下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)范文

　　總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)范文1

　　20xx年10月29日——10月30日在丹江口市石鼓鎮(zhèn)中心幼兒園舉行的丹江口市幼教送教下鄉(xiāng)“研課磨課”培訓(xùn)活動(dòng)雖已結(jié)束了四個(gè)月，但留給我的那些在書本上學(xué)不到的寶貴知識(shí)和優(yōu)秀專家與教師分享的教育經(jīng)驗(yàn)卻依然讓我記憶猶新，今日提筆記下幾點(diǎn)心得體會(huì)再次重溫當(dāng)日所學(xué)，同時(shí)也將自己的所思所想與大家共同分享。

　　古語(yǔ)有云：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行�！弊鳛橐幻麖氖掠捉坦ぷ鲀H三年的青年教師，我積極參加了這次針對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)期間，我認(rèn)真聆聽了浪河鎮(zhèn)中心幼兒園袁野老師的大班美術(shù)活動(dòng)《名字創(chuàng)意畫》和大壩幼兒園王麗老師的音樂(lè)活動(dòng)《荷包蛋》這兩節(jié)示范課。這兩位老師都能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的興趣、需要出發(fā)選擇貼合幼兒現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容教學(xué)，并且在幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行梳理和提升，為我們呈現(xiàn)了十分精彩的課堂。

　　活動(dòng)中，袁老師和王老師始終以和幼兒平等的身份與孩子親切交流，同時(shí)兩位老師善于運(yùn)用科學(xué)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子，王麗老師扎實(shí)的基本功和自然的教態(tài)牢牢地抓住了孩子們的注意力，使幼兒在輕松的氛圍里學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，激發(fā)了情感。袁野老師美麗的笑容，甜美的聲音讓孩子們整堂課都聚精會(huì)神。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程中，精美的教學(xué)課件和教具不僅激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還為活動(dòng)的開展起到了很好的輔助作用。

　　其中，袁野老師活動(dòng)中播放的微課視頻給我留下了深刻的印象。我感觸到上好一節(jié)優(yōu)秀的集體教學(xué)活動(dòng)并不是一件容易的事，需要老師付出很多的心血，選材一定要符合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和生活經(jīng)驗(yàn)。其次，教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)上要新穎，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在活動(dòng)過(guò)程中，老師要參與到其中來(lái)，要能與幼兒互動(dòng)。同時(shí)，老師的提問(wèn)方式也要恰到好處，既要開放性的、科學(xué)性的，又要有一定的挑戰(zhàn)性。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)中又繼續(xù)聆聽了來(lái)自習(xí)家店鎮(zhèn)中心幼兒園翟娟老師的大班美術(shù)活動(dòng)《小襪子邊毛毛蟲》和石鼓鎮(zhèn)中心幼兒園王夢(mèng)麗老師的大班美術(shù)活動(dòng)《頂天立地的小人》兩節(jié)展示課。緊接著第三個(gè)環(huán)節(jié)分協(xié)作區(qū)磨課，大家對(duì)這兩節(jié)展示課點(diǎn)評(píng)、打磨，各個(gè)幼兒園的老師們積極發(fā)言，對(duì)活動(dòng)各個(gè)方面肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，從活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，甚至對(duì)教師的每一個(gè)小結(jié)語(yǔ)都仔細(xì)點(diǎn)評(píng)，為使其成為一節(jié)優(yōu)質(zhì)課而各抒己見。

　　磨課環(huán)節(jié)讓我從一開始不知道說(shuō)什么到有了對(duì)活動(dòng)的個(gè)人見解，我感覺自己也有了屬于個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)思想了，不是從前那個(gè)被動(dòng)接受課程，按部就班的“菜鳥”教師了。也讓我認(rèn)識(shí)到一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)必須是精打細(xì)磨的.，不能敷衍對(duì)待，活動(dòng)從一開始的第一個(gè)字到結(jié)束時(shí)的最后一個(gè)字必須都是我們老師仔細(xì)斟酌的，我們認(rèn)真?zhèn)湔n、備全課、細(xì)課的過(guò)程就是自己不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，所有的成長(zhǎng)必須付出代價(jià)，當(dāng)我們絞盡腦汁想一個(gè)導(dǎo)入語(yǔ)，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的活動(dòng)流程，說(shuō)出一段簡(jiǎn)潔的小結(jié)語(yǔ)時(shí)，就是我們成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。

　　磨課結(jié)束后，翟老師和王老師在重新修改教案，調(diào)整了教學(xué)流程的基礎(chǔ)上為我們進(jìn)行了二次展示。通過(guò)二次展示，讓我感受到了精打細(xì)磨后的活動(dòng)是一種完全不一樣的感覺，也讓我更加堅(jiān)定了以后仔細(xì)反思，認(rèn)真鉆磨自己課堂的想法。同時(shí)，我從心里很佩服這兩位老師敬業(yè)和刻苦鉆研的精神。說(shuō)實(shí)話，我真的要向她們學(xué)習(xí)，向示范課的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)思路，任何比我好的方面都值得我學(xué)習(xí)，同時(shí)也更要感謝專家團(tuán)隊(duì)組織這次培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)結(jié)束后，走在回園所的路上，我還在思考怎樣讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，怎樣讓自己的活動(dòng)生動(dòng)有趣，怎樣輕松自如地駕馭整個(gè)課堂。我想，除了我們天天說(shuō)的要“尊重孩子，要做到教態(tài)自然，要通過(guò)愛孩子讓幼兒感受到自己被愛，從而快樂(lè)地學(xué)”，諸如此類的教條道理外。

　　實(shí)踐、踐行才是王道。只有自己平時(shí)在工作中時(shí)時(shí)刻刻踐行這些道理，才能慢慢地有所進(jìn)步，才能真正地提升自身素質(zhì)，增加自身魅力，不知不覺中練就自己過(guò)硬的基本功，培養(yǎng)自己的自信心和良好的心理素質(zhì)，而做到了這些，相信也離優(yōu)秀教師不遠(yuǎn)了。我希望自己在學(xué)有所思，學(xué)有所想的前提下，不做“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”，只要能堅(jiān)持付諸于行動(dòng)，哪怕是硅步也能至千里，哪怕是水滴也能成江海。希望我們大家都能行動(dòng)起來(lái)，三五年后，都能遇見那個(gè)嶄新的自己！

下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)范文2

　　炎炎夏日炙烤著天中大地，在這一片接近滾燙的土地上有著一群思想活躍、超前的新一代國(guó)家之棟梁。他們創(chuàng)辦了屬于廣大勞動(dòng)人民、留守兒童的自己的補(bǔ)習(xí)班--------tz培訓(xùn)。

　　他們的思想、他們的努力沒(méi)有讓農(nóng)村的孩子在教育上輸給城市里面的孩子，沒(méi)有讓孩子輸在起跑線上。

　　今年我也很有幸的通過(guò)層層選拔、種種面試和多次的培訓(xùn)成為了tz的一名合格的員工，抱著美好的向往、無(wú)限的遐想，來(lái)到了tz培訓(xùn)的第一大校-----------留盆。

　　說(shuō)實(shí)話沒(méi)有想象中的美好，但是我在這里看到了我來(lái)之前沒(méi)有想到的部分，那就是鄉(xiāng)下人民的那種樸實(shí)和鄉(xiāng)下孩子的那種純真。所以我很慶幸自己沒(méi)有跳投就走，不然那將是我人生中的一大筆損失。

　　留盆的美好不是我能用言辭所能表達(dá)出來(lái)的，從剛來(lái)的第一天下午對(duì)去年老生的一個(gè)家訪，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家長(zhǎng)都比較明智的，到第一天早上的跑操------當(dāng)我激情的喊出：留盆人民早上好！走進(jìn)tz，共同學(xué)習(xí)，共同改變時(shí)。鎮(zhèn)上的鄉(xiāng)親們都對(duì)我們投來(lái)以贊賞、認(rèn)可的目光，可見我們的上一年的領(lǐng)導(dǎo)人在留盆做的是很不錯(cuò)的。所以這幾點(diǎn)更加堅(jiān)定了我要在這里要有所作為的信念。

　　20xx年6月26號(hào)，我們開始了tz培訓(xùn)的第一天招生，因?yàn)闆](méi)有條件更好的交通工具所以我們都是騎著自行車，男同志帶著女同志，充滿激情和美好向往的開始了第一天的征程。但是征途并沒(méi)有想象中的順利：

　　1、鄉(xiāng)下的道路沒(méi)有那么好走，有的村里面村村通工程還沒(méi)有實(shí)施到位；

　　2、鄉(xiāng)下的家長(zhǎng)也并不是所有都很明智的，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子上學(xué)的概念不是太明確；

　　3、也許是去年的宣傳工作做得不是太好，很多地方不知道我們tz曾在留盆辦過(guò)補(bǔ)習(xí)班，也就是說(shuō)他們還不知道我們tz。所以今年在這方面我們校長(zhǎng)也意識(shí)到了去年的不足，今年就這一方便問(wèn)題提出了一系列的解決方案。說(shuō)到這里我很佩服我們今年的校長(zhǎng)，雖然是兩個(gè)小女生，在招生過(guò)程中即使再苦，她們也沒(méi)有叫喊過(guò)一聲，再加上他們每天晚上商討招生方案、整理各種賬目都到很晚，每天我感覺十二點(diǎn)之前她們就是沒(méi)睡過(guò)覺，然而每天早上她們都又會(huì)精神飽滿的叫大家起床，總是讓我有一種她們昨天晚上根本沒(méi)有睡覺的而感覺。

　　在接下來(lái)的十多天我們都在招生中渡過(guò)，雖然每天遇到的問(wèn)題基本上也就是那么幾個(gè)，但是還是會(huì)有我們意想不到的事情發(fā)生，有時(shí)候在感情上根本就還沒(méi)有做好準(zhǔn)本。記憶猶新的有：20xx年6月28日在留盆鎮(zhèn)嶺王寨村王繼續(xù)家里，因?yàn)榧依锼麐寢屖莻�(gè)精神病，爸爸又有傷病在身，而且家里面有三個(gè)孩子，王繼續(xù)為長(zhǎng)子，該上七年級(jí)，其妹妹該上六年級(jí)，最小的妹妹還不會(huì)走路，而且家里就只有全身傷痕累累的父親是唯一的勞力，可是孩子們都很喜歡來(lái)我們輔導(dǎo)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，然而困苦的家庭條件給出了孩子們最‘好’的答案：只能去一個(gè)!這個(gè)時(shí)候讓我們意想不到的一刻出現(xiàn)了------兩個(gè)孩子都想把這一次機(jī)會(huì)讓給對(duì)方，其中一段:“妹妹你去吧，咱爸忙你在家也不會(huì)做飯”“哥你去吧，你的成績(jī)一直不好，只要你去能好好學(xué)習(xí)，我在家就會(huì)做飯了”多么懂事的小孩子啊，她今年才十歲啊！我們的女同志當(dāng)場(chǎng)就控制不住自己的情緒，奪門而出來(lái)到門外嚎啕大哭，我遞上紙巾說(shuō)：孩子好懂事啊。。。。。。

　　還有很多讓我們?yōu)橹畡?dòng)容的感情糾紛，在這里也就不一一提起。十天的招生期很快就過(guò)去了，說(shuō)實(shí)話確實(shí)很累，但是在我們留盆校區(qū)中十好幾個(gè)老師沒(méi)有一個(gè)叫過(guò)一聲苦，喊過(guò)一聲放棄的。也是應(yīng)為我們的'堅(jiān)持和信念讓我們迎來(lái)了夢(mèng)想已久的教課期。

　　20xx年7月8號(hào)，是tz留盆校區(qū)的開學(xué)日子，在這一天看著那學(xué)自己在招生期都進(jìn)行過(guò)溝通的熟悉的面孔又一次展現(xiàn)在你的面前時(shí)，那是感覺自己是多么的有成就感啊。按照以往的程序，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)分班、分班主任等工作，而我也被領(lǐng)導(dǎo)分到了八年級(jí)當(dāng)班主任并且任八、九年級(jí)的物理課，說(shuō)實(shí)話第一次感受這么正規(guī)的制度，感覺這份職責(zé)是非常神圣的，所以自己也就很認(rèn)真的對(duì)待自己的工作。

　　教學(xué)，沒(méi)有以前想象的那么容易，因?yàn)殚_學(xué)比較忙，在備課方面做得不是太好，所以第一節(jié)課說(shuō)實(shí)話講課講得比較緊張，講的也比較亂，所以沒(méi)有給同學(xué)留下什么好的印象。后來(lái)通過(guò)幾節(jié)課的彌補(bǔ)終于在第三節(jié)課讓自己找到了感覺，因此后來(lái)還是慢慢喜歡上了這種感覺，由于我還是八年級(jí)的班主任，平時(shí)工作也比較忙，針對(duì)孩子們的管理上也許不是太完善，或許是八年級(jí)的孩子們也都是大孩子了，也都有自己的思想，不像小學(xué)生那么好管理了，可是他們總體上還是比較聽話的，

　　但是還是避免不了有部分孩子會(huì)有一些調(diào)皮，有的甚至是過(guò)分的固執(zhí)，并且一副什么都不在乎表情。當(dāng)我管理上遇到挫折時(shí)總想對(duì)她們發(fā)火，但是后來(lái)也都是自己忍了下來(lái)，經(jīng)過(guò)調(diào)解緩和下來(lái)了，因?yàn)楹⒆拥牟欢�事并不能代表這個(gè)孩子就是無(wú)藥可救的那種，向他們這個(gè)年齡的孩子可塑性還是非常強(qiáng)的，很多時(shí)候只要我們靜下心來(lái)和他們進(jìn)行一個(gè)心靈的溝通，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也是非常懂事，內(nèi)心也是非常愿意學(xué)好的，可能就是因?yàn)楹图议L(zhǎng)溝通的太少，或許是沒(méi)有人理解他們的一些想法，從而導(dǎo)致他們難免會(huì)固執(zhí)堅(jiān)持自己哪怕不正確的想法。所以啊，在這一方面我們的一些孩子的家長(zhǎng)確實(shí)應(yīng)該注意一下了。

　　看著孩子們每天都能高高興興的自己說(shuō)實(shí)話也是非常開心的，厭倦了成人之間的爾虞我詐，愛上了和孩子們之間交流的那份美好純真的感覺，很多時(shí)候自己一個(gè)人在想如果生活永遠(yuǎn)是這樣那該有多好啊！不知不覺已經(jīng)是第四周了。在開始到現(xiàn)在我也只是準(zhǔn)備好了開始，還確實(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備怎樣去結(jié)束。到現(xiàn)在而言還真的不想就這樣結(jié)束，真的！可是現(xiàn)實(shí)是這樣的�；蛟S現(xiàn)在內(nèi)心想讓生活永遠(yuǎn)停在這一刻，呵呵呵-----或許是對(duì)這些孩子的不舍吧。

　　總而言之，在tz，在留盆的這一個(gè)月，讓我體會(huì)到了人生的真、善、美其實(shí)是無(wú)處不在的，只是很多時(shí)候我們都不愿意靜下心來(lái)好好的品味一下人生。所以，我要感謝tz，感謝tz的領(lǐng)導(dǎo)人，主要是宋總，感謝你給我一次讓自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)、給我一次用心并親身經(jīng)歷而來(lái)體會(huì)人生的機(jī)會(huì)。

　　tz四十天，或許不夠一生回憶，卻足以老去所有年華

　　最后，讓我為tz送出自己的一份心意、一份祝福:愿tz的前途沒(méi)有邊際，愿宋總的事業(yè)能夠一帆風(fēng)順。

下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)范文3

　　從20xx年10月17日到11月18日，歷時(shí)一個(gè)月，共計(jì)12天的大足區(qū)20__年國(guó)培中西部項(xiàng)目“送教下鄉(xiāng)”初中英語(yǔ)培訓(xùn)圓滿結(jié)束。本次參培學(xué)員是來(lái)自大足中學(xué)、城南中學(xué)、東序?qū)W校、城西中學(xué)、龍崗中學(xué)和迪濤學(xué)校的50位一線教師。培訓(xùn)共分4個(gè)階段，分別在城西中學(xué)、東序?qū)W校、大足中學(xué)和龍崗中學(xué)開展各階段的活動(dòng)。本次培訓(xùn)的總體目標(biāo)為“探索英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落實(shí)途徑”，分段目標(biāo)是在閱讀課、聽說(shuō)課、寫作課等英語(yǔ)教學(xué)主要課型中實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的落實(shí)。各階段培訓(xùn)均由專家理論引領(lǐng)、骨干教師示范、小組合作學(xué)習(xí)、全班交流分享等步驟來(lái)達(dá)成目標(biāo)。通過(guò)12天的培訓(xùn)，學(xué)員收獲豐盛、反響極高。此次培訓(xùn)呈現(xiàn)以下幾大亮點(diǎn)：

　　一、課程內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)，富有實(shí)效。

　　培訓(xùn)前教研員張梅老師對(duì)我區(qū)初中英語(yǔ)教師教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了的深入調(diào)研，針對(duì)我區(qū)初中英語(yǔ)教師，尤其是參培學(xué)校教師教學(xué)上的困惑和問(wèn)題，科學(xué)設(shè)置課程、精心安排實(shí)踐活動(dòng)。課程內(nèi)容豐富：有專家名師講座，如從教師職業(yè)幸福感的培養(yǎng)，到核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及課堂實(shí)踐，以及初中英語(yǔ)主要的幾種課型如聽說(shuō)課、閱讀課、寫作課、以讀促寫課的教學(xué)策略、還有教學(xué)案例的撰寫方法介紹、如何觀課評(píng)課以及教科研課題等主題講座。有骨干教師的示范：如區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師唐小梅、龍行崗老師的示范課；國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者于海洋、王冠博老師的視頻觀摩。有學(xué)員的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：各種課型的展示課；各主題學(xué)習(xí)的交流與分享反饋活動(dòng)。整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)，在專家們基于教學(xué)實(shí)踐的教育科研理論方面的講座中，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、富有個(gè)性的語(yǔ)言，贏得學(xué)員們發(fā)自內(nèi)心的陣陣掌聲。

　　在第一階段培訓(xùn)中，我區(qū)進(jìn)修校英語(yǔ)教研員張梅以《英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與實(shí)踐》為主題帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行探討。作為閱讀教學(xué)的引領(lǐng)專家，九龍坡區(qū)英語(yǔ)教研員謝安群老師帶來(lái)主題為《如何提高閱讀寫作的教學(xué)效益--APAR模式的研修培訓(xùn)》參與式體驗(yàn)式講座。謝安群老師先給學(xué)員們展示了APAR培訓(xùn)模式各個(gè)環(huán)節(jié)的使用和意義，然后直觀生動(dòng)的從APAR模式入手，從如何教閱讀到具體閱讀各環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)的綱領(lǐng)性指導(dǎo)給學(xué)員們老師做了深入淺出的講解，帶領(lǐng)全體學(xué)員們熟悉閱讀教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，以體驗(yàn)參與式培訓(xùn)模式要求學(xué)員們小組設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)活動(dòng)，逐步提升全體學(xué)員老師閱讀教學(xué)能力。為深入閱讀教學(xué)，謝老師還系統(tǒng)講解了“以讀促寫”課堂教學(xué)的策略與方法，學(xué)員們逐漸明白了由讀到寫，搭建合理的支架的重要性和必要性，并通過(guò)觀看幾段優(yōu)秀寫作活動(dòng)案例視頻和重慶市賽課一等獎(jiǎng)教師課件及設(shè)計(jì)理念，學(xué)員老師們獲得了豐富有效的寫作活動(dòng)技巧，受益匪淺。在閱讀教學(xué)主題培訓(xùn)中，張梅老師主講了題為《著眼文本解讀，深化閱讀教學(xué)》的講座，主要從“文本解讀的意義與視角”“基于文本解讀的教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)”和“基于文本解讀的教學(xué)設(shè)計(jì)原則”三個(gè)方面深入淺出，詳盡地做了闡釋，讓學(xué)員們系統(tǒng)地了解文本應(yīng)該如何去解讀，如何將文本解讀與自己的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)。

　　培訓(xùn)中主講專家將閱讀及讀寫教學(xué)的具體有效設(shè)計(jì)用APAR培訓(xùn)模式讓參與的學(xué)員們紛紛摩拳擦掌；在實(shí)踐環(huán)節(jié)，小組成員更是各抒己見，很快形成內(nèi)容并制成海報(bào)在全班學(xué)員面前分享交流。實(shí)用有效的講座使全體學(xué)員忘卻了下課時(shí)間，流連忘返于課堂而不覺累。

　　第二階段培訓(xùn)聚焦聽說(shuō)課的理論與實(shí)踐。江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的陳實(shí)老師擔(dān)綱了本階段主題的引領(lǐng)專家，她為大家?guī)��?lái)了主題為《如何落實(shí)課堂教學(xué)實(shí)效性——以聽說(shuō)教學(xué)為例》的精彩講座。陳實(shí)老師首先從當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題為學(xué)員們進(jìn)行了剖析，如實(shí)效問(wèn)題，實(shí)施問(wèn)題，師資及環(huán)境問(wèn)題等，讓學(xué)員對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)普遍存在的問(wèn)題提高了認(rèn)識(shí)，然后陳實(shí)老師從教的角度，對(duì)課堂時(shí)效性和學(xué)員們進(jìn)行了深入探討，并提出提高課堂時(shí)效要從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)入手，接下來(lái)陳實(shí)老師分別以“從課堂教學(xué)入手，提高專業(yè)知識(shí)與能力”,“英語(yǔ)課堂教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)”進(jìn)行了具體的案例分析，學(xué)員們更直觀的感受到了日常教學(xué)中在目標(biāo)設(shè)計(jì)上存在的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。緊接著陳實(shí)老師從“有效課堂教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)”“關(guān)注課堂效果評(píng)價(jià)”“關(guān)注學(xué)生”“教材分析”等方面進(jìn)行了詳盡的指導(dǎo)。張梅老師的《以學(xué)生為主體的聽說(shuō)課課堂教學(xué)》為主題的講座，再次對(duì)學(xué)員進(jìn)行了深入淺出的理論指導(dǎo)，從“聽說(shuō)文本的解讀視角與教學(xué)策略的設(shè)定”“基于文本解讀的教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)與原則”“以學(xué)生為主題的教學(xué)設(shè)計(jì)課例例析”這三方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和對(duì)所給聽力材料進(jìn)行了具體的分析，使老師們由理論聯(lián)系到實(shí)際，不僅讓學(xué)員們明白了聽說(shuō)文本解讀的現(xiàn)狀，深刻地體會(huì)和探討了目前的聽說(shuō)課堂存在的問(wèn)題，更讓老師們對(duì)聽說(shuō)文本的主要組織模式以及解決策略有了更直觀的感受和理解。

　　在此階段學(xué)員們參與了聽說(shuō)課堂的活動(dòng)設(shè)計(jì)體驗(yàn)，在集體研討和自我體驗(yàn)之中潛移默化地掌握了理論，學(xué)到了很多實(shí)用性極強(qiáng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方法。

　　第三階段的培訓(xùn)主題著眼在寫作教學(xué)上。沙坪壩區(qū)英語(yǔ)教研員馮麗老師擔(dān)綱了本項(xiàng)主題的專家引領(lǐng)。馮麗老師給學(xué)員進(jìn)行了《基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)寫作教學(xué)設(shè)計(jì)》的專題講座。首先以“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵，所包含的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)變化開始今天關(guān)于核心素養(yǎng)的講座。圍繞“核心素養(yǎng)”展開話題，仔細(xì)講解。馮麗老師還以自己主編的初中英語(yǔ)寫作教程中的案例為例，詳細(xì)介紹了初中學(xué)生英語(yǔ)寫作中存在的問(wèn)題，以及解決的辦法，如怎樣給學(xué)生寫作搭支架，降低學(xué)生寫作的難度。大足中學(xué)骨干教師陳冠杰也與學(xué)員分享他在寫作教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)。在《核心素養(yǎng)下的以讀促寫》的講座中，陳老師分析了近年來(lái)中考作文分值的變化，羅列了20__年至20__年的中考作文題，讓所有的學(xué)員領(lǐng)會(huì)了中考作文的考向。接著，陳老師以自己親授的以讀促寫課為案例，向?qū)W員們講解了如何進(jìn)行此類型課的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)，對(duì)大家容易進(jìn)入的.誤區(qū)也做了提醒。

　　在第四階段的總結(jié)提升中，課程落腳在教學(xué)教研能力的全面提高上。來(lái)自大足中學(xué)的市級(jí)骨干教師李才國(guó)做了主旨為《核心素養(yǎng)視域下的觀課與議課》的講座。講座面對(duì)大足區(qū)初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，把脈新課標(biāo)的精髓，探尋未來(lái)中考的發(fā)展方向。特別是李老師臨時(shí)增加的以讀促寫板塊，實(shí)實(shí)在在解決了我們一線教師的需求，理論性強(qiáng)，操作性佳。大足區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校特級(jí)教師吳旭輝老師作關(guān)于《做有智慧的老師》的專題講座。吳老師教會(huì)大家如何把自己在教學(xué)中的所思所想，如何把自己的教育教學(xué)成果轉(zhuǎn)化并升華成科研論文或科研課題，讓自己的理論和實(shí)踐更上一個(gè)臺(tái)階。整個(gè)講座層次清楚，邏輯分明，推進(jìn)有力。吳老師從教師參與科研的意義，怎樣做科研課題，研究及論文的表達(dá)等多維度的精辟剖析，鼓勵(lì)學(xué)員們“既要埋頭拉車，又要抬頭看路”，實(shí)現(xiàn)從講授型老師到學(xué)者型老師的轉(zhuǎn)變。

　　聆聽專家和名師們的講座，許多困擾了學(xué)員們很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題得以迎刃而解，學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn)！

　　二、實(shí)踐形式多樣，研討交流，共同提高。

　　培訓(xùn)期間的每次講座，專家們都和學(xué)員們保持互動(dòng)，并給學(xué)員們布置了即時(shí)作業(yè)，讓學(xué)員們按照講授的教學(xué)理論和方法設(shè)計(jì)聽說(shuō)、閱讀課的教學(xué)案例，鼓勵(lì)學(xué)員們相互交流，重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法，對(duì)學(xué)員們的疑惑和問(wèn)題及時(shí)解答，使參加本次培訓(xùn)的老師們的教學(xué)能力真正得以步步提升。每次小組交流活動(dòng)，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際狀況，各抒己見，高招頻出，結(jié)合專家們答疑解惑，大家在互動(dòng)中，產(chǎn)生了智慧的火花，拓寬了視野，提高了專業(yè)技能。大家在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。這樣的互動(dòng)給大家的感悟是深刻的，所帶來(lái)的進(jìn)步和收獲是巨大的。

　　此次培訓(xùn)，學(xué)員老師們把所學(xué)到的教學(xué)策略和方法應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，賓力黎、陳文祥、張霞、江峽、劉霞、粟赟、周靜、鄒紅英、韓霜、賴祖蘭、向廷婷、徐小菊12名老師精心準(zhǔn)備的課例，讓我們更直觀的學(xué)習(xí)到優(yōu)秀教師應(yīng)有的面貌和方法。而對(duì)展示課“三個(gè)優(yōu)點(diǎn)、二個(gè)不足，一個(gè)反思”的小組評(píng)價(jià)辦法，更使學(xué)員們從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高。

　　三、班級(jí)管理有序，學(xué)員積極參與，成果累累。

　　英語(yǔ)教研員張梅、班主任何紅兵兩位老師全程組織了此次培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)的順利開展，成立了由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、生活委員、宣傳委員構(gòu)成的班委，協(xié)助班主任執(zhí)行好各項(xiàng)任務(wù)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)發(fā)放及時(shí)，后勤得到充分保障，讓大家的培訓(xùn)學(xué)習(xí)既緊張又愉快。學(xué)員們很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，培訓(xùn)期間無(wú)遲到早退或曠課記錄，全都積極主動(dòng)學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家講座和答疑、攥寫教學(xué)反思、撰寫教學(xué)案例、論文、心得體會(huì)、完成本組簡(jiǎn)報(bào)、階段性總結(jié)等等，從時(shí)間和形式上保證了培訓(xùn)效果。參加本次培訓(xùn)的老師中有7位準(zhǔn)媽媽，特別值得表?yè)P(yáng)，繁重的教學(xué)工作之余，他們克服困難，和其他學(xué)員們一樣圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)！

　　學(xué)員們?cè)诜此贾刑嵘�，在總結(jié)中提高，結(jié)出累累碩果。全班收獲了分享海報(bào)30份、課件14份，收獲成長(zhǎng)故事6份，階段小結(jié)4份，培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)12份，教學(xué)類論文50份，案例分析50份，個(gè)人總結(jié)50份，班級(jí)總結(jié)1份。

　　參加本次成果展示課的12名教師中，江峽、張霞、陳文祥、韓霜、粟赟、劉霞老師的設(shè)計(jì)精美，實(shí)施到位，教學(xué)風(fēng)格鮮明，他們將代表國(guó)培學(xué)員們參加區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽。

　　總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，學(xué)員們認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，它同時(shí)也是一門高超的藝術(shù)。未來(lái)教育需要科研型的教師，老師們必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷地總結(jié)，不斷地反思，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更加堅(jiān)定踏實(shí)，走得更遠(yuǎn)更好！相信在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作實(shí)踐中，學(xué)員們一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，讓自己今后的課堂綻放出奇光異彩，借助國(guó)培平臺(tái)和專家們搭建的“梯子”，帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，用自己所學(xué)的知識(shí)、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累！

下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)范文4

　　為了貫徹《淮南市幼教名師工作室三年活動(dòng)計(jì)劃》，全力配合幼教名師工作室工作，發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)和輻射作用。在20xx年10月25日，我園一行6人來(lái)到鳳臺(tái)縣岳張集鎮(zhèn)希望幼兒園，開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)緊張的準(zhǔn)備，在王艷群園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，骨干教師分別準(zhǔn)備了語(yǔ)言、音樂(lè)、健康三節(jié)教學(xué)活動(dòng)課。吃完午餐，我們帶著全園教職工和幼兒的愛心與祝福出發(fā)了……

　　希望幼兒園到底是個(gè)什么樣的幼兒園？老師和孩子們過(guò)著怎樣的生活？一路上我們期待揭開謎底。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們終于到達(dá)了目的地。首先映入眼簾的是一扇嶄新的大門，寬闊的操場(chǎng)，兩層高的教學(xué)樓�？吹揭蝗号�教師的到來(lái)，露出了淳樸的笑臉、那些無(wú)邪的眼神讓我們心間漾起一絲漣漪，似吹過(guò)一縷清風(fēng)，孩子們立刻把我們圍住了，熱情地帶我們參觀他們的教室。

　　教室很狹窄的，雖有些破舊卻很整潔，桌椅還是老式木制的，上面刷著黃漆，我們看到教室前面有干凈的口杯和純凈水，不大的房間里密密麻麻的裝滿了孩子。教室后面放著孩子們的`作業(yè)和一個(gè)高大的玩具柜，里面裝著橡皮泥和彩筆。雖然是農(nóng)村幼兒園，條件艱苦、設(shè)施簡(jiǎn)陋，缺少玩具，但基本設(shè)施還能夠保證。

　　令人感動(dòng)的是孩子們?cè)谖覉@教師組織的活動(dòng)中的出色表現(xiàn)。大班語(yǔ)言活動(dòng)《猜猜我有多愛你》中，孩子開始很拘謹(jǐn)，不愿意說(shuō)話，在尹夢(mèng)姣老師大量的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，孩子們慢慢適應(yīng)了課堂上比較輕松的氛圍，開始愿意和老師溝通。再到最后到大聲的配合老師互動(dòng)，表達(dá)出心中所愛……在程甜老師的中班音樂(lè)活動(dòng)《有趣的帽子》活動(dòng)中，中班孩子開始明顯感覺對(duì)節(jié)奏型的不熟悉，雖然很開心，但是感覺玩起來(lái)有點(diǎn)吃力，折射出孩子音樂(lè)活動(dòng)的缺乏。后來(lái)通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，孩子慢慢開始玩的興奮起來(lái)，最后在開心愉悅的氣氛中結(jié)束了這節(jié)課。最后一節(jié)是健康課，高瓊老師通過(guò)對(duì)背部腰部腿部力量的鍛煉，培養(yǎng)孩子的各方面的能力，孩子在這些方面的能力很強(qiáng)，掌握起來(lái)非常的快，最后老師還在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加了難度，孩子也都很好的掌握并完成了。

　　教師以靈活的教育方式、貼近幼兒的語(yǔ)言、玩中學(xué)、學(xué)中玩的方法，不僅讓老師們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，也深深吸引了每一個(gè)孩子，使他們?cè)谳p松、愉快、自然的活動(dòng)中自主的游戲、學(xué)習(xí)。三節(jié)公開課展示活動(dòng)取得了很好的效果，使該園教師感受了師幼兒園教師全新的教育觀念和教學(xué)行為，受到了在場(chǎng)教師的一致好評(píng)。同時(shí)，教師們還就教育教學(xué)方法中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了互評(píng)和交流。她們找差距、補(bǔ)不足，并一致認(rèn)為：這次活動(dòng)的開展，對(duì)提高教師的整體素質(zhì)、幫助青年教師成長(zhǎng)起到了良好的促進(jìn)作用。沒(méi)想到農(nóng)村的孩子如此熱愛學(xué)習(xí)、渴望知識(shí)，他們的表現(xiàn)讓人欣喜。送課回來(lái)后，大家都決心盡自己最大的努力去幫助那些孩子，把幫扶活動(dòng)延續(xù)下去，用自己綿薄之力改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們也能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，接受優(yōu)質(zhì)的教育。

　　總結(jié)這次活動(dòng)呈現(xiàn)出以下幾個(gè)鮮明特點(diǎn)：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)重視，安排扎實(shí)。為加強(qiáng)對(duì)此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，我園特成立了以王艷群為組長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)此項(xiàng)工作。同時(shí)，以文件的形式出臺(tái)了活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)日程、組織管理及相關(guān)要求都作了詳細(xì)、周密的安排。

　　2、準(zhǔn)備充分，效果突出。為了解農(nóng)村幼兒園課程的現(xiàn)狀、問(wèn)題和困難，探求解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法，發(fā)揮骨干教師的示范作用，我園通過(guò)認(rèn)真選拔教師，結(jié)合各村幼兒園進(jìn)度，提前安排教學(xué)內(nèi)容，組織骨干教師集體備課：充分體現(xiàn)科學(xué)保教的重要性。通過(guò)授課和聽課師生的反應(yīng)證明此次活動(dòng)獲取得了良好效果，達(dá)到了預(yù)期目的，獲得圓滿成功。

　　3、風(fēng)格各異，反響強(qiáng)烈。此次活動(dòng)各位授課教師從不同角度、不同層面?zhèn)鬟f了授課理念、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)技巧，展示了各自教學(xué)風(fēng)格，使聽課教師耳目一新，收獲頗多。許多教師表示：一定以此次活動(dòng)為契機(jī)，重新學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，錘煉教學(xué)技巧，提高教育質(zhì)量。并希望有關(guān)這樣的活動(dòng)經(jīng)常開展。

　　總之，此次活動(dòng)的圓滿成功是錦程幼兒園全體教師努力工作的結(jié)果。盡管活動(dòng)過(guò)程中也有極少服務(wù)不及時(shí)，細(xì)節(jié)不周密的現(xiàn)象，但屬初次嘗試，我們將引以為戒，及時(shí)總結(jié)改正，使此項(xiàng)活動(dòng)更加完善，常搞常新。

下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)范文5

　　20xx年12月22日至24日，我有幸的在新密市市直三小參加了國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)教育教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)，也為我今后的教育教學(xué)工作指引方向。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我感觸很多，下面是我的一些感受：

　　雖然早就聽說(shuō)“同課異構(gòu)”，但真正參與其中，這是第一次。22日，來(lái)自新鄉(xiāng)新飛大道小學(xué)和新密市的兩位優(yōu)秀老師以不同的教學(xué)風(fēng)格為我們展示了《線段、直線、射線和角》，讓我感受最深的是陶老師對(duì)學(xué)生的親和力，這也是我在平時(shí)的課堂教學(xué)中最欠缺的。陶老師還很善于利用學(xué)生身邊熟悉的`素材，用激光燈引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)射線的特點(diǎn)，讓學(xué)生充分理解什么是射線，相信同學(xué)們通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)射線的內(nèi)容一定會(huì)記憶猶新。

　　23日，王秀玲老師和李鳳玲老師分別展示了《百分比的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課。王老師展示的是一節(jié)新知講授課，結(jié)合生活的實(shí)例認(rèn)識(shí)百分比，由淺入深，層層遞進(jìn)。而李老師則利用學(xué)生已有的百分比知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，邊復(fù)習(xí)，邊在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新知，從而對(duì)百分比有更進(jìn)一步的了解。兩節(jié)不一樣的課，讓我學(xué)到了：在今后的教學(xué)中，要充分把握學(xué)情，然后根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的深度，使每一節(jié)課堂都成為高效課堂。

　　新鄉(xiāng)市楊崗小學(xué)的暢東燕老師在《空間觀念培養(yǎng)漫談》報(bào)告中，結(jié)合了大量?jī)?yōu)秀的課例，讓我們對(duì)“空間觀念”有了全新的感知。從她身上，我看到了一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師身上那種發(fā)自心靈深處的數(shù)學(xué)思想。從她分享的課例中，我感覺自己在教學(xué)中的教學(xué)手段很單一，每次遇到教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)無(wú)法突破時(shí)就無(wú)從下手，現(xiàn)在明白了還是欠缺多樣的教學(xué)手段，還需要多學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　讓我感悟最深的是24日上午，由鄭州市港區(qū)教研室的馬明坤老師對(duì)數(shù)學(xué)課標(biāo)的深度解讀。在報(bào)告中，馬老師同樣給我們分享了很多來(lái)自一線優(yōu)秀老師的精彩課例，讓我深深覺得：我們?cè)谄綍r(shí)的教研中，對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)是多么的膚淺，經(jīng)常是遇到較難把握的疑難點(diǎn)了，才去翻一翻課程標(biāo)準(zhǔn)，看看要教到哪種程度。往往片面地認(rèn)識(shí)了課標(biāo)，就草草結(jié)束了新課的講解，這也直接導(dǎo)致了課堂達(dá)不到高效，隨后只有通過(guò)反復(fù)讓學(xué)生練習(xí)以期達(dá)到預(yù)期效果。

　　往往把自己弄得很疲憊，還不知道反思問(wèn)題的根本。特別是馬老師在如何培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力方面給了多種多樣指導(dǎo)性意見，讓我對(duì)估算教學(xué)有了更進(jìn)一步的了解。在平時(shí)教估算時(shí)，我們經(jīng)常遇到這樣或那樣的問(wèn)題，也在教研是提出并分析過(guò)，但每次都沒(méi)有確定的結(jié)論，自己都是憑著已有的經(jīng)驗(yàn)和感覺進(jìn)行估算教學(xué)，心里總是沒(méi)有底。現(xiàn)在才明白了根本原因：對(duì)新課村學(xué)習(xí)的不透徹。今后我還要經(jīng)常讀、經(jīng)常細(xì)讀、經(jīng)常研讀新課標(biāo)，讓自己的課堂真正成為高效的課堂。

　　總之，我感覺本次送教活動(dòng)是最接地氣的，比以往任何一次的培訓(xùn)效果都是好，對(duì)我們基層一線教師來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)難得又難忘的經(jīng)歷。在今后的教學(xué)中，我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。

下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)范文6

　　一.活動(dòng)背景：

　　我行動(dòng)，我幸福，幸福廣東，由我創(chuàng)。這是這期三下鄉(xiāng)的主題以及口號(hào)。幸福感這個(gè)詞在現(xiàn)時(shí)代的生活中，越來(lái)越受到人們的重視，在這樣的一個(gè)社會(huì)中，我們需要的是怎樣的一種幸福感呢?政府相關(guān)部門也意識(shí)到了幸福感這個(gè)詞的重要性，開始為提高人們的幸福感而作準(zhǔn)備。相關(guān)部門號(hào)召大學(xué)生以這樣的主題出發(fā)，作為大學(xué)生實(shí)踐的一部分。

　　二.活動(dòng)主題：

　　我行動(dòng)，我幸福

　　三.活動(dòng)目的：

　　讓學(xué)生了解和明白什么是團(tuán)體，團(tuán)體的重要性。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)和提高學(xué)生的團(tuán)體合作精神。讓學(xué)生親身體會(huì)如何去分配工作以及合作，領(lǐng)會(huì)團(tuán)體意識(shí)的精髓。

　　四.活動(dòng)開展：

　　1、活動(dòng)地點(diǎn)：惠州市惠陽(yáng)區(qū)陳江鎮(zhèn)仲愷中學(xué)

　　2、活動(dòng)時(shí)間：XX年7月21日、XX年7月24日

　　3、活動(dòng)形式：游戲

　　五.活動(dòng)總結(jié)：

　　7月21號(hào)這天下午，我系思德培訓(xùn)隊(duì)伍在仲愷中學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)戶外拓展培訓(xùn)，對(duì)象為仲愷中學(xué)初三學(xué)生，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神。

　　這次思德培訓(xùn)的主培訓(xùn)師是李悅和馮曉俊，作為思德培訓(xùn)助理的我，需要做的是從旁協(xié)助主培訓(xùn)師，使活動(dòng)能更好的開展下去。

　　活動(dòng)以游戲桃花朵朵開為開頭，帶動(dòng)了整個(gè)隊(duì)伍的`氣氛，調(diào)動(dòng)起同學(xué)們積極性，提高同學(xué)們的興趣。然后以游戲團(tuán)隊(duì)建設(shè)帶出了團(tuán)隊(duì)這個(gè)名詞以及強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，最后以游戲二人三足增強(qiáng)這次培訓(xùn)的目的，并結(jié)束此次培訓(xùn)。

　　六.活動(dòng)好的方面：

　　1、部分學(xué)生較為活躍，能夠積極參與到活動(dòng)之中，并配合主培訓(xùn)師和思德培訓(xùn)助理的工作，使整個(gè)思德培訓(xùn)能夠順利的展開和結(jié)束。

　　2、此次培訓(xùn)目的性較強(qiáng)，做到通過(guò)活動(dòng)傳達(dá)給學(xué)生我們培訓(xùn)的主要精神。

　　3、思德培訓(xùn)助理的從旁協(xié)助做到位，使活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。主培訓(xùn)師起到中心作用，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，并帶動(dòng)活動(dòng)氣氛。

　　七.活動(dòng)不好的方面：

　　1、在進(jìn)行培訓(xùn)之前沒(méi)有考慮到培訓(xùn)對(duì)象的特殊性。由于培訓(xùn)對(duì)象為初中三年級(jí)學(xué)生，在男女同學(xué)間的接觸上較少，且有點(diǎn)不愿過(guò)于接觸的傾向，礙于這樣一種情況，我們應(yīng)該在培訓(xùn)之前做好相關(guān)的考慮和準(zhǔn)備的。

　　2、學(xué)生當(dāng)中個(gè)別學(xué)生不活躍，過(guò)于內(nèi)斂，這也為這次培訓(xùn)增加了一定的難度。在場(chǎng)地的考慮上也有所欠缺，應(yīng)考慮到天氣的原因。

　　總體的來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)是在眾人的努力中順利的進(jìn)行了，在此次活動(dòng)中，培訓(xùn)對(duì)象仲愷中學(xué)初三學(xué)生獲益良多。我們也達(dá)到了我們想要的目的：讓學(xué)生們領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。經(jīng)過(guò)這樣一次的活動(dòng)，我們亦可以更加的完善自身的素質(zhì)，為日后的思德培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。

下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)范文7

　　20xx年4月20日——4月22日，我有幸在新密市市直二小參加了國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)。三天的時(shí)間，雖然短暫，收獲很多！

　　前兩天，我們上午分小組磨課，下午每組代表分享備課成果，分別研磨了四年級(jí)上冊(cè)的《烙餅問(wèn)題》和四年級(jí)下冊(cè)的《雞兔同籠問(wèn)題》，分享之后，來(lái)自河南師范大學(xué)的侯學(xué)萍教授為我們作了精彩的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。最后一天上午，同課異構(gòu)《烙餅問(wèn)題》，來(lái)自焦作市解放區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉媛媛老師和新密市市直三小的錢叢珊老師，分別展示了同一節(jié)課，我們?cè)诼犕暾n后暢所欲言談自己的收獲，宋偉琴老師也作了精彩的點(diǎn)評(píng)。下午，來(lái)自焦作市教研室的劉樂(lè)才老師為我們作了專題講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策》。三天時(shí)間，時(shí)間滿滿，收獲滿滿，我也對(duì)自己今后的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。下面就著重從以下兩點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我的收獲：

　　一、學(xué)會(huì)等待

　　給予學(xué)生充分的.自主空間是改變學(xué)生被動(dòng)的靜聽的重要保證，正是教師的耐心等待，營(yíng)造了輕松活潑的課堂氣氛，改變了學(xué)生被動(dòng)的靜聽的“氣候”和“土壤”。教師要學(xué)會(huì)把自己的嘴封住，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把解決困難的信心還給學(xué)生，給學(xué)生搭建成才的舞臺(tái)，給每一株野草開花的時(shí)間，讓學(xué)生破繭而成為蝴蝶，我們要給學(xué)生足夠的時(shí)間，我們要學(xué)會(huì)耐心的等待。錢叢珊和劉媛媛兩位老師，在用三年級(jí)學(xué)生講授四年級(jí)《烙餅問(wèn)題》的過(guò)程中，新知探究環(huán)節(jié)都遇到了問(wèn)題，兩位老師都慢慢引導(dǎo)、耐心等待，給孩子充足的思考時(shí)間，最終找到了烙三張餅的最佳方案。而我在平時(shí)的教學(xué)中，往往一遇到學(xué)生答不出來(lái)，就怕耽誤時(shí)間、耽誤進(jìn)度，趕緊講解新知，線束本節(jié)課的內(nèi)容，這兩位老師的耐心是最值得我學(xué)習(xí)的。

　　二、重視數(shù)學(xué)思想和學(xué)習(xí)方法的滲透

　　《烙餅問(wèn)題》中的優(yōu)化思想在備課的時(shí)候都知道，課學(xué)上也給學(xué)生提到了優(yōu)化思想，但真正滲透進(jìn)去并讓學(xué)生理解需要老師有意識(shí)的培養(yǎng)。我們數(shù)學(xué)老師往往都是書上有什么，我們講什么；考試考什么，我們講什么；什么是重點(diǎn)，我們講什么�？墒呛苌偃ハ耄哼@節(jié)內(nèi)容與數(shù)學(xué)思想有什么關(guān)系？我們可以在課堂中教給孩子什么樣的學(xué)習(xí)方法？這些都需要我們今后多學(xué)習(xí)，改變自己的教學(xué)思想和理念，只有自己完全改變了，才會(huì)在課堂上潛移默化地滲透進(jìn)去，才會(huì)讓學(xué)生知道學(xué)數(shù)學(xué)的目的和方向。

　　真正實(shí)現(xiàn)有效、高效的課堂僅憑幾天的培訓(xùn)是難以達(dá)到的，但卻為我的教學(xué)指明了方向，今后的教學(xué)會(huì)以此為原則悉心探索！

下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)范文

下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)范文8