托福詞匯

時(shí)間：2023-07-15 07:31:29 托�？荚� 我要投稿

托福詞匯

托福詞匯1

　　托福閱讀高分至少六級(jí)詞匯量

托福詞匯

　　第一是因?yàn)橥懈ｉ喿x中有一種題目叫做詞匯題，詞匯題是這樣的一種題：你認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞就肯定能做對(duì)，而且能很快地做對(duì)。你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞就是經(jīng)過層層推斷，耗費(fèi)了很多時(shí)間還很容易得到錯(cuò)誤的結(jié)果，所以說解決詞匯題的王道就是認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞。那么詞匯題在托福閱讀中究竟有多重要呢?是占了25%以上的比例的。OG上說，每篇閱讀題有3-6個(gè)單詞題(每篇托福閱讀總共只有13個(gè)題呀)，可見詞匯題的重要性--只要把詞匯題解決了，就能輕松拿下托福閱讀中的一大塊分?jǐn)?shù)，還為做其它題節(jié)省了寶貴的時(shí)間。托福閱讀的詞匯題中考到的詞匯是什么難度呢?大概是6級(jí)的詞匯，也有稍難一些的。所以為了保險(xiǎn)起見，單詞的水平要達(dá)到6級(jí)以上，這樣就可以把閱讀中單詞題的分?jǐn)?shù)拿滿。

　　第二是閱讀速度的問題。對(duì)于中國(guó)考生，托福閱讀的一大障礙在于時(shí)間不夠用，讀文章的速度太慢了。不是說認(rèn)識(shí)單詞就能快速讀懂文章，而是說單詞量太小閱讀速度必然大打折扣!

　　托福詞匯需要專業(yè)但不偏

　　第一是托福閱讀考察的詞匯是偏于專業(yè)性質(zhì)的，原因是這樣：托�？荚囀菫榱丝纯忌挠⒄Z(yǔ)水平能否保證其在大學(xué)中順利學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，因此考察的內(nèi)容是偏重學(xué)術(shù)的方面的，而閱讀文章也多從大學(xué)課本的簡(jiǎn)易內(nèi)容中選取。所以在背單詞的時(shí)候?qū)τ趯W(xué)術(shù)詞匯給予一定程度的重視是合理的。

　　第二是托福閱讀考察的專業(yè)詞匯難度有限。這點(diǎn)也是很自然的，因?yàn)橥懈．吘故且婚T英語(yǔ)水平考試，又不是專業(yè)考試。難度較大的專業(yè)詞匯在閱讀中確實(shí)會(huì)出現(xiàn)，但根本不是考察的.內(nèi)容，而且其意思可以很容易地猜出來。

　　舉個(gè)例子：It should be obvious that cetaceans--whales, porpoises, and dolphins--are mammals，這是OG閱讀題中的一個(gè)原句。這句話中的cetacean就是一個(gè)過分專業(yè)而無需背的單詞，你只要認(rèn)識(shí)了whales，dolphins，mammals就知道了cetacean是生活在水里(海里的)動(dòng)物，而且是哺乳動(dòng)物，這就相當(dāng)于知道了cetacean的意思了。需要記憶的是mammal，whale，dolphin這種比較常用的專業(yè)詞匯，而不是cetacean這種生僻的類型，把精力放在背這種艱澀的單詞上是很不值得的。

托福詞匯2

　　單詞只有記憶牢固了才能算是成功，如何牢牢記住單詞?

　　一、時(shí) 機(jī)

　　記憶托福單詞要講時(shí)機(jī)。要選擇心情平靜、愉快，腦子里無雜念這種最佳時(shí)機(jī)來記。如早上起床后，晚上臨睡前，節(jié)假日等。其他時(shí)間要記也要本著心情能靜下來為原則。

　　二、信心

　　信心是提高記憶力的保證。特別是對(duì)于那些讀起來拗口及很長(zhǎng)的單詞，更要排除畏難情緒。

　　三、方法

　　單詞記憶方法很多，諸如：歸類記憶法、圖物記憶法、篩選記憶法、分析記憶法、比較記憶法、循環(huán)記憶法、解剖記憶法、規(guī)律記憶法、歌訣記憶法、表格記憶法、提綱記憶法、趣味記憶法、卡片記憶法、濃縮記憶法等等。一定要找到適合自己的一兩種記憶方法，不能見異思遷。

　　四、目的

　　有目的地記住的單詞，遠(yuǎn)比無具體目的所記住的單詞遺忘率低。如與老外探討某個(gè)問題時(shí)，有幾個(gè)關(guān)鍵詞一定得記住。

　　五、觀察

　　記生詞時(shí)不要上來就盲目地拼記。最好先用幾分鐘時(shí)間仔細(xì)觀察該詞的結(jié)構(gòu)，找出其特點(diǎn)。這樣做表面上看似乎浪費(fèi)時(shí)間，但實(shí)際上對(duì)記單詞大有幫助。

　　六、反復(fù)

　　反復(fù)是記憶之母，任何先進(jìn)科學(xué)的.單詞記憶法都必須以多次反復(fù)記憶為基礎(chǔ)。

　　七、刺激

　　顯然，腦細(xì)胞敏銳時(shí)比遲鈍時(shí)記憶單詞的效果要好很多。刺激的方法很多，凡能使你高興激動(dòng)的事都能有效地刺激大腦。

　　八、形象

　　教學(xué)法上有直觀教學(xué)法，即形象地再現(xiàn)動(dòng)作、物體本身，此法完全可以引入單詞記憶法。

　　九、聯(lián) 想

　　聯(lián)想有助于單詞記憶，這是毫無疑問的。

　　十、時(shí) 間

　　腦子是很容易疲勞的，托福詞匯記憶的時(shí)間學(xué)生最好控制在一個(gè)半小時(shí)以內(nèi)。中學(xué)生年齡小，一般不要超過40分鐘。

托福詞匯3

　　那么托福閱讀詞匯題在托福閱讀中究竟有多重要呢？是占了25%以上的比例的。OG上說，每篇閱讀題有3—6個(gè)單詞題（每篇托福閱讀總共只有13個(gè)題呀），可見詞匯題的重要性——只要把詞匯題解決了，就能輕松拿下托福閱讀中的一大塊分?jǐn)?shù)，還為做其它題節(jié)省了寶貴的時(shí)間。

　　托福閱讀詞匯題中考到的詞匯是什么難度呢？大概是6級(jí)的詞匯，也有稍難一些的。所以為了保險(xiǎn)起見，單詞的水平要達(dá)到6級(jí)以上，這樣就可以把閱讀中單詞題的'分?jǐn)?shù)拿滿。

　　對(duì)于中國(guó)考生，托福閱讀備考的一大障礙在于時(shí)間不夠用，讀文章的速度太慢了。不是說認(rèn)識(shí)單詞就能快速讀懂文章，而是說單詞量太小閱讀速度必然大打折扣！所以托福閱讀詞匯題的掌握對(duì)于提高閱讀速度也是非常有益的！

托福詞匯4

　　一、重視讀音新托�？荚嚭脱潘伎荚嚥灰粯�，以美式英語(yǔ)為主，相信經(jīng)過平時(shí)美劇和電影的熏陶，考生會(huì)更容易接受。但也有一些讀音比較少見容易造成理解上的障礙，比如簡(jiǎn)單的wheel這個(gè)單詞的發(fā)音，一般wh我們都發(fā)[w]，但在美英中有發(fā)[hw]的情況。所以簡(jiǎn)單的what、why、white單詞的讀音都會(huì)發(fā)生變化。但考生需要認(rèn)識(shí)到的是對(duì)于讀音來說光記住發(fā)音規(guī)則并沒有用，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)實(shí)踐，我們往往會(huì)在看到單詞的時(shí)候才能想到適用的是什么規(guī)則，但這對(duì)于做題為時(shí)已晚，所以必須習(xí)慣聽各種發(fā)音習(xí)慣，而不是靠規(guī)則去套。

　　除了口音，單詞本身的讀音當(dāng)然要重視，這不僅關(guān)系到單詞的理解，還會(huì)影響到自己的口頭表達(dá)和書寫。建議考生背單詞時(shí)應(yīng)該盡量用聽的形式熟悉詞匯，形成聽覺的敏感，而不僅僅是視覺上的敏感，這樣的話在聽到單詞時(shí)就不需要去反應(yīng)單詞的形狀從而再?gòu)姆g的角度去理解，而是直接的理解了，這對(duì)于內(nèi)容繁多的托�？荚噥碚f是非常重要的。

　　二、專一市面上詞匯書非常多，形式也比較多樣。很多考生追求材料的全面，買了很多參考書卻沒有完成任何一本，這無疑是一種浪費(fèi)。不管是以字母順序排列的詞匯還是根據(jù)學(xué)科語(yǔ)義分類的詞匯，內(nèi)容總是相差無幾的，只要考生覺得是適合自己的就行，不必跟風(fēng)。能把一本書認(rèn)真“消化”掉，應(yīng)付考試綽綽有余了。就怕買了很多書卻沒有認(rèn)真對(duì)待任何一本，還不如不買。

　　三、不忽視拼寫雖然聽力考試對(duì)寫單詞并沒有要求，但考生也不能因此忽視拼寫。一方面寫作需要拼寫，另一方面聽力考試需要做筆記，如果考生對(duì)單詞都不熟悉，就無法快速寫下有效信息，把時(shí)間浪費(fèi)在思考單詞上，或者寫完后才發(fā)現(xiàn)自己很多都只寫了單詞的部分，想不起來究竟寫了什么，這樣的筆記就白做了。

　　另外，考生在記單詞拼寫的時(shí)候還是需要結(jié)合讀音，根據(jù)音節(jié)記單詞，把單詞拆分成一小部分一小部分。這樣不僅能使記憶深刻，牢固，還可以讓考生了解字母不同組合的'發(fā)音習(xí)慣。當(dāng)考試時(shí)遇到生詞就可以根據(jù)大致讀音記下來，有了單詞的基本形狀，等題目出現(xiàn)的時(shí)候就能找到對(duì)應(yīng)的信息了。

　　四、重視習(xí)語(yǔ)新托福聽力考試中經(jīng)常出現(xiàn)一些美國(guó)常見的習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)來影響大家的理解，因此考生平時(shí)除了背基本的高頻、學(xué)科詞匯外還需增加習(xí)語(yǔ)的積累。這些詞往往會(huì)影響考生的理解。

　　五、從實(shí)踐中積累單純背詞匯書并不能完全解決單詞問題，因?yàn)閱卧~放在不同的語(yǔ)境中含義會(huì)變化，讀音也有強(qiáng)有若，有合有分�？忌谧鲱}，或者是聽歌看電視電影時(shí)，都可以聽聽有沒有遇到曾經(jīng)學(xué)過背過的單詞，仔細(xì)辨認(rèn)一下，提高自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。另外有的單詞不需要背，特別是相對(duì)比較復(fù)雜的專業(yè)詞匯。一般這些詞出現(xiàn)時(shí)都會(huì)有定義或者同義詞近義詞并列出現(xiàn)的形式來告訴大家含義，甚至有時(shí)也不影響整體的理解�？忌谧鲱}時(shí)可以關(guān)注一下是否有這種情況產(chǎn)生，積累解決生詞含義的經(jīng)驗(yàn)。

托福詞匯5

　　托福詞匯量是成功備考托�？荚嚨淖罨A(chǔ)，沒有了單詞這個(gè)基礎(chǔ)，接下來的聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作都將無法順利進(jìn)行，因此在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，如何提高托福詞匯量是絕不可忽略的首要之務(wù)。

　　準(zhǔn)備考托福，基本上托福詞匯量要在7000-8000左右，大概需要六級(jí)以上的詞匯量。各人感覺閱讀文章的難度和六級(jí)的難度差不多，主要是出題方式不同，另外對(duì)閱讀速度也有一定要求。新托�，F(xiàn)在最重要的是聽力，口語(yǔ)和寫作中都有很多聽力內(nèi)容。

　　聽力部分難度一般，主要是最后幾篇lecture的聽力，會(huì)涉及各個(gè)專業(yè)的詞匯，比較難一些，最好早點(diǎn)準(zhǔn)備，聽的過程中記筆記也是很重要的`。再說口語(yǔ)，我自己去美國(guó)交換過半個(gè)學(xué)期，自以為口語(yǔ)應(yīng)該不成問題了，但真正做的時(shí)候還是很吃力。主要原因是口語(yǔ)需要你在很短的時(shí)間里綜合看到的和聽到的材料內(nèi)容，組織出比較有條理的回答，這個(gè)很考驗(yàn)語(yǔ)言組織和應(yīng)用能力，建議要早點(diǎn)開始練習(xí)。

　　最后是作文，第一篇小作文也是又要閱讀又要聽力的，第二篇大作文是從題庫(kù)里面一摸一樣抽出來，早點(diǎn)準(zhǔn)備就OK拉。最后我想說托福的考試風(fēng)格和我們的四六級(jí)還有考研英語(yǔ)相差很大，一定要去做�？架浖驼骖}感受一下才知道自己哪里需要做些功夫，像longman，kaplan還有barron都不錯(cuò)的。

　　托�？荚囍杏龅缴~怎么辦

　　首先，要學(xué)會(huì)猜。高中時(shí)我的英文老師不允許我們?cè)谧鲩喿x時(shí)，當(dāng)然這有他的道理。平時(shí)做題時(shí)不要見到不認(rèn)識(shí)的單詞就翻出字典來查以期提高自己的單詞量。詞不認(rèn)識(shí)，是你最好的鍛煉機(jī)會(huì)。句中的關(guān)鍵，并不是那花里胡哨的形容詞，因?yàn)橹灰獜木渲姓Z(yǔ)氣詞判斷出它是褒是貶也就夠了。托福的文章都是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出的文章。每一句話，都圍繞著中心，無論從句意上還是語(yǔ)氣上都是完整統(tǒng)一的。這就使得我們更容易猜對(duì)。

　　第二，表示語(yǔ)氣的詞。一般來說比較重要的句子，為了強(qiáng)調(diào)，會(huì)有一些表露作者意圖的語(yǔ)氣詞，比如somewhat,quite,pretty,etc.要學(xué)會(huì)從這些看似微不足道的詞中體會(huì)、揣摩作者的意圖，從而更好的把握住句意，這在做后面的答題時(shí)非常有幫助。最后我想說明的是，提高閱讀能力并不是一件短期內(nèi)可以做到的事。以上兩點(diǎn)不免有取巧之處，因?yàn)檎Z(yǔ)氣等等比較抽象的東西只有在具有一定熟練程度的情況下才可以運(yùn)用自如。所以我建議，如果時(shí)間充沛，不妨多讀一些科普、人文方面的短文，以增強(qiáng)自己對(duì)這方面文章的感覺，開始做真題以后，抓住一切機(jī)會(huì)去鍛煉自己猜測(cè)、感覺的能力，才能在考場(chǎng)上有應(yīng)變之測(cè)，而不會(huì)一見到生詞就抓瞎，影響以后的發(fā)揮。

托福詞匯6

　　第一，一定要每次都大量地背。

　　因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限。其實(shí)背到后來您會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，你可能自然而然地就背到三百或者五百。名詞尤其專業(yè)名詞可以少記，而動(dòng)詞、形容詞等因在各行各業(yè)通用，則要多記、先記，并記住相關(guān)詞組。

　　第二，和單詞多見面。

　　一個(gè)單詞能不能記住，取決于和它在不同場(chǎng)合見面的頻率，不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短。一般想記住一個(gè)單詞，每星期要和它在不同場(chǎng)合見三到四次面。因?yàn)槭欠褚灰婄娗槎际菬o所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同類型的見面機(jī)會(huì)。不過，根據(jù)要背的單詞的等級(jí)不同，增加見面機(jī)會(huì)的方式也有所不同。三千到四千這個(gè)等級(jí)，如：《高中英語(yǔ)必考詞3500》都是非常常用的單詞，而且?guī)缀跄依吮磉_(dá)最基本思想所需要的一切詞匯。每篇文章中百分之八十都是這些詞匯，而且這些詞都是最基本的語(yǔ)素(或稱詞根)，就是分割到最小無法再分割，互相之間也沒什么類似之處的東西。對(duì)付這些詞的最好方法，就是進(jìn)行大量的，不間斷的狂聽練習(xí)，這會(huì)讓你能夠?qū)⒊Ｓ玫幕A(chǔ)詞匯牢牢地記住。

　　第三，狂看!

　　八千到一萬(wàn)這個(gè)等級(jí)，基本包含了剩下的百分之二十。不過背這個(gè)等級(jí)的詞，需要在聽以外增加看的內(nèi)容。看，同樣要分精讀和泛讀兩種。就象聽一樣，也是泛讀更重要一些。泛讀要挑不太長(zhǎng)，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個(gè)不認(rèn)識(shí)的就足夠了。千萬(wàn)不要一上來就看英語(yǔ)報(bào)刊雜志小說，生詞量過大那些東西不但很難看懂，而且看懂了也對(duì)背單詞沒什么促進(jìn)作用。泛讀也需要大量練習(xí)，只要您有耐心，又有足夠時(shí)間，就一直看下去，這一定會(huì)讓你成為一個(gè)詞匯牛人。

　　第四，在題目中背單詞。

　　很多考生是為了背單詞而背單詞，其實(shí)最好的`方法就是做題目，遇到生詞匯記錄下來，可以做匹克�？紅po軟件的做閱讀，里面可以收錄生單詞，邊做題，邊記錄生詞匯，而且這些都是高頻詞匯，都是ets高頻詞匯，在以后考試中也會(huì)經(jīng)常遇見，所以這種方法最實(shí)用也簡(jiǎn)單。

　　單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)之本，只有擁有了大量的英語(yǔ)詞匯量，才能熟練地掌握英語(yǔ)的聽說讀寫。然而背單詞的過程是很枯燥乏味的，只有付出艱苦的努力，才能得到驕人的成績(jī)。

托福詞匯7

　　apprehension n. 擔(dān)心，害怕;理解

　　apprehensive adj. 恐懼的，憂慮的，擔(dān)心的

　　approach n. 方法; vt. 接近，靠近;探討

　　appropriate adj. 適當(dāng)?shù)模‘?dāng)?shù)?vt. 撥款

　　approve vt. 批準(zhǔn);vi. 贊成，同意

　　approval n. 贊成，正式批準(zhǔn)

　　approximate v. 接近，近似;adj. 大約的，估計(jì)的

　　apt adj. (習(xí)性)易于的，有傾向的，善于的;恰當(dāng)?shù)�，貼切的

　　aptitude n. 才能;自然傾向

　　aquatic adj. 水生的`，水棲的，水中或水上的

　　aquarium n. 水族館

　　arable adj. 適于耕作的，可耕的

　　arbitrary adj. 專橫的，專制的，武斷的

　　arbitrator n. 仲裁者

　　arbitration n. 調(diào)停，仲裁

　　arboreal adj. 樹棲的;樹的;喬木的

　　archaic adj. 古代的，古老的，陳舊的，過時(shí)的

　　archetype adj. 原型，典型

托福詞匯8

　　對(duì)于制勝托福的關(guān)鍵，相信很多人都有著這樣的疑惑：究竟是技巧為重還是實(shí)力至上?其實(shí)托福要考到100當(dāng)然是要靠基本功的，但要想考到100以上還是需要一定技巧的。但大家不要盲目的追求技巧，扎實(shí)的基本功才是取得高分的基本保障。其中，詞匯量的.擴(kuò)充是尤為重要的，畢竟無論是聽力、閱讀、口語(yǔ)還是寫作，都離不開大量的詞匯。

　　大家都說背單詞，殊不知光背是不夠的，很快腦海里的記憶就會(huì)消失殆盡。俗語(yǔ)道，光說不練假把式，對(duì)于單詞的記憶也是一樣的，只有不斷地重復(fù)回想，我們才能真正掌握詞匯。另外，時(shí)間的選擇也是很有講究的，晚上睡前的一小時(shí)是背單詞的黃金時(shí)間。據(jù)科學(xué)研究說明，人的記憶會(huì)在睡眠中自動(dòng)整理分類，而最優(yōu)先處理的就是距離睡眠最近的那段記憶，所以這個(gè)時(shí)間記憶特別有效率。而且最好能在第二天的清晨再?gòu)?fù)習(xí)一次。

　　對(duì)于單詞書的選擇，建議同學(xué)使用亂序版的，這樣比較不會(huì)產(chǎn)生審美疲勞，盡量使用收詞量大的而不是所謂的高頻詞匯版。論語(yǔ)有云：溫故而知新，這個(gè)功能能利用曲線記憶法幫助我們記憶。最后也是重中之重的就是堅(jiān)持了。有志者事竟成是亙古不變的真理，只要能把計(jì)劃堅(jiān)持實(shí)施到每天的生活中，努力過后就一定會(huì)有美麗的收獲。

托福詞匯9

　　發(fā)音的重要性

　　考生需要認(rèn)識(shí)到的是對(duì)于讀音來說光記住發(fā)音規(guī)則并沒有用，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)實(shí)踐，我們往往會(huì)在看到單詞的時(shí)候才能想到適用的是什么規(guī)則，但這對(duì)于做題為時(shí)已晚，所以必須習(xí)慣聽各種發(fā)音習(xí)慣，而不是靠規(guī)則去套。

　　除了口音，托福聽力詞匯本身的讀音當(dāng)然要重視，這不僅關(guān)系到單詞的理解，還會(huì)影響到自己的口頭表達(dá)和書寫。背單詞時(shí)應(yīng)該盡量用聽的形式熟悉詞匯，形成聽覺的`敏感，而不僅僅是視覺上的敏感，這樣的話在聽到單詞時(shí)就不需要去反應(yīng)單詞的形狀從而再?gòu)姆g的角度去理解，而是直接的理解了，這對(duì)于內(nèi)容繁多的托�？荚噥碚f是非常重要的。

　　拼寫的重要性

　　雖然新托福聽力考試對(duì)寫單詞并沒有要求，但考生也不能因此忽視拼寫。一方面寫作需要拼寫，另一方面聽力考試需要做筆記，如果考生對(duì)單詞都不熟悉，就無法快速寫下有效信息，把時(shí)間浪費(fèi)在思考單詞上，或者寫完后才發(fā)現(xiàn)自己很多都只寫了單詞的部分，想不起來究竟寫了什么，這樣的筆記就白做了。

　　另外，考生在記單詞拼寫的時(shí)候還是需要結(jié)合讀音，根據(jù)音節(jié)記單詞，把單詞拆分成一小部分一小部分。這樣不僅能使記憶深刻，牢固，還可以讓考生了解字母不同組合的發(fā)音習(xí)慣。當(dāng)考試時(shí)遇到生詞就可以根據(jù)大致讀音記下來，有了單詞的基本形狀，等題目出現(xiàn)的時(shí)候就能找到對(duì)應(yīng)的信息了。

托福詞匯10

　　首先，托福詞匯比雅思詞匯多。托福詞匯甚至可以用來作為GMAT的詞匯量。不過也不是掌握了托福詞匯去考雅思就沒有問題了。

　　其次，雅思詞匯和托福詞匯也有很多的交集，二者的交集大概就是英語(yǔ)六級(jí)詞匯了托福偏向于理工科，而雅思偏向地理(經(jīng)常考火山、地震、植物、化石什么的)，人文(有什么歷史事件，什么學(xué)科分類)，還有學(xué)術(shù)(經(jīng)�？夹@里的'場(chǎng)景，圖書館教務(wù)處實(shí)驗(yàn)室什么的)。

　　如果你要考雅思的話，最好不要用托福詞匯來準(zhǔn)備，在托福和雅思詞匯區(qū)別的方面，一是不需要花那么大氣力，很多詞匯都用不到。二是雅思的很多詞匯托福也不會(huì)覆蓋。雅思和托福詞匯沒那么難搞，通常集中準(zhǔn)備一個(gè)月就差不多了。

　　以上就是小編就雅思詞匯和托福詞匯有什么區(qū)別這個(gè)問題做的相關(guān)的解答，希望這些解答能夠幫助到還在糾結(jié)到底是考雅思還是托福的同學(xué)們。總體而言，雅思要比托福稍微簡(jiǎn)單些，但是二者都需要你投入時(shí)間去復(fù)習(xí)。最后，祝愿你考試能夠順利通過。

托福詞匯11

　　abandon——n. 狂熱;放任vt. 遺棄;放棄

　　accumulate——vt. 積攢vi. 累積;積聚

　　adverse——adj. 不利的;相反的;敵對(duì)的(名詞adverseness，副詞adversely)

　　amazing——adj. 令人驚異的 v. 使吃驚(amaze的ing形式)

　　approve——vi. 批準(zhǔn);贊成;滿意vt. 批準(zhǔn);贊成;為…提供證據(jù)

　　assemble——vt. 集合，聚集;裝配;收集vi. 集合，聚集

　　avid——adj. 渴望的，貪婪的;熱心的

　　barter——n.貿(mào)易;物物交換; vt. 以…作為交換; vi. 進(jìn)行易貨貿(mào)易;討價(jià)還價(jià)

　　biography——n. 傳記;檔案;個(gè)人簡(jiǎn)介

　　boulder——n. 卵石，大圓石;巨礫

　　bulb——n. 電燈泡;鱗莖;球狀物vi. 生球莖;膨脹成球狀

　　can——v. 開罐aux. 能,可以n. 罐頭,開罐器

　　casualty——n. 意外事故;傷亡人員;急診室

　　chance——n. 機(jī)會(huì);運(yùn)氣，僥幸;可能性vt. 偶然發(fā)生;冒…的險(xiǎn)vi. 碰巧;偶然被發(fā)現(xiàn)

　　civilian——adj. 民用的;百姓的，平民的.n. 平民，百姓

　　conceive——vt. 懷孕;構(gòu)思;以為;持有vi. 懷孕;設(shè)想;考慮

　　consecutive——adj. 連貫的;連續(xù)不斷的

　　convention——n. 大會(huì);慣例;約定;協(xié)定;習(xí)俗

　　crab——n. 螃蟹，脾氣乖戾的人;起重機(jī)vt. 抱怨;破壞;使偏航vi. 捕蟹;發(fā)牢騷;抱怨

　　curriculum——n.課程

　　defend——v.保衛(wèi)(國(guó)家等);防御，防守，保護(hù)…使免于

　　detect——v.發(fā)覺，發(fā)現(xiàn)，檢定

　　discipline——n. 學(xué)科;紀(jì)律;訓(xùn)練;懲罰vt. 訓(xùn)練，訓(xùn)導(dǎo);懲戒

　　divert——vt. 轉(zhuǎn)移;使…歡娛;使…轉(zhuǎn)向vi. 轉(zhuǎn)移

　　dynamic——adj. 動(dòng)態(tài)的;動(dòng)力的;動(dòng)力學(xué)的;有活力的n. 動(dòng)態(tài);動(dòng)力

　　emanate——vt. 放射，發(fā)散vi. 發(fā)出;散發(fā);發(fā)源

托福詞匯12

　　1. 人：學(xué)術(shù)型的新托福閱讀中最常出現(xiàn)的就是各種科學(xué)家，以ist和er結(jié)尾居多。

　　例如：anthropologist，archaeologist，paleontologist，zoologist，geographer，astronomer

　　(人類學(xué)家，考古學(xué)家，古生物學(xué)家，動(dòng)物學(xué)家，地理學(xué)家，天文學(xué)家)

　　這類的詞匯大家無需記住拼寫，只要在閱讀中出現(xiàn)可以辨認(rèn)就足以。在面對(duì)未知的專有名詞時(shí)，至少要判斷他們存在于那個(gè)學(xué)科，才好進(jìn)行下一步的推理。

　　2. 地質(zhì)、地貌：這類文章在新托福閱讀學(xué)術(shù)中比重很大，建議大家對(duì)常用詞匯進(jìn)行積累。

　　例如：volcano，layer，conglomerate，karst，porous，permeable，meteorolite，asteroid

　　火山，(地)層，礫巖，喀斯特地貌(石灰?guī)r的一種地形)，多孔的(有透氣性與透水性)，可滲透的，隕石，小行星

　　3. 氣候、動(dòng)物與生態(tài)：與生物和地球有關(guān)的話題是新托福閱讀永遠(yuǎn)的寵兒。

　　例如：unpredictable，vary，range from，extinction，endangered，tropical，jungle，equatorial

　　不可預(yù)測(cè)的，改變(動(dòng)詞)，變化幅度(動(dòng)詞)，滅絕，瀕危的，熱帶的，叢林，赤道附近的

　　4. 歷史、考古，這類題材是分水輪流轉(zhuǎn)的對(duì)象，也要加以注意。尤其是歷史文章的考法不是單純的講古，而是從各個(gè)層面切入，有很多的.表現(xiàn)形式�？赡苁枪湃祟惖倪w徙，那就是人類歷史。貿(mào)易和交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，那就是經(jīng)濟(jì)史，等等。

　　例如，relics，remains，mausoleum，handicraft，cohesiveness，territorial，civilization

　　遺跡，遺跡或殘骸，陵墓，手工藝品，凝聚性，領(lǐng)土的，文明

　　5. 關(guān)鍵副詞，這類詞往往很不顯眼，但是會(huì)左右整個(gè)句子的含義，他們是最需要加以注意的對(duì)象。一些看起來含有否定前綴的詞可能是肯定含義，而一些完全沒有否定詞綴的副詞卻可能是真正的殺手!

　　例如：rarely，merely，undeniable

托福詞匯13

　　一.名詞

　　在托�？谡Z(yǔ)考試中的名詞往往會(huì)在考試中起著十分重要的作用，名詞在句子中可以用來做主語(yǔ)，賓語(yǔ)，表語(yǔ)等等，而且句子的主要含義是通過名詞體現(xiàn)的。很多時(shí)候，考官不能清楚的了解你的表達(dá)的原因是：你的名詞的積累量有限，不能恰當(dāng)?shù)氖褂孟鄳?yīng)的詞匯表達(dá)自己的真實(shí)意思。所以建議考生在備考的時(shí)候積累一些在托�？谡Z(yǔ)考試中常用的一些詞匯比如account，addition，advertisement等等。推薦閱讀：托福口語(yǔ)常用名詞一百個(gè)

　　二.動(dòng)詞

　　動(dòng)詞包括實(shí)義動(dòng)詞，系動(dòng)詞，助動(dòng)詞，和情態(tài)動(dòng)詞四類，它既可以用來表示主語(yǔ)的狀態(tài)，也可以用來表示主語(yǔ)繼續(xù)保持的一種狀況或者態(tài)度，有些動(dòng)詞還可以用來表達(dá)看起來像的概念�？忌鷾�(zhǔn)確的使用動(dòng)詞，可以達(dá)到增強(qiáng)句子生動(dòng)性的.目的。很多動(dòng)詞雖然表達(dá)的意思相近，但是程度卻完全不同，所以考生在考試中一定要恰當(dāng)?shù)氖褂孟鄳?yīng)的詞匯。點(diǎn)擊托�？谡Z(yǔ)考試中常用的動(dòng)詞查看更多動(dòng)詞

　　三.形容詞

　　形容詞主要用來描寫或者修飾名詞或者代詞，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征、或?qū)傩�，形容詞可以用作定語(yǔ)，表語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)或者狀語(yǔ)。它通常置于要修飾的名詞之前，并且多數(shù)形容詞具有比較等級(jí)，考生在使用形容的時(shí)候，要熟練的掌握形容詞的比較級(jí)的變化規(guī)則，不是所有的形容的比較級(jí)都是在這個(gè)詞之后加er，最高級(jí)在這個(gè)詞之后加est，考生需要著重注意這一點(diǎn)。點(diǎn)擊美國(guó)人常用的托�？谡Z(yǔ)形容詞查看更多形容詞

　　四.代詞

　　英語(yǔ)中的代詞可以分為人稱代詞比如I，he等等，物主代詞，反身代詞，指示代詞，疑問代詞比如who，whom等等。它們可以用作主語(yǔ)，賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)等，也可以用來引導(dǎo)主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句。但是考生在托福口語(yǔ)考試中經(jīng)常會(huì)陷入使用代詞的誤區(qū)，比如很多考生在考試的時(shí)候會(huì)忽視代詞的頻繁轉(zhuǎn)換，或者是代詞在“性別”上不能與被指代對(duì)象保持一致，在“數(shù)”上未能與被指代對(duì)象保持一致，或者是“格”出了問題等等而導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以考生一定要注意代詞的使用。

　　托�？谡Z(yǔ)考試中需要考生使用大量的詞匯，考生在平時(shí)一定要注意積累，采用相應(yīng)的真題進(jìn)行練習(xí)，提升應(yīng)用能力!

托福詞匯14

　　在初入托福的備考階段，相信很多同學(xué)都集中精力在網(wǎng)上收集一些備考的資料和托�？荚嚨募记�。同時(shí)，在這個(gè)過程中，我們往往也是都會(huì)被很多的備考技巧和考試機(jī)經(jīng)所吸引。當(dāng)然，在托福考試復(fù)習(xí)的過程中，這些內(nèi)容是必不可少的，但是，我們還是要提醒大家，如果想要真正扎實(shí)自己的托福備考基礎(chǔ)，詞匯才是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。而在托福詞匯的環(huán)節(jié)中，我們還是注意到很多細(xì)節(jié)要點(diǎn)的，下面我們就來一起關(guān)注一下詞匯對(duì)托�？荚嚲烤褂卸嘀匾�。

　　首先，托福考試詞匯為先。對(duì)于很多初入托�？荚嚨膶W(xué)生來說，大家總是比較喜歡看看一些高分考生的備考經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為這樣總是會(huì)給自己帶來不少的.備考經(jīng)驗(yàn)。但是，在這值得提醒大家的就是，無論是怎樣的技巧，詞匯基礎(chǔ)才是最為重要的環(huán)節(jié)。無論再怎樣的高分，再怎樣好的基礎(chǔ)，詞匯都是必不可少的內(nèi)容。如果認(rèn)為技巧就是搞定托�？荚嚪▽�，那么，小站可以告訴大家，托福的考試結(jié)果會(huì)給你帶來慘痛的教訓(xùn)。

　　同時(shí)，在準(zhǔn)備托福詞匯的過程中，清楚自己的詞匯基礎(chǔ)定位也是非常重要的一個(gè)過程。在備考托福的過程中，在網(wǎng)上的是一些備考技巧和備考經(jīng)驗(yàn)，大都會(huì)是建議大家可以多做做TPO的練習(xí)題。當(dāng)然，這樣的建議的沒有錯(cuò)的，但是，我們還是應(yīng)該首先清楚自己的基礎(chǔ)定位。如果，在備考時(shí)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯的掌握還是馬馬虎虎，那么，面臨TPO的題目是非常困難的。也就是說，如果沒有詞匯的基礎(chǔ)，對(duì)于題目來說根本無法起步。

　　最后，隨著現(xiàn)在托�？忌挲g越來越小，很多高中初中學(xué)生都在開始了托福考試。也就是說對(duì)于低領(lǐng)的考生來說，想要面臨托�？荚噥碚f，就是有著更大的詞匯量需要去面對(duì)。比如，對(duì)于一個(gè)高中學(xué)生來說，在備考托福的時(shí)候，所需要面對(duì)的托福詞匯就是高中英語(yǔ)單詞+大學(xué)四級(jí)單詞+托福單詞。對(duì)于一個(gè)高中學(xué)生來說，需要面對(duì)的詞匯就是詞匯量是非常龐大的，也需要更多的時(shí)間來準(zhǔn)備。