有關(guān)大學(xué)生周記模板匯總3篇
時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，一周的經(jīng)歷，可以助長我們的閱歷，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。周記怎么寫才條理清晰呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生周記6篇，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生周記 篇1
接下來要連續(xù)做了四天贊助商的接待工作，不同于平時在館內(nèi)接待普通游客的崗位，贊助商的接待需要嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的工作態(tài)度，不僅要流利的用英文學(xué)會接待客人，還要對館內(nèi)的展示和表演有著相當(dāng)?shù)牧私�，另外，端茶、引�?dǎo)、清潔這些工作都需要我們十分熟練地掌握。就端茶來說，它的順序是有嚴(yán)格的`講究，坐在離門口距離最遠(yuǎn)的是上上賓，端茶的時候，紙巾、茶水及佐料的擺放順序和位置是絕對不可以有差錯的。很感謝在一起工作的AT們，在教我們的時候可以將我們的不足一一指正，使我們在實際操作的時候不犯這些錯誤，更培養(yǎng)了我們?nèi)粘Ｉ钪羞@些平時不會注意到的禮儀。我們都會對照SV發(fā)給我們的操作練習(xí)和實踐表格，不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，循序漸進(jìn)，從中文到英文，從總體說明到細(xì)枝末節(jié)，充分運用。
大學(xué)生周記 篇2
成長的路，充滿春的氣息；成長的路，演奏著夏的音符；成長的路，透露著秋的喜悅；成長的路，歌頌著冬的深沉與純潔。成長是一種幸福，它是酸甜的，酸酸的味道新鮮而刺激，甜甜的味道溫暖而美味。當(dāng)你經(jīng)歷了種種第一次時，這種味道便涌于心頭，酸酸的挫折，甜甜的經(jīng)驗，使你回味無窮。
炙熱的太陽將大地烘烤得如同一個火爐，蟬兒似乎在對著熱度表示極度不滿，發(fā)出聲聲哀鳴……此時的我，正走在華山的小山道上，享受著小路旁的樹蔭為我?guī)淼囊魂囮嚊鏊�，欣賞著大自然鬼斧神般的高超創(chuàng)作藝術(shù)。
今天我的目的地是天梯，一路上聽見人們在議論天梯的陡峭。我心頭一怔，可好強(qiáng)的我依然想試試……
“呼——終于到了！” 停下腳步，立在眼前的是一塊白色的牌，上面用紅色的大字赫然的寫著“天梯”。順著人們的眼神望去，映入眼簾的是一塊平滑的`巖壁，幾乎是與地面垂直。在這巖壁上緊貼著一架梯子，巖壁上還有鑿出深淺不一的小坎�！斑@可真是天梯啊！” 我不禁長嘆一聲，心里有些發(fā)毛。
突然，一個看起來比我小幾歲的孩子從我眼前走過，一抬腳，一跨步，輕松的登上了那被稱為“天梯”的山道�？吹竭@里，我不禁警告自己：不能再猶豫了，如果再這樣那是永遠(yuǎn)不會成功登頂?shù)�。于是我下定了決心：比我小的人都可以，我又憑什么不行？！雙腳躍躍欲試，往下一蹬，手向上一用力，成功的邁出了第一步。有了信心，再往上！可越往上，心里就越?jīng)]底。到了后面，巖壁垂直于地面，我緊緊的攀著梯子，絲毫不敢馬虎，后背是懸空的，就仿佛是在空中閣樓上行走，只靠手用力抓著梯子才沒有掉下去。想起剛才自己的堅持，追悔莫及：干嘛要為難自己�。扛约狠^什么勁？我嘆氣，進(jìn)退兩難，手也是慢慢沒了力氣。
終于，我冷靜下來對自己說，既然已經(jīng)接受了挑戰(zhàn)，那就一定要堅持下去，挑戰(zhàn)自己并戰(zhàn)勝自己就可以享受成功后的喜悅了！慢慢的，心中的力量似乎在充盈，我再次鼓起勇氣，向上攀登。一步，一步，又一步。最終到達(dá)了頂端。我松了一口氣，如負(fù)重釋……
也許，你看過太多悲劇，也受過太多委屈，你怕不愿回首的過去，會一直延續(xù)。但生命，夠曲折才夠真實，人痛過才夠堅持。而故事還沒走到結(jié)局！就讓我們，忘了過去有多悲傷，打開受傷的翅膀，來為自己帶上掉下的皇冠；無論世界有多瘋狂，我們是浴火的鳳凰，經(jīng)過了燃燒，有新的心跳！
大學(xué)生周記 篇3
近段時間，廣州接二連三地發(fā)生大學(xué)生跳樓事件，看著一段段鮮活的青春在本不該停步的地方嘎然而止，作為一個遠(yuǎn)在千里的普通人，聞聽此時，我的心是實實在在悲痛著的--既然連死都不怕了，那何必還抗拒生存呢？
或許是為情所困，或許是受人欺負(fù)，或許是生活學(xué)習(xí)的諸多不如意，但所有的這一切，都不能，也不應(yīng)該以一個生命的終結(jié)來做答案的`，畢竟身體發(fā)膚，授之于父母，畢竟一個生命的存在不單單屬于跳樓者自己，那無盡的傷痛和永遠(yuǎn)的心理陰影，恐怕與之相關(guān)的人，一輩子都揮散不去。
悲已悲過，痛也痛矣。為了消除自殺式的連帶影響，防止悲劇的再次發(fā)生，對于大學(xué)生的心理輔導(dǎo)，我想已經(jīng)成為一個迫不及待需要解決的問題。
其實，我以為造成這一連貫的事件的根源在整個社會風(fēng)氣使然，學(xué)生作為社會的一分子，即便是大學(xué)生，心智尚不成熟，在言行舉止方面大都來源于社會生活的被動影響和自己的主動積累。
所以從這個意義上講，對于大學(xué)生的跳樓事件，單單靠心理輔導(dǎo)課是絕對解決不了問題的，必須依靠全社會的力量，方能有效避免。
綜上所述，社會和家庭的正面、健康、向上的引導(dǎo)，再輔以學(xué)校的心理輔導(dǎo)，應(yīng)該是目前較為可行的教育模式。最后只想對大學(xué)生們再啰嗦一句：既然死都不怕，還畏生么？未來會怎樣，沒有見到的都沒有發(fā)言權(quán)，勇敢的走過去，將是一片明朗的天！
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