初中作文評(píng)語(yǔ)

時(shí)間：2024-04-18 18:40:13 作文評(píng)語(yǔ) 我要投稿

初中作文評(píng)語(yǔ)【匯總11篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的初中作文評(píng)語(yǔ)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中作文評(píng)語(yǔ)【匯總11篇】

初中作文評(píng)語(yǔ)1

　　清晨，沒(méi)有比這更美好的時(shí)光了，初升的太陽(yáng)透過(guò)稀薄的云層，溫和的照射著大地。春天到了，走在剛發(fā)出嫩芽的柳樹(shù)下，背著書(shū)包，走在上學(xué)的路上。我的思緒隨著晨風(fēng)飄揚(yáng)，隨著春的芳香飛灑，留戀這美好的時(shí)光，想永遠(yuǎn)停駐在這美麗的清晨。

　　我忽然停住了腳步，聽(tīng)，這樣悠揚(yáng)的音樂(lè)!是手風(fēng)琴拉奏出來(lái)的。音樂(lè)隨著風(fēng)兒四處飛舞，或許，是位高超的拉琴人。

　　以后，每當(dāng)我路過(guò)這小道時(shí)，總能聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)。

　　后來(lái)，我不在聽(tīng)音樂(lè)，而是注意起了樹(shù)下拉琴的那個(gè)人。他每天都穿一件黑風(fēng)衣，一條休閑褲，一雙大皮靴。無(wú)論是風(fēng)還是雨，是晴是陰，每天早晨，他都來(lái)拉琴，站在一顆偏僻的.大樹(shù)下，引不起路人的注意，人們只能聞其聲而不見(jiàn)其人。可是卻引起了我的注意。直到有一天````

　　他拉起了手風(fēng)琴，用男低音唱起了歌：‘’倒影里的我，就是水面上的我，……�！�

　　我明白了，為什么在每個(gè)這樣美麗的清晨，都能夠聽(tīng)到這樣美妙的音樂(lè)。人。是要有毅力，要有不懈追求的決心才能成功的。在不經(jīng)意之中，他就給我一種啟示：不能半途而廢，只有再接再厲，才是最后的勝利者!

　　從那天起，清晨之中，又多了一個(gè)聲音……

　　批改評(píng)語(yǔ)：這篇敘事性的文章，記敘了一位在樹(shù)下堅(jiān)持拉琴的人，無(wú)論是風(fēng)還是雨，是晴是陰，每天早晨，他都來(lái)拉琴，最終獲得成功。本文贊美了持之以恒的精神，樸素的敘事中蘊(yùn)含深刻主題。

初中作文評(píng)語(yǔ)2

　　1.切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　2.這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　3.事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)的'情感，令人感動(dòng)。

　　4.文章前后連貫，形成完整的形象。

　　5.文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　6. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　7.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　8.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　9.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　10.詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

　　11.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　12.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　13.全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　14.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

　　15.注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

初中作文評(píng)語(yǔ)3

　　內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　該作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　作文對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)作文重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

　　作文前后連貫，形成完整的形象。

　　事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感，令人感動(dòng)。

　　你的作文能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)白開(kāi)水不是最佳的飲料？

　　作文語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的.主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　該作文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

　　作文按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

　　該作文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　作文能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　通篇作文語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己書(shū)蟲(chóng)的形象以及我與知己的知己之情分，靈動(dòng)、俊雅。

　　這篇作文充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜愛(ài)之情。該作文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

初中作文評(píng)語(yǔ)4

　　1、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

　　2、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　3、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　4、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　5、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

　　6、文章最終揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　7、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　8、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　9、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　10、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　11、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　12、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的'點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　13、文章以為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　14、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

初中作文評(píng)語(yǔ)5

　　我出生在一個(gè)貧苦的村落，而我家又是貧中之貧，我從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)自己的身份和家里的窘迫，因?yàn)槲抑肋@無(wú)法改變也無(wú)法選擇，也知道比我不幸的人有很多，而他們依然堅(jiān)強(qiáng)的活在世界上并且過(guò)的有滋有味。日子雖然很苦但我們過(guò)得和溫暖很踏實(shí)，一塊硬餅，一口涼水，一件補(bǔ)了又補(bǔ)的衣服，我都沒(méi)有嫌棄過(guò)，因?yàn)槲抑览锩姘改傅膼?ài) 。

　　由于我考上縣中學(xué)，便有給父母增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為了學(xué)費(fèi)母親把那對(duì)視為比生命還重的.銀手鐲當(dāng)賣(mài)了，那是奶奶留給母親的，那是祖祖輩輩流傳下來(lái)的。我知道母親是十分不舍的，便在心里打起小算盤(pán)來(lái) ，我把自己的伙食費(fèi)留了一半存起來(lái)放在后山的一個(gè)廢墟地點(diǎn)。當(dāng)然自己留下的錢(qián)是不夠，每當(dāng)同學(xué)看見(jiàn)我不吃菜就說(shuō)我吃的飽嗎？我拍著自己的肚子說(shuō)：“瞧是鼓這的�！逼鋵�(shí)我餓得要命，但我還是靠信念堅(jiān)持下來(lái)了，把錢(qián)湊齊了，可當(dāng)我去贖的時(shí)候，那對(duì)銀手鐲已經(jīng)找不到了。

　　我仰望天空，淚水不禁流出，我唯一能做的只有一個(gè)辦法，那就是善意的謊言，我買(mǎi)了一個(gè)貌似母親的手鐲，母親知道那是假的，因?yàn)槟鞘骤C有著母親的氣息。

　　教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇優(yōu)美而完整的寫(xiě)人敘事文章，文章情感真摯，寫(xiě)了母親為了我上學(xué)而當(dāng)賣(mài)了銀手鐲的故事。敘事條理，娓娓道來(lái)，人物形象突出，先后有序，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。

初中作文評(píng)語(yǔ)6

　　非常繁忙。大清早，人們就已經(jīng)在花園里晨練了，有老人、青年、小孩等等，他們都專(zhuān)心的練著，特別是老人，你可別小看他們，他們雖然頭發(fā)已經(jīng)花白了，可練起來(lái)，

　　腿腳蒼勁有力，手臂能伸能彎，腰部筆挺，做起來(lái)，一個(gè)個(gè)動(dòng)作就變得活靈活現(xiàn)，一套套做法讓人贊不絕口。公園里還有人在跳繩、練拳等。

　　路上，人們?cè)诰毩?xí)跑步。瞧，那個(gè)青年跑步的動(dòng)作真標(biāo)準(zhǔn)，體力也真好，他兩只手臂來(lái)回?cái)[動(dòng)著，兩只腳一大步一大步跑著，臉上落下來(lái)豆粒大的汗珠，也顧不得擦，他的'背心明顯已經(jīng)被汗?jié)裢噶�，兩只手臂也有了許多汗珠。還有許多人在鍛煉身體，他們也累得上氣不接下氣，但還是堅(jiān)持著。

　　路上也有少年兒童去上學(xué)，有的自己走到學(xué)校去，他們背著沉甸甸的書(shū)包，一步步向前邁著，有的騎著自行車(chē)去學(xué)校，還有的乘公交車(chē)去，爸爸媽媽送去的等。

　　路上工人們也去上班，有的走路去上班，有的騎自行車(chē)去，有的還乘接送車(chē)去，你看那個(gè)大肚子經(jīng)理，夾著一個(gè)包，上了公交車(chē)，看他得意洋洋的樣子，像千萬(wàn)富翁一樣。

　　新村的早晨是忙碌的，是讓人們爭(zhēng)分奪秒的。

初中作文評(píng)語(yǔ)7

　　上周末，我去醫(yī)院看牙，乘了輛車(chē)，一同去醫(yī)院。

　　路上，一輛輛汽車(chē)排著，很不幸的遇上了紅燈，車(chē)主們罵著晦氣，一輛輛汽車(chē)也氣紅了眼，不時(shí)的眨著燈眼。車(chē)主們眼睛尖啊，看見(jiàn)左右的綠燈快滅了，開(kāi)動(dòng)了油門(mén)，飛奔而去。我不由得想：難道他們真這么急嗎？看到他們悠閑地樣子，我的想法立即被撲滅了。我憤憤的看著這群“懂事”的車(chē)，他們卻笑嘻嘻的。

　　又是一個(gè)周末，我還是得去醫(yī)院，這次我是騎自行車(chē)去的，這條道路還是這樣，擠擠的，只有我的行進(jìn)方法變了。靠著小巧，我一下子沖到了前面，但是臉上卻“出汗了”？我摸了摸，粘粘的，是……痰！我吃了一驚，匆忙的回頭，只見(jiàn)車(chē)窗緊閉，司機(jī)們的臉部僵住了，還是一輛輛車(chē)，朝著我笑哈哈的，忍俊不禁。我徹底憤怒了，我抬頭看著天空只見(jiàn)天空十分的清澈，但卻被幾片烏云擋住了，那烏云好臟啊，風(fēng)都吹不散！

　　這次，我是走著的'，身后是我的老姨夫，他是個(gè)警察。這次，一輛倆車(chē)好規(guī)矩啊，汽車(chē)們還是望著我，仍是笑，為他們的游擊戰(zhàn)而感到高興……

　　簡(jiǎn)評(píng)：這篇敘事散文通過(guò)兩件小事，將汽車(chē)在公路上的不文明現(xiàn)象表現(xiàn)得很充分。細(xì)節(jié)的描寫(xiě)讓人對(duì)這些不文明現(xiàn)象深?lèi)和唇^。如：“我摸了摸，粘粘的，是……痰！我吃了一驚，匆忙的回頭，只見(jiàn)車(chē)窗緊閉，司機(jī)們的臉部僵住了，還是一輛輛車(chē)，朝著我笑哈哈的，忍俊不禁�！苯Y(jié)尾通過(guò)對(duì)比，反映了改變這種現(xiàn)狀的必要性。

初中作文評(píng)語(yǔ)8

　　1、文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。

　　2、作者對(duì)xx觀(guān)察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

　　3、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。xx文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

　　4、語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。

　　5、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

　　6、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得xx具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

　　7、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的.同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)，充分表達(dá)了xx

　　8、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

　　9、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是xx使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

　　10、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

　　11、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

　　12、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

初中作文評(píng)語(yǔ)9

　　奔流著，穿越著，山溪時(shí)不時(shí)發(fā)出各式各樣的韻律。有的低沉委婉有的纏綿細(xì)密，有的高昂激奮，宛如一支多聲部的樂(lè)曲，撒落在翠谷芳澗�？臻e時(shí)，我常常佇立岸石上，任悄然入耳的流水聲裹襲了自己，

　　幾乎達(dá)到“月好風(fēng)清聽(tīng)不眠”的地步。桃花溪水繞過(guò)九曲十八彎，閃著碧瑩瑩、藍(lán)幽幽的光波，由西邊淙淙跳

　　躍而來(lái)，在桃花谷抖了抖身姿，便又汩汩撒歡朝南奔去。五月的小溪，水退了，淺淺的，像鋪著薄薄的一條蛋青色綢帶。溪里園潤(rùn)的石頭，如頑皮的.孩童的腦袋，光溜溜的探頭探腦，把綢帶撐破了，冒出亮生生的水花兒。水花兒呢，又纏著繞著那光光的小腦袋，撫弄、戲耍、汩汩地唱著、笑著，還跳著。溫泉出自朱砂，有時(shí)可以從水中捧出它的本色，但它匯聚成潭，特別在游泳池里，卻好像是翠綠色的，藍(lán)得發(fā)亮，像晴朗的天空。清泉從石縫瀉出，其聲如玉，其色如空，濺起無(wú)數(shù)細(xì)雨，潤(rùn)濕了碎

　　石子，滋生出綠洲一片，萋萋空心草，掩映著泉流。蜿蜒曲折，清澈見(jiàn)底的泉水流淌在祠廟殿宇之間，在明麗的陽(yáng)光下，像一條銀龍?jiān)诜瓭L、跳躍。

　　點(diǎn)評(píng)：奇詭飛揚(yáng)的想象力，對(duì)形象舉重若輕的把握，準(zhǔn)確的觀(guān)察，簡(jiǎn)潔利落的表達(dá)，將流水那種清翠、歡暢而又朦朧、纏綿的韻味表現(xiàn)得酣暢淋漓。非常美妙!文章如詩(shī)如歌，行文流暢，情景交融，頗見(jiàn)作者的寫(xiě)作技巧和功力。