優(yōu)秀師德先進(jìn)事跡材料（通用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中、大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡材料吧、事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。寫事跡材料的注意事項(xiàng)有許多、你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀師德先進(jìn)事跡材料、僅供參考、大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀師德先進(jìn)事跡材料 1
我叫常xx、本科學(xué)歷、是寧老莊中心小學(xué)的一名普通教師、從教二十多年來(lái)、始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線、誠(chéng)信對(duì)人、勤奮工作、無(wú)私奉獻(xiàn)、以一顆忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心、從事所忠愛(ài)的教育事業(yè)�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正、不令則行、其身不正、雖令不從�！蔽覀兘處熑绻皇锹窐�(biāo)、講的道理再透、教育的形式再好、藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)、都是無(wú)根之花、無(wú)源之水、因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)、一言一行、都清晰地印在了學(xué)生心靈深處、成了他們學(xué)習(xí)的榜樣、所以我一直嚴(yán)格要求、從小事做起、從自我做起、率先垂范、作出表率、堅(jiān)持以高尚的人格感染人、以整潔的儀表影響人、以和藹的態(tài)度對(duì)待人、以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人、以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。這樣、學(xué)生自然會(huì)“親其師、信其道�！�
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說(shuō)、教師是人類靈魂的工程師、而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)、潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道、不僅傳學(xué)問(wèn)之道、更要傳為人之道;授業(yè)、不僅要傳授學(xué)業(yè)、更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑、不僅要解共同之惑、更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的、只有愛(ài)學(xué)生、才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛(ài)學(xué)生、才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生、才會(huì)拋開(kāi)一切名利、為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間、忘了自己;只有愛(ài)學(xué)生、才會(huì)理解孩子、信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力、用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生、用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊、構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想、既然選擇了教師這一職業(yè)、就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、為人師表、我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺、一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨、我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)、和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚、我?guī)е牢亢途胍饣丶摇！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。
二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色。
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)、源于對(duì)崇高理想的勇敢追求、我十年如一日、在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍、因勤而舍、愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)、勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)、而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。十年來(lái)、我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬、專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的`發(fā)展和進(jìn)步、我的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過(guò)的。事業(yè)是自己選擇的、就要為之付出犧牲、這一點(diǎn)、我無(wú)怨無(wú)悔。我曾大病未痊愈、但考慮到學(xué)生即將期中檢測(cè)、不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)、所以毅然走上講臺(tái)。
三、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈。
俗話說(shuō)"澆花要澆根、幫人要幫心."在師生交往中、我的善解人意、幽默隨和使學(xué)生愿意親近、樂(lè)于接受教誨、心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)、我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)、在課余、我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生美慧、是個(gè)比較特殊的一位、由于家庭的原因、她的性格孤僻、任性、與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架、大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變美慧、我先是找她談心、她根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)、收效甚微、我沒(méi)有泄氣。我知道她喜歡畫畫、便利用學(xué)校書(shū)畫展的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)她參加書(shū)畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是、便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后、又找她談了心。經(jīng)過(guò)我的努力、發(fā)現(xiàn)功夫沒(méi)有白費(fèi)、我再接再厲、最終使她重新改變了自己、又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了。學(xué)生偉強(qiáng)、父母常年在外、得不到親情照顧的他、成績(jī)一再下降、學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里、急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系、勸說(shuō)其父母定期回家、并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。陰雨天、我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過(guò)我不懈的努力、本學(xué)期、他的成績(jī)有了明顯的提高。并成為班級(jí)男生中的佼佼者。
只有共鳴的生命、才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中、我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的情感、堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志、進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴、從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中、我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花、自己則是綠葉、課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中、我以學(xué)生為中心、以學(xué)生發(fā)展為本、全員參與、全程參與。課堂中師生融洽、學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花、在這種師生角色轉(zhuǎn)換中、使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
四、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己、處處以身作則、做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的、自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話、我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日、我?guī)ь^提前到校、開(kāi)始時(shí)、往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)、后來(lái)、比我早的學(xué)生越來(lái)越多、整個(gè)上學(xué)期、很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是、自己被學(xué)生難住時(shí)、絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)、我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試、為保證第二天早上把試卷發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋、連夜批改、經(jīng)常工作到后半夜、學(xué)生接到批完的試卷、非常驚訝、也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生、我從不在班級(jí)吐一口痰、要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn)、我和學(xué)生一起將易拉罐、礦泉水瓶收集后賣出??這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用、不少學(xué)生在周記中寫道：“常老師使我明白了不少東西、學(xué)會(huì)了怎樣做人、這些將永遠(yuǎn)伴隨我、對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響�！�
五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊、面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理、僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、僅靠時(shí)間與汗水的付出、是難以為繼的。我深深的懂得、良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)、更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材、研究學(xué)情、提高業(yè)務(wù)水平、是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水、教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求學(xué)會(huì)自己去挖水。為此、我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓、并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。、參加市、區(qū)教委組織的各級(jí)各類培訓(xùn)、積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下、我被派山東省杜朗口中學(xué)、河南省濮陽(yáng)第四中學(xué)學(xué)習(xí)、我主動(dòng)積極地參與聽(tīng)課、評(píng)課。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、并在各種教育教學(xué)論文比賽中獲獎(jiǎng)。
“為伊消得人憔悴、衣帶漸寬終不悔”、教好書(shū)、育好人、是我永遠(yuǎn)的追求。
優(yōu)秀師德先進(jìn)事跡材料 2
時(shí)間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn)、驀然回首、我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個(gè)春夏秋冬。30年的教學(xué)生涯、我覺(jué)得我是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。師德是我綠色的血液、是我閃光的靈魂。學(xué)生是我枝頭的小鳥(niǎo)、我要使之羽翼豐滿、離開(kāi)我飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛(ài)的溪水。我愛(ài)廣闊的藍(lán)天、愛(ài)我枝頭的小鳥(niǎo)、愛(ài)使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、工作第一
我熱愛(ài)我的崗位、就像輪船熱愛(ài)海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂；教育事業(yè)提高了我生命的高度、發(fā)揮了我人生的最大價(jià)值。我總把工作放在第一位。作為一個(gè)老教師、我從沒(méi)有倚老賣老的行為。一直積極、主動(dòng)、勤奮的工作。工作幾十年了、我上班從來(lái)都是提前一個(gè)小時(shí)到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課。我的家離學(xué)校很遠(yuǎn)、我騎車風(fēng)雨無(wú)阻。妻子總是半埋怨半心疼地說(shuō)：“你把自己賣給了學(xué)校、都五十歲的人了、還那么拼搏干嘛？”而我認(rèn)為工作嘛、就要盡自己的最大努力、全力以赴。凡事只要對(duì)集體工作有利、只要我能做、需要我做、不管是不是我的責(zé)任我都愿意去做。我的工作態(tài)度、工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。
二、業(yè)務(wù)精湛、水平第一
為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)能力、我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)。首先、我要豐富我的知識(shí)、對(duì)所傳授的'知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)、教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作。來(lái)不得半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正的知識(shí)。作為教師不能用照本宣科滿堂灌的方法來(lái)教學(xué)生。這樣就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)、通達(dá)的學(xué)識(shí)、應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過(guò)程中才能做到游刃有余。知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解、內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力、才能完成知識(shí)傳授的過(guò)程。其次、我虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法、使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上、我會(huì)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法、語(yǔ)言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)、我會(huì)耐心解答。我注重陪養(yǎng)他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、和善于思考、善于解決問(wèn)題的能力、使之成為學(xué)習(xí)的主人。我讓每一個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃并貼在墻上、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)就撕下來(lái)并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足、并且學(xué)生很喜歡是我的課、氣氛活躍、方式靈活、內(nèi)容豐富、課堂教學(xué)質(zhì)量很好。
三、一腔熱忱、學(xué)生第一
我愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)等方面。我曾經(jīng)在村小學(xué)干過(guò)幾年。路很遠(yuǎn)、條件很艱苦。但是我騎車從沒(méi)有遲到過(guò)。不管雨有多大、路有多滑、北風(fēng)有多冷、我都風(fēng)雨兼程。因?yàn)槲抑滥抢镉幸蝗汉⒆釉诘戎遗沃�。我不能讓他們失望。冬天我曾�?jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里、每天都給他們生爐子弄的一身灰；夏天中午我把自己的飯給沒(méi)帶飯的孩子吃。平時(shí)經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事、孩子們都喜歡我。記得有一年夏天、一天中午下了很大的雨。我們村小學(xué)南面地勢(shì)低洼、積了很多的水一片汪洋。很多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措、有的還哭了。我看見(jiàn)了、立刻穿上靴子、打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見(jiàn)我眼睛里閃爍著興奮的光芒、后來(lái)又來(lái)了幾個(gè)老師和我一起把孩子們一個(gè)一個(gè)背了過(guò)來(lái)�；氐桨嗉�(jí)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子的衣服全濕了、在那里瑟瑟發(fā)抖。我趕緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大、但是他高興的很、因?yàn)樗械搅藴嘏�。同學(xué)們都對(duì)他投去了羨慕的目光。我的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L(zhǎng)的一致好評(píng)、傳為佳話。
在學(xué)習(xí)上我對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。從我一踏進(jìn)校門的那一天起、便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。必須關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格、促進(jìn)他們各個(gè)方面的發(fā)展。我絕不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)、絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生。每一節(jié)課每個(gè)學(xué)生都參與討論研究提問(wèn)回答問(wèn)題。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生、我更是給予了高度的重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組、組里的其他成員時(shí)刻關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí)、如果該生有了進(jìn)步給小組加分給他一顆紅星做為鼓勵(lì)。不僅如此、我經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨(dú)的補(bǔ)課、談心、和他們交朋友、關(guān)心他們的生活、使之感受到我的溫暖、知道我沒(méi)有嫌棄他們、知道我是愛(ài)他們的。同時(shí)也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因、并給予心理上的鼓勵(lì)支持。如有其他的困難我也千方百計(jì)的幫助解決、盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。
我對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程、同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。每一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難、從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今、著眼未來(lái)、以苦為樂(lè)、甘于寂寞、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯、負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)、為后代著想、為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、為我們祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。所以、我認(rèn)真地上好每一節(jié)課、不忽視一點(diǎn)一滴的積累、讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。同時(shí)、我教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。讓他們背誦關(guān)于理想的名人名言、讓他們意識(shí)到天下興亡是自己的責(zé)任。寫關(guān)于理想的文章、并把自己的文章貼在墻上、時(shí)刻激勵(lì)自己。從而使其生活有了目標(biāo)、學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。我時(shí)刻鼓勵(lì)他們?yōu)榱死硐攵^斗、為自己和祖國(guó)的未來(lái)而努力奮斗。
教師作為一種職業(yè)、在人類社會(huì)的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用、承擔(dān)著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng)、各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)、才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊自愛(ài)自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛(ài)點(diǎn)亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿、使之飛得更高更遠(yuǎn)、讓他們成為藍(lán)天的驕傲。
優(yōu)秀師德先進(jìn)事跡材料 3
當(dāng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要我將自己的事跡寫成演講稿的時(shí)候、我的心情是忐忑的；當(dāng)我上網(wǎng)查閱師德先進(jìn)事跡的時(shí)候、我覺(jué)得自己是平凡而平庸的；面對(duì)職業(yè)教育的滾滾洪流和學(xué)院的平穩(wěn)快速發(fā)展、感覺(jué)自己是渺小的。我的成績(jī)不夠輝煌、我的奉獻(xiàn)不夠突出、我的故事不夠感人、所以我無(wú)法慷慨激昂、我只是一顆路旁的小草、春去秋來(lái)、代謝枯榮、在學(xué)院發(fā)展和學(xué)子成長(zhǎng)道路上增添一點(diǎn)綠。轉(zhuǎn)瞬間、十幾年過(guò)去了。十二年前、在母校夏花盛開(kāi)的季節(jié)、躊躇滿志又懵懂未開(kāi)的我、懷著潔白如斯的憧憬和夢(mèng)想、跨入了長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的三尺講臺(tái)。普通的教室、繁重的教學(xué)行政工作和調(diào)皮的學(xué)生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無(wú)蹤跡、初為人師、我擔(dān)任3個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)、為了一節(jié)課的出色完成、我常常設(shè)計(jì)教案、反復(fù)備課到深夜。望著滿天星斗、傾聽(tīng)夜蟲(chóng)輕鳴、我常常忘記了疲倦！作為一名走上工作崗位才幾個(gè)月的年輕教師、在第一次全院教案評(píng)比中、我竟然被告知、與寥寥可數(shù)的幾位資深教師一起、我的教案被評(píng)為優(yōu)秀教案、雖然獎(jiǎng)金只有20元、但極大地鼓舞了我的工作激情。20世紀(jì)90年代后期、職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)急劇下降、記得有人說(shuō)、“中國(guó)多辦一所職業(yè)中專、就可以少建一所監(jiān)獄”、雖然提法值得商榷、但生源素質(zhì)滑坡之嚴(yán)重可見(jiàn)一斑。課堂上、個(gè)別學(xué)生批評(píng)不得、有時(shí)候也表?yè)P(yáng)不得、批評(píng)時(shí)跟老師頂嘴、個(gè)別班級(jí)在表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)的時(shí)候、會(huì)導(dǎo)致其他同學(xué)的哄笑、以至于受表?yè)P(yáng)的學(xué)生在課后找到我說(shuō)、要老師以后不要表?yè)P(yáng)他。咄咄怪事、不勝枚舉、現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距原來(lái)有那么大。
走上工作崗位后、我即擔(dān)任一個(gè)五年制大專班的班主任、每天的工作就是查學(xué)生的自習(xí)、課堂教學(xué)、午間技能訓(xùn)練和就寢、周而復(fù)始、比時(shí)鐘還有規(guī)律、可有的學(xué)生似乎并不領(lǐng)情、驕橫者有之、冷漠者有之、多疑者有之挑戰(zhàn)教師權(quán)威者有之……我失望了、有時(shí)候甚至覺(jué)得已經(jīng)絕望、覺(jué)得付出沒(méi)有得到回報(bào)、覺(jué)得自尊受到了傷害、覺(jué)得那是一群扶不起的阿斗……我決定奮起、走出失敗的陰?kù)\、重新設(shè)計(jì)人生道路、步入屬于自我的“燦爛”新生活。我通宵達(dá)旦地復(fù)習(xí)、爭(zhēng)取早日考上研究生、跳出“牢籠”�！皼](méi)覺(jué)得這些調(diào)皮學(xué)生也有可愛(ài)的一面？”一位年長(zhǎng)教師問(wèn)我。是啊、這些學(xué)生留給我的怎么都是驕橫、狂妄、冷漠、自私的陰暗面呢？難道就沒(méi)有閃光點(diǎn)和陽(yáng)光的一面呢？是學(xué)生不懂得愛(ài)、還是我給予他們的關(guān)愛(ài)不夠？就像常抱怨觀眾不懂得欣賞的演員不是優(yōu)秀的演員一樣、責(zé)怪學(xué)生不通人情的老師也不是好老師。人就是一面鏡子、你能從對(duì)方看清自己、也許、是我的偏狹和過(guò)于簡(jiǎn)單的`工作方式造成了師生之間難以逾越的鴻溝、我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門、我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)、每一扇門的后面、都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開(kāi)啟、都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)、自習(xí)課上、我?guī)?shū)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、相互交流讀書(shū)體會(huì)和學(xué)習(xí)心得；課堂上貼近八零后的生活、重點(diǎn)結(jié)合長(zhǎng)沙市、湖南省的實(shí)際講解知識(shí)、引起學(xué)生的共鳴；學(xué)生生病、不管多晚我都會(huì)打車送學(xué)生去醫(yī)院并墊付醫(yī)藥費(fèi)、陪護(hù)、直至病情緩解。世上有很多東西給予他人時(shí)、往往是越分越少、而有一樣?xùn)|西卻是越分越多、那就是愛(ài)。愛(ài)、不是索取、不是等價(jià)交換、而是付出、是給予、是辛勤勞動(dòng)、是自我犧牲。真誠(chéng)的付出和愛(ài)心的澆灌、終于破除了我和學(xué)生之間的堅(jiān)冰。
記得、一次偶然、我的腳踝嚴(yán)重受傷、很多學(xué)生都涌到我的病床前噓寒問(wèn)暖、幫我燒開(kāi)水者有之、打掃衛(wèi)生者有之、整理書(shū)桌和書(shū)架者有之、甚至有學(xué)生說(shuō)“老師、你的被子臟了、你把它拆掉、我拿回去要我媽媽給你洗”
記得、我生病的時(shí)候、辦公室門口放了一個(gè)盛滿熱氣騰騰雞湯的保溫飯、下面壓著一張“祝曾老師早日康復(fù)”的未署名紙條。
還記得、學(xué)生們?cè)跇窍马斨罴僖雇淼奈孟x(chóng)叮咬、等我聽(tīng)完英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶后、邀請(qǐng)我參加學(xué)生的生日party。
還記得、學(xué)生向我傾訴家庭矛盾時(shí)的潸然淚下、與我分享找到理想的就業(yè)單位時(shí)的歡欣喜躍。
我感到自己和活潑率真的學(xué)生們?nèi)跒榱艘惑w、我感到我對(duì)學(xué)生的愛(ài)和學(xué)生對(duì)我的愛(ài)一樣不可分割、越來(lái)越深切地感到工作的愉悅輕松。
十幾年間、我的工作從教學(xué)、班級(jí)管理—專職教學(xué)—教學(xué)管理輾轉(zhuǎn)變化、變換的是工作性質(zhì)和工作地點(diǎn)、不變的是工作單位和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、一位畢業(yè)近五年的學(xué)生打電話向我求助、她因產(chǎn)假后不能找到合適的工作、請(qǐng)我?guī)兔φ乙环蓦x家近的適合照顧家的工作、后陸續(xù)又有數(shù)名學(xué)生托我介紹工作、社會(huì)人際資源本就不廣的我托親朋好友相助、幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)、幾乎遂人愿。朋友們有的說(shuō)我是救助站的、有的說(shuō)我是只老母雞、小雞遇到困難或危險(xiǎn)的時(shí)候總會(huì)想到我、我覺(jué)得這是做老師的榮耀、是他人對(duì)我的一種贊揚(yáng)和褒獎(jiǎng)、關(guān)愛(ài)不等于放縱和無(wú)原則的包容。在一次師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)上、一位教師提出對(duì)學(xué)生應(yīng)愛(ài)中有嚴(yán)、嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)而不寵、嚴(yán)而有格、嚴(yán)慈相濟(jì)、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生、深得領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)、推薦到我辦公室勤工儉學(xué)、活潑開(kāi)朗、勤勞務(wù)實(shí)的他很快得到大家的認(rèn)同和接納、一次偶然的機(jī)會(huì)、有學(xué)生檢舉他改成績(jī)謀取獎(jiǎng)學(xué)金、調(diào)查證實(shí)確實(shí)是他利用在我部門勤工儉學(xué)的便利、私自改了成績(jī)。在痛愛(ài)交加的同時(shí)、我對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)、并在他以后在校期間的表現(xiàn)給予實(shí)時(shí)關(guān)注和指導(dǎo)、不因?qū)W生的一時(shí)犯錯(cuò)而掩蓋了其閃光的一面。曾經(jīng)有這么一位學(xué)生、在一次考試中有夾帶作弊的企圖、被帶到我辦公室時(shí)、我對(duì)她曉以利害、強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律的同時(shí)、分析她違紀(jì)的心理狀態(tài)。這位女學(xué)生家庭貧困、希望能考好拿到獎(jiǎng)學(xué)金以便減輕家庭負(fù)擔(dān)。我再按規(guī)定處理的同時(shí)、做好她的思想工作、并要求她在第幾學(xué)期要取得什么成果。第二學(xué)期、一位女生興高采烈地跑到我辦公室、高興地告訴我、她已取得了導(dǎo)游證、后來(lái)又陸續(xù)得知她順利地通過(guò)了英語(yǔ)三級(jí)和四級(jí)的考試。幸福掛在她稚氣未脫的臉上、溫暖了每一個(gè)在場(chǎng)教師的心。
類似的事例、在我院當(dāng)中比比皆是、我只是學(xué)院中平凡普通的一員。參天大樹(shù)固然可欽可敬、因?yàn)榭梢愿吒咴谏峡吹酶h(yuǎn)、可以為他人遮風(fēng)庇蔭、但并不是所有人都能成長(zhǎng)為大樹(shù)。小草雖然不能登高望遠(yuǎn)、卻能夠固定泥沙、在職業(yè)教育的發(fā)展和莘莘學(xué)子成長(zhǎng)之路上增添一抹綠、我愿意。
優(yōu)秀師德先進(jìn)事跡材料 4
劉xx、男、漢族、1961年出生、中專學(xué)歷、1981年參加工作、至今已有34個(gè)春秋、現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。
劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)、已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日、以校為家、一直工作在教學(xué)第一線、長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚、模范履行教師職責(zé)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)、為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血、教育、教學(xué)成效顯著、是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，34年來(lái)、劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月、劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起、他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作、他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)、堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物、虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段、努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底、沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)、沒(méi)有先進(jìn)的教育思想、就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路、耐心尋味的啟發(fā)、深入淺出的講解、使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)、耐心幫助。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)、卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)、是一種理性的愛(ài)、它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西、激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中、練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心、能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣、并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)、使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里、始終洋溢著一股暖流、似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨、感染著整個(gè)班級(jí)、滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如、班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好、可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言、是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量、劉老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題、并且課下經(jīng)常找他談心、鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí)、就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中、讓他帶著大家朗讀。漸漸地、數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講、他也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)、還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表�？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)、他心里有說(shuō)不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞、使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在劉老師身上很多很多、他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位、既教書(shū)又育人、使班上的孩子都能夠全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事、育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來(lái)、劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)、歷年來(lái)、他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅、他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)、20xx年、在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中、他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯、用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶、用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁、用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月、默默耕耘的無(wú)悔人生、他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感、在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫自己的完美人生、他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星、是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣、是完美的`鄉(xiāng)村教師。路漫漫其修遠(yuǎn)兮、吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯、教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研、不圖名利、腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花、無(wú)需肥沃的土地、也無(wú)需充足的水分、做到吸收得比別人少、開(kāi)出花兒比別人美、更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀、到今天的成穩(wěn)嫻熟、在這小小的三尺講臺(tái)上、劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)、感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)、共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
在我們眼中、他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信、劉老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來(lái)越成熟、越來(lái)越優(yōu)秀。
優(yōu)秀師德先進(jìn)事跡材料 5
xxx，女，出生于20xx年xx月，xx人，xx本科，xx員。自20xx年xx月參加工作以來(lái)，對(duì)自己一直高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。以做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的新時(shí)代好教師為目標(biāo)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。在教學(xué)方面：刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，曾兩次代表xx市參加湖北省的體育比賽，成績(jī)優(yōu)異；與同事相處方面：樂(lè)于奉獻(xiàn)，創(chuàng)新精神強(qiáng)，同事關(guān)系融洽；對(duì)待學(xué)生方面：嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有愛(ài)。
事跡材料
用愛(ài)守候靜待花開(kāi)
一、用愛(ài)育人，提高教學(xué)質(zhì)量
20xx年大學(xué)畢業(yè)后，我光榮地成為了一名人民教師，被分配到xx區(qū)的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教。剛開(kāi)始參加工作，就發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子們淳樸善良、活波可愛(ài)，但是由于農(nóng)村學(xué)校整體教學(xué)水平偏低，學(xué)生的考試成績(jī)?cè)谌珔^(qū)排名不盡人意。于是，怎樣提高教學(xué)質(zhì)量，成為了我教師職業(yè)生涯里的第一個(gè)課題。
親其師、信其道，我堅(jiān)信“師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量”。首先，建立融洽的師生關(guān)系。我通過(guò)和學(xué)生談心、家訪，了解班上每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量挖掘發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并給予表?yè)P(yáng)，讓孩子們的心里有暖暖的愛(ài)、臉上有自信的光，師生關(guān)系融洽自然；其次，提高自己的教學(xué)能力。上課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講課時(shí)循序善誘，突出教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在我和學(xué)生的共同努力下，班上大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)，目標(biāo)明確，我所帶的二（2）班，成為全校各方面最好的班，無(wú)論是在每個(gè)月的“文明班級(jí)”、“最美寢室”評(píng)比中，還是在期中期末考試中，總是名列前茅，教學(xué)水平和管理能力，得到師生們的.認(rèn)可。
二、用心澆灌，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變
關(guān)愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。我曾教過(guò)一個(gè)叫陳鋒的學(xué)生，上課遲到、不聽(tīng)講，幾個(gè)任課老師都給我反映陳鋒調(diào)皮、不認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我心里下定決心，要用心靈的靠近和關(guān)愛(ài)，來(lái)幫助陳鋒成長(zhǎng)成人。
首先是心靈的靠近。每個(gè)周一的早上是我的值日時(shí)間，我早早地站在校門口，滿臉微笑的迎接同學(xué)們的到來(lái)，并真誠(chéng)的說(shuō)一聲“早上好！”。剛開(kāi)始時(shí)，陳鋒看到我跟他打招呼，他眼睛是躲閃的，但是也會(huì)小聲回應(yīng)一句“老師好”。我心里樂(lè)開(kāi)了花，心想孺子可教，并多次找陳鋒談心聊天，拉近了心里的距離。其次是委以“重任”。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的信任，有一天，我和他談話，安排給他一個(gè)任務(wù)，每天晚自習(xí)后負(fù)責(zé)關(guān)閉樓梯間的電燈，他欣然答應(yīng)。初中三年以來(lái)，他從未間斷，每天關(guān)閉最后一盞燈后才回寢室睡覺(jué)。除了每天晚自習(xí)后關(guān)燈，在學(xué)�！白蠲缼苯ㄔO(shè)活動(dòng)中，我還選陳鋒為組長(zhǎng)，當(dāng)他們打掃結(jié)束后，喊我去檢查時(shí)，我看到廁所里干干凈凈，地面還擺放著綠植。第三，給予他充分的肯定和表?yè)P(yáng)。由于陳鋒同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，我總會(huì)向?qū)W校申請(qǐng)給他一個(gè)“最佳奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他臉上笑容多起來(lái)了，上課也認(rèn)真了，老師們對(duì)他的好評(píng)也多了。
初中畢業(yè)后的他，給我發(fā)了這樣一條微信：面對(duì)生命，除了母親，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)職業(yè)會(huì)超越教師的偉大；面對(duì)成長(zhǎng)，除了故鄉(xiāng)，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)地方會(huì)超越母校更讓人難忘。老師，謝謝您！
三、愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)青春
20xx年9月，教育局人事調(diào)整，我有幸來(lái)到了xx特殊教育學(xué)校。
我開(kāi)始思索怎樣讓學(xué)校成為這樣的一扇門，推開(kāi)它，滿是陽(yáng)光和鮮花，它能帶給特殊孩子們自信和快樂(lè)的地方。
天明，他患有嚴(yán)重的自閉癥，肢體僵硬行動(dòng)困難，語(yǔ)言表達(dá)機(jī)械，喜歡沉浸在自己的世界里。他的父母在他很小的時(shí)候就離異了，年邁的爺爺奶奶在照顧他。在我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，小天明的行動(dòng)能力很差，不會(huì)自己上廁所，中午在學(xué)校吃飯就等著奶奶喂，下午上課奶奶還得陪同。奶奶每天都勞累的奔波在家和學(xué)校的路上。有一天中午，奶奶急了。小天明沒(méi)好好吃，奶奶喂的飯都掉了出來(lái)，奶奶一氣之下打了天明一巴掌，打完了奶奶也哭了，奶奶無(wú)奈的說(shuō)：“你啥時(shí)候能成個(gè)人啊，有一天我走了，你在這個(gè)世上咋活�。 蔽揖o忙勸奶奶，您歲數(shù)大了，注意身體，我們現(xiàn)在要開(kāi)始學(xué)會(huì)放手，讓他學(xué)會(huì)自己吃飯，自己上廁所，明天中午您不來(lái)喂飯了，我?guī)湍粗�，我們慢慢�?lái)，不能急。奶奶看著我，無(wú)助的眼神里仿佛燃起了一絲希望。
我和小天明的故事就這樣開(kāi)始了。起初小天明的手部力量特別弱，根本拿不起勺子。一開(kāi)始我喂他，同時(shí)也訓(xùn)練他自己拿勺子。一天、兩天、三天……一個(gè)月過(guò)去了，他可以拿起勺子了！他可以自己用勺子盛起飯了！他可以把勺子送到嘴邊了！每一個(gè)小小的動(dòng)作，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是奇跡。我初次體會(huì)到了當(dāng)特校老師的幸福！
終會(huì)有一天，這個(gè)世上，照顧小天明親人他的爺爺奶奶會(huì)離開(kāi)他，但是我們今天的努力，就是為了能夠幫助小天明建立起應(yīng)對(duì)生活的能力和希望！
任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈，共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！
優(yōu)秀師德先進(jìn)事跡材料 6
xxx，女，漢族，1985年11月出生，本科學(xué)歷，華中師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)孫場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文教師兼教研主任。因?yàn)橛兄环輴?ài)心、真心和責(zé)任心，所以她是一位受學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)愛(ài)戴、同事贊許的老師。
一、用愛(ài)心喚醒學(xué)生,用真心引領(lǐng)成長(zhǎng).
吳老師有一雙敏銳的眼睛，總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行糾正。班上有個(gè)男生叫小晨，曾經(jīng)沉迷于游戲，甚至威脅家長(zhǎng)不給手機(jī)就跳樓。為了幫助他擺脫手機(jī)的控制，吳老師便在他上課犯困時(shí)向他提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，課下找他談心，像媽媽輔導(dǎo)兒子一樣地輔導(dǎo)他的'作業(yè)就，還親切地喊他“大兒子”。漸漸地，小晨愿意聽(tīng)吳老師的話了，能按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)提升到班上的中上游，人也變得活潑開(kāi)朗。
這樣的例子在吳老師身上還有很多，她既教書(shū)又育人，用師愛(ài)去感染、去潤(rùn)澤每一個(gè)孩子的心靈。
二、用責(zé)任心關(guān)注學(xué)生用激勵(lì)激發(fā)潛能
吳老師班上90%以上的學(xué)生是留守兒童，有的學(xué)生連拼音都不認(rèn)識(shí)。為此，吳老師將這些學(xué)生編成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，將拼音的內(nèi)容復(fù)印成冊(cè)發(fā)給他們，利用課余時(shí)間給他們“開(kāi)小灶”。她還將班上同水平的學(xué)生編成兩兩PK的小組，每次在看拼音寫詞語(yǔ)、默寫古詩(shī)中獲勝的學(xué)生，連續(xù)五次書(shū)寫作業(yè)得“優(yōu)秀”或者“有進(jìn)步”的學(xué)生，都能自選并獲贈(zèng)老師提供的小禮物，期末還為學(xué)期“優(yōu)秀學(xué)生”“進(jìn)步學(xué)生”準(zhǔn)備了禮物和獎(jiǎng)狀。在吳老師的各種激勵(lì)下，同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭更足了，紀(jì)律意識(shí)更強(qiáng)了，班風(fēng)也更好了。
工作之余，吳迎老師總是鉆研教材，研究學(xué)情，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，同時(shí)向其他優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教。此外，她入戶走訪了班上每一位學(xué)生，與家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談，有時(shí)天黑了還騎著電瓶車穿梭在孫場(chǎng)的鄉(xiāng)間小路上。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教好書(shū)、育好人，是吳迎老師永遠(yuǎn)的追求。
優(yōu)秀師德先進(jìn)事跡材料 7
我叫xxx，xx歲，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，xxx中學(xué)數(shù)學(xué)教師、班主任。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作27個(gè)年頭。27年來(lái)，作為一名一線教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)本職工作的熱愛(ài)，全部熔鑄在自身從事的事業(yè)中。工作中曾多次被評(píng)為"教壇新星"、"縣級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者"、"滁州市優(yōu)秀班主任"等，并多次在學(xué)校及縣級(jí)組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，我所帶的班級(jí)各學(xué)科在每學(xué)期的期末統(tǒng)考中均獲得教研片的班級(jí)平均分前三名的好成績(jī)，也多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。我處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。立志讓每一個(gè)平凡不平庸�，F(xiàn)將工作實(shí)際簡(jiǎn)單介紹如下：
一.愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。
這么多年來(lái)，面對(duì)我的學(xué)生，和自身熱愛(ài)的教育事業(yè)，我一直堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入宿舍、晚補(bǔ)，了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)。就連自身孩子出生，都未耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課。
二.把握機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
我深知要給學(xué)生一杯水，自身不但要有一桶水，而且還要找到源源不斷的活水。為此，我利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)修學(xué)習(xí)新的教育理論，應(yīng)用在教學(xué)中，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)也多給自身創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如：我經(jīng)常用學(xué)校組織公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，給自身提升標(biāo)準(zhǔn)。還選擇每?jī)?cè)書(shū)中最難的課組織公開(kāi)教學(xué)，來(lái)鍛煉自身。受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。另外，我積極參加各種培訓(xùn)，曾經(jīng)多次到省內(nèi)外的多所名校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，利用休息時(shí)間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。
三.深入研究，在課改創(chuàng)新中前進(jìn)
在日常工作中，追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向。課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì)研究每一節(jié)課，對(duì)自身的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。近幾年，我市在推廣"高效課堂"，我就從網(wǎng)上查找相關(guān)知識(shí)及模式，大膽嘗試，倡導(dǎo)學(xué)生"自主、合作、展示"式學(xué)習(xí)，收到一定的效果。例如我們七5）班在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中，七門課有五門獲教研片班級(jí)平均分第一名，兩門課獲得第二名。因此，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并加強(qiáng)為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信。
四.積極探索，在管理中享受
"學(xué)高為師，身正為范"。如果說(shuō)德為師之魂，那才就是師之本。這些年來(lái)，我送走了一屆又一屆畢業(yè)生，我為他們付出了很多，同時(shí)也得到了更多的回報(bào)。例如：每年的`教師節(jié)我都會(huì)收到上百條來(lái)自各屆學(xué)生的祝福短信，還有鮮花。
我在管理班級(jí)上摸索到一些方法，那就是，堅(jiān)持以身作則，"嚴(yán)"與"愛(ài)"并使。嚴(yán)格要求學(xué)生，即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，我特別重視不錯(cuò)行為的養(yǎng)成。如認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣、熱情開(kāi)朗的文明禮貌習(xí)慣，有序參與的活動(dòng)習(xí)慣、不亂丟垃圾的衛(wèi)生習(xí)慣等等。在日常的工作中，我經(jīng)常采取"做榜樣、教方法、耐心帶、及時(shí)評(píng)、時(shí)時(shí)查"的辦法訓(xùn)練學(xué)生的行為，例如：我班學(xué)生來(lái)自好幾個(gè)學(xué)校，習(xí)慣差異非常大，從開(kāi)學(xué)的第一天起，就會(huì)特別留心孩子們的舉動(dòng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)批評(píng)，幾天下來(lái)，同學(xué)知道了什么是該做的，什么是不該做的，班級(jí)很快就會(huì)進(jìn)入不錯(cuò)的狀態(tài)。
現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越有個(gè)性，教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責(zé)罵，那是起不到不錯(cuò)的教育效果的，需要我們做到"因材施教"區(qū)別對(duì)待。例如：一次學(xué)生問(wèn)我，為什么對(duì)xxx同學(xué)違反紀(jì)律是就很少進(jìn)行一些懲罰呢？我就告訴他，由于他在小學(xué)時(shí)經(jīng)常是因?yàn)檫`反紀(jì)律在教室角落里罰站，現(xiàn)在需要給他機(jī)會(huì)和愛(ài)��！我在等待他的反省呢！記得還有一次一個(gè)學(xué)生被父親責(zé)罵了，離家出走，他母親聲淚俱下的找到我，不知如何是好，我就告訴她放心，他會(huì)回來(lái)的，他離不開(kāi)我們大家的，果然，下課了，一個(gè)學(xué)生遞給我一封他留給我信，告訴我他的委屈以及在哪里，我?guī)抛屗貋?lái)，把他送回家，向父母承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且在班里教育了大家，表?yè)P(yáng)了他知錯(cuò)就改。
平時(shí)，我鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生力求全面發(fā)展，積極參加學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)。要相信自身沒(méi)有辦不到的事情！最終在我的鼓勵(lì)帶動(dòng)下每每總是奪冠！
曾經(jīng)有人問(wèn)我："你為什么不改行？"我毫不猶豫地告訴他："我熱愛(ài)這份職業(yè)！"我的兩個(gè)弟弟都有公司，工廠，他們就常說(shuō)：大姐辭職吧！來(lái)幫我干，我公司哪里撒掉的錢也比你工資高。我只是笑而不應(yīng)。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"我始終無(wú)怨無(wú)悔。
成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去！在今后的工作中，我將立足實(shí)際，積極探索，繼續(xù)奉獻(xiàn)我無(wú)悔的生命！
優(yōu)秀師德先進(jìn)事跡材料 8
我叫xxx，女，45歲，漢語(yǔ)言本科專業(yè)，1997年參加工作。在22年的從教生涯中，我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛(ài)生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學(xué)生、教師家長(zhǎng)的心目中，具有較好的評(píng)價(jià)。
一、教書(shū)育人積極進(jìn)取
作為一名人民教師，我始終把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái)，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。上課充滿激情，充分表達(dá)了新的課程理念。全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，為了上好每節(jié)課，總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。力求課堂的扎實(shí)高效。在課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的全面開(kāi)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣，經(jīng)常在班上開(kāi)展好書(shū)推薦、共讀一本書(shū)、讀書(shū)交流會(huì)等活動(dòng)，讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。課下經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記，還經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深信，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著扎實(shí)過(guò)硬的根本功，所教的學(xué)科成績(jī)多年來(lái)始終名列前茅。
二、愛(ài)生如子嚴(yán)中有愛(ài)
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。作為教師，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時(shí)間給孩子們補(bǔ)課，班上有幾名學(xué)困生，經(jīng)過(guò)我的努力，都有了明顯進(jìn)步，我總認(rèn)為，當(dāng)老師是吃良心飯的.，要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)，要對(duì)得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生落伍的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對(duì)待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛(ài)。班里有個(gè)叫馬萬(wàn)忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的，父母因?yàn)樘厥庠虺Ｄ瓴辉诩�，孩子從小就得不到父�?ài)，母愛(ài)，孩子的養(yǎng)成習(xí)慣比擬差。在班里，孩子好動(dòng)、淘氣，不愛(ài)學(xué)習(xí)，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學(xué)習(xí)沒(méi)人管，每天放學(xué)我就把他留在辦公室，陪他寫，作業(yè)寫完再讓他回家。(家里學(xué)校比擬近)。孩子有攻擊性行為，在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后，我對(duì)孩子付出更多的愛(ài)。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵(lì)和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，屢次看望他生病的奶奶----這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)這個(gè)孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶屢次說(shuō)我比親媽媽都好。終于在我的堅(jiān)持不懈地努力下，野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了，還會(huì)面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對(duì)我的依戀。此時(shí)此刻，我也真正感受的當(dāng)老師的幸福感。
從教22年來(lái)，我年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚(yáng)積極向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出典范。每天用真誠(chéng)的微笑面對(duì)孩子，充滿激情的給孩子們上課。在教書(shū)的同時(shí)，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門我就開(kāi)始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣---生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書(shū)的同時(shí)，我也和孩子們一起讀，清掃衛(wèi)生和孩子們一起干，清潔區(qū)孩子們不會(huì)掃，我就天天早來(lái)手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按方案開(kāi)展各種具科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的班級(jí)活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展一些如：“我是文明小隊(duì)員”、“我是小小平安員”、“我是愛(ài)心小天使”等有意義的活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中，關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、黃昏、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大局部家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)同。我所擔(dān)任的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績(jī)不僅我個(gè)人的所教科目年級(jí)第一，其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
三、不斷更新完善自我
作為一名教師，我深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我積極參加各級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研讀教師的五重境界、給教師的100條建議、靜待花開(kāi)等專業(yè)教育書(shū)籍，瀏覽教師博覽，關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等平臺(tái)，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
一份耕耘，一份收獲。這一年來(lái)，我通過(guò)自己的努力取得了一點(diǎn)成績(jī)：20xx年至20xx年寫的論文《冬陽(yáng)、童年、駱駝隊(duì)》《祖父的園子》群文閱讀和錄像雷雨獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。20xx年市級(jí)綜合性學(xué)習(xí)視頻課獲一等獎(jiǎng)。
我在平凡的崗位上做著一名教師應(yīng)該做的，沒(méi)有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛(ài)，即使沒(méi)有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào)，有了榮譽(yù)，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀師德先進(jìn)事跡材料 9
姓名：xxx
學(xué)校：xx小學(xué)
簡(jiǎn)介：xxx ，中共黨員，本科學(xué)歷，xx小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。從事小學(xué)語(yǔ)文一線教學(xué)30余年，一直擔(dān)任學(xué)校文科教研組長(zhǎng)。語(yǔ)文教學(xué)沉穩(wěn)踏實(shí)中不乏開(kāi)拓創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。參加省、市、區(qū)各級(jí)課堂教學(xué)比武和教育教學(xué)論文比賽屢獲一二等獎(jiǎng)�！耙詯�(ài)為帆，以情為槳，做學(xué)生乘風(fēng)破浪的船”是她的教育格言，扎根鄉(xiāng)村教育31年，愛(ài)崗敬業(yè)，真情育人，多次被評(píng)為市區(qū)先進(jìn)教育工作者，曾作為教師代表被市婦聯(lián)評(píng)為“十佳愛(ài)心媽媽”。
事跡展評(píng)
我愿為帆，伴你遠(yuǎn)航
用愛(ài)心換取愛(ài)心，以真情澆鑄真情，做孩子乘風(fēng)破浪的帆！——題記
是誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)當(dāng)我和你的思想交換一次我們便彼此擁有了兩份思想，而如果將我的真心和你的真心交換是不是也同樣具有了兩種沉甸甸的真情？我的心就在幾十年流逝的時(shí)間里與千萬(wàn)顆童稚的心交融，所以我總是驕傲的說(shuō)：我擁有一顆無(wú)比博大的真心！于我自己，也予所有我曾執(zhí)教過(guò)的孩子們。30年了，從我17歲踏上這三尺講臺(tái)，如一臺(tái)永動(dòng)的知識(shí)機(jī)器，在或肥沃，或貧瘠的心靈耕耘收獲，將我腦中僅有的所有，用恣意的青春汗水揮灑給了我所摯愛(ài)的教育事業(yè)，真情奉獻(xiàn)了屬于我的所有的青春！
不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄
想17歲的自己，鮮衣怒馬，不帶任何偏頗，就那樣接受了一個(gè)在領(lǐng)導(dǎo)眼中“不當(dāng)數(shù)”的一年級(jí)。我是盡著年輕的全力，我總想：既然上一年級(jí)了，就不能白白浪費(fèi)一年光陰。那還是統(tǒng)考盛行的年代，全鎮(zhèn)16所小學(xué)，那樣的班級(jí)本就不該參加的，可我不僅極力參加了考試，還以3分的微弱劣勢(shì)屈居第二。讓家長(zhǎng)深深地信任了我這個(gè)初出茅廬的小丫頭，而在以后的鎮(zhèn)統(tǒng)考中凡我所任學(xué)科沒(méi)有不得獎(jiǎng)的班級(jí)。
因?yàn)槟贻p，我深知自己經(jīng)驗(yàn)的匱乏，于是我不惜余力的虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。95年代表八領(lǐng)山參加荊州區(qū)首屆自然教師比武，勇奪第一名，可謂開(kāi)創(chuàng)了八嶺山教育的先河。時(shí)間進(jìn)入到21世紀(jì)，教育改革的春風(fēng)吹遍了大江南北。我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰倒好處的激發(fā)學(xué)生探討的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維能力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課程理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。帶著這樣的思維理念，我有幸參加了20xx荊州市首屆青年教師科學(xué)教學(xué)比武，并一舉榮獲課堂教學(xué)、課件設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)3項(xiàng)一等獎(jiǎng)，再創(chuàng)我鎮(zhèn)教學(xué)比武之先河。2013年帶領(lǐng)全校語(yǔ)文教師積極進(jìn)行湖北省經(jīng)典誦讀課題研究，榮獲湖北省優(yōu)秀課題研究單位。多年的教學(xué)讓我有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，我覺(jué)得這些微薄的技藝并不屬于自己，所以我不惜余力的將我心中所有教給所有剛上任不久的青年教師們，努力做好傳幫帶，人雖老，心永�。�
天若有情天亦老
我是一名小學(xué)教師，面對(duì)的正是一群天真活潑的孩子，我最能感受他們?cè)谇楦猩系乃崽鹂嗬�。從�?0年來(lái)我在三尺講臺(tái)苦苦耕耘，播種，收獲著幸福，也收獲著成功。我始終恪守自己的信念：以愛(ài)為船，做孩子們乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆！正是心底有愛(ài)，我成為了學(xué)生名符其實(shí)的“老師媽媽”。
小陽(yáng)就是這樣稱呼我的。這孩子的父母因?yàn)樾愿癫町愝^大，長(zhǎng)期分居兩地，媽媽為了擔(dān)負(fù)家庭生活，只身外出打工多年。年幼的他7歲就隨爺爺奶奶生活，可老人家怎能應(yīng)付孩子的學(xué)習(xí)，一學(xué)期下來(lái)，期末考試語(yǔ)文僅得了8分。媽媽急了，把他從出生地轉(zhuǎn)回了自己的娘家八嶺山，交給孩子的姨爺照顧，在xx小學(xué)就讀。
第一次見(jiàn)到孩子，我就被他大方的談吐和帥氣的外表吸引住了，卻又驚于他糟糕的學(xué)習(xí)情況，痛心于因缺乏父母照管，一個(gè)特別優(yōu)秀的孩子被叫做差生。在以后的.日子里，我常為小陽(yáng)列單席，給他補(bǔ)拼音。他愛(ài)畫畫，我就千方百計(jì)為他聯(lián)系輔導(dǎo)老師，參加美術(shù)學(xué)習(xí)，還向美術(shù)老師要來(lái)字帖督促他練習(xí)書(shū)法，又找出女兒的課外書(shū)籍陪他閱讀，挑上精美的筆記本在他生日時(shí)候送給他……他每一次的進(jìn)步我都不忘贊揚(yáng)他，失落的時(shí)候安慰他。四年時(shí)間里，我時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著孩子的每一滴成長(zhǎng)和進(jìn)步。本來(lái)就活潑開(kāi)朗的他以一手漂亮的字跡當(dāng)選為班上的宣傳委員，豐富的課外知識(shí)儲(chǔ)量，非凡的談吐，還讓他當(dāng)選為學(xué)校的中隊(duì)長(zhǎng)。
我的付出換來(lái)了孩子最真切的信任！“一個(gè)美麗的女人是一顆鉆石，一個(gè)好的女人是一個(gè)寶庫(kù)，老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”這是我在20xx年早晨打開(kāi)大門時(shí)在大門口福字的夾縫中發(fā)現(xiàn)的，看著那熟悉的字體，想著那個(gè)虎頭虎腦的孩子在放學(xué)后匆忙趕到我的家門口送賀卡，又匆忙趕到幾十里外爺爺家過(guò)周末的情景，一股如潮水般的幸福和暖流瞬間襲來(lái)，顫了心扉，濕了眉尖。
可就在不久，我發(fā)現(xiàn)一向開(kāi)朗的他卻總像滿腹心事，尤其每當(dāng)在課堂上講到有關(guān)母愛(ài)的文章時(shí)孩子的臉上總會(huì)現(xiàn)出一種與年齡極不相稱憂郁。當(dāng)他的心事隱隱在日記本中流露時(shí)，我才明白孩子想念久未謀面的爸爸了。我與他的媽媽電話里聊到了這些，媽媽也是哽咽了給了我孩子爸爸的電話號(hào)碼，我與他父親溝通后，又輾轉(zhuǎn)與孩子聊起了他的爸爸。
男孩卻在那一刻淚流滿面：我只希望爸爸能聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)話。我指導(dǎo)小陽(yáng)給爸爸寫了一封信匯報(bào)了自己的成長(zhǎng)，訴說(shuō)了久違的心里話。爸爸很快就回信了，那天一進(jìn)教室，小陽(yáng)就把信塞給我，臉上滿是喜悅：老師您看看爸爸給我的回信，讀著爸爸感人至深的話語(yǔ)，我的淚也奪眶而出，再看看孩子臉上洋溢的幸福，又欣慰至極。
在千百學(xué)生之中，最讓我心疼的是20xx年畢業(yè)的蔣新美同學(xué)。20xx年轉(zhuǎn)入我的班上就讀三年級(jí)時(shí)，她已經(jīng)13歲了，而且時(shí)常流露出不屬于孩子的早熟。通過(guò)和班主任李老師一起多次深入孩子家中走訪，知道了孩子貧困的家境——時(shí)常酗酒度日的爸爸；在她的弟弟只有2歲時(shí)就拋棄她們的媽媽；已經(jīng)年邁早衰的奶奶…她家是移民，因?yàn)榘峒�，奶奶提前過(guò)來(lái)，小小的她留在老家，長(zhǎng)姐為母，帶著年幼的弟弟吃著百家飯度日。懂事的她為了照顧好弟弟，經(jīng)常吃不飽穿不暖。
知道了這些，我痛至心扉，找出女兒的衣服，換下孩子早已破舊的毛衣，羽絨服，為他添置必須的學(xué)習(xí)用品，甚至在孩子第一次例假時(shí)親自教導(dǎo)她。這份情感一直維系到她上中學(xué)，我經(jīng)常抽空去看望她，鼓勵(lì)她，為她送去點(diǎn)心、衣物，而她也經(jīng)常在周末到我家匯報(bào)學(xué)習(xí)和生活情況，如母女一樣傾心的交流。孩子最喜歡的就是聽(tīng)我親切地叫她“丫頭”，她說(shuō)：老師你給了我久違的母愛(ài)！
正是因?yàn)槲覍?duì)孩子們真誠(chéng)的付出，我也被評(píng)為荊州市十佳“愛(ài)心媽媽”。從此我更深刻意識(shí)到了愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，只要將愛(ài)的涓涓細(xì)流匯入孩子的心田，必將滋潤(rùn)那一方甘澤，并將長(zhǎng)得茂盛肥美，也定能開(kāi)出明艷的花朵！
化作春泥永護(hù)花
人們常說(shuō)：干一行怨一行，而這于我從未有過(guò)。我喜歡這方寸講臺(tái)，喜歡那一雙雙空靈的眼睛，喜歡縈繞身邊的油墨香味，喜歡翻閱一本本作業(yè)，喜歡與孩子日記本中只言片語(yǔ)的交流，喜歡課堂上激情昂揚(yáng)的講解，喜歡孩子連珠炮式的發(fā)問(wèn)我喜歡……太多職業(yè)中的喜歡，所以我唯愿自己常駐這三尺講臺(tái)，揮灑消耗自己無(wú)悔的青春。身正為師，德高為范，凝師鑄魂，立德樹(shù)人！
我愛(ài)語(yǔ)文課堂，也總是在盡自己最大的努力讓我的孩子也愛(ài)上語(yǔ)文。我如蜜蜂在各種書(shū)籍中汲取專家的理念，收索課案分析，對(duì)比自己的課堂成敗，調(diào)閱大量視頻，欣賞優(yōu)秀語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，找出自己的差異，并不忘記寫下自己的教學(xué)反思，在課后與自己的同仁探討當(dāng)下我們學(xué)校語(yǔ)文老師課堂上的弊端，并努力構(gòu)建我們自己的語(yǔ)文課堂特色。
雖然我已年屆不惑，卻時(shí)時(shí)在心中涌現(xiàn)從未消退的屬于年輕的激情。面對(duì)課堂的改革，總想做個(gè)沖浪的潮兒，在做好本職工作的同時(shí)總渴望有更多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我積極參加各種聽(tīng)課評(píng)課，將自己的想法毫無(wú)保留的與他人交流分享。對(duì)于學(xué)校安排的觀摩課，公開(kāi)課，從不推諉，我知道打磨的道理：何來(lái)珠圓玉潤(rùn)？豈不正是一次次的磨礪造就？也正是在一次次的公開(kāi)課的歷練下，我從一名科學(xué)老師成功的轉(zhuǎn)為學(xué)生喜歡的語(yǔ)文老師，我也以讓我的學(xué)生感受并真正領(lǐng)悟祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深，作為我畢生的追求！
作為一名老師，我所做極少，可學(xué)校、教育局、政府卻給予了我太多太高的獎(jiǎng)勵(lì)。多篇論文在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表，榮獲省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，也多次被評(píng)為市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教育先進(jìn)個(gè)人。百尺竿頭更進(jìn)一步，這也更將成為我駐足講臺(tái)揮灑青春的動(dòng)力！
30年的執(zhí)教生涯，我已可謂學(xué)生滿天涯，桃李遍天下。而當(dāng)我翻閱一條條來(lái)自身邊的孩子的祝語(yǔ)，收到一個(gè)個(gè)發(fā)自百千里之外的學(xué)生的信息時(shí)，我便再次深深感悟：正是我以一顆愛(ài)心換來(lái)了千萬(wàn)次的真情！
是的，愛(ài)是分享，分享孩子的成功，失敗，坦途，挫折；愛(ài)是責(zé)任，將我僅有的知識(shí)不遺余力裝滿孩子的心胸，牽著他的手勇敢面對(duì)生活，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)；愛(ài)是承擔(dān)，做留守兒童的“老師爸媽”，做他學(xué)習(xí)中的“知心教師”。用愛(ài)心換取愛(ài)心，以真情澆鑄真情，做孩子起航的導(dǎo)航員，讓那一面面正揚(yáng)風(fēng)而起的帆，在人生的海洋盡情暢游！
我愿以我余生，在幸福教育之路疾步奔跑，努力讓孩子享受幸福的教育，也讓自己享受教育的幸福！
優(yōu)秀師德先進(jìn)事跡材料 10
1995年我畢業(yè)于吉林師范學(xué)校，至今參加工作已有13年之久了，這13年來(lái)，我一直工作在教學(xué)第一線，盡職盡責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，取得了一些成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、教職工和學(xué)生們的好評(píng)。曾多次被上級(jí)評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等。
回顧這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，敬業(yè)的思想覺(jué)悟是做好教學(xué)工作的前提，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神是做好教學(xué)工作的保證。我是這樣認(rèn)識(shí)的，也是以此勉勵(lì)和要求自己去做的。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。
任教這幾年來(lái)，我奉行“教書(shū)育人是教師的天職”的信條，一心撲在教學(xué)工作上。追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。為了適應(yīng)日益發(fā)展的教育教學(xué)的需要，具備豐厚的知識(shí)和熟練的技能，我認(rèn)真鉆研教材，廣泛閱覽有關(guān)資料，積極參加，并多次自費(fèi)參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以求拓寬知識(shí)視野，深化知識(shí)層次。并在教學(xué)實(shí)踐中虛心向老教師學(xué)習(xí)，向別的教師學(xué)習(xí)。注意教學(xué)方法的探索，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。每天我都認(rèn)真地備好、上好每一節(jié)課，認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。
二、熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！睕](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)。愛(ài)自己的孩子是天性，而能做到愛(ài)別人的孩子，才是偉大的。班級(jí)里的每一名學(xué)生，我都傾注了無(wú)限的愛(ài)。我班有一名學(xué)生叫劉兆臣，他3歲就失去了母親，對(duì)這個(gè)學(xué)生我給予了慈母般的關(guān)懷。他經(jīng)常會(huì)和我說(shuō)一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，每一次，我都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)他講，并適時(shí)地插上幾句，盡量撫平孩子失去母親的苦痛。有一次，我發(fā)現(xiàn)他大夏天穿著一雙靴子，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)我知道他只有一雙布鞋，昨天濕了，中午我利用休息時(shí)間給他買了一雙涼鞋，孩子穿上了鞋，臉上露出了燦爛的笑容。孩子的笑，是我一生中最難忘的記憶。我班還有一名學(xué)生叫柳云慶，因?yàn)楦改戈P(guān)系不和諧，母親到南方打工。一次學(xué)生準(zhǔn)備鞋套，他對(duì)我說(shuō)，他爸爸不會(huì)縫，于是我就承擔(dān)了這個(gè)任務(wù)�？雌饋�(lái)很簡(jiǎn)單，可是這雙鞋套卻讓我縫制了半夜。第二天，學(xué)生看到這雙不成樣的鞋套，都笑了起來(lái)。我想起了愛(ài)因斯坦小時(shí)候三個(gè)小板凳的故事，愛(ài)因斯坦體現(xiàn)的是堅(jiān)持不懈，而我的兩只鞋套卻體現(xiàn)了我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。這名學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)，上課時(shí)愿意走神，為此，我多次找他談心，鼓勵(lì)他，使他終于改掉了這個(gè)缺點(diǎn)。今年春天，我終于見(jiàn)到了他的母親，告訴了孩子對(duì)他的思念，并誠(chéng)懇地說(shuō)了我的想法，他的母親很受感動(dòng)，一定要請(qǐng)我吃飯，我對(duì)她說(shuō)：“什么時(shí)候你家里和睦了，你兒子有出息了，我再吃你家的飯�！庇捎谟辛四赣H的照顧，這學(xué)期，這個(gè)孩子各方面都有了很大的進(jìn)步。
三、率先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn)。
正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，我事事親歷親為，以身作則。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們住平房，孩子小，不會(huì)掃地，每天打掃教室成了我的必須的工作。住進(jìn)樓房后，每天拖地又成了我的必修課�，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)上三年級(jí)了，值日生工作已經(jīng)做得很好，但我仍然是孩子們最忠實(shí)的伙伴。在我的感召下，孩子們都很熱愛(ài)勞動(dòng)，地臟了，有人主動(dòng)去掃；垃圾桶滿了，有人主動(dòng)去倒；水喝完了，有人主動(dòng)去抬……多好的孩子呀，這一切，就是作為一名老師的最好的回報(bào)。
幾年的教育教學(xué)工作也得到了家長(zhǎng)的大力支持。在今年的抗震救災(zāi)捐款活動(dòng)中，我們班的學(xué)生表現(xiàn)非常突出。為了表?yè)P(yáng)學(xué)生，我把一位朋友送給我的價(jià)值200元的作文書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)給了四名學(xué)生。雖然我知道，很難用金錢來(lái)衡量的孩子的'愛(ài)心，但我希望通過(guò)這種方式鼓勵(lì)孩子們的善舉，想告訴他們，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們要熱情地伸出援助的雙手。學(xué)期末，我又把剩下的三本獎(jiǎng)勵(lì)了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。有人認(rèn)為我的做法很可笑，既然有學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)了，班級(jí)表?yè)P(yáng)一下就可以了，還有人認(rèn)為，這么多錢的書(shū)，送給學(xué)生不是太可惜了嗎？我只是淡淡一笑。愛(ài)是無(wú)價(jià)的，這幾本書(shū)又算得了什么。
人的一生是很短暫的，只有昨天，今天，明天。回首昨天，青春已經(jīng)不在；展望明天，天下桃李滿園。13年來(lái)，教育的這片沃土上，承載了我太多的喜怒哀樂(lè)，雖然自己的青春都奉獻(xiàn)在這片土地上，但是我從沒(méi)有為自己的選擇后悔過(guò)。因?yàn)�，清晨，�?dāng)我推開(kāi)窗子遙望遠(yuǎn)處那美麗而又飄渺的大花園時(shí)，一朵朵帶著露珠的嬌艷無(wú)比的玫瑰花正悄然在我的窗前開(kāi)放。因?yàn)�，你只要微微俯身，就�?huì)感覺(jué)到那怡人的芬芳……
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