成長(zhǎng)勵(lì)志的日志范文
人生在世，每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)著。以下是為你收集整理的成長(zhǎng)勵(lì)志的日志范文，歡迎參考閱讀!
成長(zhǎng)勵(lì)志的日志范文(1)
每個(gè)人都有一條屬于自己的成長(zhǎng)道路，這條路通往遠(yuǎn)方，路上的人和事卻通往心里。
陽(yáng)光猛照大地，我散步在涼爽的綠茵道上，地面凈是陽(yáng)光透過樹葉射來的點(diǎn)點(diǎn)光斑，微風(fēng)拂過臉龐，輕撫我的面頰。
此時(shí)此刻處在花季的我，也走在另外一條路上，這條路沒有地磚，沒有地面，卻記載著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這條路，便是成長(zhǎng)。
我走在路上，嘗到了成長(zhǎng)的甜。就像一瓶蜂蜜，舔一口，足以讓口中的味兒甜到心坎里去。從我踏上這條路開始，就結(jié)交了很多朋友，是他們讓我認(rèn)識(shí)了真摯的友情。這些幫助過我，安慰過我的人，都是我的朋友，他們以最純真，最真誠(chéng)的心來關(guān)心我，幫助我，使我順利地度過每一個(gè)沮喪的時(shí)刻，使我安全地度過每一段鋪滿荊棘的路。帶著這些甜甜的感覺和掛上甜甜的微笑，我繼續(xù)走著。
我走在路上，嘗到了成長(zhǎng)的辣。就像四川辣椒一樣，辣得你夠嗆，辣得你直流眼淚。當(dāng)我走到那段充滿辣味兒的路時(shí)，正是小學(xué)六年級(jí)快要畢業(yè)的時(shí)候。那時(shí)，語(yǔ)文老師正在馬不停蹄地給我們復(fù)習(xí)，只見他右手從粉筆盒中挑出一支完整的粉筆，折掉三分之二，接著轉(zhuǎn)過身以劉翔式的速度把知識(shí)點(diǎn)用端正的字體“揮霍”在黑板上，嘴巴一張一合，同學(xué)們都在記筆記。我的同桌和前桌的兩個(gè)男同學(xué)卻說得天馬行空，心思都到宇宙上找外星人去了，而我總在認(rèn)真聽講著。當(dāng)時(shí)，我被他們的聲音吵得無法聽講，雖不是震耳欲聾，但他們像蒼蠅一樣“嗡嗡”地在你耳邊叫著，能不煩嗎?我便忍不住去勸他們停止演講，而老師就在我開口的那個(gè)瞬間直盯著我，當(dāng)我的目光和老師的目光像兩條射線相交在一起時(shí)，一種莫名的感覺油然而生。我自認(rèn)坦蕩，所謂“不做虧心事，不怕半夜鬼敲門”，我說話是為了能更好地聽見老師講課的聲音，但老師怎么……他的眉頭緊皺，目光死死盯著我，從他的眼神中透出幾分憤怒，而我的腦袋仍打著個(gè)大大的問號(hào)。下課后，老師“飄移”著來到我桌前，還是以同樣的眼神盯了我許久，才面無表情地吐出一句：“去抄20次中小學(xué)生守則。”我愣了一下，當(dāng)我回過神來時(shí)，老師的背影已遠(yuǎn)去。我快速地穿過人群，在走廊才追上老師，我走到老師跟前，“老師，你聽我說……”我才剛開口，沒想到老師就狠狠地說：“你不要解釋，有什么好解釋的，說話就是說話，去抄!”老師給了我一塊重重的“必死金牌”。我賭著氣，委屈地抄著，邊抄邊哭了。那種感覺，像辣椒般的辣，把我的眼淚都辣出來了。
我仍繼續(xù)地走著，也嘗到了酸，嘗到了苦，嘗到了路上各種各樣的滋味。我回頭望去，這條路上有我留下的笑容，也有我撒下的淚水，但我喜歡這樣的道路，這樣豐富的人生。
陽(yáng)光依然那么耀眼，絲絲的涼風(fēng)吹動(dòng)了我的頭發(fā)。我想遠(yuǎn)方望去：天上白云朵朵，路旁的樹木揮動(dòng)著幾片葉子向我友好地招手。我挺起胸膛，微笑地繼續(xù)走下去……
成長(zhǎng)勵(lì)志的日志范文(2)
從出生到幼兒園，到小學(xué)，到初中，到高中，再到大學(xué)……我們都在成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)也始終伴隨著我們，恰似腳下的路，綿延不斷，一直走向未來。
從呱呱墜地到現(xiàn)在，我已走過了14個(gè)春夏秋冬，從媽媽懷中嗷嗷待哺的小嬰兒成長(zhǎng)為英姿挺拔的陽(yáng)光少年。這14年里，爸爸媽媽、老師、同學(xué)，都在我的成長(zhǎng)之路上留下了珍貴的不可磨滅的記憶�；厥走^去，那些快樂依然清晰地閃現(xiàn)在我的腦海，仿佛一切就在昨天。
在我的記憶中，幼兒園之前的日子是最幸福的，是最無憂無慮的。我整天沉浸在爸爸媽媽的呵護(hù)下，除了吃，就是玩，爸爸媽媽給我買了很多的玩具，還經(jīng)常陪著我搭積木，放風(fēng)箏，玩游戲，天天玩得不亦樂乎，而調(diào)皮的我還時(shí)不時(shí)的來個(gè)惡作劇，藏在衣柜里，偷偷從縫隙里看媽媽著急的樣子。晚上，我總是依偎在媽媽懷里，數(shù)著天上的星星，聽媽媽講著童話故事，美美地睡去。
在我的記憶中，幼兒園里的日子是從恐懼到快樂的。離開媽媽我開始又哭又鬧，是老師給我拿來一個(gè)又一個(gè)玩具，并把我領(lǐng)到小朋友中間，讓他們陪我玩，陪我鬧，我由最初的恐懼到后來與小伙伴們打得火熱。那些歲月，是我第一次接觸老師、同學(xué)和課本，是我人生中第一次走入課堂。當(dāng)我在全班第一個(gè)玩成魔方游戲受到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我感受到了成長(zhǎng)的快樂。
在我的記憶中，小學(xué)的生活是幸福的，也是痛苦的;是輕松的'，也是緊張的。幸福是因?yàn)槲乙廊荒芘c爸爸媽媽在一起享受他們無私的關(guān)愛，痛苦是因?yàn)槲矣袝r(shí)犯錯(cuò)會(huì)受到懲罰卻得不到理解，輕松是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)任務(wù)并不重，我還有很多的時(shí)間休息、娛樂、搞課外活動(dòng)，緊張則是因?yàn)槲疫�必須時(shí)不時(shí)的備考，預(yù)測(cè)老師和爸爸媽媽的“晴雨表”，我感受到了成長(zhǎng)中也有煩惱。
在我的記憶中，初中是快樂的，是辛苦的，更是收獲的。我的初中是快樂的，有那么多的老師和同學(xué)，大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起鍛煉，就像一家人。是辛苦的，學(xué)習(xí)上的勞累，精神上的壓力，生活上的艱苦，有時(shí)真的很累，也曾經(jīng)想過放棄，但想想家長(zhǎng)與老師的期待，我就充滿力量，充滿信心，在短暫的休息后又投入緊張的學(xué)習(xí)中。是收獲的，上了初中，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，我懂得了爸爸媽媽與老師的期待，懂得了未來社會(huì)需要的是棟梁之材，一分耕耘一分收獲，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，老師也對(duì)我刮目相看，我感受到了成長(zhǎng)中有耕耘才有收獲。
人的一生都在成長(zhǎng)，有快樂，有煩惱，更有收獲，雖然有時(shí)我們并不想長(zhǎng)大，不想承受成長(zhǎng)的壓力和責(zé)任，但是成長(zhǎng)是避不開的，與其消極的對(duì)待，不如奮起，所以作為陽(yáng)光少年，我一定要樂觀的、快樂的成長(zhǎng)，努力讓自己成為對(duì)社會(huì)有用的人。
成長(zhǎng)勵(lì)志的日志范文(3)
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句話我們應(yīng)該都聽說過。書，是對(duì)我們有益的東西。讀書時(shí)，我們會(huì)沉浸在引人入勝的情節(jié)中;讀完后，我們又能從書中體會(huì)到很多的道理。所以書是我們忠實(shí)的朋友。
我曾經(jīng)讀過一本書，名叫《神秘島》，講的是：美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，北部的五位戰(zhàn)士被南部俘虜。他們分別是工程師、記者、科學(xué)家等，都有很高的智慧。一天晚上，五個(gè)人決定乘坐放在廣場(chǎng)上的熱氣球逃走。當(dāng)天晚上就行動(dòng)。隨后他們被颶風(fēng)拋到了一個(gè)荒蕪的小島上，找不到吃的和住的，生命到了死亡的邊緣，樂觀的水手說：“不論在什么時(shí)候，有多么大的困難，我們都應(yīng)該克服，說不定堅(jiān)持下去就會(huì)找到水源呢?這里是座島，一定會(huì)有水的!”同伴們聽了后，便堅(jiān)持了下來，果真，他們找到了水源。在以后的日子里，他們利用了自己的智慧，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)和困難做斗爭(zhēng)的辦法，把這座島變成了富有的島。后來在一次火山爆發(fā)中，島被毀了，他們?cè)谝黄槭蠐瘟讼聛�，但還是那么樂觀，最終，他們被“鄧肯號(hào)”船救回國(guó)。
讀完這本書后，他們面對(duì)困難的樂觀主義精神時(shí)時(shí)刻刻啟迪著我，當(dāng)我無法克服眼前的困難而愁眉不展時(shí)，這五位戰(zhàn)士就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里，他們不斷提醒我：樂觀點(diǎn)，沒有過不去的河，只要想辦法，總能解決的。這時(shí)，遇到困難后，我不再像以前那樣皺著眉頭想放棄，而是像書中的五位戰(zhàn)士一樣，樂觀的看待一切事物，堅(jiān)持下來，最終事情就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。人生中就是要有喜怒哀樂，經(jīng)過了，才會(huì)體會(huì)到生活的豐富多彩。遇到挫折和打擊，要站起身來，用堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)一切，感動(dòng)就在沉著面對(duì)之后，即使是苦澀的回憶，也會(huì)變得溫柔。
成長(zhǎng)勵(lì)志的日志范文(4)
我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)并快樂著，成長(zhǎng)比煩惱著。感悟著成長(zhǎng)的美好，接受著成長(zhǎng)的煩惱。成長(zhǎng)的煩惱與美好，融在一起，化作天梯，讓我長(zhǎng)大，讓我的心靈長(zhǎng)高，讓我看向更遠(yuǎn)的前方，看到前方的美好。
我在成長(zhǎng)。我的心靈也在成長(zhǎng)。我懂得了寬容，懂得了理解，不會(huì)再因?yàn)橐患∈潞蛣e人爭(zhēng)執(zhí)不休。我明白了怎樣接受他人的看法，理解他人，為他人著想，不會(huì)在自己。我也會(huì)孝順父母，尊敬老人。
我在成長(zhǎng)。我知道成長(zhǎng)不單單是跨進(jìn)中學(xué)，也是一種心靈的博大。接受別人的不同，完善自己的缺點(diǎn)。我也努力地學(xué)會(huì)，努力做到自己的完美。
我在成長(zhǎng)。接受者各方面的煩惱。我長(zhǎng)大了，要自己操心自己的事。自己能做到的不再向別人求助。開始承擔(dān)責(zé)任，想的事情也多了。也變得多愁善感，為他人操心。數(shù)著父母頭上的絲絲白發(fā)，它們一起見證了我的成長(zhǎng)。
我在成長(zhǎng)。不再像小時(shí)候般幼稚、霸道。偶爾回頭看，看小時(shí)候的自己，像只調(diào)皮的小貓，在童年踩出一些淡淡的梅花，留著淡淡的芳香。
我在成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多。做事前三思，爭(zhēng)取做到完美。每天不遺余力的付出，堅(jiān)信會(huì)有回報(bào)。懂得了面對(duì)困難、勇于拼搏。
我在成長(zhǎng)。面臨著多重考驗(yàn)，也面對(duì)這重重?zé)⿶�。回頭看，不正是這些煩惱積蓄經(jīng)驗(yàn)，搭乘天梯嗎?
我感受著成長(zhǎng)，感悟著成長(zhǎng)的煩惱與美好。我一步一步踏著天梯，一步步，腳踏實(shí)地的堅(jiān)定的成長(zhǎng)。我相信，會(huì)有一天，我站在天梯的頂端，望向前方，展開雙翅，飛翔!
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