我成功了作文(實(shí)用3篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我成功了作文3篇，希望對大家有所幫助。

我成功了作文 篇1

　　小時(shí)候非常羨慕別人能騎自行車在馬路上飛奔而過，我心里挺羨慕的。一直讓爸爸教我騎自行車。爸爸終于同意了。

　　爸爸先把大人騎的單車拿了出來。給我示范一下怎么騎的。我心里想這也不難吶。于是便開始練習(xí)。第一遍嘗時(shí)失敗了，第二遍嘗試又失敗了，第三遍嘗試也失敗了。我心想這自行車看著也不難騎呀，怎么這么難？我心里有些沮喪。于是就讓爸爸扶著我讓我練習(xí)。練習(xí)了幾天我學(xué)會(huì)了連踏和保持平衡。以前我讓爸爸在后面扶著我，我在前面騎著。我對爸爸說:“爸爸你個(gè)千萬不要放手��！”爸爸同意了。這次我提出了好遠(yuǎn)。剛想把這個(gè)喜悅告訴爸爸。可是看見爸爸在旁邊的樹蔭下乘涼，我手一松腿一軟就一頭栽了下來。我的.眼淚不爭氣的流了下來。爸爸趕緊跑過來把我扶起來，給我拍拍灰。我對爸爸抱怨道“不是不叫你松開嗎？你怎么松開了？”爸爸說“如果我不分開的話，你會(huì)一直讓我扶著。如果我一直扶著你的話，你就學(xué)不會(huì)騎自行車?yán)�。”果然聽君一席話，勝讀十年書。經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)，我能熟練的騎自行車?yán)�！這個(gè)還要謝謝爸爸。

　　我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。

我成功了作文 篇2

　　付出和收獲是成正比例的，諺語“種瓜得瓜，種豆得豆”說的就是這個(gè)意思。種了就會(huì)有收獲，努力了也就會(huì)體驗(yàn)到功到自然成的喜悅。我是有過這方面的經(jīng)驗(yàn)的。

　　去年剛放暑假，爸爸就帶我去貴岙鄉(xiāng)東谷灘游泳池學(xué)游泳�？吹匠乩飼�(huì)游的人一會(huì)兒游，一會(huì)兒潛，就像海豹一樣自在，我羨慕極了。我馬上讓爸爸當(dāng)我的教練。我穿著黑色的游泳褲，嬉笑著來到池邊，順著階梯下去。“撲通”一聲，我下了水。我只是在淺水區(qū)，由于是第一次學(xué)游泳，心里不免有些緊張。爸爸說必須放松心情去學(xué)習(xí)。要我先學(xué)憋氣，所謂憋氣，就是暫時(shí)停止呼吸。雖然有爸爸抓著，但我還是不敢把頭沒入水中。這時(shí)，一個(gè)小弟弟像魚兒一樣在水里鉆上鉆下，快活地戲水。于是不管三七二十一，我一頭扎進(jìn)水里，剛下去不一會(huì)，就嗆了一口水，嗓子眼兒頓時(shí)象被無數(shù)根鋼針扎了似的，難受死了。嗆得我快要透不過氣來。我有些泄氣了，嘟著嘴賭氣地說：“不練了！”爸爸語重心長地說：“不要?dú)怵H，一定能成功的！不是說‘種瓜得瓜，種豆得豆’嘛！”在爸爸的鼓勵(lì)下，我又猛地把頭扎進(jìn)水中，可依然是嗆水。循環(huán)了幾次，總還是不得要領(lǐng)。

　　回到家，我用臉盆盛水練習(xí)憋氣，我堅(jiān)持了好幾天，增強(qiáng)了對水的適應(yīng)度。

　　第二次爸爸帶我到東谷灘游泳。我入池后雙手抓住池邊，慢慢蹲下，將家中練習(xí)憋氣的部分，在池子里好好復(fù)習(xí)一下。然后，爸爸教我練習(xí)漂浮，手仍抓住池子邊緣，將四肢伸展，雙腳合并，身體放松，才浮得起來。浮起后，放開抓在岸邊的雙手。經(jīng)過前面一連串的練習(xí)，我已對自己信心十足了。

　　接下來爸爸教我學(xué)習(xí)水中站立，這可是很重要的`，如果泳技不好，在泳池人多的情況下，就需用到水中站立以保護(hù)自己。

　　我已會(huì)憋氣、漂浮、水中站立后，再學(xué)學(xué)韻律呼吸，想要會(huì)換氣，韻律呼吸一定要會(huì)，也就是在水里吐氣，離開水面后吸氣，爸爸說全部用嘴吐氣及吸氣。我慢慢地掌握了訣竅。不到兩個(gè)月，我就能在水里快樂地遨游。我看著那讓陽光曬得黝黑的皮膚，大聲歡呼：“我成功了！”爸爸滿意地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　通過這次學(xué)游泳，使我懂得無論做什么事，只要刻苦、努力，一定會(huì)成功的。“種瓜得瓜，種豆得豆”，說得一點(diǎn)也不假。

我成功了作文 篇3

　　雖然時(shí)間過去了很久，但我還是始終無法忘記，那一次特殊的成功的經(jīng)歷……

　　那是在五年級(jí)的一個(gè)冬天，班級(jí)要舉行一個(gè)有趣的圣誕會(huì)。大家興致很高，紛紛踴躍地出錢出力�？墒俏覅s猶豫了，我的身上找不出一點(diǎn)兒閃光點(diǎn)，既不能出錢，也不能為班級(jí)做一點(diǎn)兒貢獻(xiàn)，想到這兒，我感到十分慚愧和沮喪。可是，老師找到了我，她用熱情的語言鼓勵(lì)我將自己前不久寫好的詩歌稿子拿來朗誦，作為圣誕會(huì)的開場表演。

　　真的可以嗎？看著老師殷切的目光和同學(xué)們熱切的鼓勵(lì)，我沒有再給自己猶豫的機(jī)會(huì)�；氐郊液螅�我開始緊鑼密鼓地準(zhǔn)備起來。首先，我拿出了那張手稿，第一次害羞地、認(rèn)真地品讀自己寫出來的詩歌，這里面有很多拗口的地方，顯得和全詩很不搭界，于是，我開始著重地修改起來，還特意去請教了老師和班長的意見，花費(fèi)了整整兩天的時(shí)間，我這才研究出了一份較為滿意的詩歌手稿。然后，就是最重要的一步了——練習(xí)自己的嗓子。

　　對于朗誦，我是完全沒有任何作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的，再說了，我自己的.聲音既不甜潤，又不清脆，甚至還帶有一點(diǎn)兒地方口音，要是我用這樣的聲音去朗誦，還不被人笑掉大牙？我決定改變這種局面。下定了決心，我每天清晨都按時(shí)起床，先喝一杯蜂蜜水，然后，規(guī)矩地站在陽臺(tái)上，逐字逐句地朗讀起詩歌來，特別是感情特別充沛的地方，我還帶了一些適當(dāng)?shù)膭?dòng)作來增強(qiáng)語勢。我練了一遍又一遍，又對著鏡子反復(fù)琢磨了一遍又一遍，終于迎來了比賽。

　　那一天早上，我穿著適合這首詩歌背景的藍(lán)色連衣裙，坐在臺(tái)下，聽著班長的報(bào)幕聲：“首先，讓我們用熱烈的掌聲有請鐘~為我們帶來一首詩歌朗誦！”那一刻，我緊張得直咽口水，手腳冰冷而麻木。但是，我知道自己沒有退路了，便像個(gè)機(jī)器人一樣走了上去。令我始料未及的是，在我站上臺(tái)的那一刻，臺(tái)下響起了如雷鳴般的掌聲，這使我很感動(dòng)，我決心不讓大家失望。清了清喉嚨，我把那個(gè)緊張的自己拆開來，雙手自然地下垂，雙眼堅(jiān)定而有神，面帶明朗的微笑，我開始了自己有生以來的第一次朗誦：“鳥兒感謝藍(lán)天，因?yàn)椤�…可是，母親啊，當(dāng)歲月布滿了您的面龐，當(dāng)……”我越說越激動(dòng)，到最后，竟然完全放開了自己，拿出了十分無畏的氣勢完成了整個(gè)表演，然后，又是一陣熱烈的掌聲將我包圍了，這一次的掌聲是真正屬于我一個(gè)人的，它告訴我：這一次，我真的成功了！

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