美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)1
前不久，縣實(shí)小舉行了全區(qū)小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸與來自全區(qū)各小學(xué)美術(shù)教師一起參加為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)，是為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，緊密配合深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，優(yōu)化小學(xué)教師結(jié)構(gòu)，科學(xué)、合理地配備各學(xué)科的專任教師，不斷提升教師的教學(xué)能力和水平。
雖然僅有7天的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，讓我收獲頗豐，體會(huì)頗多。
首先，老師讓我重溫了遺忘已久的`美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)了美術(shù)的基本理念、課程的價(jià)值、美術(shù)教師角色的定位等等，還播放了許多令人茅塞頓開的教學(xué)實(shí)例視屏。讓我深刻的體會(huì)到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
學(xué)習(xí)了小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理論，使我更加明白了做一個(gè)什么樣的美術(shù)教師。美術(shù)教學(xué)能否順利進(jìn)行最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于教師，我們的社會(huì)和教育正在走向一個(gè)全面的開放的情景。“開放”是我們必須樹立一個(gè)新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應(yīng)的教學(xué)方式，要營造交往互動(dòng)，共同發(fā)展的教學(xué)過程，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展。
要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，教師在教學(xué)中要“樂教”學(xué)生才能“樂學(xué)，正如朱熹說的“教人未見易趣，必不樂學(xué)”。因此，我相信，只要我們認(rèn)真、用心地去對待美術(shù)教學(xué)，小學(xué)美術(shù)將會(huì)闖出一番新的天地！
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)2
我于20xx年x月參加國培計(jì)劃，從知名教授的講座到一線名師的經(jīng)驗(yàn)，從高深專業(yè)的理論到精典個(gè)案的解析，從精彩的互動(dòng)交流到激烈的學(xué)員論壇，我們收獲著、感動(dòng)著、反思著？？這次培訓(xùn)讓我深深地感受到：這不僅僅是一次教育的專業(yè)培訓(xùn)，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們內(nèi)心深處的點(diǎn)點(diǎn)塵埃，更是一次精神的盛宴，每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，讓我的審美能力和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高�，F(xiàn)予以總結(jié)：
一、基本情況概述
1。相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
本次培訓(xùn)我完成作業(yè)3篇（含學(xué)習(xí)總結(jié)）、研修日志4篇、發(fā)帖6次跟帖10次、觀看專家講座近30小時(shí)，完成對主修課程的學(xué)習(xí)的同時(shí)，對部分選修課也進(jìn)行學(xué)習(xí)，參與多次QQ在線交流和專家的在線答疑活動(dòng)。
2。學(xué)以致用情況
課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施教育的主要形式，傳統(tǒng)的兒童美術(shù)教育是一種你講我聽的“灌輸式”和“培訓(xùn)式”的活動(dòng)。一味的讓兒童進(jìn)行臨摹寫生，兒童只能被動(dòng)機(jī)械的再現(xiàn)，很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學(xué)大多簡單的只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)而已。學(xué)生在課堂上是有足夠的時(shí)間完成任務(wù)，但沒有任何的情感體驗(yàn)，沒有任何的創(chuàng)造想象，只是千篇一律的完成作業(yè)而已。
二、學(xué)習(xí)主要收獲
國家利用網(wǎng)絡(luò)方式將甘肅省美術(shù)教師進(jìn)行大規(guī)模培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)使我們美術(shù)教育工作者在美術(shù)教育理論、專業(yè)技能、課堂教學(xué)等方面都有了很大的提高，也更深層次的認(rèn)識到了作為美術(shù)教師的責(zé)任。下面將我的一些親身參與的體會(huì)和心得與大家交流，希望對大家有所啟發(fā)與幫助：
（一）、思想認(rèn)識到位，角色轉(zhuǎn)換迅速。 我雖然是一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然美術(shù)學(xué)科長期處于邊緣學(xué)科地位，得不到高度重視，作為一名美術(shù)教育工作者，我對搞好美術(shù)教育教學(xué)工作還是信心十足，并且在不斷尋求機(jī)會(huì)通過學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì)。因此，自參加這次國培后，我立即行動(dòng)起來，從思想上實(shí)現(xiàn)了從教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心請教老師和同行，又能根據(jù)美術(shù)培訓(xùn)班的培訓(xùn)計(jì)劃，安排好自己的培訓(xùn)時(shí)間并結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定出了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到了每天做好什么，完成什么的準(zhǔn)備。并且在學(xué)習(xí)過程中服從統(tǒng)一管理、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、高質(zhì)量的完成了本次學(xué)習(xí)任務(wù)，得到了班主任教師和同行的高度評價(jià)。
�。ǘ�、集體加分散學(xué)習(xí)，效果好。
嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃中的課程安排，有步驟的培訓(xùn)，不超前不滯后，保證學(xué)習(xí)的有效性。我們美術(shù)班采取的是集體加分散的學(xué)習(xí)方式，既符合實(shí)際，又提高了學(xué)習(xí)效率，取得了良好的效果。尤其是yy語音的引入，和學(xué)員們零距離與專家互動(dòng)交流，增加了學(xué)習(xí)的效率。
�。ㄈ�、集中研討，講究實(shí)效
每一階段的學(xué)習(xí)完成后，我不僅在學(xué)校進(jìn)行集體研討交流學(xué)習(xí)
經(jīng)驗(yàn)，研討學(xué)習(xí)內(nèi)容，收集資料、提煉出有學(xué)術(shù)價(jià)值的問題，而且還在美術(shù)班級論壇上也進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，互通有無，并將提煉出的有學(xué)術(shù)價(jià)值的問題，請教央館專家進(jìn)行解決，并能積極參與專家的數(shù)次討論。在討論中，每位學(xué)員都能積極主動(dòng)參與討論，暢所欲言，氣氛活躍，這種有效的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動(dòng)了每一位參訓(xùn)教師的積極性。
通過培訓(xùn)，使我在教學(xué)方法、教學(xué)觀念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪，素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。使我感悟到：作為一名美術(shù)教師，以前只想著如何上好每一節(jié)課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮的不多，通過學(xué)習(xí)知道了，教育就是要激活學(xué)生的潛能，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，教育要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，在教學(xué)過程中要保持和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，將汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺階。
�。ㄋ模�、班級建設(shè)活動(dòng)豐富，學(xué)員勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效果好。
在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我不但認(rèn)真參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在輔導(dǎo)教師苗娓老師的帶領(lǐng)下還建立了初中美術(shù)討論學(xué)習(xí)群，我積極為班級工作出主意、想辦法，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。并承擔(dān)了班級簡報(bào)的.制作，可以說，我把全部休息時(shí)間都放在了班級管理上，充分利用班級群及班級上的論壇，讓學(xué)員們做到了互幫互助、相互學(xué)習(xí)，同行進(jìn)行討論，收獲很大。另通過與幾位輔導(dǎo)教師的聯(lián)系、溝通，為更好的完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)起到了巨大的推動(dòng)作用。同時(shí)也歷練了我的組織、管理及工作能力。
�。ㄎ澹�、利用資源優(yōu)勢，打造農(nóng)村美術(shù)校本課程
通過本次培訓(xùn)，在學(xué)員中達(dá)成共識。充分利用農(nóng)村的資源優(yōu)勢，充分利用本次培訓(xùn)創(chuàng)建的班級群，集思廣議，開發(fā)一套適合農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的校本教材，并配上相應(yīng)的教具學(xué)具，力爭在不久的將來使其在省內(nèi)大力推廣使用。
三、可持續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)想
總之，這次“國培”學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多，讓我明白美術(shù)課是怎樣上的，明白美術(shù)老師是怎樣做的，明白和學(xué)生是怎樣互動(dòng)的。這真的是一場別開生面的最真實(shí)、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學(xué)中，讓我對美術(shù)課有了全新的目標(biāo)，全新的方向，開發(fā)自己的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生接受最生動(dòng)的美術(shù)課。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)3
短短十二天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這十多天里雖然忙碌，但收獲頗多。本次培訓(xùn)采取集中專題講座、小組研討、版畫技藝指導(dǎo)、版畫制作實(shí)踐、版畫課堂教學(xué)與成果展示、實(shí)踐考察等形式。培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)教學(xué)教育科研專題、版畫藝術(shù)實(shí)踐以及成果展示、課堂教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)考察等四大版塊。
在課堂教學(xué)理論的培訓(xùn)中，教育研究中心施副主任作了《課題立項(xiàng)申報(bào)及論文撰寫》的專題輔導(dǎo)，讓我感覺到論文撰寫的方法以及需要注意的地方，特別是能夠作為小組代表參與了課題模擬申報(bào)，得到了施主任的直接點(diǎn)評，感覺深刻，對課題的選題以及課題研究內(nèi)容的有了更深的認(rèn)識。教研員陳老師的《說課培訓(xùn)》深入淺出的說了說課的環(huán)節(jié)以及注意點(diǎn)，在講座中陳老師大量的實(shí)例，讓我對說課中存在的困惑有了更清晰的認(rèn)識，明白了說課的重點(diǎn)與技巧。省教研員冷瑩老師的《美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)》講座，站在全省美術(shù)教育的高度，深入淺出的為我們指明了美術(shù)課堂教學(xué)的方向，美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的基本要素是：視野開闊，實(shí)踐體驗(yàn)，脈絡(luò)清晰，方法得當(dāng)，激勵(lì)生成，教書育人。這些要素讓我感覺是那么清晰，又是那么模糊。也讓自己明白了課堂教學(xué)的努力方向。
在后期的專業(yè)實(shí)踐中，我們接觸了木刻版畫，聆聽了多位大師的藝術(shù)思想，特別是浙江外國語學(xué)院的洪復(fù)旦教授詳盡的'向我們闡述了版畫的起源、藝術(shù)分類、每種版種之間差別和創(chuàng)作的方法。通過培訓(xùn)我了解了套色版畫中，如何處理白的部分，逐步的建立版畫的藝術(shù)
思維。同時(shí)，也讓我感受了版畫的藝術(shù)魅力，特別是版畫是一門黑白灰的處理藝術(shù)，她的優(yōu)勢就在于她的藝術(shù)語言簡潔、單純、明快；版畫的刀法，筆法及肌理有特殊的藝術(shù)趣味；尤其還有印痕的美感。在其后的動(dòng)手實(shí)踐中，我們從臨摹入手感受版畫藝術(shù)，指導(dǎo)自己創(chuàng)作一幅木刻版畫，親身經(jīng)歷版畫的制作過程，期間有很深的感觸，同時(shí)又產(chǎn)生更多的疑惑，在以后的教學(xué)實(shí)踐中還會(huì)，不斷的實(shí)踐。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但留給我的思考有很多，需要在以后的教學(xué)中從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長，從而達(dá)到培育全面發(fā)展的學(xué)生。同時(shí)，需要自己在教學(xué)中不斷的提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)美術(shù)教師的專業(yè)特征。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)4
在過去的個(gè)月中，我們的美術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目取得了顯著的成果。以下是我們的工作總結(jié)，包括我們的成就、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及未來的計(jì)劃。
一、項(xiàng)目背景和目標(biāo)
在開始我們的美術(shù)培訓(xùn)工作之前，我們首先明確了項(xiàng)目的背景和目標(biāo)。我們的目標(biāo)是為學(xué)員提供基礎(chǔ)和高級的美術(shù)技巧培訓(xùn)，幫助他們提升藝術(shù)技能和創(chuàng)造力。我們的學(xué)員來自不同的背景，他們有對藝術(shù)充滿熱情的學(xué)生，也有希望提高自己繪畫技能的成年人。
二、工作概述
在我們的美術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目中，我們通過多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，包括繪畫、雕塑和設(shè)計(jì)等。我們使用了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，如示范、指導(dǎo)和討論，同時(shí)也采用了創(chuàng)新的教學(xué)方法，如在線教學(xué)和小組合作。我們精心設(shè)計(jì)了課程，確保學(xué)員能夠按照他們的技能水平逐步提升。
三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
在美術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是確保每個(gè)學(xué)員都能理解并掌握新的技能。為了解決這個(gè)問題，我們不斷調(diào)整教學(xué)方法，更多地關(guān)注學(xué)員的反饋，并加強(qiáng)了對學(xué)員的個(gè)別指導(dǎo)。
四、成功案例
我們的成功案例之一是一個(gè)12歲的男孩，他參加了我們的繪畫課程。開始時(shí)，他的`繪畫技巧還非常基礎(chǔ)，但通過我們的培訓(xùn)，他的技巧得到了顯著提高。他完成了一幅非常逼真的梵高的《星夜》。他的家長和教師都對我們提供的培訓(xùn)表示了感謝。
五、未來計(jì)劃
我們計(jì)劃在未來的幾個(gè)月中，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)質(zhì)量。我們將增加新的課程，包括3D藝術(shù)和數(shù)字繪畫。我們也將采用更多的技術(shù)手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。
總的來說，我們的美術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目取得了顯著的成果，我們對未來充滿信心。我們希望更多的學(xué)員能夠加入我們的項(xiàng)目，一起學(xué)習(xí)和成長。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)5
初中美術(shù)課例研討暨教師培訓(xùn)活動(dòng)順利地開展完了。在這次活動(dòng)中，有收獲、有不足、還有活動(dòng)之外一些深深的感觸和反思。讓我于美術(shù)教育有了新的再認(rèn)識：
1、自我認(rèn)識
好多時(shí)候，人們對美術(shù)教師的評價(jià)就是生活輕松、工作輕松、課上輕松、課下輕松。是一個(gè)理想而又弱化的學(xué)科。再者就是聽到(幾乎多數(shù)教師都會(huì)說的)“美術(shù)課好上”這樣的話。為什么會(huì)有這樣的評價(jià)?是因?yàn)槲覀冏陨韺γ佬g(shù)教育認(rèn)識的不足，自身對美術(shù)教育做的不夠。美術(shù)課不是讓學(xué)生畫畫就可以了，它要把學(xué)科的知識性、操作性、視覺性、實(shí)踐性、人文性都要滲透到其中，既要傳遞基礎(chǔ)知識又要培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、觀察習(xí)慣等綜合素質(zhì)。而這樣的培養(yǎng)是需要點(diǎn)滴做起，長期不懈才會(huì)得以見效。如果我們每一節(jié)課都付出精力進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，以學(xué)生發(fā)展為目的和出發(fā)點(diǎn)，把美術(shù)與教育整合來培養(yǎng)學(xué)生，形成良好的美術(shù)文化，那么這樣的課堂便不再輕松，這樣的課堂便不再“好上”。
2、探索精神
解決一個(gè)課堂問題、處理一些課堂現(xiàn)象并不是一次活動(dòng)、一節(jié)課例就能解決的，它需要我們付出長期的努力和研究，有堅(jiān)持不懈的探索精神。課堂教學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、�?fù)雜的。那么我們就應(yīng)該把復(fù)雜的東西簡單化，把簡單的東西清晰明了化。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，我們的`目的就是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)目標(biāo)完成。那么就要看教材中的知識點(diǎn)是什么?有幾個(gè)?我們用什么樣的方法、手段在最短的時(shí)間內(nèi)，最有效、最快地向?qū)W生傳遞。這就需要課下進(jìn)行研究和探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。形成屬于自己具有特色的、有實(shí)效性的教學(xué)方法。
3、職業(yè)倦怠
我們常常在抱怨著什么，其實(shí)歸根結(jié)底還是職業(yè)倦怠的問題。當(dāng)“職業(yè)倦怠”這個(gè)詞開始走進(jìn)我們工作的時(shí)候，我就在網(wǎng)絡(luò)和資料上查找究竟怎樣才算是“職業(yè)倦怠”，它有著深刻的“里”象特征，也有淺顯的表象特征。我想表象特征可能就是對工作提不起興趣。對于目前的職業(yè)狀態(tài)充滿了厭倦情緒，工作績效明顯降低，而且身體疲憊，所以懶惰、消極、沒有熱情，得過且過，工作態(tài)度消極等。當(dāng)我們有了這些情緒的時(shí)候，又怎能認(rèn)真、積極投入工作呢。其實(shí)工作內(nèi)容無論大小、無論多少、無論輕重，只要把我們所有的精力和熱情集中到一起，做好一件事、做好今天的事，就算是小事情也是會(huì)有收獲的。
教育——一份艱辛又漫長的事業(yè)，無論是哪個(gè)學(xué)科、哪一工作領(lǐng)域，都是生命不息，學(xué)習(xí)不止、探索不止、奉獻(xiàn)不止!
本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作在團(tuán)縣委、教育局、學(xué)校德育處的正確引領(lǐng)和各中隊(duì)輔導(dǎo)員的配合下，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用和教育功能，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持德育為首，培養(yǎng)隊(duì)員品德。
本學(xué)期，少先隊(duì)部仍堅(jiān)持以德育為先，把德育全面貫穿于少先隊(duì)的活動(dòng)過程中，充分發(fā)揮陣地作用，弘揚(yáng)德育的主旋律。每周一正常舉行升旗儀式，進(jìn)行國旗下的講話。圍繞新教育課題《每月一事》，規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣。結(jié)合每月的教育重點(diǎn)，安排中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，整個(gè)過程通過道理的剖析，故事的講解，方法的演示等多渠道、多層面、多方位地強(qiáng)化了對廣大隊(duì)員的教育。
二、發(fā)揮教育合力，抓好學(xué)生常規(guī)。
習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，品質(zhì)成就未來。開學(xué)初，德育處制定班主任考核制度、班級文化建設(shè)工作方案，大隊(duì)部制訂了班級管理制度，各班也根據(jù)本班特色和實(shí)際制定了班級管理制度、班徽等。大隊(duì)部發(fā)動(dòng)各中隊(duì)輔導(dǎo)員利用晨班隊(duì)會(huì)組織隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。少先隊(duì)大隊(duì)部安排了紅領(lǐng)巾值日執(zhí)勤，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)每日進(jìn)行檢查，并作好記錄，而且每周進(jìn)行考核評比，評出獲得流動(dòng)紅旗的班級。同時(shí)加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日執(zhí)勤力度，使得違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生極少，把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。
三、積極開展活動(dòng)，增強(qiáng)育人效果。
(一)班隊(duì)教育活動(dòng)
各中隊(duì)能否開展好班隊(duì)活動(dòng)，是讓隊(duì)員在隊(duì)旗下快樂成長的保證。本學(xué)期隊(duì)部要求各中隊(duì)在制訂好班隊(duì)計(jì)劃的基礎(chǔ)上做到有效落實(shí)，每周隊(duì)部對各班的班隊(duì)活動(dòng)的開展情況進(jìn)行檢查，確�；顒�(dòng)開展達(dá)到常規(guī)化。結(jié)合班級文化建設(shè)，隊(duì)部要求各中隊(duì)在施行《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》的基礎(chǔ)上，做到活動(dòng)有主題，有內(nèi)容，有評價(jià)。
(二)主題教育活動(dòng)
1、開展建隊(duì)節(jié)60周年慶祝教育活動(dòng)。讓新隊(duì)員了解少先隊(duì)組織，讓同學(xué)們了解少先隊(duì)的有關(guān)知識及禮儀，知道11月13日是少先隊(duì)建隊(duì)日并慶祝建隊(duì)60周年教育活動(dòng)。同時(shí)還發(fā)展92名品學(xué)兼優(yōu)的新少先隊(duì)員。
2、組織六年級女生到多媒體教室認(rèn)真聽計(jì)生站的同志給她們講授青春期生理衛(wèi)生教育課，讓學(xué)生了解一些青春期知識，知道了青春期生理變化特征，懂得了如何注意青春期衛(wèi)生，如何保護(hù)自己不受傷害。
3、利用大課間活動(dòng)時(shí)間，由校長、安全員、大隊(duì)輔導(dǎo)員主持，全校師生配合開展“安全緊急疏散演練”活動(dòng)大獲成功，從而使師生了解在遇到緊急情況時(shí)如何進(jìn)行疏散，如何才能快速離開教學(xué)樓到達(dá)操場空曠地。且在12月11日組織三名優(yōu)秀隊(duì)員參加了龍泉鎮(zhèn)中心校舉辦的“安全綜合知識搶答賽”，這樣的活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識，提高了安全防范能力。
4、利用國旗下講話時(shí)間，對全校師生進(jìn)行甲型h1n1流感知識的宣傳，要求各班每天進(jìn)行晨檢并及時(shí)上報(bào)班上情況，認(rèn)真防范甲型h1n1流感并對學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生提出要求！
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)6
一、在課堂教學(xué)、組織層面
教師好比是總導(dǎo)演，學(xué)生體育骨干就是負(fù)責(zé)分場景的副導(dǎo)演。
依據(jù)新課程改革教師與學(xué)生地位、作用的界定，教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，教師要正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系，師生應(yīng)在教法與學(xué)法上進(jìn)行完美地結(jié)合。
教師在選擇教法上應(yīng)注重兩點(diǎn)：1、運(yùn)用什么樣的教學(xué)方法才能提高知識、增強(qiáng)學(xué)生的技能；2、怎樣指導(dǎo)學(xué)生才能更好地提高學(xué)習(xí)效果為出發(fā)點(diǎn)。例一：自行車、游泳、單雙杠、支撐跳躍、武術(shù)套路、體操、健美操、跳水等項(xiàng)目具有“突變性”，可以采用接受式的教學(xué)模式，這時(shí)在學(xué)生體育骨干具有感染力的帶動(dòng)下，學(xué)生能積極參與、認(rèn)真練習(xí)。對于籃球、足球、排球、跑、跳、投的田徑等項(xiàng)目具有“漸變性”技能的教學(xué)中，可以選擇“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”等摸式；在此過程中學(xué)生體育骨干可以充分發(fā)揮其核心作用，引領(lǐng)學(xué)生思考、探索、歸納、總結(jié)。例二：有同學(xué)想練習(xí)跳高，有同學(xué)想練習(xí)跳遠(yuǎn)，還有同學(xué)想練習(xí)三級跳、鉛球、鐵餅……無論采用何種模式的教法、學(xué)法，體育骨干都是不可或缺的，學(xué)生體育骨干就是教師的“小助手”，要充分發(fā)揮其潛能。
總之，在課堂教學(xué)、組織層面，師生教法與學(xué)法上進(jìn)行完美地結(jié)合可以做到：1、節(jié)省教師的重復(fù)勞動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流；2、培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；3、有利于營造學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)新精神；4、有利于學(xué)生之間進(jìn)行相互評價(jià)，彰顯團(tuán)隊(duì)力量；5、有利于教師關(guān)注個(gè)體差異；6、有利于師生之間相互學(xué)習(xí)、共同提高。
二、在課堂管理、紀(jì)律層面
教師好比是交通警察，學(xué)生體育骨干就是交通協(xié)理員。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者和指導(dǎo)者，表明學(xué)生的主體地位正是在教師的主導(dǎo)作用下確立的；所以在教學(xué)活動(dòng)中，教師首先要統(tǒng)籌安排、集中講解、示范，講清楚活動(dòng)的目的和要求，解決好教學(xué)中的共性問題。其次，教師要敢于放權(quán)給學(xué)生體育骨干。各小組在學(xué)生體育骨干的組織下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生有寬松的想象力和創(chuàng)造空間，讓學(xué)生成為體育課的主人。
教師讓學(xué)生體育骨干參與管理，既能通過“小助手”做到面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生都能達(dá)到體育課程學(xué)習(xí)的基本要求，教師又能騰出時(shí)間及精力關(guān)注學(xué)生的'個(gè)體差異，做到因材施教，區(qū)別對待，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
總之，通過學(xué)生體育骨干的參與管理，在課堂管理、紀(jì)律層面可以做到：1教師能抽出時(shí)間和精力進(jìn)行巡回指導(dǎo)；2、觀察學(xué)生的活動(dòng)，參與學(xué)生的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的異常情況并及時(shí)進(jìn)行必要的點(diǎn)評工作；3、做到因材施教，區(qū)別對待，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得；4、有利于教師加強(qiáng)全面管理。
三、在訓(xùn)練、兩操、第二課堂等層面
教師好比是導(dǎo)師，學(xué)生體育骨干就是研究生。
有同學(xué)練習(xí)跳高，有同學(xué)練習(xí)跳遠(yuǎn)，還有同學(xué)練習(xí)三級跳、鉛球、鐵餅；這邊有籃球賽、排球賽，那邊還有……這時(shí)候教師再多也不夠用，教師少、又沒有分身術(shù)，怎嗎辦？只有請“小助手”來幫忙。為了一個(gè)共同的課題，師生分項(xiàng)去研究，而后把存在的問題及成果匯總給導(dǎo)師。在業(yè)余活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織、管理、講解、示范等環(huán)節(jié)“小助手”―― 學(xué)生體育骨干會(huì)發(fā)揮意想不到的積極作用，特別是在師資力量比較缺乏的學(xué)校，只有學(xué)生體育骨干與教師共同協(xié)作，才能有力地推動(dòng)各項(xiàng)體育活動(dòng)的健康發(fā)展。
四、認(rèn)真做好學(xué)生體育骨干的培養(yǎng)與使用工作
1、培養(yǎng)與使用原則
�、賹�(shí)用原則：結(jié)合教材內(nèi)容及課堂常規(guī)、社會(huì)實(shí)踐等，本著靈活實(shí)用的原則，教給學(xué)生一些組織方法和練習(xí)方法。②提高原則：學(xué)生有一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，應(yīng)該在原有基礎(chǔ)上不斷提高運(yùn)動(dòng)技能，組織才能，使其在學(xué)生中間樹立起較高的威信，不愧于骨干的稱號。③全面原則：體育骨干也是學(xué)生中的一員，要本著全面教育的原則，不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成體育骨干，還應(yīng)該從德育、智育、美育入手把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)的人。
2、培養(yǎng)與使用途徑
�、倮谜n堂上教師的感染力；②利用課余訓(xùn)練時(shí)教師的傳幫帶；③利用校內(nèi)外運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)踐等形式，對不同項(xiàng)目的體育骨干進(jìn)行培養(yǎng)與使用。
3、學(xué)生體育骨干培養(yǎng)與使用的意義
通過對體育骨干的培養(yǎng)與使用可以做到，①、學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)意識的加強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，身體素質(zhì)和技戰(zhàn)術(shù)水平的提升，心理、社會(huì)適應(yīng)能力的改善等；②、把體育骨干的培養(yǎng)與使用工作持久的作好，充分發(fā)揮以老帶新的傳、幫、帶作用，無論是上課、訓(xùn)練和組織小型比賽，將會(huì)給體育教師增加許多較為“專業(yè)”的幫手，體育教師身心會(huì)較為輕松；③、教師的課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)、訓(xùn)練效果都會(huì)得到提高。
4、關(guān)于學(xué)生體育骨干的培養(yǎng)與使用的建議
①任課教師要具有良好的專業(yè)水平，要有犧牲休息時(shí)間的心理準(zhǔn)備和吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。②各項(xiàng)目的任課教師要相互安排好場地器材及時(shí)間，協(xié)調(diào)好學(xué)校各處室的關(guān)系，做到組織嚴(yán)密，訓(xùn)練科學(xué)，不斷提高訓(xùn)練效果。③在自愿的原則下，選擇積極主動(dòng)、有責(zé)任心和良好道德品質(zhì)的學(xué)生作為體育骨干人選。④在課堂、訓(xùn)練、比賽的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要給學(xué)生體育骨干更多展示自己才能和參與鍛煉的機(jī)會(huì)，都要從小事入手，從細(xì)處進(jìn)行教育。
五、小結(jié)
1、良好的師生關(guān)系能使課堂、訓(xùn)練、比賽等活動(dòng)有序開展，要充分、科學(xué)、合理地培養(yǎng)與使用“小助手”。2、科學(xué)合理的教學(xué)模式，良好的師生關(guān)系，學(xué)生體育骨干的培養(yǎng)與使用等都不是一朝一夕能夠形成的，需要長期堅(jiān)持，逐步完善，不斷提高，希望體育教師能借助新課改的大好形勢，努力作好各項(xiàng)工作，全面提高自身修養(yǎng)及教育教學(xué)質(zhì)量。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)7
時(shí)間匆匆而過，緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間就接近了尾聲，在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中讓我收獲了很多，既開闊了眼界，又豐富了知識，既交流了經(jīng)驗(yàn)，又結(jié)交了許多老師和朋友。經(jīng)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真聽了專家的點(diǎn)評與講座，讓我收獲頗豐。隨著課改的深入，小學(xué)美術(shù)研修文化的構(gòu)建，以及專業(yè)美術(shù)教師隊(duì)伍的不斷壯大，在聽過小學(xué)美術(shù)老師的經(jīng)驗(yàn)介紹后，感觸特別大：
一、課堂教學(xué)的有效性
小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性之一，重要體現(xiàn)在有一個(gè)好的教學(xué)模式，有效的教學(xué)模式對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)計(jì)劃教學(xué)是有力的保障。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師把學(xué)生往事先預(yù)設(shè)的教學(xué)思路上牽，把教學(xué)往教師的課堂模式上引，但是新課程倡導(dǎo)的是開放和生成的`教學(xué)模式。在實(shí)際教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)知水平、思維特征和發(fā)展意向都會(huì)因?qū)W生的個(gè)性差異而帶來不確定性，從而生成一些教學(xué)矛盾和問題，有待課堂解決。解決的過程和能力更能反映教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
二、 課堂教學(xué)的三維目標(biāo)
三維目標(biāo)不是獨(dú)立存在的，而是一個(gè)整體。因?yàn)閷?shí)際上在整個(gè)教學(xué)過程中，情感、態(tài)度、價(jià)值觀是始終存在的，只不過有些老師沒有關(guān)注罷了。其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，總是有一個(gè)態(tài)度、情感傾向的�？赡苁欠e極的，也可能是消極的，而且有可能有相當(dāng)多的學(xué)生是帶著消極的情感在學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的，讓學(xué)生能夠通過美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，有意識地激發(fā)學(xué)生形成美術(shù)創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。這也是美術(shù)課程價(jià)值賦于我們的教學(xué)任務(wù)之一。
三、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
創(chuàng)設(shè)富有美術(shù)文化氣息的情境。美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此，美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。這就需要教師創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生加深對藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價(jià)值觀。創(chuàng)設(shè)富有生活氣息的情境�！缎抡n程綱要》從以人為本的思想出發(fā)，對課堂教學(xué)提出了三維目標(biāo)。三維目標(biāo)的整合就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)理想的適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)情境——即生活化的教學(xué)情境�！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“教學(xué)必須與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，使學(xué)生從生活中感受美，并把所學(xué)知識運(yùn)用于生活�！敝挥兄哺谏钍澜�，并為生活世界服務(wù)的課堂才是具有生命力的課堂；只有學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常生活相聯(lián)系，能為生活增添色彩時(shí)，學(xué)習(xí)才會(huì)變得歡樂有趣。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我對教學(xué)工作有了許多新的認(rèn)識，對美術(shù)課堂教學(xué)的視野得到了開闊，專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高�？偟膩碚f，這次培訓(xùn)使我受到很大的感觸，我將以此為契機(jī)，解放思想，改變觀念，緊隨時(shí)代的步伐，做好教育工作，爭取在工作中取得更好的成績與發(fā)展。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)8
高中新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得的效果有目共睹，肯定其成功也不容置疑，但是作為采用新手段的教師培訓(xùn)新形式，存在諸多不盡人意有待改進(jìn)之處，也一并梳理羅列相信對于今后的工作會(huì)有助益。
1. 關(guān)于作業(yè)和文章抄襲，這是最令人頭痛的問題。當(dāng)我們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，也提供了一些人弄虛作假抄襲敷衍的方便，這一行為如果蔓延將導(dǎo)致新課程培訓(xùn)流于形式，新課程改革走過場，我們所做的一切都沒有了意義。這個(gè)問題在我們的研修學(xué)習(xí)中已經(jīng)提出，第六期課程簡報(bào)上首席專家尹少淳教授指出：“作業(yè)問題上，我們鼓勵(lì)做‘單獨(dú)紋樣’，不贊成搞‘二方連續(xù)紋樣’。”而且專門聚焦作業(yè)問題呼吁大家抵制，但是問題屢禁不止，甚至有些愈演愈烈，乃至于最后一期簡報(bào)還被抄襲問題困擾，引薦學(xué)員作業(yè)中也出現(xiàn)“二手貨”，原作者出來討還“清白”。
2.《怎樣讓美術(shù)學(xué)科受領(lǐng)導(dǎo)重視》的作者是張和平，而不是楊江紅。望專家教授核對一下，給真正的作者一個(gè)清白。謝謝！
作業(yè)問題已經(jīng)成為焦點(diǎn)問題，為此，我班昨天的簡報(bào)也依此為焦點(diǎn)，大聲疾呼學(xué)員深度學(xué)習(xí)，誠實(shí)作業(yè)。今天，看到我班的兩篇作業(yè)終于走入專家們的視野，一來感謝各位專家對我班的.鼓勵(lì)，二來作為輔導(dǎo)老師的我，心情有所釋然，我們的努力終有回報(bào)。深感這種喜悅來的太晚、太晚.......
抄襲問題的出現(xiàn)絕不僅僅是在美術(shù)學(xué)科，對于這個(gè)問題的重視和解決，將是我們遠(yuǎn)程培訓(xùn)和高中新課程能否取得成功的標(biāo)志，期待有著更好的解決辦法。
3．技術(shù)平臺的穩(wěn)定和完善問題。簡單說，組織這樣的遠(yuǎn)程培訓(xùn)技術(shù)平臺必須做到萬無一失，出了問題來彌補(bǔ)和道歉都無法挽回影響和損失。我們作為平臺的使用者，希望看到最傻瓜的平臺操作，而且能夠在原有的基礎(chǔ)上逐年改進(jìn)逐步提高。最忌諱突然更換新平臺新模板，一切重新熟悉操作。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)出現(xiàn)問題最大就在這里，況且沒有準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案，以致搞得非常被動(dòng)。
4．最后對教育部師范司培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)提個(gè)意見，暑假遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)組織幾年，每次都是拍攝制作經(jīng)費(fèi)遲遲不能到位，專家團(tuán)隊(duì)證書左推右拖難發(fā)，這給遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作團(tuán)隊(duì)帶來無謂的阻礙。做這些事情本來在本職工作之外，需要利用大量業(yè)余時(shí)間，經(jīng)費(fèi)到位能夠節(jié)省時(shí)間提高效率，證書的權(quán)威性能夠獲得單位領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，做起來也比較有成就感。由于經(jīng)費(fèi)和證書往往都在事后，前面做事名不正言不順勉強(qiáng)工作。據(jù)說今年師范司還提出課程輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)專家證書發(fā)給必須是高級職稱和特級教師，以此要求首席專家或者核心專家還說得過去，以此要求所有團(tuán)隊(duì)成員就有些脫離實(shí)際。目前大部分工作骨干是青年才�。ń衲甑拿佬g(shù)團(tuán)隊(duì)成員主要是博士生），雖然有的暫時(shí)不具備高級職稱，但是具有能力和水平，對此應(yīng)該給予學(xué)科首席專家遴選人才的信任。如果說團(tuán)隊(duì)成員都是年長的學(xué)者教授，遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)每天十幾個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度工作是難以堅(jiān)持的。相信伯樂才會(huì)有千里馬，組建起朝氣蓬勃的高水平團(tuán)隊(duì)才可能取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)的圓滿成功。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)9
20xx年x月，我在xx大學(xué)美術(shù)學(xué)院參加了“國培計(jì)劃”中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，從中學(xué)到了很多知識，解決了困擾平時(shí)工作中的許多問題，體會(huì)最深的有以下幾個(gè)方面：
一、美術(shù)教學(xué)理念的更新
我們這些在農(nóng)村一線的教師，接受的是上個(gè)世紀(jì)未的教育教學(xué)思想，而這些思想、理念、教法等都不能適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。
1、現(xiàn)代教學(xué)認(rèn)識表明，美術(shù)是一門藝術(shù)學(xué)科，它是一種文化，更是人類的一種探索活動(dòng)，主要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美，欣賞美和創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生在生活中能夠體驗(yàn)到美、感受到美。
2、教師是學(xué)生活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和創(chuàng)造者，要能根據(jù)學(xué)生的具體情況，對教材進(jìn)行加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，要正確認(rèn)識學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹立良好的審美觀。
3、美術(shù)教材涉及的內(nèi)容十分豐富，也與我們的生活是密切相關(guān)的。因此，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的美術(shù)知識應(yīng)用到生活中去，以體現(xiàn)美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。美術(shù)活動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的美術(shù)知識與自己生活相結(jié)合，學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的美術(shù)知識解決實(shí)際問題的能力。
二、教學(xué)方法的更新
我本來的教學(xué)方法注重教師的教，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)，通過這次培訓(xùn)使我體會(huì)到，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自我探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識的重要方式。
由于學(xué)生的生活背景和審美觀的角度不同，學(xué)生思考和設(shè)計(jì)的方法必然是多樣的，因此作為教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，創(chuàng)造出更多的符合學(xué)生特點(diǎn)的作品。
教師應(yīng)經(jīng)常要求學(xué)生思考這樣的問題：你是怎樣想的？剛才你是怎樣做的？如果？？？？？？？？怎么樣？出現(xiàn)什么錯(cuò)誤了，你認(rèn)為哪種方法更好？以此來引導(dǎo)學(xué)生思考并交流所解決問題的方法。
我想這樣教學(xué)肯定有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生尋求新舊知識的鏈接點(diǎn)，有利于學(xué)生對知識的接受、鞏固和應(yīng)用。
三、教學(xué)評價(jià)的更新
我原來的教學(xué)評價(jià)注重的是對學(xué)生知識技能方面掌握程度的評價(jià)，這種評價(jià)有時(shí)挫傷了學(xué)生的自尊心，通過培訓(xùn)使我明白了教學(xué)評價(jià)的目的是全面考察學(xué)生對美的理解和認(rèn)識，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)評價(jià)也是教師的反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對于學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)，既是關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他的情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既要關(guān)注學(xué)生的審美觀點(diǎn)，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的對美的認(rèn)識變化和發(fā)展。評價(jià)的手
段的形式應(yīng)多樣的，要充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用，保護(hù)學(xué)生自尊心和自信心。
如果學(xué)生自己對某次的創(chuàng)作作品覺得不滿意，教師可鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)秀的一面，同時(shí)指出存在的不足，并提出改進(jìn)的建議，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)，感受到獲得成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
四、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一�，F(xiàn)在的課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主，教師起引導(dǎo)的作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取知識，而不是以往單純麻木的學(xué)會(huì)知識�！笆谥贼~不如授之以漁”就是一個(gè)很形象的說明。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)要求教師必須能更敏銳的捕捉課堂細(xì)節(jié)變化，才能因勢引導(dǎo)。
五、要及時(shí)反思自己的教學(xué)，結(jié)合環(huán)境和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的。而在農(nóng)村學(xué)校中，還應(yīng)該考慮進(jìn)去學(xué)校本身的實(shí)際條件以及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況。當(dāng)前的'許多農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，受教育程度不一，素質(zhì)不一。這些都無形中增加了影響課堂教學(xué)的因素，對于這些比較復(fù)雜的情況，一些老師提出的分級作業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的方法。根據(jù)學(xué)生的水平，布置不同難度的作業(yè)。使每個(gè)學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)中都能通過自己的努力完成一張作品。這樣能增加學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和熱情。
六、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，讓學(xué)生掌握主動(dòng)
學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是愉快而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。
七、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，樹立多元的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)；發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生揚(yáng)長避短將優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步深化表現(xiàn)出來。這樣學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
八、要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”才能應(yīng)對日益變化的教育新形勢。
我要不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身實(shí)際去改變?nèi)ミM(jìn)步。如果不強(qiáng)化“自學(xué)”意識，勤學(xué)苦練，做到“問道在先”，那么想要“術(shù)業(yè)有專攻”乃至成為一位優(yōu)秀的美術(shù)教師恐非易事。
這次的培訓(xùn)活動(dòng)較為系統(tǒng)全面的介紹了當(dāng)今教育改革以及課堂教學(xué)等方面的知識，很多地方都給予了我很大的啟發(fā)。
農(nóng)村學(xué)校由于自身的環(huán)境與條件問題，一些常見的教學(xué)方式在農(nóng)村學(xué)校無法開展。因此如何轉(zhuǎn)變方法在農(nóng)村學(xué)校上好美術(shù)課成為了我一直思考的問題。這也是我今后開展工作的核心內(nèi)容。這次的培訓(xùn)使我在這方面的思考有了很多新的想法。比如摒棄很多華而不實(shí)的環(huán)節(jié)
而回歸原始課堂的真實(shí)。當(dāng)然這個(gè)事情不是一朝一夕能解決的，我們需要思考解決的問題還很多。
以上是本人通過這次培訓(xùn)就美術(shù)理念、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等方面感受最深之處�？傊�，學(xué)無止境，我會(huì)用已學(xué)的知識全身心地投入到教育教學(xué)和教改中去，為學(xué)校的藝術(shù)教育再做貢獻(xiàn)。最后我們還要特別注重校本課程的研修，結(jié)合本地區(qū)或本學(xué)校的實(shí)際情況研修出一套適于自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能等相應(yīng)的校本課程。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)10
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們審美觀的改變，美術(shù)教育正逐漸受到人們的重視。作為一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，美術(shù)不僅可以滿足人們審美的需求，更可以培養(yǎng)人們的創(chuàng)造力、藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。在美術(shù)培訓(xùn)的過程中，我深刻地體會(huì)到了美術(shù)的魅力，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面，我將從對美術(shù)的興趣、技術(shù)的提升、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)的提高以及對未來發(fā)展的展望五個(gè)方面來總結(jié)。
首先，美術(shù)培訓(xùn)讓我對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在美術(shù)課上，老師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備了各種主題和素材，用他們獨(dú)特的方式教授我們繪畫的技巧和方法。通過觀察大師的作品和參觀博物館，我不僅了解了各種繪畫材料和工具的使用，還學(xué)到了如何構(gòu)圖、如何運(yùn)用色彩和光線的知識。美術(shù)課上的互動(dòng)和創(chuàng)作讓我越來越對美術(shù)感興趣，愿意投入更多的時(shí)間和精力去研究和實(shí)踐，讓自己的繪畫技能不斷提升。
其次，美術(shù)培訓(xùn)提高了我的繪畫技術(shù)。在美術(shù)課上，老師們總是鼓勵(lì)我們勇敢地嘗試和創(chuàng)新。通過大量的練習(xí)和示范，我逐漸掌握了繪畫的.基本技巧，如畫線、畫形、畫色等。我學(xué)會(huì)了用不同的筆觸、線條的粗細(xì)和輕重來表現(xiàn)不同的物體和表情，這讓我的作品更加豐富多樣。同時(shí)，面對一些難度較大的題材和構(gòu)圖，我也學(xué)會(huì)了分析和解決問題的能力，努力追求更高的藝術(shù)水平。
第三，美術(shù)培訓(xùn)培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在美術(shù)課上，我們經(jīng)常會(huì)接觸到一些啟發(fā)性的繪畫題材，如風(fēng)景、人物、靜物等。老師們會(huì)鼓勵(lì)我們自由發(fā)揮，用自己的想象力來創(chuàng)作。通過多次的繪畫實(shí)踐和思維訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了自己獨(dú)特的創(chuàng)造力和藝術(shù)眼光。我開始善于觀察、捕捉生活中的美景和瞬間，同時(shí)也善于表達(dá)自己的情感和理念。這種創(chuàng)造力對于我在其他方面的成長與發(fā)展也起到了積極的推動(dòng)作用。
第四，美術(shù)培訓(xùn)提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)。在美術(shù)課上，除了學(xué)習(xí)繪畫技巧，老師們還會(huì)向我們介紹一些藝術(shù)理論和知識。通過學(xué)習(xí)繪畫史和藝術(shù)欣賞，我了解到了許多著名畫家和重要藝術(shù)作品，學(xué)會(huì)了欣賞和分析藝術(shù)作品的內(nèi)涵和形式。這不僅讓我有了更廣泛的藝術(shù)視野，還提高了我的審美能力和鑒賞水平。在今后的創(chuàng)作過程中，我將更加注重作品的藝術(shù)性和表達(dá)方式，不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。
最后，美術(shù)培訓(xùn)讓我看到了美術(shù)對于我的未來發(fā)展的重要意義。在現(xiàn)代社會(huì)，藝術(shù)已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，并且成為了人們生活中重要的一環(huán)。而作為一個(gè)美術(shù)培訓(xùn)者，我希望將來能夠發(fā)揮自己的才華和特長，為社會(huì)創(chuàng)造更多的美感和藝術(shù)品質(zhì)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的繪畫技能和藝術(shù)修養(yǎng)，在創(chuàng)作中探索更多的可能性，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，美術(shù)培訓(xùn)讓我對美術(shù)產(chǎn)生了極大的興趣，提高了我的繪畫技術(shù)，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力，提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)，并為我的未來發(fā)展指明了方向。在美術(shù)培訓(xùn)的過程中，我不僅獲得了豐富的知識和技能，還成長了許多。我相信，在將來的道路上，美術(shù)將繼續(xù)伴隨著我，給我?guī)砀嗟某删秃涂鞓贰?/p>
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)11
培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，時(shí)間雖短但收獲很多，專家、老師對美術(shù)新教材分析、及個(gè)學(xué)員對教學(xué)案例的討論都讓我受益匪淺，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識，知道了新課程突出美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。在今后的工作中我將會(huì)嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,上好每節(jié)課，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。下面就根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì)：
一、學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過學(xué)習(xí)，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在培訓(xùn)中，專家們睿智的.觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，撥開了我們在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，讓我的審美能力和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高。為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
二、教育教學(xué)觀念得到更新
參加這次學(xué)習(xí)，讓我更多感到的是作為一個(gè)教師的責(zé)任和壓力!我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少了，滿足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的源泉，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有教學(xué)觀念上的洗禮，也有理論上的提高，拓寬了視野，更新了觀念。
三、素質(zhì)得到了提升
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教學(xué)方法、教學(xué)觀念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪，素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。通過這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大開眼界，碩果累累，我不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識，還學(xué)到了好多以前未曾接觸的新知識，教育教學(xué)理念得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)使我的教育理念得到了升華。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，一次難得的充電機(jī)會(huì);培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份激勵(lì)。我這次培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高，不斷地去踐行。
四、通過遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長，展望未來
這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺階。我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名美術(shù)教學(xué)專長型骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)。為了我們的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)12
經(jīng)過這次“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中，有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的美術(shù)老師呢?
怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的.愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重，作為美術(shù)老師的我必須更多地關(guān)注蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些美的藝術(shù)作品的真諦，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“美術(shù)大餐”!
最后，我還認(rèn)識到：美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重美術(shù)理論的滲透，讓學(xué)生把觀察、思考與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù)，樂學(xué)、愛學(xué)美術(shù)，三是不斷的提高自身的文化素養(yǎng)和藝術(shù)底蘊(yùn)。
通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)13
本著做一個(gè)讓學(xué)生、家長、學(xué)校都滿意的老師的信念，本人盡職盡本著做一個(gè)讓學(xué)生、家長、學(xué)校都滿意的老師的信念。力爭完成學(xué)校交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。交給我的每一項(xiàng)任務(wù)
作為一名教師，我積極參加各種形式的學(xué)習(xí)，處處以“師德”規(guī)范自己的言行，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人。自己的言行，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人。
作為一名美術(shù)教師，我利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)知識水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。己的專業(yè)知識水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。閱讀報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)教育理論，把握教育動(dòng)態(tài)，了解教育信息、總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。理論，把握教育動(dòng)態(tài)，了解教育信息、總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)�；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。和學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。
一、課堂教學(xué)方面：
課堂是教與學(xué)的主要場所。我踏實(shí)鉆研教材，課堂教學(xué)方面：課堂是教與學(xué)的主要場所。我踏實(shí)鉆研教材，學(xué)的主要場所設(shè)計(jì)好教案，采用各種適合學(xué)生心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)好教案，采用各種適合學(xué)生心理的.教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)生心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng)的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現(xiàn)：的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現(xiàn)：
1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。如：我采用音樂感染法、故事誘以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。我采用音樂感染法、導(dǎo)法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動(dòng)，導(dǎo)法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)興趣。生主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)興趣。
2、以媒體為中介，強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代以媒體為中介，強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐，化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
3、以評價(jià)為宗旨，深化課堂教學(xué)。采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評。如以評價(jià)為宗旨，深化課堂教學(xué)。采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評。我在課堂教學(xué)中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相我在課堂教學(xué)中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相堂教學(xué)中采用了說畫其他學(xué)科聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內(nèi)容，以畫、聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內(nèi)容，以畫、話、文為基點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生審美情趣，文為基點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生審美情趣，調(diào)整學(xué)生繪畫心態(tài)，開拓學(xué)生創(chuàng)造思維，使學(xué)生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。調(diào)整學(xué)生繪畫心態(tài)，開拓學(xué)生創(chuàng)造思維，使學(xué)生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通，接受新的老師，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，及時(shí)加以引導(dǎo)，是十分必要的。生的內(nèi)心想法，及時(shí)加以引導(dǎo)，是十分必要的。
4、以反思為手段，促進(jìn)個(gè)人成長。本學(xué)期我積極撰寫論文、反思并以反思為手段，促進(jìn)個(gè)人成長。本學(xué)期我積極撰寫論文、在教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長。教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長。節(jié)的家常課外，
二、特長培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈。
我除了認(rèn)真上好一周12節(jié)的家常課外，特長培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈。還開展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作。課外興趣輔導(dǎo)，學(xué)生特長培養(yǎng)，還開展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作。課外興趣輔導(dǎo)，學(xué)生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學(xué)生什么，的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人，關(guān)心周圍的事物，留意身邊的書籍，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人，關(guān)心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學(xué)生利用生活中隨處可見的事物，進(jìn)行創(chuàng)作或是寫生。生利用生活中隨處可見的事物，進(jìn)行創(chuàng)作或是寫生。
除此外還積極完成校內(nèi)的各項(xiàng)指令性工作，團(tuán)結(jié)同事，除此外還積極完成校內(nèi)的各項(xiàng)指令性工作，團(tuán)結(jié)同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。幫助同事解決制作教具上的一些問題等。
“不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”，今后我將以此為起點(diǎn)，努力工不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”今后我將以此為起點(diǎn)，作，虛心好學(xué)，去迎接更加燦爛的明天。虛心好學(xué)，去迎接更加燦爛的明天。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)14
前言：
美育的實(shí)踐在于傳遞美的知識，美術(shù)是一名趣味性很強(qiáng)的課程，還能幫助我們提高人的修養(yǎng)和情趣，充實(shí)我們的生活，更培養(yǎng)人的想象力及創(chuàng)造力，為提高自身的綜合素質(zhì)，將來成為一名自主創(chuàng)新的人打下優(yōu)良基礎(chǔ)。
遵循兒童不同的心理特點(diǎn)，從孩子們自身的認(rèn)知與親身體驗(yàn)著手，以生動(dòng)有趣，貼近童心的教案，再配合老師現(xiàn)場指導(dǎo)及PPT多媒體教學(xué)過程，使得視覺感受更為直觀，學(xué)習(xí)印象更為深刻，使孩子們充分構(gòu)建起自己的童話樂園。
要點(diǎn)：
想象力比知識更重要，熱愛繪畫是每個(gè)孩子的天性，是孩子美好的夢想，也是孩子認(rèn)識世界，展現(xiàn)自我的表達(dá)方式，作為孩子的父母老師的我們應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)并保護(hù)孩子的天性，我們以提問，互動(dòng)，講故事，看圖片，和玩游戲的各種方法，讓課堂變得生動(dòng)，內(nèi)容豐富充滿趣味，讓孩子們在輕松的氛圍中，學(xué)的開心，學(xué)有所獲。
思路：
1，從基本的點(diǎn)線面三元素開始了解，如：線描，舉例說說各種線條特點(diǎn)及給人們的感受，了解線描特點(diǎn)，延伸到各個(gè)不同的形狀的認(rèn)識，通過線條的練習(xí)，提升結(jié)構(gòu)的認(rèn)識及大膽抓型能力，概括能力。舉例說明生活中存在的基本形狀類，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行巧妙的畫面組合，加強(qiáng)手的`靈活度，通過課堂的教學(xué)，讓孩子們以全新的視角看世界，從而能讓孩子們活學(xué)活用，現(xiàn)教現(xiàn)畫，達(dá)到基本構(gòu)圖準(zhǔn)確，比例適中，畫面完整。
2：認(rèn)識色彩應(yīng)用，知道顏色的種類并區(qū)分，學(xué)會(huì)靈活自主的選擇需要的顏色，讓孩子們在繽紛的色彩王國，學(xué)會(huì)色彩搭配，能夠給不同植物，動(dòng)物，畫面圖形上色，充分體驗(yàn)色彩的樂趣。
3：創(chuàng)意繪畫，意味著將自己的思想及想象的東西融入畫中，當(dāng)孩子們通過反復(fù)的練習(xí)獲得了初步的審美，初步的思想觀，藝術(shù)的種子在心中開始萌芽，興趣得到了提高，孩子們已經(jīng)不在滿足于原地踏步，孩子們樂于感受創(chuàng)造的樂趣，其大腦同時(shí)得到全面的開發(fā)，老師會(huì)當(dāng)根據(jù)兒童的發(fā)展特點(diǎn)去引導(dǎo)慢慢提高學(xué)生的繪畫水平，求知探索永不止步。
4：創(chuàng)意手工課，手工制作是非常好玩的，也是孩子們非常喜歡的課程，通過對物質(zhì)材料的加工改造，做出可摸可視的藝術(shù)形象，如（紙制衣服）開拓孩子們的眼界，原來畫畫不僅僅只是用筆，新穎的材料，孩子們手腦并用的過程里享受勞動(dòng)的成果
5：泥工課,為了滿足孩子們無限的好奇，鼓勵(lì)孩子對藝術(shù)永不停止的追求，我們會(huì)著重培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)邊動(dòng)手捏造的本領(lǐng)，制作出可愛的玩具，不同形狀的花草等植物，及動(dòng)物，使孩子們在玩的同時(shí)也能更好的學(xué)到，達(dá)到勞逸結(jié)合的目的，加強(qiáng)手腦并用，體驗(yàn)動(dòng)手的快樂
6，其他藝術(shù)創(chuàng)作，生活是藝術(shù)的源泉，只要善于思考，學(xué)會(huì)在生活中取材，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的靈簽感，如：牙簽的組合畫，樹葉拼貼畫，吹墨畫等等，太多了，都會(huì)在我的課堂出現(xiàn)呵~（讓孩子們嘗試著繪畫結(jié)合手工創(chuàng)造一幅畫，很多孩子會(huì)做的很棒！
7．漫畫：了解漫畫的具體分類，漫畫題材，漫畫表現(xiàn)手法，要應(yīng)用的工具材料及掌握工具的使用技巧，深入了解漫畫的繪畫技法及著名漫畫欣賞。
8．素描：素描指的是單色的描繪，利用簡單的工具，如：鉛筆，炭筆，鋼筆，粉筆，蠟筆等等，對對象的形體，結(jié)構(gòu)，空間，比例，明暗和特征進(jìn)行客觀的表現(xiàn)能力，從而達(dá)到培養(yǎng)兒童觀察能力，形象記憶能力和思維能力的目的,為今后的藝術(shù)發(fā)展之路打下好的基礎(chǔ)。
9.書法藝術(shù)：書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，中國漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng)造，經(jīng)過幾千年沉淀，演變成今天的文字，狹義上講，書法是用毛筆書寫漢字的規(guī)律，包括執(zhí)筆，運(yùn)筆，點(diǎn)畫，結(jié)構(gòu)，布局，等內(nèi)容，少兒學(xué)習(xí)書法的過程，養(yǎng)成耐心，細(xì)致，訓(xùn)練，手指手腕的靈活性，促進(jìn)大腦生長發(fā)育，提高自身人文素養(yǎng)。
10：國畫：國畫是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，古時(shí)稱之為丹青，以毛筆蘸墨畫畫，重在神似，講究氣韻生動(dòng)，懂得如何如何這筆運(yùn)筆，蘸墨，調(diào)色，等基礎(chǔ)知識，等國畫重點(diǎn)知識講解，不僅讓小孩了解怎樣了解畫國畫，還能夠欣賞和創(chuàng)作國畫，學(xué)會(huì)瓜果蔬菜，人物，動(dòng)物的畫法等不同題材。
總之，始終堅(jiān)持以孩子樂于接受的方式去教學(xué)，讓您的孩子通過學(xué)習(xí)藝術(shù)變得更加自信，努力做到最好的自己
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)15
這次的美術(shù)教師培訓(xùn)，我受益匪淺，不但學(xué)到了很多新的知識，還認(rèn)識了很多美術(shù)教師，我們在學(xué)習(xí)中一起進(jìn)步，一起研究!
XX市匯龍中學(xué)的顧光輝老師給我們上了一堂提高課堂效率的課，讓我印象深刻。他認(rèn)為美術(shù)是視覺性很強(qiáng)的藝術(shù)，通過視覺感受才能更好引發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)興趣。所以，采用多媒體，生動(dòng)、直觀，更有趣;采用多媒體,復(fù)雜變簡單，困難變?nèi)菀?采用多媒體點(diǎn)評作業(yè)更省力;采用多媒體，建立師生和諧新關(guān)系;采用多媒體，能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行，能更大提高課堂教學(xué)效果。所以我們教師要充分、正確地利用多媒體，真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能，為他們的人生畫出最絢麗、最精彩的畫卷。
XX市南苑中學(xué)的朱元博老師讓我領(lǐng)悟到原來美術(shù)課也能如此深動(dòng)，他講的《藍(lán)白之美》培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生領(lǐng)悟藍(lán)印花布所折射出的深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)新時(shí)代的文化傳承者，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。首先從游戲入手，拉近了教師與學(xué)生的距離，加強(qiáng)了師生之間的交流與溝通，能讓學(xué)生更好更快地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。中間意圖明確，層層遞進(jìn)。最后提出問題，促進(jìn)學(xué)生再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)造，讓藍(lán)印花布成為一個(gè)文化傳承的起點(diǎn)，加強(qiáng)了學(xué)生對鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念，拓寬學(xué)生的欣賞視眼，發(fā)展學(xué)生的.欣賞能力。整堂課有趣又生動(dòng)，讓我們都很佩服。
還有韓宏飚老師的精彩演講，他認(rèn)為上好美術(shù)課貴在得法，教學(xué)方法好比船和橋
，是達(dá)到目的的完成任務(wù)的一種手段。所以，高效課堂與教學(xué)方法密切相關(guān)，高效課堂要依賴得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。教師要俯下身來，把心貼近學(xué)生，把情融入學(xué)生，讓學(xué)生在活潑的，新穎的課堂教學(xué)中樂學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)，在燦爛的課堂天空中添色加彩，使美術(shù)課堂真正成為一道美麗的風(fēng)景線。我很認(rèn)同韓老師的觀點(diǎn)，也深有體會(huì)，這種思想對于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助。
這次的培訓(xùn)很成功，也讓我感覺到了我們美術(shù)教師的力量和知識。我希望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次。
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