發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 查缺補(bǔ)漏
其實(shí)如果聽(tīng)力單科已經(jīng)考到25分左右，還來(lái)上一對(duì)一，學(xué)員心中只有一個(gè)目標(biāo)：拿滿分�？陀^的說(shuō)，25分左右的學(xué)員基本都具備拿滿分的實(shí)力，聽(tīng)力本身沒(méi)有太大問(wèn)題，但托福考試只有實(shí)力還是不夠的，它需要七分實(shí)力，兩分技巧，外加一分運(yùn)氣。
問(wèn)題一：對(duì)出題規(guī)律不夠熟悉
為了測(cè)定付同學(xué)是否對(duì)托福聽(tīng)力考試的出題規(guī)律比較熟悉，我一般會(huì)在首課選擇TPO26-L2 “會(huì)發(fā)光的水母”作為測(cè)試題，因?yàn)橐话銓W(xué)生如果沒(méi)有老師點(diǎn)撥，都會(huì)理所當(dāng)然地把對(duì)話的開(kāi)頭段當(dāng)成目的，從而造成第一題目的題和第二題考察開(kāi)頭段的細(xì)節(jié)題“連錯(cuò)”的現(xiàn)象出現(xiàn)。付同學(xué)果然“中招”!連錯(cuò)了1、2兩題。但看到Report界面之后，學(xué)生很淡定、很坦然，一點(diǎn)兒沒(méi)有慌亂。當(dāng)時(shí)我心里就想：如此實(shí)力舧摙心態(tài)，如果配合老師要求完成需要練習(xí)的任務(wù)，一定會(huì)很不錯(cuò)!
制定針對(duì)性的解決方案：
我就為付同學(xué)制定了詳細(xì)的每日練習(xí)計(jì)劃，這些段子里都包含典型且重要的出題點(diǎn)和出題規(guī)律，并且要求學(xué)生做完題目之后務(wù)必將Report界面5或6道題的截圖及時(shí)發(fā)送給我，這樣我就可以清楚的掌握學(xué)生到底哪個(gè)出題點(diǎn)會(huì)遺漏、哪個(gè)出題規(guī)律不熟悉，并且及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。
對(duì)于錯(cuò)題部分，我要求付同學(xué)務(wù)必進(jìn)行精聽(tīng)和中文復(fù)述，因?yàn)槁?tīng)力部分是客觀題，有時(shí)候題目做對(duì)并不一定代表文章聽(tīng)的很準(zhǔn)確很透徹，如果用母語(yǔ)也說(shuō)不出main point，只能證明沒(méi)聽(tīng)懂、或者漏聽(tīng)誤聽(tīng)部分太多，信息串聯(lián)不起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一周這樣的訓(xùn)練，付同學(xué)基本做到熟悉所有的出題點(diǎn)和出題規(guī)律，做起題目來(lái)也更加得心應(yīng)手。
問(wèn)題二：學(xué)生不記筆記，人文學(xué)科容易走神
如果哪個(gè)學(xué)生能在托福聽(tīng)力部分不記筆記還能輕松拿高分很快就會(huì)被“傳為佳話”，很多同學(xué)都把這一條當(dāng)成“實(shí)力爆棚”的完美體現(xiàn)。其實(shí)，不記筆記背后的原因有很多，比如付同學(xué)就是因?yàn)樽霾坏侥X記和筆記的平衡，加上寫(xiě)字速度比較慢，她發(fā)現(xiàn)自己一旦開(kāi)始記筆記，會(huì)很大程度上影響接下來(lái)的聽(tīng)解，所以才干脆選擇不記。對(duì)于這一點(diǎn)，我曾經(jīng)讓她試著記筆記在家�？家淮蜹PO29，結(jié)果孩子模了23分，微信上哭成一片，哈哈。之后，我還是讓她怎么舒服怎么來(lái)，怎么能不影響聽(tīng)力和理解怎么來(lái)。
因?yàn)椴挥浌P記，有一個(gè)比較致命的缺陷，就是容易走神和犯困，尤其是碰到自己不感興趣或是不熟悉的學(xué)科。后來(lái)付同學(xué)就想到一個(gè)辦法：畫(huà)畫(huà)兒
托福一對(duì)一高分學(xué)員：托福聽(tīng)力滿分是如何練成的
其實(shí)記了筆記的同學(xué)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，需要回找的次數(shù)不見(jiàn)得很多，但是筆記可以幫助我們梳理文章結(jié)構(gòu)，理清文章脈絡(luò)，讓出題點(diǎn)浮現(xiàn)，比如：反常理、求新求異等等，并且定位好重要細(xì)節(jié)，比如：舉例子、小插曲等等。所以，筆記對(duì)于絕大部分同學(xué)還是很有必要的。付同學(xué)看起來(lái)在畫(huà)畫(huà)，其實(shí)在“分腦訓(xùn)練”，因?yàn)楫?huà)畫(huà)可以讓她更加專(zhuān)注于聽(tīng)的內(nèi)容，至于畫(huà)什么、畫(huà)的美不美都不重要。比如，我跟我周?chē)牟簧倥笥讯枷矚g邊繡十字繡邊聽(tīng)美劇，一個(gè)道理。
除此之外，付同學(xué)因?yàn)椴挥浌P記，不可避免地在雙選或跨區(qū)出題地時(shí)候錯(cuò)誤率也會(huì)明顯偏高。
制定針對(duì)性的解決方案：
對(duì)于錯(cuò)雙選是必須要解決的一個(gè)問(wèn)題，直接原因就是因?yàn)榭鄯直容^嚴(yán)重，必須兩個(gè)選項(xiàng)都選對(duì)才得分。也是因?yàn)楦锻瑢W(xué)不記筆記，雙選的錯(cuò)誤率一開(kāi)始會(huì)比較高，一種情況是當(dāng)時(shí)聽(tīng)懂了但等到做題時(shí)碰到兩個(gè)相似選項(xiàng)無(wú)從下手;一種情況是直接漏聽(tīng)其中一個(gè)細(xì)節(jié)。
我首先會(huì)講解如何預(yù)測(cè)雙選題，像其它類(lèi)型的題目一樣，雙選之前一般也都會(huì)有一些信號(hào)詞，比較常見(jiàn)的引出方式比如：第一個(gè)細(xì)節(jié)之前沒(méi)有信號(hào)詞 (特別容易遺漏)，第二個(gè)細(xì)節(jié)之前使用also, another, in addition, on top of that 等引出。熟悉兩個(gè)細(xì)節(jié)每次的“出場(chǎng)方式”是預(yù)判的前提和基礎(chǔ)。其次，我們需要做一些簡(jiǎn)單的記錄，做到“看到就想起”即可，大可不必一字不拉進(jìn)行記錄。
隨著查缺補(bǔ)漏和常規(guī)訓(xùn)練的穩(wěn)步進(jìn)行，付同學(xué)聽(tīng)起段子來(lái)也更加從容自如，找到了適合自己的方式和節(jié)奏。也在入班僅僅一個(gè)多月后，就成功刷新了自己的托福成績(jī)，并取得了聽(tīng)力單項(xiàng)的滿分。最讓我欣慰的是，付同學(xué)在備考托福期間依然保持著平常心，沒(méi)有絲毫焦慮和急躁，按照老師的要求穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，一直朝著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)。雖然暫時(shí)可以告別托福，付同學(xué)接下來(lái)就要轉(zhuǎn)戰(zhàn)ACT和其它各類(lèi)考試，作為她的規(guī)劃師，真心希望看到這個(gè)小姑娘能夠繼續(xù)樂(lè)觀快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，順利考入自己的dream school!