的動(dòng)物吃掉的。我也不知道怎么飛回來(lái)，我很害怕。”

　　第二天，不愿意飛翔而待在鳥(niǎo)巢里的弟弟被一種聲音驚醒了——一條蟒蛇正準(zhǔn)備吃掉它。小鳥(niǎo)弟弟?chē)樀脺喩眍澏�，央求蟒蛇不要吃掉它。但蟒蛇回答說(shuō)：“很遺憾，小家伙，今天你將是我的早餐。”蟒蛇開(kāi)始靠近小鳥(niǎo)，然而，它驚奇地發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)并不想逃，于是它問(wèn)道：“你為什么不飛?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我以前錯(cuò)過(guò)了飛的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在想飛，但已經(jīng)晚了。”這時(shí)，蟒蛇撲了過(guò)來(lái)，把它吞了下去。

　　如果我們一開(kāi)始不接受生活的挑戰(zhàn)并武斷地做出決定，有些機(jī)會(huì)將一去不復(fù)返，我們將永遠(yuǎn)不能成為負(fù)責(zé)任的人和成熟的人。我們往往認(rèn)為生活中充滿(mǎn)了無(wú)法對(duì)付的艱難困苦，但事實(shí)并不是這樣，只要我們善于尋求必要的幫助，只要抓住機(jī)遇并相信自己，我們就會(huì)在生活的廣闊天地里展翅飛翔。

　　14、文中的小鳥(niǎo)哥哥具有怎樣的性格特點(diǎn)?(3分)

　　15、具有小鳥(niǎo)弟弟性格特點(diǎn)的人會(huì)有怎樣的結(jié)果?(3分)

　　16、蟒蛇的出現(xiàn)預(yù)示著現(xiàn)實(shí)生活中的哪種情況?(3分)

　　17、小鳥(niǎo)弟弟的悲劇命運(yùn)，給我們中學(xué)生怎樣的啟示?(3分)

　　四、閱讀詩(shī)歌《一片槐樹(shù)葉》，回答18-20題。(8分)

　　這是全世界最美的一片，

　　最珍奇、最寶貴的一片，

　　而又是最使人傷心、最使人流淚的一片，

　　薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹(shù)葉。

　　忘了是在江南、江北

　　是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了，

　　被夾在一冊(cè)古老的詩(shī)集里，