很多考生總結(jié)了不少關于托福閱讀的各種技巧，但實際上既然是閱讀，詞匯量永遠是排在第一位的，如果你認識托福閱讀文章中的所有單詞，那么不管有沒有技巧你還是能做到一個良好的成績的。很多托福閱讀的試題中都有關于詞匯的考查，針對詞匯這個項目也應該有良好的記憶方法。

　　說到托福詞匯記憶方法，我們所熟知的，有單詞拆分法、形象諧音聯(lián)想法、文化聯(lián)想故事法、相似單詞口訣法、意群歸類記憶法、易混詞辨析法。在這里主要講解的是第一種方法，叫做托福單詞拆分法，這種方法也是我們在日常學習背單詞的過程中最經(jīng)常使用的方法。

　　對于一個托福閱讀詞匯，我們可以根據(jù)不同的原則對它進行拆分，從而達到迅速記住單詞的目的。首先，利用詞根詞綴來拆分。我們可以用詞根詞綴構詞方法記住英文中大概百分之七十的單詞。詞綴分為前綴和后綴，前綴影響單詞意思，決定單詞的傾向性。后綴決定單詞詞性，是名詞，動詞，還是形容詞或是副詞。而詞根是一個單詞最為核心的部分，決定一個單詞最為深層次的意思。在托福閱讀文章中，擁有同樣一個詞根的一組單詞在含義上是相近的。

　　compulsory這個單詞，對于參加出國考試的學生是必須掌握的，因為它涉及到學生出國之后的實際生活和學習問題，com是前綴，表示共同、一起，相當于with、together;pul是個詞根，來自于羅馬神話中太陽神阿波羅Apollo 的名字，這個詞根表示推pull; ory是形容詞后綴，表示這個單詞是形容詞詞性。根據(jù)詞根詞綴的意思，這個單詞表示很多人一起推，一起逼著某人做某事，所以這個單詞的含義是“強迫的”。

　　compulsory course相當于required course，表示必修課，與選修課optional course相對應。再比如isolate這個單詞，我們根據(jù)詞根綴可以拆成三個部分：i表示加強，sol是個詞根，表示孤獨，ate是動詞后綴，所以這個單詞表示“使孤獨，使隔離”。

　　其次，我們還可以利用已知單詞來拆分比較難的托福詞匯，這樣也可以攻可不少托福閱讀試題。同樣是isolate這個詞，可以拆成i、 so、late三個部分。i諧音是“愛”，so表示“如此”，late表示“晚”，所以這個單詞在含義上表示“愛來得是如此晚的”，以至于我覺得自己被拋棄，有一種很孤獨的感覺。

　　對于任何包括托福閱讀，詞匯量永遠是關鍵的問題，再多的技巧如果不認識足夠的單詞的話也是無用功。在平時做托福閱讀試題的時候，完成題目之后可以回到文章中積累一下詞匯量，雖然可能對這篇托福閱讀文章沒用，但也許以后的文章中它便成為了關鍵詞匯，多認識單詞對閱讀拿高分是絕對有好處的。