我的日記優(yōu)秀9篇
已到了一天的末尾，在你心中有什么感想呢？不如趁現(xiàn)在好好寫(xiě)一篇日記。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的我的日記10篇，歡迎閱讀與收藏。
我的日記 篇1
我的家鄉(xiāng)——湖州，一個(gè)生我養(yǎng)我的地方，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、歷史悠久，猶如人間天堂，素有“行遍江南清麗地，人生只合住湖州”的美譽(yù)。
我愛(ài)家鄉(xiāng)湖州，愛(ài)她的“與眾不同”。她猶如太湖岸邊的一顆璀璨的寶石。她歷史悠久，除了家喻戶曉的太湖美景外，她還有許多的名勝古跡，塔里塔、橋里橋、廟里廟、韻海樓、黃龍宮，它們?cè)O(shè)計(jì)獨(dú)特、建造精美，讓每一個(gè)來(lái)游覽的人都贊嘆不已！
我愛(ài)家鄉(xiāng)湖州，愛(ài)她的“美麗多姿”。她猶如吳興大地上一只美麗的彩蝶。她景色迷人，除了遠(yuǎn)近聞名的`蓮花莊外，還有許多獨(dú)樹(shù)一幟的公園，飛英公園、項(xiàng)王公園、長(zhǎng)島公園、潛山公園，它們各有各的特色、各有各的美景，讓每一個(gè)游客都流連忘返！
我愛(ài)家鄉(xiāng)湖州，最愛(ài)她的飛英公園！公園的中央便是湖州三絕之一塔里塔——飛英塔。飛英塔是有內(nèi)外兩層塔組成，外塔是七層八面，高5.5米的木塔，從遠(yuǎn)處看，像一位巨人俯視著家鄉(xiāng)日新月異的變化。內(nèi)塔是堅(jiān)硬的石塔，上面雕刻著精美的佛像，有的在挑擔(dān)打水、有的在打坐念經(jīng)、有的在騰云駕霧……栩栩如生！
塔西邊是一棵棵古老的銀杏樹(shù)，樹(shù)干足足要幾個(gè)人才能環(huán)抱，還有那蒼勁的枝葉，像是在昭示它的歷史悠久。秋天的它，更是美不勝收、引人注目。金黃的葉子像一把把小扇子懸掛在枝頭，隨著秋姑娘的到來(lái)，搖曳著，仿佛一個(gè)個(gè)身穿黃紗裙的跳舞精靈，輕輕地落到地面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)公園像鋪上了一層金色的地毯。
塔的后面有一個(gè)大池塘，水平如鏡的湖面上棲息著一只只白鵝，好像天空中漂浮著的朵朵白云。秋天來(lái)臨，飛英塔周圍有許多郁郁蒼蒼的大樹(shù)和五顏六色的菊花，像是給飛英塔編織了一束美麗的花環(huán)，猶如一幅美麗的畫(huà)卷印入眼簾。
我的家鄉(xiāng)綠水青山，人杰地靈，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
我的日記 篇2
小學(xué)生活像一首歌，是甜甜的；中學(xué)生活是一首旋律悠揚(yáng)的樂(lè)曲，更加令人難忘。
懷念起小學(xué)的生活，一股思念之情油然而生；面對(duì)初中生活，令我無(wú)限感慨。
初中生活和小學(xué)生活是不同的，初中生活更加令人回味。小學(xué)與初中最大的差別就是老師的管理方式和校園生活。小學(xué)老師就像園丁，溫柔地管理著一朵朵含苞欲放的花；初中的老師則是全然不同，嚴(yán)厲中帶有一股濃濃的師愛(ài)。
小學(xué)老師令我喜愛(ài)，初中的老師更加令我無(wú)限懷念。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，初中的老師的嚴(yán)厲是使我們獲得知識(shí)的大門(mén)。
初中的校園生活更加多味。
小學(xué)生活中有老師的陪伴，他們是我依賴的對(duì)象，讓我感受到更多的家的溫暖；初中的生活像一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，是依靠自己的獨(dú)立才能笑迎挑戰(zhàn)的地方。
如果說(shuō)小學(xué)像一個(gè)花園，那么初一生活更像一片樹(shù)木叢生的森林，花園雖小，但百花爭(zhēng)艷，森林很大，更具挑戰(zhàn)。
在小學(xué)生活中一直成績(jī)優(yōu)異的我，升入初中后就大不如前。好同學(xué)更多了，面對(duì)的挑戰(zhàn)也隨之增多了。不僅要在班中比，還要在群英薈萃的級(jí)部中比，難道不是一塊培養(yǎng)挑戰(zhàn)者的角斗場(chǎng)嗎？
讓我們?cè)谡務(wù)剬W(xué)校的精神風(fēng)貌吧。
一個(gè)學(xué)校的`精神風(fēng)貌，決定著一個(gè)學(xué)校的未來(lái)。精神風(fēng)貌也被同學(xué)視為校園生活中必不可少的一部分。在我記憶的紐帶中，小學(xué)的精神風(fēng)貌已經(jīng)算是淋漓盡致了，但初中校園精神風(fēng)貌更勝一籌。
更值得一提的就是，我們校園的環(huán)境十分優(yōu)美，花壇也有好幾個(gè)，花兒們爭(zhēng)奇斗艷，各顯風(fēng)姿，放眼望去，美不勝收。真是一塊安心工作學(xué)習(xí)的寶地呀！就餐環(huán)境更是堪稱一流，餐具都干凈得發(fā)亮，進(jìn)入餐廳，就仿佛進(jìn)入白色的殿堂一般。
看，我的這個(gè)初中生活是不是與校園息息相關(guān)，校園生活是不是很豐富多彩呢？有老師的關(guān)懷，各種挑戰(zhàn)的磨練，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，難道不是我們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的搖籃嗎？
我的日記 篇3
轉(zhuǎn)瞬即逝，新年即將來(lái)到我的新年愿望有很多就猶如沙灘上的沙粒一樣數(shù)也數(shù)不完。
我的第一個(gè)愿望就是全家能夠幸福、平安，因?yàn)榧胰瞬攀沁@個(gè)世界上最珍貴的，其他的幾乎都是浮云，家人的幸福對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很重要，在你空虛、寂寞時(shí)陪在你身邊的人是誰(shuí)？幾乎每一次都是愛(ài)你的人、你的親人。當(dāng)你難過(guò)時(shí)又是誰(shuí)在你身邊安慰你？答案依舊一樣。沒(méi)錯(cuò)，在你需要幫助時(shí)守候在你身邊的依舊是他們。那么，他們?yōu)槟阕隽诉@么多你又拿了什么來(lái)回報(bào)他們，我給他們最美的祝愿、最美的祝福。
第二是學(xué)習(xí)進(jìn)步，這次我很難過(guò)因?yàn)槲腋杏X(jué)這次我考得不好，但我不能太過(guò)傷心因?yàn)槲覔?dān)心這次的擔(dān)心會(huì)影響我下一學(xué)期的成績(jī)，所以我只能憋在心中。
第三個(gè)愿望就是朋友能過(guò)幸福、快樂(lè)、健康。最希望過(guò)年后依舊能見(jiàn)到她，我的`好朋友卓曉燕可能會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)，我不希望她離我遠(yuǎn)去，我知道她是一位種種原因要離開(kāi)的，但我希望她能為了我這個(gè)好朋友執(zhí)著一下。
最后祝所有朋友的新年愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我的也能夠?qū)崿F(xiàn)。
我的日記 篇4
我們的學(xué)校叫蔡源小學(xué)，坐落在不怎么起眼的山腳下。學(xué)校不大，但是里面設(shè)備齊全。
從西門(mén)進(jìn)去看到的是一片小小的足球場(chǎng)，足球場(chǎng)上鋪有一大片嫩綠的小草，有兩個(gè)足球欄桿，外面圍著一圈紅葉石楠，看起來(lái)可愛(ài)極了。
走過(guò)了足球場(chǎng)就是操場(chǎng)，操場(chǎng)雖然很狹小，但是也有很多同學(xué)在里面快樂(lè)的玩耍，外圍有許多植物:高大的梧桐樹(shù)、嫩綠的小草、可愛(ài)的小花。操場(chǎng)過(guò)了就是教學(xué)樓。教室里彌漫著同學(xué)的書(shū)聲，那聲音像小鳥(niǎo)的歌聲，清脆又響亮。
下課了，同學(xué)們歡快地來(lái)到操場(chǎng)上和伙伴們一起游戲。有的同學(xué)在操場(chǎng)玩長(zhǎng)繩、有的在跳高、有的.在打羽毛球......
這就是我們可愛(ài)的校園，我愛(ài)我們的校園。
我的日記 篇5
只要你來(lái)到章丘，一眼就會(huì)看到公路對(duì)面那一座青翠、壯觀的山，這就是圣井有名的危山。山上樹(shù)木繁茂，遠(yuǎn)看就像一片綠色的海洋，在這綠色的海洋中，松樹(shù)蒼勁挺拔，造型奇特，有的樹(shù)干粗壯雄偉，樹(shù)冠呈三角形塔狀。有的像撐天，的巨傘，至樓下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎日影，有的伸出巨大的手臂，迎接來(lái)往的客人。松柏叢中，杏樹(shù)，楓樹(shù)……都像小妹妹似的躲在哥哥的懷抱中偷偷地望著天空。樹(shù)林中小徑交錯(cuò)，那小巧玲瓏的古式?jīng)鐾�，在參天的�?shù)木中顯得古樸、清幽。
童年時(shí)，我與圣井廣場(chǎng)，危山結(jié)下了不解之緣。
春天，我與同學(xué)們手拉著手長(zhǎng)這一個(gè)來(lái)到廣場(chǎng)，柳樹(shù)姐姐擺著嫩綠的手臂向我們問(wèn)好。我們先向柳樹(shù)姐姐要了幾縷“秀發(fā)”。編織成精致的“草帽”，又向野花姑娘討了幾朵野花，插在“草帽”上。然后把“草帽”戴在頭上。有時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)會(huì)分成兩組，來(lái)玩撞墻游戲，甚至有一次我沒(méi)煞住車，一下子給出去了……
夏天，天熱得發(fā)了狂，我們更喜歡在危山中玩耍，密不透風(fēng)的樹(shù)林中捉迷藏、打架、追逐、嬉鬧，痛快極了。
秋天，我們迎著陣陣秋風(fēng)，拿著塑料袋，踏著落葉鋪成的小路來(lái)到危山深處，采摘那累累的.碩果。只見(jiàn)那鮮紅的小山棗綴滿枝頭。還有那半青半紅的杏……記得以前我與同學(xué)上山摘杏，辛辛苦苦摘了兩大袋子的青杏，回去后奶奶的一句話差點(diǎn)嚇倒我們“杏還沒(méi)熟呢”。
冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落地，我們穿著厚厚的衣服，帶著手套，像一只只笨拙的狗熊使得來(lái)到廣場(chǎng)中打雪仗、堆雪人、滾雪球……
章丘，我愛(ài)你！你給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣！
我的日記 篇6
到了年貨街我看到那里有很多人在購(gòu)買新年所需要的東西，媽媽告訴我：「這里是高雄市三鳳中街，它和臺(tái)北的迪化街都相當(dāng)有名，這里的年貨只有在新年的前后幾個(gè)禮拜才會(huì)開(kāi)始販賣，而這里在賣的東西大部分都比較新奇，賣的東西琳瑯滿目，五花八門(mén)，例如：香菇，臘肉，肉乾，春聯(lián)……等應(yīng)景物品，說(shuō)也說(shuō)不完�！沟葖寢屢徽f(shuō)完，我就開(kāi)始東張西望看著攤位上賣的物品和食品，其中我看到最特別的就是有人在賣整串的葡萄乾還有紫色的花生，很新奇吧！當(dāng)然，還有新年絕對(duì)少不了的東西，那就是糖果了，那里的糖果有好多好多種口味呢！ 就在開(kāi)心的逛著這熱鬧的年貨大街途中，忽然「咚！咚！鏘！」的鑼鼓聲吸引了我的注意，走近一看原來(lái)是舞龍舞獅，媽媽說(shuō)：「這舞龍舞獅跟平常不一樣，敲鑼打鼓，好不熱鬧，店家們?yōu)榱擞憘�(gè)吉利，讓生意興隆，就包了個(gè)大紅包給這些辛苦的舞龍舞獅們�！孤�(tīng)了媽媽的'解說(shuō)后，我又更了解新年的有趣文化。
我們又逛了一會(huì)兒就依依不舍的離開(kāi)三鳳中街。經(jīng)過(guò)這一次親自體驗(yàn)?zāi)曦洿蠼值慕?jīng)驗(yàn)，再加上媽媽的解說(shuō)，我更加能明白新年對(duì)我們的意義，這次逛街真是一舉兩得，受益良多。
我的日記 篇7
我的家鄉(xiāng)在廣東清遠(yuǎn)是個(gè)山清水秀的地方。那里有個(gè)美麗大草原，安靜時(shí)能聽(tīng)到鳥(niǎo)的.鳴叫，蛙的歌唱。吵鬧時(shí)熱熱鬧鬧。我經(jīng)常去那個(gè)大草原玩，有時(shí)和媽媽去散散心，有時(shí)和幾個(gè)小朋友去玩，有時(shí)自己去那里聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)的鳴叫，蛙的歌唱。
夏天，有時(shí)我和幾個(gè)朋友去玩。我們有時(shí)在玩掛在樹(shù)上的蕩秋千，有時(shí)在跑步比賽……玩夠了，我們便躺在大草原上睡覺(jué)。溫暖的陽(yáng)光照射著我們，我們都說(shuō)；“家鄉(xiāng)最好”
我的日記 篇8
星期五就要去研學(xué)了，這可是我的第一次研學(xué)，我的心里既興奮又緊張。
星期五的清晨。我背著裝滿零食的書(shū)包，早早地趕到了學(xué)校。在老師和教官的帶領(lǐng)下，我們坐上了開(kāi)往研學(xué)之地的大巴車。同學(xué)們一路上有說(shuō)有笑的，別提有多開(kāi)心了！
上午，我們來(lái)到了禾泉小鎮(zhèn)。首先參觀的是百花園，這里開(kāi)滿了五顏六色的花，真是鳥(niǎo)語(yǔ)花香呀！接著我們來(lái)到了鹿兒島，一只只梅花鹿追著我們跑，還找我們要食物吃，真是太可愛(ài)了。在鹿兒島的旁邊，有好玩的`地道。我和孫施、年梓睿一起鉆進(jìn)又鉆出，玩得興高采烈。最后來(lái)到了禾泉小鎮(zhèn)游樂(lè)場(chǎng)，同學(xué)們有的蕩秋千，有的玩滑滑梯，還有的在你追我趕地玩游戲。教官也和我們玩了集體游戲，大家還一起唱了好幾首歌呢！
中午，大家一起在禾泉農(nóng)莊吃飯。
下午，又來(lái)到了蚌埠博物館。一進(jìn)門(mén)，我們就看見(jiàn)了三頭大象的化石。我想：這一定是古代的猛犸象。接著我們來(lái)到了二樓，那一幢幢老式的建筑，古代的工業(yè)和食品，讓我感覺(jué)仿佛到了那個(gè)年代。我們又在四樓參觀了陶瓷器，青銅器，玉器等。
這次研學(xué)不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還讓我學(xué)到了豐富的知識(shí)。我喜歡這次的研學(xué)活動(dòng)！
我的日記 篇9
X月XX日 晴
下午第四節(jié)是自習(xí)課，班主任喬老師拿著第四小隊(duì)的日記走進(jìn)了教室。
喬老師對(duì)第四小隊(duì)的日記進(jìn)行了一番講評(píng)。喬老師說(shuō)：“侯迎華的日記寫(xiě)得比較好。現(xiàn)在，讓她念其中的一篇觀察蠟燭的日記�！焙钣A走上講臺(tái)，念了起來(lái)：
“唉，真沒(méi)辦法，又停電了。我點(diǎn)上蠟燭，在微弱的燭光下寫(xiě)著作業(yè)……我的心象大海的波濤一樣久久不能平靜，難道蠟燭這種為了給人們以光明而犧牲自己的精神不值得我學(xué)習(xí)嗎！”
侯迎華念完后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，有的說(shuō)她描寫(xiě)得生動(dòng)，有的說(shuō)她比喻恰當(dāng)。喬老師又讓我們給這篇日記找出毛病來(lái)。幾個(gè)同學(xué)發(fā)了言，喬老師說(shuō)他們都沒(méi)說(shuō)到地方。我想：她的這篇日記寫(xiě)得這么好，還有什么毛病呢？我不由得把她的日記和老師平時(shí)給我們講的習(xí)作知識(shí)比較了一下，終找出了她日記的毛病。
我說(shuō)：“她日記的結(jié)尾：我的心象大海的波濤一樣，久久不能平靜，寫(xiě)得不太真實(shí)，觀察蠟燭，心里不會(huì)象大海的波濤一樣久久不能平靜。”我說(shuō)完，喬老師說(shuō)她的日記確實(shí)是這個(gè)毛病。
喬老師還說(shuō)：“我們平時(shí)積攢的優(yōu)美詞語(yǔ)并不是它們本身美，而是作者在寫(xiě)文章時(shí)用得準(zhǔn)確……”
我恍然大悟，我的`日記也有這個(gè)毛病。比如前兩天的日記就是這樣。前天我寫(xiě)我和姐姐為吃的而鬧矛盾，結(jié)尾是：“我以后一定不和姐姐，妹妹爭(zhēng)吃的，做一個(gè)好孩子�！本筒徽鎸�(shí)，當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有這樣想啊！昨天我記的是一堂歷史課．日記中“我們聽(tīng)得入了迷，連下課鈴響了都不知道”也不真實(shí)，當(dāng)時(shí)，我明明聽(tīng)到了鈴聲，只是在寫(xiě)日記時(shí)為突出喬老師講得好而硬加上去的。
現(xiàn)在，我懂得了優(yōu)美詞語(yǔ)并不是它們本身美，而要看用得恰當(dāng)不恰當(dāng)。
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