中國人民大學(Renmin University of China)，簡稱人大，1937年誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火中，前身是陜北公學以及后來的華北聯(lián)合大學和華北大學。1950年10月3日，以華北大學為基礎(chǔ)合并組建的中國人民大學隆重舉行開學典禮，遂成為新中國創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學。1954年10月5日，經(jīng)政務院文化教育委員會批準，高等教育部發(fā)布了《關(guān)于重點高等學校和專家工作范圍的決議》，中國人民大學被確定為全國首批6所重點大學之一。

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　　核心提示：跨考法學的一定是有某種特別的原因，通常他們都是因為對法學有某種特別的緣分和喜歡，于是篤定了考法學碩士研究生。又由于他們對法學的熱愛，因此他們學習起來不再那么單調(diào)乏味，反而是動力十足。這樣他們就有了強勁的基礎(chǔ)，也不缺乏跨考的自信。趙同學就是這樣的跨考生，考人大法學對他來說是一種痛并快樂的一件事情。因為復習畢竟要舍棄原來的一切并長期投入時間和精力學習，樂的是可以追求自己的愛好和自己喜歡的學校!

　　趙同學：

　　備戰(zhàn)時期：從大學入學就對法律感興趣并堅持法律的學習，法學核心骨干課程在大三前已經(jīng)差不多學習了一遍。全面投入備戰(zhàn)人大法學考研是在大三下半個學期。

　　本科背景：上海某重點院校，本科專業(yè)為經(jīng)濟管理。

　　學科基礎(chǔ)：為跨考生，但大一到大三一直堅持法律的學習，雖沒受過科班生那樣的法學系統(tǒng)教育，但有所基礎(chǔ)，法學核心骨干課程自學了一遍。

　　自身特征：對法律有濃厚興趣，跨考堅定，有跨考成功的信心，并有一定的法學基礎(chǔ)。從一開始就十分信任我們，且按我們提供的復習方法和資料進行復習。

　　優(yōu)劣對比：

　　類別 優(yōu)勢 劣勢

　　科班生 ①已經(jīng)進行法學系統(tǒng)學習，基礎(chǔ)好;

　�、趯W習壓力小，可以考研和本專業(yè)教學同時進行;

　�、塾�心理優(yōu)勢，注意調(diào)節(jié)好心態(tài)，壓力相對較小;

　　④獲取信息渠道暢通，復試壓力相對較小。 ①雖已經(jīng)進行系統(tǒng)學習，但沒深入認真學習，浮于表皮;

　　②對法學的興趣不是很濃厚，容易產(chǎn)生厭煩心理;

　�、圻^高評估自己，沒高度重視考研，司考、考研兩手抓，時間和精力投入不足。

　　跨考生 ①有本科專業(yè)背景，知識豐富，思考問題全面;

　�、谟袧夂駥W習興趣，不容易產(chǎn)生學習單獨乏味之感;

　�、蹓毫Ρ容^大，容易化壓力為動力，產(chǎn)生強烈的學習欲望和很好的學習效果;

　�、芤延幸欢ǖ姆▽W知識積累，對學科知識體系已進行初步構(gòu)建。 ①法學學習不夠全面和系統(tǒng)，容易產(chǎn)生結(jié)構(gòu)性缺陷，形成復習瓶頸;

　�、诜▽W知識體系的構(gòu)建、法言法語表達能力的加強以及法學學科思維方式的形成都需要不斷積累和強化;

　　③需要同時應付本科專業(yè)的學習任務和備戰(zhàn)人大法學考研;

　�、軓驮噳毫ο鄬Υ笮�。

　　備戰(zhàn)策略：全面認真細致閱讀人大法學考研參考教材(人大法學21系列教材)，并加強理解。按人大法學考研參考的21系列教材的體例結(jié)構(gòu)構(gòu)建各個學科的知識體系，加強法言法語能力的培養(yǎng)，強化法學思維方式，為后期復習乃至復試打好基礎(chǔ)。這不僅是個人大法學考研的復習過程，也是個基礎(chǔ)學習和積累的過程。

　　有了前面的基礎(chǔ)后，把本站提供的專業(yè)高效復習資料全面過一遍。這也是個法學學習過程，更重要的是個從考試的角度認識法學學習的過程。同時也是個認識人大法學考研特征的過程，為后期有針對性的備戰(zhàn)人大法學考研，實現(xiàn)復習效率最大化、考分最高化做鋪墊，少一點自己獨自摸索的曲折，避免法不得當而造成的走火入魔。

　　在自己已經(jīng)掌握的人大法學考研特征和出題規(guī)律的基礎(chǔ)上，然后自己結(jié)合本站提供的資料和真題的基礎(chǔ)，自己去領(lǐng)悟出題特征，學會抓取考點。在成功提取考點后，把考點放在整個法學體系識記一遍，最后不斷重復。

　　在對考點進行重復的過程，同時進行習題的練習，和考試的模擬。結(jié)合本站提供的資料理解評分規(guī)則和判卷規(guī)則，學會考場上答案的邏輯組織規(guī)則，學會按考試要求去答題并形成自己的答題套路。復習中發(fā)現(xiàn)不足及時補足，通過不斷的重復后，達到拖筆而出的程度。