一、首先來(lái)說(shuō)說(shuō)MPAcc的初試。
2012CC考試改革，初試只考管理類(lèi)聯(lián)考和英語(yǔ)二，這讓當(dāng)時(shí)已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)半月的政治的樓主很是尷尬。改革之后也感覺(jué)壓力驟增，因?yàn)槌踉嚥豢紝?zhuān)業(yè)課和政治，導(dǎo)致更多的其他專(zhuān)業(yè)的考生來(lái)跨考，倒不是說(shuō)跨考的就不行，但是難免有不少人有投機(jī)心理(好吧，我承認(rèn)我考CC也是投機(jī)心理，因?yàn)槲业母邤?shù)不是很強(qiáng)勢(shì))，我覺(jué)得聯(lián)考和英語(yǔ)二基本上受過(guò)高等教育的考到及格分都差不多沒(méi)什么問(wèn)題，這樣無(wú)形中就增大了我這個(gè)本科會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的壓力了。多想無(wú)益，原本存在一點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)也不存在了，還是只能從起跑線(xiàn)老老實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)。
1.首先是聯(lián)考，先說(shuō)數(shù)學(xué)。聯(lián)考數(shù)學(xué)基本上是高中內(nèi)容，比高考數(shù)學(xué)還要簡(jiǎn)單那么一點(diǎn)，因?yàn)椴淮嬖诖笮陀?jì)算題。樓主高中數(shù)學(xué)還行，高考數(shù)學(xué)140左右，但是隔了幾年時(shí)間還是有點(diǎn)遺忘，所以就把機(jī)工版的《數(shù)學(xué)分冊(cè)》和北航版的《數(shù)學(xué)高分指南》給仔仔細(xì)細(xì)的做了一遍，高分指南做完了之后我還看了幾遍，總之基本上問(wèn)題不大，相信各位考研的高材生一定沒(méi)問(wèn)題，但是有一點(diǎn)要切記，勿眼高手低!可惜了樓主在正式考試時(shí)數(shù)學(xué)遭遇了滑鐵盧，整整郁悶了兩個(gè)月，考前的模擬考我都是最多只錯(cuò)三個(gè)的，當(dāng)然還有一些客觀原因了，現(xiàn)在也不想提了。還有一點(diǎn)就是做數(shù)學(xué)時(shí)要把握好時(shí)間。
2.其次是邏輯。很多同學(xué)看到邏輯二字就會(huì)感到頭疼腦袋大，其實(shí)邏輯沒(méi)有你想得那么恐怖，至少你認(rèn)真學(xué)習(xí)了，聯(lián)考中的邏輯還是可以應(yīng)付的。很多同學(xué)害怕邏輯多半是因?yàn)樾问竭壿嫞婚_(kāi)始我也蠻沒(méi)底的，形式邏輯我看了也頭疼，但是樓主把幾年來(lái)的聯(lián)考真題翻出來(lái)看了看，發(fā)現(xiàn)其實(shí)聯(lián)考中的形式邏輯考的不是很多，更多的是與實(shí)際聯(lián)系的非形式邏輯，說(shuō)透了只要有點(diǎn)正常邏輯思維，普通人都可以做出這些非形式邏輯的一些。當(dāng)然還是要認(rèn)真準(zhǔn)備了，樓主復(fù)習(xí)邏輯主要是看機(jī)工版的《邏輯分冊(cè)》，有不少人說(shuō)機(jī)工版的編的比較混亂，確實(shí)有點(diǎn)，因?yàn)闀?shū)比較厚，但知識(shí)點(diǎn)很全(我看的是2011版的，2012版的薄些，好像就是把習(xí)題剔除了不少)，但是樓主表示仍然一頁(yè)一頁(yè)的把邏輯分冊(cè)看完了，并且一題一題的把習(xí)題做完了，特別是形式邏輯部分，痛并快樂(lè)著，糾結(jié)的想史。后面樓主又買(mǎi)了一本人大版的《邏輯輔導(dǎo)教程》，表示看完機(jī)工版的之后看起來(lái)圖森破，于是就只翻看了一遍。最后樓主邏輯錯(cuò)了兩個(gè)左右，因?yàn)槟莾蓚�(gè)要花不少時(shí)間來(lái)畫(huà)圖畫(huà)表分析之類(lèi)的，所以樓主直接跳過(guò)去了，后來(lái)也沒(méi)時(shí)間回頭做，結(jié)果就錯(cuò)了這兩個(gè)。
3.接下來(lái)是寫(xiě)作。聯(lián)考寫(xiě)作一共有兩部分，一部分是論證有效性分析，一部分是論說(shuō)文。論證有效性分析說(shuō)白了就是讓你分析一段存在各種問(wèn)題的議論小文，指出其中錯(cuò)誤、問(wèn)題，但并不是讓你提出自己的論點(diǎn)之類(lèi)的，而是就事論事，一般來(lái)說(shuō)至少要分析出四個(gè)錯(cuò)誤，而字?jǐn)?shù)有限制，所以言語(yǔ)要做到言簡(jiǎn)意賅。論說(shuō)文和議論文差不多，給出一段材料，然后聯(lián)系材料提出自己的觀點(diǎn)并做出論證之類(lèi)的，如果可以和一些管理學(xué)理論結(jié)合起來(lái)就更好了，還有就是言語(yǔ)優(yōu)美是相當(dāng)加分的，比如使用各種修辭，這個(gè)的話(huà)還是要平常多做練習(xí)，樓主的寫(xiě)作水平游走在好與不好水平，而且看寫(xiě)作的時(shí)候覺(jué)得是初試幾門(mén)課復(fù)試最痛苦的，所以樓主慚愧的沒(méi)有很認(rèn)真的復(fù)習(xí)，存在僥幸心理，甚至一篇習(xí)作也沒(méi)寫(xiě)。據(jù)我所知有的童鞋寫(xiě)作習(xí)作的紙都快半本書(shū)厚了吧。最后的考試也證明了寫(xiě)作還是要好好準(zhǔn)備。另外還需要注意的是，一般來(lái)說(shuō)寫(xiě)作得分是不高的，一般平均水平就是20多分的樣子，好點(diǎn)30多分，40多分perfect，50多分我只能說(shuō)逆天了;很多童鞋考完寫(xiě)作都覺(jué)得寫(xiě)的不錯(cuò)，結(jié)果出來(lái)實(shí)際結(jié)果差很多，所以建議如果不是真正在認(rèn)真復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上并且現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮良好的話(huà)，對(duì)于作文的估分還是建議保守點(diǎn)，就像會(huì)計(jì)中的謹(jǐn)慎性原則一樣。聯(lián)考寫(xiě)作的輔導(dǎo)書(shū)我用的還是機(jī)工版的《寫(xiě)作分冊(cè)》，編的還可以，例作和練習(xí)都蠻不錯(cuò)。