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關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的名言（通用270句）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都接觸或是使用過(guò)一些比較經(jīng)典的名言吧，名言是易于留傳的結(jié)論、建議或警世的比較有名的言語(yǔ)。那什么樣的名言才是經(jīng)典的名言呢？以下是小編整理的關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的名言，希望能夠幫助到大家。
1、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。
2、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。
3、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。
4、人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。
5、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖。
6、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。
7、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。
8、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。
9、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。
10、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
11、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。
12、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。
13、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。
14、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！
15、學(xué)問(wèn)是特別珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
16、必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。－－魯迅
17、學(xué)源于思，思源于疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。諺語(yǔ)
18、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確。－－培根
19、懷疑是知識(shí)之鑰。
20、治學(xué)有三大原則：廣見(jiàn)聞，多閱讀，勤實(shí)驗(yàn)。－－戴布勞格利
21、思則睿，睿則圣。周敦頤
22、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。孔子
23、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。鄭耕老
24、努力向?qū)W，尉為國(guó)用。孫中山
25、人家不必論富貴，唯有讀書(shū)聲最佳。唐寅
26、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。陶行知
27、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。禮記
28、讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)�！度龂�(guó)志》
29、工欲善其事，必先利其器�？鬃�
30、成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。愛(ài)因斯坦
31、強(qiáng)學(xué)博覽，足以通古今。歐陽(yáng)修
32、知識(shí)需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。尼泊爾諺語(yǔ)
33、學(xué)習(xí)要有三心：一信心，二決心，三恒心。陳景潤(rùn)
34、好書(shū)有不朽的能力，它是人類活動(dòng)最豐碩長(zhǎng)久的果實(shí)。史美爾斯
35、熟讀之法，于循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。朱熹
36、年少?gòu)乃麗?ài)梨粟，長(zhǎng)成須讀五車(chē)書(shū)。王安石
37、讀和寫(xiě)是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周?chē)澜绲膬缮却翱�。蘇霍姆林斯基
38、我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺(jué)得自己的貧乏。雪萊
39、讀書(shū)不思考，等于吃飯而不消化。波爾克
40、提出正確的問(wèn)題，往往等于解決了問(wèn)題的大半。海森堡
41、假設(shè)始終先于知識(shí)。洪堡
42、智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。陶行知
43、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。加菲勞
44、多見(jiàn)者博，多聞?wù)咧�，拒諫者塞，專己者孤。《鹽鐵論》
45、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。狄德羅
46、子曰：溫故而知新，可以為師矣�！Z(yǔ)出孔子及其弟子的《論語(yǔ)為政》
47、讀書(shū)所求的是什么？是把學(xué)到的知識(shí)用來(lái)通曉事理。
48、勞于讀書(shū)，逸于作文。
49、奇文共欣賞，疑義相如析�！諟Y明
50、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！諟Y明
51、不可能的事，別想。不可能的人，別等。明知道不會(huì)有任何結(jié)果還泥足深陷，就是你活該。
52、腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神�！K軾
53、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
54、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。
55、別事，可以更深的了解。
56、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
57、本事不大，脾氣就不要太大，否則你會(huì)很麻煩。能力不大，欲望就不要太大，否則你會(huì)很痛苦。
58、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才�！A羅庚
59、當(dāng)一個(gè)人回復(fù)你的消息很慢或直接不回時(shí)，別擔(dān)心他出了什么事，他只是在陪比你重要的人或者在做比你重要的事。
60、不要以你所見(jiàn)去評(píng)判別人。因?yàn)�，你看�?jiàn)的，只是他們想讓你看到的。
61、在讀書(shū)上多花工夫，那么寫(xiě)文章時(shí)就輕松容易了。
62、繩鋸木斷，水滴石穿。
63、溫故而知新，可以為師矣。——孔子
64、讀書(shū)的理由：讀書(shū)的意義是使人虛心，較通達(dá)，不固陋，不偏執(zhí)。3。書(shū)中未必有黃金屋，但一定有更好的自己、更多的選擇。4。腳步丈量不到的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。
65、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
66、你所謂的迷茫，不過(guò)是清醒地看著自己沉淪。
67、讀書(shū)使人充實(shí)，談話使人敏捷，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人精密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊嚴(yán)，修辭使人善辯，邏輯使人謹(jǐn)嚴(yán)；凡有所學(xué)，皆成性格。
68、書(shū)籍是人類思想的寶庫(kù)——烏申斯基
69、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
70、針越用越明，腦越用越靈。
71、人生如下棋，必有遠(yuǎn)見(jiàn)方能獲勝。——巴克斯頓
72、一定要優(yōu)先考慮和自己相關(guān)的專業(yè)，然后再考慮自己的愛(ài)好，多學(xué)習(xí)，開(kāi)心學(xué)習(xí)，不就是辛苦一些嗎，怕什么。
73、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
74、處處都推倒這道冷漠的墻，給有創(chuàng)新精神的人，革新者，創(chuàng)造著開(kāi)路，這就是管理機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)人的重要任務(wù)。
75、一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
76、觀察走在你前面的人，看看他為何領(lǐng)先，學(xué)習(xí)他的做法。忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只會(huì)投機(jī)取巧。優(yōu)柔寡斷的人，即使做了決定，也不能貫徹到底。
77、欲知權(quán)力帶來(lái)的痛苦，去問(wèn)那些當(dāng)權(quán)者；欲知權(quán)力帶來(lái)的樂(lè)趣，去問(wèn)那些追逐權(quán)勢(shì)者：權(quán)力帶來(lái)的痛苦是真實(shí)的，而權(quán)力帶來(lái)的樂(lè)趣只不過(guò)是憑空想象的。
78、要得驚人藝，須下苦功夫�！�
79、人之于文學(xué)也，猶玉之于琢磨也�！髯�
80、人生就是不斷的學(xué)習(xí)，人只能活一次，老天給了你什么，可能也會(huì)拿走了什么。你的心，決定你所看見(jiàn)的。學(xué)習(xí)在得到中失去，在失去中得到。
81、人生只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。
82、多學(xué)習(xí)，不要虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。
83、年少?gòu)乃麗?ài)梨粟，長(zhǎng)成須讀五車(chē)書(shū)。作者：（宋）王安石
84、好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也�！�?jiǎng)㈤_(kāi)
85、沒(méi)有永遠(yuǎn)的惡人，只有永遠(yuǎn)的惡行。
86、決不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。為了你們自己的歡樂(lè)和今后你們工作所屬社會(huì)的利益，去學(xué)習(xí)……
87、思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道得還很少�！鼱柼�
88、你們必須向上代學(xué)習(xí)，必須掌握人類已經(jīng)取得的秀的成果，然后再由此推陳出新�！永飳�
89、我們主要到你們這里來(lái)學(xué)習(xí)，話是好聽(tīng)，但是你在學(xué)校里都干什么來(lái)著？
90、經(jīng)不起實(shí)踐檢驗(yàn)的理論，是毫無(wú)用處的，甚至是有害的。
91、話不要多，要做到詩(shī)里沒(méi)有廢字。任何一朵花都不會(huì)因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)花瓣而顯得更美麗。
92、知識(shí)與生命，兩者是不可分離的。正如兩個(gè)知心朋友，其中一個(gè)死去，剩下的人也痛不欲生。
93、要讀書(shū)，須先定其心，使之如止水，如明鏡；暗鏡如何照物？
94、必須讓有天才的人獨(dú)立，而人類應(yīng)當(dāng)深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放棄真正的使命。
95、經(jīng)理人員的管理能力是他在品質(zhì)、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)方面的功能。這三種因素相互作用形成一個(gè)特殊的管理方式。
96、玉不磨礱難作器，人非問(wèn)學(xué)豈成賢。
97、人死了，但事業(yè)永存。
98、在奧林匹斯山上統(tǒng)治著的上帝，乃是永恒的數(shù)……
99、要想成為強(qiáng)乾，決不能繞過(guò)擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。
100、我能想像到的人的最高尚行為，就是傳播真理，就是公開(kāi)放棄錯(cuò)誤。
101、學(xué)到很多東西的決竅，就是不要一下子學(xué)很多的東西�！蹇�
102、別人認(rèn)為不聰明的孩子，原因是孩子本身就認(rèn)為自己愚笨�！�?jiǎng)⒁姿?/p>
103、先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的是學(xué)習(xí)之道�！招兄�
104、學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念�！剪斈�
105、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
106、這是因?yàn)?成功的根基所在——對(duì)自己有信心，并全力專注于自己的工作。
107、人們是祭司，對(duì)不可領(lǐng)會(huì)的靈感加以解釋；是鏡子，反映未來(lái)向現(xiàn)在投射的巨影；是言辭，表現(xiàn)他們自己所不理解的事物；是號(hào)角，為戰(zhàn)斗而歌唱，卻感不到所要鼓舞的是什么；是力量，在推動(dòng)一切，而不為任何東西所推動(dòng)。詩(shī)人們是世界上未經(jīng)公認(rèn)的立法者。
108、未來(lái)真正出色的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織。作者：彼得·圣吉《第五項(xiàng)修煉》
109、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。作者：米南德
110、學(xué)習(xí)寫(xiě)作必須按部就班，勤于動(dòng)筆；切忌眼高手低，光說(shuō)不練。
111、"唯有學(xué)習(xí)規(guī)則才是得到自由的第一步"，即使是藝術(shù)也是如此。無(wú)規(guī)矩，不成方圓，熟悉規(guī)則，才能突破規(guī)則，自由不是無(wú)邊界，使邊界擴(kuò)展到看不見(jiàn)之處。
112、方法或許一夜可以學(xué)會(huì)，但頭腦和意識(shí)只有漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)才能形成。無(wú)論你何時(shí)誤會(huì)自己，把自己想象得過(guò)于聰明或不聰明，時(shí)間總會(huì)不徐不疾地將誤會(huì)澄清，相信時(shí)間，就是相信很多事情沒(méi)有捷徑。
113、對(duì)外開(kāi)放的國(guó)策不能變。但中國(guó)人也要避免在未來(lái)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)中成為跑龍?zhí)椎�。要做到這一點(diǎn)，就需要國(guó)人支持本土企業(yè)，提高自主發(fā)展能力。韓國(guó)人""這句話很好嘛，這種精神值得中國(guó)人學(xué)習(xí)。
114、學(xué)需志也，才需學(xué)也，非學(xué)元以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
115、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。作者：蘇霍姆林斯基
116、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。
117、讀和寫(xiě)是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周?chē)澜绲膬缮却翱凇Ｗ髡撸禾K霍姆林斯基
118、向每個(gè)人學(xué)習(xí)，但不要模仿任何人。
119、你應(yīng)該小心一切假知識(shí)，它比無(wú)知更危險(xiǎn)。古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)。路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。
120、學(xué)習(xí)就像登山，只有堅(jiān)持不懈的人才能到達(dá)頂峰，并觀賞到精美絕倫的風(fēng)景�！S揚(yáng)
121、能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人，而是讀了有用的書(shū)的人�！翱思�
122、恨公不讀數(shù)百卷書(shū)。——佚名
123、若不學(xué)，如無(wú)目而視，無(wú)脛而走，無(wú)翅而飛，無(wú)口而語(yǔ)，不可得也�！R總
124、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。——佚名
125、在今日和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速地辦事。
126、我們必須要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。
127、虛假的學(xué)問(wèn)比無(wú)知更糟糕。無(wú)知好比一塊空地，能夠耕耘和播種；虛假的學(xué)問(wèn)就象一塊長(zhǎng)滿雜草的荒地，幾乎無(wú)法把草拔盡。
128、人是活的，書(shū)是死的�；钊俗x死書(shū)，能夠把書(shū)讀活。死書(shū)讀活人，能夠把人讀死。
129、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。
130、學(xué)習(xí)是固本之舉，學(xué)習(xí)是源頭活水。
131、學(xué)習(xí)之光可幫人照亮新的征程。
132、成功不是天生的，只要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，人人都能獲得成功。
133、厚積薄發(fā)，未雨綢繆，機(jī)會(huì)和財(cái)富只青睞于善于學(xué)習(xí)的人。
134、財(cái)富有限，知識(shí)無(wú)限。
135、學(xué)知識(shí)，首先得學(xué)會(huì)有耐心、恒心。
136、知識(shí)是財(cái)富，能讓你收獲到很多有用的東西。
137、人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。
138、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣在我的幸福中占據(jù)了主要的成分。
139、我們要像海綿一樣吸取有用的東西。
140、有十分天資的人，加以十分勤學(xué)苦練，才可能使他的十分天資充分發(fā)展。
141、經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。
142、若非一鳴驚天下的英才，都得靠窗前燈下數(shù)十年的玩摩思索，然后可以著述。
143、正確的道路是這樣：吸收你的前輩所做的一切，然后再往前走。
144、奇妙的學(xué)習(xí)不僅能使不愉快的事變得較少不愉快，而且也能使愉快的事變得更愉快。
145、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)。頑強(qiáng)地，耐心地學(xué)習(xí)。
146、相信自己，你能行！
147、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。人力勝天工，只在每事問(wèn)�！招兄�
148、聞見(jiàn)廣則智慧辟，勝友之而學(xué)易成�！涸�
149、學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)，為了弄清原理，就是挨打也值得。——孫中山
150、常識(shí)是取之不盡，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才氣體會(huì)到進(jìn)修的興趣。
151、想和智慧的人在一起，你就得智慧；而善于發(fā)明別人的利益，并把它轉(zhuǎn)化本錢(qián)身的優(yōu)點(diǎn)，你就會(huì)成為智慧人。想和優(yōu)秀的人在一起，你就得優(yōu)秀；而善于掌握人生的機(jī)會(huì)，并把它轉(zhuǎn)化本錢(qián)身的機(jī)會(huì)，你就會(huì)成為優(yōu)秀者。學(xué)最好的別人，做更好的本身。借人之智，成績(jī)本身，此乃成功之道。
152、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
153、天道酬勤。
154、勤奮是成功之母，懶惰乃萬(wàn)惡之源。
155、聰明出于勤奮，天才在于積累�！A羅庚
156、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
157、自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。
158、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！獝�(ài)迪生
159、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外�！旯�
160、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦�！栏衲�
161、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾
162、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。
163、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。
164、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！佌媲�
165、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。
166、謹(jǐn)慎和勤奮帶來(lái)好運(yùn)，勤勉是好運(yùn)之母。
167、勤勉是幸運(yùn)的右手，世儉是幸運(yùn)的左手。
168、只要功夫深，鐵桿磨成針。
169、水滴集多成大海，讀書(shū)集多成學(xué)問(wèn)。
170、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨�！n愈
171、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
172、一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
173、必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只由於人生短促，更由於人的紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用去做最有益的事。——斯賓塞
174、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注於全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而後可以實(shí)現(xiàn)�！招兄�
175、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。
176、夜宿峰頂寺，舉手捫星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。
177、學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)�！髯�
178、學(xué)業(yè)攻爐冶，煉盡三山鐵。——寒山
179、學(xué)者如取水，終日取而不能逾其量。操瓢者止于瓢；操盎者止于盎。故善學(xué)者不自溢其器。
180、熟讀之法，于循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。作者：（宋）朱熹
181、人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。
182、既定的命運(yùn)雖暗淡，改變卻只能加深他的災(zāi)難。
183、小明在認(rèn)真學(xué)習(xí)下果然成績(jī)好起來(lái)了。
184、你們必須向上代學(xué)習(xí)，必須掌握人類已經(jīng)取得的秀的成果，然后再由此推陳出新�！永飳�
185、凡在理論上必須爭(zhēng)論的一切，那就干脆用現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐來(lái)解決。
186、古人學(xué)問(wèn)并稱，明均重也，不能問(wèn)者學(xué)必不進(jìn)。
187、前進(jìn)吧，前進(jìn)將使你產(chǎn)生信念。
188、數(shù)學(xué)家通常是先通過(guò)直覺(jué)來(lái)發(fā)現(xiàn)一個(gè)定理；這個(gè)結(jié)果對(duì)于他首先是似然的，然后他再著手去制造一個(gè)證明。
189、一切本能活動(dòng)的主要任務(wù)……是在于引發(fā)學(xué)習(xí)的過(guò)程�！A生
190、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
191、夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也；非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！龂�(guó)·諸葛亮《誡子書(shū)》
192、是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也�！鳚h·戴圣《禮記·學(xué)記》
193、君子曰：大德不官，大道不器，大信不約，大時(shí)不齊。察此四者，可以有志于學(xué)矣。——西漢·戴圣《禮記·學(xué)記》
194、許多人說(shuō)，忙碌是忘掉憂傷的良藥，我倒覺(jué)得，安靜才是化解苦痛的方法。我沒(méi)有用"克服"這兩個(gè)字，而用的是"化解"，這更適合自然。人，不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)夜的痛哭，是不了解人生的，我們將這些苦痛當(dāng)做一種功課和學(xué)習(xí)，直道有一日真正的感覺(jué)成長(zhǎng)了時(shí)，甚而會(huì)感謝這些苦痛給我們的教導(dǎo)。
195、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失。作者：（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
196、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
197、無(wú)知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛偽的學(xué)問(wèn)就像一塊長(zhǎng)滿雜草的荒地，幾乎無(wú)法把草拔盡。
198、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗踱而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。
199、未來(lái)真正出色的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織。
200、應(yīng)該隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。
201、學(xué)習(xí)要有三心，一信心，二決心，三恒心。
202、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
203、我也愿學(xué)習(xí)蝴蝶，一再的蛻變，一再的祝愿，既不思慮，也不彷徨；既不回顧，也不憂傷。
204、勤于學(xué)習(xí)的人才能樂(lè)意施教�！獑疼�
205、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵——重復(fù)�！�
206、書(shū)之論事，昭如日月�！�
207、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。
208、我認(rèn)為人生最完美的主旨和人類生活最幸福的結(jié)果，無(wú)過(guò)于學(xué)習(xí)了。
209、只要愿意學(xué)習(xí)，就必須能夠?qū)W會(huì)。
210、學(xué)當(dāng)以立德，百行當(dāng)以德為首。
211、思索、勤奮和謙虛，便是一要知識(shí)的源泉。
212、學(xué)習(xí)并不等于就是模仿某種東西，而是掌握技巧的方法。
213、不知道自己的無(wú)知，乃是雙倍的無(wú)知。
214、經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。
215、你們必須向上代學(xué)習(xí)，必須掌握人類已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果，然后再由此推陳出新。
216、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)。頑強(qiáng)地，耐心地學(xué)習(xí)。
217、不向前不知階梯遠(yuǎn)，不進(jìn)修不大白真理。
218、聞見(jiàn)廣則智慧辟，勝友之而學(xué)易成。——魏源
219、方針既定，在進(jìn)修和實(shí)踐進(jìn)程中無(wú)論碰著什么堅(jiān)苦、曲折都不悲觀喪氣，不等閑改變本身抉擇的方針，而盡力不懈地去進(jìn)修和格斗，如此才會(huì)有所成績(jī)，而到達(dá)本身的目標(biāo)。
220、學(xué)習(xí)如著起之茴，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。
221、尊師重道，愛(ài)國(guó)立德。
222、文學(xué)來(lái)自勤奮，高分源自拼搏。
223、世上的成功者愿意付出的遠(yuǎn)超過(guò)規(guī)定，同時(shí)還以歡喜的心去做。
224、勤奮踏實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信。
225、論命運(yùn)如何，人生來(lái)就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財(cái)富—身體與心靈的財(cái)富�！衾账埂ぢ�
226、自省權(quán)力，自省責(zé)任，自省人格，自省言行。
227、教學(xué)過(guò)程即學(xué)生的發(fā)展過(guò)程。
228、無(wú)論是自己的還是別人的經(jīng)驗(yàn)，別盲目的迷信，那己經(jīng)是“過(guò)時(shí)”的東西了，古人云：“世易則時(shí)移，時(shí)移則備變�！眲e讓自己陷入經(jīng)驗(yàn)的迷宮中。
229、不聽(tīng)指點(diǎn)，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。
230、快樂(lè)不是擁有的多，而是計(jì)較的少。
231、松樹(shù)在懸崖峭壁上巍然挺立，雄風(fēng)不衰，是因?yàn)樗哂杏掠诎了费┑膬?nèi)在氣質(zhì)。
232、志存高遠(yuǎn)，心系天下。
233、面對(duì)失敗和挫折，一笑而過(guò)是一種樂(lè)觀自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。
234、一生之苦今日吃，三年之樂(lè)來(lái)日享。
235、以宇宙為教室，牽自然為宗師。
236、人的一生，總是難免有浮沉。不會(huì)永遠(yuǎn)如旭日東升，也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦潦倒。反復(fù)地一浮一沉，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，正是磨練。因此，浮在上面的，的，不必驕傲；沉在底下的，更用不著悲觀。必須以率直、謙虛的態(tài)度，樂(lè)觀進(jìn)取、向前邁進(jìn)。——松下幸之助
237、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。
238、教育就是服務(wù)，是學(xué)生的服務(wù)。
239、我不是最好的，但卻是唯一的向前沖，讓我們與眾不同。
240、自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。
241、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
242、含淚播種的人一定能含笑收獲。
243、習(xí)勤忘勞，習(xí)逸成惰。
244、做人誠(chéng)為本，做事實(shí)為基。
245、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長(zhǎng)的黑夜，打開(kāi)那些緊閉的眼睛，將人類引進(jìn)光明的的的真理的殿堂�！剪斨Z
246、每個(gè)人都活著，但有的人活在過(guò)去的記憶中，有的人活在對(duì)未來(lái)的癡想中，只有活在今天的人，是把自己的一生掌握在手中。
247、學(xué)校僅僅是一段經(jīng)歷，并不決定你的一生，決定你一生的是自己的努力程度。
248、傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂(lè)不可極，志不可滿。
249、真正的友情就像良好的健康一樣，不到喪失不會(huì)明暸它的價(jià)值。
250、學(xué)習(xí)本無(wú)底，前進(jìn)莫徬徨。
251、只要心還在跳，就要努力學(xué)習(xí)。——張海迪
252、人要獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)有用的技藝�！�?jiǎng)P德
253、天賦如同自然花木，要用學(xué)習(xí)來(lái)修剪�！喔�
254、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。——萊杰
255、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)�！珴蓶|
256、讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。——普希金
257、如果學(xué)習(xí)只在于模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，也不會(huì)有技術(shù)。——高爾基
258、在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速地辦事。
259、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。
260、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。
261、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)�！K霍姆林斯基
262、青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧�！郀柣�
263、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終�！指駛�
264、業(yè)精于勤，荒于嬉�！n愈
265、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)�！澘品�
266、青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣�！珴蓶|
267、不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)朋友。你須貢獻(xiàn)你摯情的愛(ài)，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)贏得一個(gè)人的心�！K格拉底
268、為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格�！鳡枴た突�
269、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過(guò)程的邏輯�！K霍姆林斯基
270、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的�！獊喞锸慷嗟�
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