小學(xué)三好班級主要事跡材料

時間：2024-12-19 18:20:07 志華事跡材料我要投稿

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小學(xué)三好班級主要事跡材料（通用15篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編整理的小學(xué)三好班級主要事跡材料，希望對大家有所幫助。

小學(xué)三好班級主要事跡材料（通用15篇）

　　小學(xué)三好班級主要事跡材料 1

　　洪前小學(xué)三年級，是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。樂學(xué)、合作、主動、自信是這個班集體的最大特點(diǎn)。

　　一、健康向上的班風(fēng)

　　良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。每學(xué)期初，班級都會根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生在班集體中受到教育。課后組織學(xué)生為班級未來的發(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如：每天佩戴紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，讓表現(xiàn)優(yōu)秀的作示范員，享有檢查的資格，去督促做得不夠好的同學(xué)。這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只垃圾鏟、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)。

　　二、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)

　　同學(xué)們不僅重視自身能力的'培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是班級建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué)。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補(bǔ)短，共同提高，同時增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)。

　　三、強(qiáng)大的集體榮譽(yù)感

　　這個班集體有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初，就讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，組建班委會。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。定期召開班會，由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議，給干部們提出合理的建議。班干部工作積極性高，工作主動，為班級干實(shí)事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習(xí)、對批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開展好各項(xiàng)活動，如中隊(duì)活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項(xiàng)工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的評價等。

　　班級同學(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班級是我家”的觀念，因而在任何時候，只要面對有關(guān)集體的事，大家都會同心協(xié)力地完成它。運(yùn)動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了班集體團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。

　　四、豐富多彩的活動

　　在班級的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、故事會、跳繩比賽、歌詠活動等等，同學(xué)們在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

　　團(tuán)結(jié)就是力量，三年級有能力在各項(xiàng)活動中做得更好，奮進(jìn)的精神，使他們的成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信他們班全體師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

　　小學(xué)三好班級主要事跡材料 2

　　懷著同樣夢想的36個孩子組成了二（3）班這樣一個集體。這是一個36孩子能夠同舟共濟(jì)，同甘共苦的班級。這是一個團(tuán)結(jié)友愛的集體。這是一個奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)自我的集體。這是一個有著強(qiáng)大凝聚力、創(chuàng)造力的集體。這是一個以“一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走出我們的風(fēng)采”為我們的奮斗目標(biāo)的集體。一學(xué)年的`努力，我們共同努力，由相知到相惜，取得了一個又一個的成績。

　　首先，以榮辱觀為導(dǎo)向，以制度為保障，以細(xì)節(jié)為抓手，促進(jìn)健康文明班風(fēng)的形成。我們充分發(fā)揮孩子們的愛班激情，先后制定了一系列管理制度，班級工作中，力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將我們班凝聚成團(tuán)結(jié)向上的集體。我們有一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班干隊(duì)伍，他們珍惜榮譽(yù)，處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，樂于服務(wù)同學(xué)。所有這些促使了大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心和主人翁精神。并且提高了班級凝聚力，使得/班級始終保持著積極向上的發(fā)展姿態(tài)。

　　其次，樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵我們提高。有良好的學(xué)風(fēng)做基礎(chǔ)，就有優(yōu)秀的成績得以呈現(xiàn)。我們班的孩子學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和孩子的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上，互相之間取長補(bǔ)短，共同提高，同時增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)。

　　其三，多姿多彩的活動豐富我們生活。

　　在班級的集體生活方面，我們堅(jiān)持以團(tuán)結(jié)向上和積極健康為主，開展豐富多彩的活動。如：主題班會、跳繩比賽、下棋比賽、系鞋帶比賽、閱讀交流會等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。在系鞋帶比賽中我們班還獲得了“年級優(yōu)勝獎”。

　　這一學(xué)年，我們有過許多的歡樂，同學(xué)們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)生活、體驗(yàn)成長。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧�。雖有不足，但我相信只要同學(xué)們一直手握著手，一起朝同一個目標(biāo)奮斗，就一定會不負(fù)眾望，取得驕傲的成績回報(bào)學(xué)校和社會，迎接燦爛的明天！

　　小學(xué)三好班級主要事跡材料 3

　　唐一小五一班班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。

　　一、強(qiáng)大的班級凝聚力推動我們發(fā)展我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會和集體核心，有自己的班級特色。

　　班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、手抄報(bào)，建黨90周年剪貼集等各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了班興我榮，班衰我恥的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。

　　二、養(yǎng)成教育來自于一點(diǎn)一滴的小事良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。

　　而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實(shí)施。我認(rèn)為就是從一點(diǎn)一滴的小事抓起。開學(xué)初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養(yǎng)成紀(jì)律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進(jìn)行實(shí)地教育。例如路隊(duì)問題，我發(fā)現(xiàn)總有個別同學(xué)排路隊(duì)時不遵守紀(jì)律，于是，我細(xì)心觀察，有一天，機(jī)會來了，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)自由散漫，于是我讓路隊(duì)長把路隊(duì)帶回教室，重新排隊(duì)，并提好要求，從那以后，我班的路隊(duì)情況總能自覺排的很好。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識、有計(jì)劃地通過對學(xué)生行為經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動;學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律我都是在實(shí)際活動中滲透，利用多表揚(yáng)少批評的方法，如課間操要求學(xué)生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚(yáng)，你看，誰誰誰站得多好!其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí)，接下來就多多表揚(yáng)。好孩子是夸出來的，一點(diǎn)不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學(xué)，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀(jì)律好，及時表揚(yáng)并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚(yáng)，做得越來越好。班主任工作是細(xì)膩的，時時刻刻都要及時發(fā)現(xiàn)問題，以無形的力量影響和教育學(xué)生。

　　三、樸實(shí)濃厚的.學(xué)風(fēng)激勵我們提高同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來的，開學(xué)初，我班的學(xué)生課上回答問題不積極，而且聲音普遍太小，聽講不夠?qū)Ｐ模瑢W(xué)習(xí)興趣不濃，針對這種現(xiàn)象，在我的課堂上，我開始及時發(fā)現(xiàn)他們的每一細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)來表揚(yáng)，例如：信士杰同學(xué)學(xué)習(xí)成績差但是聲音洪亮，即使回答錯了，我也會表揚(yáng)他，雖然他回答錯了，但是老師要表揚(yáng)他，信士杰的聲音非常洪亮，希望大家向他學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。信士杰剛剛還很難為情的表情轉(zhuǎn)為自豪驕傲的神情，其他同學(xué)看到老師回答錯了不批評還表揚(yáng)也毫無顧忌的舉手回答問題，這時我總會細(xì)心地觀察他的優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng)，并且教會他們怎樣大聲回答問題，要把氣運(yùn)丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來說話，這樣訓(xùn)練一階段，在課上我班同學(xué)們爭先恐后的大聲回答問題，在我區(qū)品社公開課展示課和我校教研公開課同學(xué)們的出色表現(xiàn)一直受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。喜歡回答問題的同時，就要學(xué)會傾聽，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)成績明顯大幅度進(jìn)步。

　　四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動。

　　如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節(jié)目模擬大賽活動，利用數(shù)學(xué)題提問和同學(xué)們連線活動，而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺，深受同學(xué)們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關(guān)鍵在于培養(yǎng)。我把視頻資料在多媒體展示給同學(xué)們時，小導(dǎo)演和演員們是那么自豪!從而我也覺得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機(jī)會，來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點(diǎn)。

　　五、厚愛差生，保護(hù)孩子的自尊心。

　　不久前我班一個孩子告訴我他的文具盒里的100元錢丟了，他反映一個離他很近的孩子最近花錢很大，根據(jù)這個線索，我和家長進(jìn)行了溝通，發(fā)現(xiàn)家長并沒有給其零用錢，于是在家長的支持配合下他承認(rèn)了錢是他拿的，這時的家長心里很矛盾，怕傳出去同學(xué)們瞧不起，孩子心理有壓力，我對孩子進(jìn)行了嚴(yán)肅的教育并答應(yīng)為他保密，孩子和家長都很感激，我覺得孩子還小，對他進(jìn)行批評教育并保護(hù)他的自尊心十分重要，對他今后一生都會產(chǎn)生較大的影響。

　　六、永無止境地進(jìn)取心催促我們奮進(jìn) 我們班取得了可喜的成績，多次被評為衛(wèi)生先進(jìn)班集體，各項(xiàng)活動先進(jìn)班。

　　這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學(xué)的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績，在學(xué)校的行為規(guī)范標(biāo)兵班活動中，我班每月都能在年級中名列前茅。學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽我班學(xué)生的參與率高，取得的成績也較為突出。班集體也終于形成了學(xué)生積極上進(jìn)，熱情主動;師生關(guān)系、老師家長關(guān)系融洽，友好和諧的的良好局面。今后，我們會更加努力，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

　　小學(xué)三好班級主要事跡材料 4

　　你聽說過蝴蝶的蛻變嗎？現(xiàn)在的六年二班經(jīng)過三年的努力與奮斗已經(jīng)由一個不起眼的繭，蛻變成了一只美麗的彩蝶。

　　在這三年里，通過生本實(shí)驗(yàn)這個平臺學(xué)生們能夠做到充分的自主學(xué)習(xí)，高效的預(yù)習(xí)。他們的語文預(yù)習(xí)詳細(xì)，方法多樣，見解獨(dú)特。廣泛的課外閱讀量和綜合靈活的使用多種閱讀方法理解課文的能力，以及出色的寫作能力，讓全校所有老師在震驚中刮目相看。上半年上了四堂全校性的公開課：《窮人》、《月光曲》、《伯牙絕弦》。最后一堂公開課是應(yīng)校長的要求上給全校語文老師的，當(dāng)時《月光曲》已經(jīng)是這本教材的最后一課了，臨危受命我們復(fù)印了六年級下冊第二課《匆匆》，進(jìn)行生本式的預(yù)習(xí)，這說明這個進(jìn)步的過程是真實(shí)、有效、不可磨滅的！上個星期上的《桃花心木》的第二課時，學(xué)生們扎實(shí)、有效的小組活動和精彩的練筆，及有個性的評價讓所有聽課的老師，無比的興奮與稱贊。同時，六年二班的成績在上學(xué)期期末達(dá)到了質(zhì)的飛躍，由三年前的語數(shù)平均分低于平行班十分左右，達(dá)到數(shù)學(xué)的追平和語文的超越。同時英語的差距也在縮小之中。

　　以上是學(xué)習(xí)上的，下面來談?wù)劙嗉w的凝聚力的蛻變。曾經(jīng)好像所有的第一都是一班的，二班嘛，就是永恒的第二。但是經(jīng)過學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致的拼搏，我們用事實(shí)證明了沒有什么是不可超越的。運(yùn)動會第一、排球賽第一、讀書節(jié)第一，特別是去年的藝術(shù)節(jié)，我們在五年級的時候，戰(zhàn)勝了六年級，獲得高年級組的總分第一。寒假預(yù)習(xí)的百字滿分12個，朗讀滿分16個，英語滿分1個；華聯(lián)的道德實(shí)踐活動；敬老院的敬老；為父母洗腳；出色的升旗儀式，出色的紅領(lǐng)巾廣播；不管哪個老師找學(xué)生們干活，孩子們都往前沖，并且能夠做細(xì)干好；班級學(xué)生在小組合作的引領(lǐng)下，由學(xué)習(xí)上的互助，升級到班級生活小事的各項(xiàng)互助；孩子們大方、有愛心；我們是學(xué)校排球隊(duì)的主力，我們是校羽毛球隊(duì)的頂梁柱；事無巨細(xì)，我們用永恒的追求、拼搏的精神不斷證明著自己，實(shí)現(xiàn)自身努力的價值。

　　這里特別感謝曾經(jīng)教過這個班的xx老師和cc老師，沒有你們培養(yǎng)出孩子們樂觀、積極、友愛的好品質(zhì)，就不會有今天的.6·2班。所以孩子們榮譽(yù)的取得毋庸置疑有你們卓越的貢獻(xiàn)。得到你們的認(rèn)可，將是孩子們最幸福是時刻。

　　親愛的同事們，你們和我一樣都非常清楚，由原先的優(yōu)秀達(dá)到優(yōu)秀，和從不優(yōu)秀達(dá)到優(yōu)秀，后者其中的艱難要達(dá)到很多倍。因?yàn)檫@面臨著改掉壞習(xí)慣培養(yǎng)好習(xí)慣的艱難過程�？梢宰院赖恼f，6.2的成長歷史，體現(xiàn)了我們xx小學(xué)執(zhí)著追求的精神。這樣刻骨銘心的努力是大家可見的不爭的事實(shí)，您的一票，就是對這種努力的認(rèn)可，這種不服輸、肯奮斗的認(rèn)可。

　　小學(xué)三好班級主要事跡材料 5

　　赤壁路小學(xué)五(2)班擁有53名少先隊(duì)員。是一個充滿朝氣，富有愛心、具有強(qiáng)大凝聚力的集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，盡情地展示自己的個性。每個人都在努力為這個集體增光添彩。我們雖然年少，但充滿自信;我們雖然稚嫩，但勇于拼搏。五年來，我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。

　　一、擁有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

　　凡是教過我們班的老師都夸我們班的學(xué)生活躍，團(tuán)結(jié)，有上進(jìn)心，有創(chuàng)新精神。表現(xiàn)最出色的有三點(diǎn)：第一，熱愛學(xué)習(xí)。我們班的每一個同學(xué)都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，回家按時完成作業(yè)，有很強(qiáng)的求知欲。第二，富有愛心。四川汶川大地震發(fā)生后，班級同學(xué)在第一時間踴躍捐款捐物。錢澄同學(xué)把自己平時積攢下來的一萬元錢全部捐給了江蘇省慈善總會，受到了省慈善總會的來信表揚(yáng)。第三，超強(qiáng)的凝聚力。記得那是四年級參加拔河比賽，在同學(xué)們的共同努力下，我們班居然擊敗了一直穩(wěn)居年級第一的四(1)班，好多同學(xué)都激動得哭了。是呀，我們怎么能不哭呢?為了這次拔河比賽，多少同學(xué)手上的水泡還沒有消就參加了正式的比賽，看著那一雙雙紅腫的小手，擦著那腮邊的淚水，誰能不被我們這種強(qiáng)烈的'集體主義精神深深打動呢?

　　二、擁有一支責(zé)任心極強(qiáng)的班干部

　　我們班的隊(duì)員自我管理能力較強(qiáng)，班干部在同學(xué)們心目中具有很強(qiáng)的號召力。每學(xué)期的班干部競選都是通過民主選舉而成的，他們不但成績好、品質(zhì)好，而且都有一顆為大家服務(wù)的熱心，隊(duì)員們都有各自的特長和實(shí)力，人人都想展示自己的能力，于是，采用了班干部輪流當(dāng)?shù)恼�，�?shí)行了每日班長制，讓每位同學(xué)都來體驗(yàn)一下當(dāng)班長的光榮、責(zé)任和義務(wù)。有的同學(xué)值日時，比老師來得還早，一到學(xué)校就指揮同學(xué)打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)同學(xué)早讀，維持班級秩序;有的同學(xué)甚至連發(fā)燒了也不請假，不告訴老師，堅(jiān)持完成一日班長的任務(wù)。我們的的宣傳委員李卓晨同學(xué)，積極組織同學(xué)根據(jù)學(xué)校的要求設(shè)計(jì)黑板報(bào)，把每月一期的板報(bào)設(shè)計(jì)得主題鮮明，板面新穎。在每月一次的班級大掃除工作中，衛(wèi)生委員許子琢同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們干得熱火朝天，在他的督促下，班級的衛(wèi)生工作做得井然有序，教室里的物品擺放整整齊齊，地面干干凈凈。學(xué)習(xí)委員許玲瑞和各科的課代表們更是認(rèn)真負(fù)責(zé)好每天收發(fā)作業(yè)本的工作，耐心地協(xié)助老師做好學(xué)習(xí)上有困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作，不讓一個同學(xué)掉隊(duì)，使全班同學(xué)共同進(jìn)步。班級的各項(xiàng)工作在班干部的共同努力下做得有條不紊。

　　三、擁有盡職盡責(zé)的優(yōu)秀班主任

　　我們的班主任吉敏老師，雖然已經(jīng)四十多歲了，但和我們在一起時總是充滿著青春的活力，學(xué)生熱愛她，家長信任她。作為一名語文老師，她以深厚的文化底蘊(yùn)，淵博的專業(yè)知識征服了學(xué)生，做為輔導(dǎo)員，她又以自身的人格魅力深深地感染著學(xué)生。雖然我們五年級了，學(xué)習(xí)非常緊張，但是每周五下午的班隊(duì)會，吉老師卻能保證時間，決不占用，讓我們自主地開展班隊(duì)活動，豐富多彩的班活動使周五下午真正成為隊(duì)員們期盼的快樂周末，也使每個學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以展示。在讓童心和紅絲帶一起飄揚(yáng)的班主題會上，吉老師向同學(xué)們介紹了艾滋病病毒的傳播途徑，引導(dǎo)同學(xué)們討論了如何對待艾滋病人的問題，課后，吉老師還組織大家走出校園，走入社區(qū)，進(jìn)行了宣傳。2009年10月，我們在吉老師的帶領(lǐng)下，來到了力學(xué)小學(xué)，參加在那里舉行的公民教育國際論壇力學(xué)分場活動。此前，在吉老師的策劃、組織、引導(dǎo)下，我們確立了班級研究項(xiàng)目-----如何讓古老的民國建筑煥發(fā)新的活力，如何對民國建筑進(jìn)行有效的保護(hù)和再利用。項(xiàng)目活動嚴(yán)格按照研究的六個步驟穩(wěn)步推進(jìn)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、研究，調(diào)查、走訪，我們與法律法規(guī) 零距離，與普通民眾、官員、專家面對面，這一切增長了我們的知識，鍛煉了我們的能力。我們在行動中收獲滿滿，在過程中得到成長。在論壇現(xiàn)場，同學(xué)們與聽證員之間睿智的對話，贏得了現(xiàn)場代表的陣陣掌聲。在這次活動中，同學(xué)們以小公民的姿態(tài)，以高度的責(zé)任心干預(yù)社會，大家的公民意識、國家意識得以增強(qiáng)。

　　小學(xué)三好班級主要事跡材料 6

　　六月，驕陽似火，在市青少年宮的大院里，幾百名來自全市不同學(xué)校的少年兒童們正在全神貫注的作畫，平頂山市少兒書畫大賽正在緊張有序的進(jìn)行。在林蔭小道旁邊有一個只有八九歲的小學(xué)生正在認(rèn)真描繪著心中的世界，不時有人停下來駐足觀看。他正在畫一張《我和奧運(yùn)》。從他認(rèn)真的表情呵眉宇間流露出來的自信可以看出，他對自己的這幅作品十分滿意。他就是代表新華區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參賽的該校二﹝1﹞班學(xué)生小王，而年僅八歲的他已經(jīng)在國家，省、市舉辦的各項(xiàng)大賽中獲獎十余次。其作品《牛》還入選中國少兒教育網(wǎng)和日本第33屆世界兒童畫展覽。

　　初出茅廬展風(fēng)采

　　好靜、勤奮、好奇是小王的天性。善良的他從小生長在一個和諧、寧靜、溫暖。充滿關(guān)愛的家庭中。三歲半進(jìn)入市育才幼兒園接受學(xué)前教育，一種特有的靈性呵自身天賦使他對藝術(shù)情有獨(dú)鐘。在幼兒園期間他的美術(shù)作品經(jīng)常在班級呵園里展覽。并且擔(dān)任班級活動的主持人，他就像一個幼苗呵璞玉在老師的呵護(hù)下成長。20xx年9月進(jìn)入新華區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)，不久他的.才華便展露出來。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動并能出色的完成老師布置的各種任務(wù)。得到了老師們的一致認(rèn)可。

　　品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績

　　小王同學(xué)熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，把理想付之于實(shí)際行動。從入學(xué)以來，他總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)開展的各項(xiàng)有益活動，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，他求知欲強(qiáng)，課堂上，他敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學(xué)的知識能理解地掌握；課外，他不滿足于課堂上所學(xué)到的知識，大量閱讀一些有益的書報(bào)，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。并在課余時間學(xué)習(xí)吉他陶冶自己的情操。讀書是他課余的一大樂趣，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，他都讀的津津有味。每天晚上睡覺之前看書幾乎成了他必備的“夜餐”；從小到大看的書已不計(jì)其數(shù)，如《我們愛科學(xué)》、《書蟲》、《世界少兒文學(xué)經(jīng)典文庫》、《上下五千年》、《小學(xué)生分類作文大觀》、《十萬個為什么》以及一些文學(xué)名著等其的作文多次作為范文在班級或?qū)W校傳閱。在班主任靳中霞老師老師，語文秦麗娜老師的精心培育下茁壯成長。

　　功夫不負(fù)有心人，他付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果——他從一年級至今學(xué)習(xí)成績均能保持在班級的前3名。幾年來，小王同學(xué)多次獲得表彰，自一年級以來，每學(xué)期都榮獲學(xué)�！叭脤W(xué)生”的稱號。此外還多次在校級閱讀寫作大賽、美文誦讀大賽中獲得一等獎的好成績。并在參加第六屆全國“少兒花苑”繪畫比賽他的作品《漂亮媽媽》獲優(yōu)秀獎，在第八屆全國“少兒花苑”繪畫比賽他的作品《牛》獲銀獎并入選中國教育網(wǎng)和日本第33屆世界兒童畫展。在成績面前，小王同學(xué)從不驕傲，他說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。

　　熱情樂觀、尊敬師長

　　小王同學(xué)從小就立志讀好書，做好人，回報(bào)社會，回報(bào)父母，他也一直在行動中不斷踐行著自己的標(biāo)準(zhǔn)，深受老師和同學(xué)的好評。

　　對待師長，小王同學(xué)發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛，是他們給予了她知識，幫助他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有他取得的眾多成績，因此回報(bào)老師是他奮斗的一個重要動力。對待同學(xué)，他從來都是盡力幫助，以善待人，幫助同學(xué)解答難題，關(guān)心班級貧困學(xué)生并與他們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他以一顆真誠的心，得到了大家的認(rèn)可，無論何時都深受同學(xué)的擁護(hù)。只要是班級投票選舉班干部，小王同學(xué)都能獲得絕大多數(shù)選票。周圍鄰居家小孩也受到過他無私的幫助，以他為榜樣。

　　小學(xué)三好班級主要事跡材料 7

　　小一，青山區(qū)鋼城一小 5 年級（2）班學(xué)生。 5 年多的小學(xué)生活中，他在家長的關(guān)愛下，老師的教育下，同學(xué)們的幫助下逐漸成長起來。

　　一、做學(xué)習(xí)的強(qiáng)者 !

　　從入學(xué)以來，小一總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂，熱愛勞動，積極帶領(lǐng)本中隊(duì)參加學(xué)校開展的各項(xiàng)有益活動。班上有名同學(xué)久病未來上學(xué)，小一組織班級同學(xué)上門慰問生病的同學(xué)，給同學(xué)帶去安撫和歡樂。春節(jié)期間他向社區(qū)居民們宣傳要自覺遵守?zé)熁ū裣薹乓?guī)定，并主動勸阻、制止不安全放鞭的行為。他帶領(lǐng)一群小朋友親手制作環(huán)保賀年卡，用圖文并茂的形式來宣傳“呵護(hù)地球，愛護(hù)社區(qū)，爭創(chuàng)環(huán)保衛(wèi)士”。通過孩子去影響成人，帶動更多的人投入到社區(qū)文明環(huán)保建設(shè)中來。此賀年卡的發(fā)放，受到了社區(qū)居民廣泛好評和參與，達(dá)到了很好的宣傳效果。因此不管是在學(xué)校還是在社區(qū)，只要提起小一的名字，是無人不知無人不曉，個個豎起大拇指贊揚(yáng)。小一是個小胖子，每次跑步都會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在隊(duì)伍后面，每次都是倒數(shù)第一。好強(qiáng)的他暗暗與自己較勁，別人跑的時候他在跑，別人不跑的時候他在放學(xué)后留下來練習(xí)跑步，在他堅(jiān)持不懈的努力下，一天趕超一個同學(xué)，慢慢的不再拖全班的后腿了。每天堅(jiān)持跑步和跳繩，讓他擁有了強(qiáng)健的身體素質(zhì)。在學(xué)習(xí)方面，他求知欲強(qiáng)，課堂上，敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學(xué)的知識能理解地掌握 ; 課外，他不滿足于課堂上所學(xué)到的知識，大量閱讀一些有益的書報(bào)，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。

　　二、做生活的能者 !

　　在家長和老師教育和熏陶下，小一像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。他的自理非常強(qiáng)，每逢節(jié)假日他都是獨(dú)自背上背包去旅行，剛開始只在武漢三鎮(zhèn)留下他的足跡，后來越來越不能滿足他外面世界的好奇心，去年暑假他隨學(xué)校夏令營去了廣州，并獨(dú)自去了深圳。在假期，他幫親戚朋友照料小孩，陪他們們玩耍學(xué)習(xí)。在家里，小一從不嬌慣自己，為了鍛煉自己的能力，常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務(wù)活，幫助父母排憂解難。在學(xué)校里，每逢搞衛(wèi)生，他總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學(xué)都很信任他。幾年來，他熱誠地為班級為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，對老師交給的'任務(wù)，總是做得有條不紊。總是處處以身作則，為同學(xué)們樹立了良好的榜樣。

　　三、做同學(xué)的師者 !

　　小一同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀。但他并沒有因此而滿足，他常說，我們班就是一個大集體，僅靠個別人的本領(lǐng)是不行的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂事。于是，他經(jīng)常與其他班干部一起主動關(guān)心班上學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)。為了幫助同學(xué)解答疑難，他總是十分耐心地講解，而不管窗外天色已晚。有些問題，小一同學(xué)已經(jīng)講了三五遍了，可個別同學(xué)還是傻乎乎的沒聽懂。對這，小一同學(xué)并不灰心，他反復(fù)推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這樣一來，班上的幾名學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。他儼然成了他們的小老師。班級里不管男生還是女生都很信任他，成為他們學(xué)習(xí)和生活中的貼心朋友。

　　“ 小荷才露尖尖角 ” ，我們相信，耿直的小一同學(xué)憑著自己對知識的追求，他將會以更出色的表現(xiàn)來展現(xiàn)自己才能。

　　小學(xué)三好班級主要事跡材料 8

　　一、班級簡介

　　四十二個可愛的孩子猶如四十二朵可愛的荷花，點(diǎn)綴著四年級（6）班的浩瀚天空，我們是一個富有朝氣、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級，無論在學(xué)習(xí)氛圍上，還是彼此間的友誼上，都表現(xiàn)出互助互愛的精神，我們就生活在這樣一個充滿愛的大家庭里。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。

　　二、讓教室充滿溫馨

　　在班級文化建設(shè)中應(yīng)充分發(fā)揮物質(zhì)文化的教育作用。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”。我們通過物質(zhì)園地文化建設(shè)營造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，熏陶培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　小荷中隊(duì)文化內(nèi)涵：

　　班級使命：孩子們在學(xué)校的每一天如荷花一樣美麗且奮發(fā)向上生長，以知識為肥料、以友愛為陽光，以勤奮為露水，灼灼荷花瑞，亭亭出水中。

　　班級目標(biāo)：不求做到第一，只求做到最好！

　　班風(fēng)：我為班級添光彩，班級因我而精彩!

　　班訓(xùn)：細(xì)節(jié)決定成敗，堅(jiān)持創(chuàng)造奇跡！

　　班級口號：四年六班、非同一般、團(tuán)結(jié)樂觀、勇奪桂冠

　　班歌：《相信自己》

　　“凈化”教室，教室內(nèi)的門窗櫥無積灰、地面無垃圾、課桌擺整齊、物品放規(guī)范。窗明幾凈，一塵不染。“美化”教室，充分發(fā)揮黑板報(bào)的宣傳作用，努力營造積極向上的氛圍。

　　“榮譽(yù)欄”里張貼了小荷中隊(duì)獲得的各種榮譽(yù)，這些榮譽(yù)的得來都是學(xué)生們團(tuán)結(jié)一心，辛苦付出得到的為他們點(diǎn)贊！并在班級內(nèi)張貼眼保健操、小學(xué)生守則、班級公約等制度文化，以促進(jìn)小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　外文化墻是民族課程展示園地，我們通過對門巴族和仡佬族基本情況、衣食住行的研究，多方面了解并體會少數(shù)民族生活。通過，剪紙、手抄報(bào)、貼畫等形式展現(xiàn)活動內(nèi)容，來了解我國是一個多民族國家，培養(yǎng)愛國情懷。懂得中華民族一家親！

　　內(nèi)文化墻包括班務(wù)欄，張貼課程表、課程表、校歷表、班級公約、一日常規(guī)等。是規(guī)范教學(xué)秩序和行為準(zhǔn)則的班級制度園地。為同學(xué)們明確一天學(xué)習(xí)的時間與課程安排。讓每天都變得井然有序。

　　教室的主陣地是學(xué)生們的作品展示，有書法作品、優(yōu)秀手抄報(bào)的作品展示。根據(jù)學(xué)校要求不定期的評比更換，調(diào)動學(xué)生展示自我的機(jī)會。家委會成員的組成也是分工負(fù)責(zé)，張貼其照片與職責(zé)。

　　荷花之角，有豐富的繪本、圖書用來滿足學(xué)生的閱讀需求，達(dá)到藏書人均4冊以上；專設(shè)圖書管理員兩名，保障整理、借閱、更書工作的有序進(jìn)行。在此基礎(chǔ)長開展班級讀書活動，充分利用閱讀明星展示欄，培養(yǎng)閱讀熱情。

　　三、讓學(xué)生感受溫馨

　　盡心、盡職打造和諧的班級氛圍，努力、致力，營造良好的師生關(guān)系。以我的愛心贏得孩子的真情，以我的耐心關(guān)注孩子的成長。良好的師生關(guān)系，是“溫馨教室”的重要保證。

　　友好的生生關(guān)系，是“溫馨教室”的有力促進(jìn)。

　　在課堂上，我總是以信任的語言激勵學(xué)生，用賞識的目光贊賞學(xué)生。讓學(xué)生對自己有信心，鼓勵學(xué)生爭做課堂的主人，主動地參與學(xué)習(xí)，多次參與學(xué)校的.公開課、示范課鍛煉和提升自己和學(xué)生的能力、讓學(xué)生相信“我努力，我進(jìn)步”使每位學(xué)生朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

　　四、讓活動豐盈溫馨教室。

　　開展豐富多彩的活動，這是增強(qiáng)班級凝聚力形成的主要形式，也是創(chuàng)建“溫馨教室”行之有效的方法。我們班的班級特色課程，有體藝課程、童話劇課程、經(jīng)典晨誦課程、實(shí)踐課程、勞動課程、感恩課程等。

　　孩子們通過閱讀，與主人公穿越生活，引起共鳴，進(jìn)行角色自居，通過表演收獲成長，錘煉品質(zhì)。童話劇的表演讓我們感受到了童年生活的快樂！

　　萬佳小學(xué)的辦學(xué)特色“翰墨飄香，體藝綻彩”豐富多彩的活動，讓學(xué)生們充滿活力，浸潤他們的身心。

　　浸潤經(jīng)典，豐盈童年。我們班級走進(jìn)了李白、杜甫、蘇軾的經(jīng)典詩詞晨誦課程展示。

　　實(shí)踐課程，豐富的校內(nèi)外實(shí)踐活動，假期實(shí)踐活動，豐富了學(xué)生們的生活，讓活動豐盈學(xué)生的生活。

　　勞動課有著重要的教育意義，我們既要重視理論知識的學(xué)習(xí)，又要注重勞動實(shí)踐，養(yǎng)成自覺主動的勞動習(xí)慣。

　　家長、學(xué)生、教師走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行學(xué)雷鋒活動。

　　感恩是一種生存智慧，是做人的道德底線，感受和感激他人恩惠的能力的成長，是一個人維護(hù)自己的內(nèi)心安寧感和提高幸福充裕感...感恩父母、感恩老師!

　　從學(xué)科表揚(yáng)條，到銀色表揚(yáng)條，再到金色表揚(yáng)條。班級的激勵課程不斷升級，抓住了學(xué)生不同時期的心理特點(diǎn)，激勵孩子不斷進(jìn)取、向上。

　　五、讓家校合作溫暖教室

　　家校同心，和諧共育。利用家長開放日活動，走進(jìn)班級、走進(jìn)課堂、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的最好機(jī)會。影子班主任的活動加強(qiáng)了家校溝通，親子閱讀促進(jìn)了家長和孩子的情感交流。在每月一次的線上家長會溝通教子方法，提高家長的學(xué)習(xí)意識，更好的促進(jìn)了家校共育。

　　小結(jié)

　　生活在這樣的班級，我是幸福的，我為能有這么多懂事的孩子而驕傲，自豪，我相信，在不遠(yuǎn)的將來，他們必定成長為對他人有幫助的人，就像我們學(xué)過的課文《落花生》一樣。我曾問過學(xué)生們，你們對我們班級的期望是什么？

　　學(xué)生們說：“老師，我們其實(shí)成績不一定是年級組最好的，但我們一定要做年級組里最團(tuán)結(jié)的班級，讓學(xué)校里沒有一個班級可以向我們的班級一樣，有家的感覺，我們的班級就是我們的家，我們要把我們的班級做成我們小學(xué)生活里最美的班級，讓這段美好的學(xué)習(xí)時光永遠(yuǎn)的停駐在我們童年的記憶里。聽完學(xué)生的話，說實(shí)話，我震驚了！我真沒料想到，學(xué)生們愛班級的程度絲毫不亞于我，我想這也是我們班級能申請溫馨班級精神上最了不起之處吧！

　　我也相信，在這群愛班如家的孩子的努力下，溫馨班級定會離我們不遠(yuǎn)，這一最圣潔的榮譽(yù)將是我們?yōu)橹畩^斗的動力！

　　小學(xué)三好班級主要事跡材料 9

　　東勝區(qū)第五小學(xué)五（7）班，是一個由各科教師帶領(lǐng)著49名小小少年組成的樂學(xué)求知、團(tuán)結(jié)友愛、自強(qiáng)自信的群體！班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生個個思想健康、積極向上，朝氣蓬勃。沐浴著晨光雨露，他們已經(jīng)走過了五年的春華秋實(shí)，在這第五年的成長道路上，同學(xué)們依舊相親相愛，攜手共進(jìn)，用踏踏實(shí)實(shí)的步履留下了引以自豪的足跡。

　　一、書香浸潤，學(xué)風(fēng)濃郁

　　五（7）班的教室中的每一個角落都被知識浸潤，教室文化布置的主題是“樂學(xué)”，處處彰顯著孩子們樂于求知，勇于探索的精神。圖書角滿溢書香智慧，長長的古風(fēng)畫卷上，滿是孩子們的成果展示�！皥F(tuán)結(jié)自律、勤奮樂學(xué)”的班風(fēng)鼓舞人心；“有志不在年高，但求力爭上游”的班訓(xùn)引人上進(jìn)，“讓孩子們德智體美勞全面發(fā)展”是老師對他們的培養(yǎng)目標(biāo)；教室外的展板，根據(jù)學(xué)校每個月的德育主題而精心布置，各項(xiàng)德育活動開展得有聲有色，且取得了不錯的成績，獲得了全校的表揚(yáng)與推崇——教室文化布置一等獎。

　　各項(xiàng)讀書活動中，孩子們在字里行間明白了做人要心懷善意、熱愛生活，在潛移默化中逐步提高自身的核心素養(yǎng)，擁有屬于自己的歡樂與悲傷，理想與希望。在詩情畫意的班級里，孩子們感受到了“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的熱鬧，感受到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的自然美好，感受到了“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的惆悵思緒，感受到了“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的孤單……讀書本就志存高遠(yuǎn)，書香的浸潤帶給孩子們獨(dú)特的感受和與眾不同的新奇與快樂。

　　二、活動豐富，感恩互助

　　在學(xué)校的整班集體活動中，五（7）班同學(xué)也均有精彩表現(xiàn)：愛心義賣活動榮獲“愛心中隊(duì)”稱號、體育節(jié)籃球比賽第一名、歌詠比賽榮獲一等獎、廣播體操比賽、拔河比賽、跳繩比賽中均有突出表現(xiàn)，流動紅旗也會經(jīng)常光顧我班……綠茵場上，他們活力四射，青春飛揚(yáng)，每年的校級秋季運(yùn)動會中，團(tuán)體總分都是名列前茅；愛國主義班會展示課活動中，他們是新時代的好少年，他們深深地感到，我們偉大的中國共產(chǎn)黨了不起，我們偉大的祖國了不起，生長在祖國母親的懷抱里是多么的光榮、自豪，今后會更加熱愛黨、熱愛祖國，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面提高自身素質(zhì)，以實(shí)際行動回報(bào)黨和國家的關(guān)懷，好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來把我們偉大的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)；經(jīng)典誦讀活動中，他們是意氣風(fēng)發(fā)的好少年；實(shí)踐活動中，他們是“紅領(lǐng)巾”少年，一起美化社區(qū)環(huán)境，探訪紅色足跡，給養(yǎng)老院的爺爺奶奶們帶去歡聲笑語……在各項(xiàng)活動中，同學(xué)們真正地鍛煉了自己，使自己成為了德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　教師不僅要教給孩子知識，還要教給孩子做人的道理，讓孩子在點(diǎn)滴生活中學(xué)會感恩。我們平時結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日開展感恩活動，孩子們通過給媽媽一句關(guān)心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡來演繹人間親情的溫暖。通過親身體驗(yàn)的活動，學(xué)生們從真實(shí)的感知中，深深體會父母的'偉大與艱辛，從而將“感恩”化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷！使學(xué)生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。

　　班級生生友愛、互助尊重，成就了一個溫暖的大家庭。班級里只要有同學(xué)需要幫助，總有很多人愿意主動幫忙。這個同學(xué)東西忘記帶了，馬上有同學(xué)愿意出借，那個同學(xué)遇到困難了，其他同學(xué)馬上出手相助。孩子們不會以成績評判一個人，即使是班級的后進(jìn)生，孩子們也會從他身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找到他樂于助人、熱愛勞動的品德，并真誠地推選他為勞動小能手，在這個孩子獲獎時，同學(xué)們都會給予之最激烈的掌聲。

　　課間十分鐘的活動也井然有序，豐富多彩。抓羊拐、翻花繩、抽陀螺、跳繩、跳皮筋、下棋、投沙包……孩子們勞逸結(jié)合，快樂游戲。

　　三、家校攜手，共同育人

　　班級立足“家文化”，實(shí)實(shí)際際地走進(jìn)孩子們的家中去。家庭文化的影響浸潤著每一個孩子，不同家庭背景下，有不同的家庭教育，所以班里堅(jiān)持“親子閱讀”的方式，努力構(gòu)建家校育人的橋梁，經(jīng)過長時間的實(shí)踐，家長們都吃驚于孩子們的識字量和表達(dá)能力，孩子們也因?yàn)榈玫郊议L的鼓勵而更加主動閱讀。

　　在每學(xué)期的家長會上，孩子們自信地展示自己，家長們?yōu)橹院馈＜议L通過分享教子經(jīng)驗(yàn)、親子關(guān)系培養(yǎng)心得等方式，極大地促進(jìn)了家校交流溝通，讓家長對家庭教育有了新的收獲，養(yǎng)成與孩子平等交流的習(xí)慣，與孩子共同成長。

　　四、落實(shí)“雙減”，勞動育人

　　“雙減”政策出臺后，教育回歸初心，明確提出學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生“從事力所能及的家務(wù)勞動”。我校持續(xù)進(jìn)行勞動教育課程，開展了以“勞動創(chuàng)未來”為主題的系列教育課程，如：清潔、收納、烹飪、種植、手工等。學(xué)生不但在課堂上學(xué)習(xí)勞動知識，還能在學(xué)校勞動基地親手種植，體驗(yàn)勞動的快樂，養(yǎng)成勞動的習(xí)慣。“以勞樹德，以勞增智，以勞強(qiáng)體，以勞育美�！睅秃⒆邮斋@一種習(xí)慣，養(yǎng)成一種品格，通過磨煉意志，用雙手成就美好未來，使他們學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造，熱愛勞動，尊重勞動者，為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。勞動教育的本質(zhì)，是希望學(xué)生在勞動教育中熱愛勞動，并能從中獲得啟發(fā)與啟迪。我們期待未來的孩子能夠熱愛勞動、尊重勞動，成長為自食其力、獨(dú)立自主的新時代勞動者。

　　五、展望未來，不斷進(jìn)取

　　一分耕耘，一分收獲，在五（7）班全體師生的共同努力下，該班最終形成了學(xué)生進(jìn)取上進(jìn)，熱情主動;師生關(guān)系、家校關(guān)系融洽、友好和諧的的良好局面。團(tuán)結(jié)的思想，奮進(jìn)的精神讓該班有了更上一層樓的斗志。

　　成績代表著過去，奮斗要面向未來，五（7）班全體師生必將以更加飽滿的斗志和堅(jiān)定的信心，再接再厲，蒸蒸日上，創(chuàng)造更加輝煌燦爛的明天！

　　小學(xué)三好班級主要事跡材料 10

　　五年級一班是一個溫馨的大家庭，每個同學(xué)都深愛著它。走進(jìn)五年級一班，迎接您的是48張活潑、可愛的笑臉。在這個由25名男生、23名女生組成的大家庭里，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相關(guān)心，共同進(jìn)步。在這個大家庭里，每一位孩子都是一個小太陽，我引領(lǐng)這些小太陽開始了我們的成長旅程。眨眼之間，他們已經(jīng)五年級啦，小太陽們在不斷的汲取養(yǎng)料，慢慢成長，慢慢發(fā)光。當(dāng)然，小太陽們的成長離不開大太陽們的默默守護(hù)與付出，給予小太陽們力量，就這樣，一個溫暖向著光明與美好的陽光大家庭正在茁壯成長。

　　結(jié)合學(xué)校真善美文化，遵循學(xué)校德育課程，夢想著小太陽們可以更好地發(fā)光發(fā)熱，我將從以下幾個方面介紹：

　　一、班級文化與制度

　　我把我們班定名為：陽光班，希望每個孩子都是一個小太陽，能發(fā)光發(fā)熱，給別人帶來光明與溫暖。我們的班徽，從整體上看是一個太陽，擁有著陽光的形象，我希望48個小太陽，陽光健康，積極樂觀向上。一個小嫩苗正在茁壯成長，外面的一圈，有父母，有老師，有學(xué)校，有社會等人的守護(hù)，為小太陽們遮風(fēng)避雨，只為他們能夠健康茁壯成長，也希望他們能夠像太陽一樣，照亮并溫暖這世界。

　　班歌是:《我的未來不是夢》，我希望班里每一個小太陽從現(xiàn)在起要有自己美好的夢想，并為之奮斗。

　　班詩：《展望未來》。

　　班風(fēng)：自立自尊自律自信自強(qiáng)，這“五自”引領(lǐng)著小太陽們形成良好的精神風(fēng)貌，為良好的班風(fēng)形成奠定了基礎(chǔ)。

　　班級口號：在書海中遨游，在閱讀中成長。讓書籍浸潤小太陽們的童年，讓閱讀成為小太陽們的習(xí)慣，滋潤他們成長。

　　在班級室內(nèi)環(huán)境文化建設(shè)中，我以打造干凈整潔，溫馨舒適的環(huán)境為主旨，以藍(lán)色為底色，設(shè)計(jì)了班級簡介、小組合作學(xué)習(xí)評價表、學(xué)生作品展示欄、我們的榮譽(yù)、圖書角等版塊。力求舒適簡潔、大方美觀、富有內(nèi)涵，能實(shí)實(shí)在在反映班級特色文化和小太陽們成長情況，并且起到引領(lǐng)小太陽們不斷進(jìn)步的作用。

　　班級制度也隨著小太陽們年級的升高不斷變化，現(xiàn)在的他們追求自我地位的認(rèn)知，正如簡尼爾森認(rèn)為，不論是懲罰還是獎賞，都是來自于外在的控制，而真正的管教應(yīng)該以相互尊重與合作為基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期開學(xué)第一周的班會課，我與小太陽們修訂上學(xué)期的班規(guī)，正在長大的小太陽們能夠指出舊班規(guī)的不足與漏洞，我們?nèi)翰呷毫�，共同商議出新學(xué)期的班規(guī)班法。這樣一來，鍛煉了他們的.契約意識、使小太陽們的心意得到了滿足，又能對自己的行為產(chǎn)生自我約束。從上課發(fā)言到交頭接耳，每一件事，每一個細(xì)節(jié)都落實(shí)到班規(guī)細(xì)節(jié)中，結(jié)合本小組的情況給予加減分，自然地強(qiáng)化了小太陽們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　要建立一個良好的班集體，就需要一個個優(yōu)秀的班級管理員，每學(xué)期開學(xué)初，我總要進(jìn)行一次“人才招標(biāo)會”。讓每一個小太陽都有當(dāng)選的權(quán)利。我鼓勵那些膽大心細(xì)而又樂于助人的小太陽毛遂自薦，上臺參加競崗演說，闡述自己的“施政綱領(lǐng)”，然后，采取無記名投票的方式，讓“選民”按照自己的意愿去選出班級管理員。

　　管理員在學(xué)期結(jié)束后要進(jìn)行“述職”演講，參與班級管理的小太陽們要匯報(bào)自己工作的得與失，再由其他小太陽們決定他們是否繼續(xù)擔(dān)任，進(jìn)而約束了他們的權(quán)力。

　　二、小組管理顯成效

　　我把全班分為12個小組，每個小組選一位收作業(yè)的組長，一位紀(jì)律組長，一位衛(wèi)生組長，一位文明禮儀組長，我秉承“組內(nèi)人人有事做”的觀念，讓組內(nèi)各成員，各司其職，互相監(jiān)督，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。為了使各小組都能進(jìn)步，我采取加減分的規(guī)則，只要這一小組在某方面表現(xiàn)好，我就要給這組加一分，某一方面表現(xiàn)較差，就要扣一分，小組的某一個同學(xué)表現(xiàn)特別出色，我就要給這組加一分，小組的某一個同學(xué)違反了班規(guī)，這一組也將會被扣掉一分�？梢哉f：一榮俱榮，一損俱損。我還規(guī)定兩星期評選一次，全班12個組，總分是前三名的小組要獲得相應(yīng)的獎勵，當(dāng)然獎勵要及時，在獎品的設(shè)置上，盡量從多發(fā)面去考慮，例如：免去小組學(xué)生今天的家庭作業(yè)，一星期不用值日，頒發(fā)獎狀或獎品等。這樣的規(guī)則制定以后，小組內(nèi)的各組長也重視起自己的那份工作，都能完成自己的本職工作，組與組之間也形成了激烈地競爭，因獲得一分，小組齊歡呼，因丟掉一分，大家共檢討，小組因某個同學(xué)獲得一分，組內(nèi)其他學(xué)生向其投來羨慕的目光，因某個同學(xué)丟掉一分，遭到組內(nèi)成員的一致譴責(zé)。在這一過程中，小太陽們的集體意識，集體榮辱感逐漸形成，這對于建設(shè)一個團(tuán)結(jié)向上的班集體尤為重要。

　　三、多彩的活動育人

　　對于班隊(duì)會的主題，學(xué)校每個星期都有明確的指示，為了鍛煉小太陽們的能力，也為了把每一次的班隊(duì)會開好，我明確要求：小組承包制，小組內(nèi)成員負(fù)責(zé)資料的搜集，主持詞的撰寫，節(jié)目的征集等，小組各成員要分工去完成，并選出兩位口才好的小太陽去主持此次的班隊(duì)會，當(dāng)然，其他小太陽也應(yīng)做相應(yīng)的準(zhǔn)備，各小組輪流進(jìn)行，并且每三周評選一次，對于前三周主持策劃班會最好的小組進(jìn)行物質(zhì)的獎勵并頒發(fā)獎狀。這一規(guī)定實(shí)施后，各小組展開了激烈地競爭，班隊(duì)會也開展得有聲有色，豐富多彩，從中小太陽們不僅鍛煉了能力，也增強(qiáng)了信心，何樂而不為呢？這些班會并不是上完就完事了，起不到實(shí)效，小太陽們要把德育的課程延伸到課外，如感恩父母，要親自為父母做些事情，如：拖地，做飯等，讓小太陽們真正地在行動中回報(bào)自己的父母。

　　四、沐浴書香，茁壯成長

　　“腹有詩書氣自華”，書籍是小太陽們的養(yǎng)料。只有讀書才能綻放更亮的光芒。圖書角有許多的圖書，為小太陽們創(chuàng)造了一個良好的讀書氛圍。同時我為小太陽們設(shè)計(jì)了有類別有梯度的自讀書書目，年級組為了小太陽們有機(jī)會看更多的書，創(chuàng)立了漂書活動，這樣每個周漂一本書，一個學(xué)期下來將近有二十本書，班級里的圖書角的書，也經(jīng)常更新，小太陽們每個學(xué)期從家里帶來五本書，豎排小組輪流交換閱讀。

　　不僅要讀大量的書籍，還要創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，每天的早自習(xí)，我都會和小太陽們進(jìn)行讀書交流，享受這難得的讀書時光。我也會針對快樂讀書吧的必讀書籍上導(dǎo)讀課和整書匯報(bào)課，以此激發(fā)小太陽們的讀書熱情。在周末或節(jié)假日，太陽們也會帶小太陽們走進(jìn)新華書店或圖書館，讓他們享受靜謐的讀書時光。

　　在這樣的氛圍下，我們自覺地在班級微信群交流分享讀書心得，形成了良好的讀書氛圍。也有孩子興沖沖跑在辦公室給我推薦好書，我想讀書已經(jīng)內(nèi)化成他們生活必不可少的一部分，也正是因?yàn)闊釔圩x書，才懂的分享。書籍絕對是小太陽們發(fā)光發(fā)熱的最寶貴的力量，我一定會讓小太陽們汲取書籍的營養(yǎng)，散發(fā)出最耀眼的光芒。任何目標(biāo)都應(yīng)該有對應(yīng)的評價體系，為此，我在班里舉行了征文比賽活動：有讀后感征文比賽，觀后感征文比賽，愛心義賣征文比賽等，看著小太陽們的優(yōu)美篇章，我們的成就感油然而生。

　　如今，看著小太陽們陽光燦爛般的笑容，我也明白了教師這份職業(yè)的神圣和偉大，自己所肩負(fù)的責(zé)任。我應(yīng)該趕上小太陽們發(fā)光發(fā)熱的速度，與他們一起成長，努力提高自己的專業(yè)能力，專業(yè)素養(yǎng)，給予小太陽們更為專業(yè)的守護(hù)。

　　小學(xué)三好班級主要事跡材料 11

　　班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，一個良好的班集體對每個同學(xué)的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，為此我在管理班集體方面努力做到：

　　一、走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。

　　班主任作為一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，具有核心作用。古語：“親其師、信其道。”班主任以真摯誠懇的熱情和愛學(xué)生的心才能取得學(xué)生的信任。葉圣陶先生曾說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生�！苯處熢谂c學(xué)生交往的過程中所表現(xiàn)出來的情感必須是真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人。只有這樣，才能建立民主、平等和互相理解的新型師生關(guān)系，學(xué)生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會在心理上接受你，愿意與你親近，愿意將心靈的窗口向你敞開。師生間感情愈真切，教育效果就愈佳。我班的馬世凱同學(xué)父親離世，每學(xué)期我都第一個與他溝通，與他的媽媽交流教育孩子的得力措施，避免了單親家庭的孩子形成孤僻的性格。對待好學(xué)生如此，后進(jìn)生我更是不敢有絲毫的怠慢。我深知后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但往往會給班主任工作帶來很多麻煩。他們的后進(jìn)行為不僅對本人進(jìn)步不利，而且常常給班級造成不良影響。因此使后進(jìn)生進(jìn)步，重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵，是重要而艱巨的任務(wù)。我班李凱同學(xué)不和父母生活在一起，平時生活和學(xué)習(xí)全靠年邁的爺爺照顧，而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿停緹o法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，使得他與同學(xué)之間存在著很大的差距。每次課堂上他都精力無法集中�？吹竭@種情況，我看在眼里，急在心上，由于他家情況特殊，我沒有給過他難堪，總是和顏悅色地給他講道理，鼓勵他，幫他分析原因，經(jīng)常與他的家人聯(lián)系，共同關(guān)注他的成長。學(xué)習(xí)上每發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步，我都會特意提出表揚(yáng)，讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，相信他也能做一個好學(xué)生。對于他做得不對的地方，便找他個別談話，循循善誘，告訴他要如何做。

　　二、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量。

　　一個良好的.班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心，通過他們團(tuán)結(jié)、帶動其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動作，開展集體工作。我班由班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、文體委員、安全委員組成。班級管理，制度先行，為了選出有較高思想素質(zhì)，品德高尚真心為同學(xué)服務(wù)的委員，班里嚴(yán)格執(zhí)行定期改選班委制度（一學(xué)期一次），改選的整個過程也是完全按民主集中制的原則來操作。另一方面，為了增加工作的透明度和公開性，自覺接受同學(xué)的監(jiān)督，為了能及時解決班里短期內(nèi)出現(xiàn)的問題，班里每周召開一次全體同學(xué)參加的班會，而后就存在的問題進(jìn)行討論研究�？傊⑵鸬陌嗉壒芾碇贫仁垢黜�(xiàng)班級工作有章可循，有法可依。在此之下委員們才會明確職責(zé)范圍，團(tuán)結(jié)一致，工作協(xié)調(diào)，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。如今在我班中，已形成了一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，他們樂于奉獻(xiàn)，注重工作方法，管理水平高，尤其是他們在學(xué)習(xí)、思想、各類活動中都是骨干和典范，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。

　　小學(xué)三好班級主要事跡材料 12

　　教師是一個普通的職業(yè)，也是一個神圣的職業(yè)。自參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作，教學(xué)成績突出，所任班級年年被評為“先進(jìn)班級”，受到學(xué)生家長的一致好評。

　　回顧我的班主任經(jīng)歷，我歸結(jié)為以下四個字:愛、嚴(yán)、寬、放。

　　（一）愛是基礎(chǔ)，愛是源泉。

　　沒有愛的人生是不完美的，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個有知覺的群體，親其師才能信其道，愛之深才能恨之切。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長，一起進(jìn)步。

　　近年來，農(nóng)村“留守孩”的現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，這對他們的健康成長造成了影響。這些家長單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就可以了，忽視了與孩子的心理溝通與交流，我們班的張筆程同學(xué)一向是開朗活潑的小男孩，可新學(xué)期開學(xué)后一下子變得沉默寡言，再也沒有往日的笑顏，成績明顯下滑，甚至開始不完成作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題后我立刻了解了情況，原來他的父母都去外地打工，從來沒有離開父母的他，有些受不了，一下子沒人關(guān)心、疼愛，幼小的心靈承受著巨大的壓力，于是我便開始默默親近他，給他買一些學(xué)習(xí)用品，并偷偷的和全班同學(xué)講了他的事，要同學(xué)多關(guān)心他、幫助他。從那以后，他的課桌里總會多些鉛筆、練習(xí)本，還有一些小食品，同學(xué)們都主動與他親近，在他生日的那天，我特意把他接到家中給他買了一個生日蛋糕，并準(zhǔn)備了豐盛的菜肴，說句心里話，這是我有生以來第一次這樣精心準(zhǔn)備給別人過生日。當(dāng)我為他點(diǎn)燃生日蠟燭的一瞬間，我看到了孩子那久違的笑臉，我分明從他的笑容中讀懂了一個孩子對家的渴望與期盼。從那以后，在我們班級這個大家庭的呵護(hù)下，他又變得開朗活潑，學(xué)習(xí)也更加努力了。對于這些孩子，我經(jīng)常想到這樣兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的`孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對學(xué)生少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。

　　看到他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都非常高興。殊不知，對別人的孩子付出多了，就忽視了自己的孩子。為了不耽誤工作在孩子五個月大的時候.我就把他送到同建請母親幫助照料,每每看到和我兒子同齡的孩子在父母的膝下玩耍,就不由得一陣陣心酸.感覺虧欠兒子的太多了,人都說“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，可我也只是普普通通有感情的人啊，我也想讓孩子在身邊在我的疼愛和教育下健康的成長�？墒窍氲桨嗉壚锬且浑p雙渴求知識的的眼睛，我還是毅然決然地選擇了后者。把心中激蕩出的對兒子的愛付諸到班里的孩子身上。

　　我所教過的學(xué)生都知道，我從來沒有放棄過一個學(xué)生，也沒有歧視過一個差生。2003年我接手的四年級學(xué)生董宇超，家境貧寒，母親患有重病長年臥床不起，家中的重?fù)?dān)他父親一個人承擔(dān)著.他的學(xué)習(xí)成績一直很好。一天，他找到我說想退學(xué)，我經(jīng)過調(diào)查得知他母親生病在床，沒有人照顧。父親讓他退學(xué)照顧媽媽,幫他料理家務(wù)。最主要原因是家中已沒有錢來給他交納學(xué)費(fèi)，我二話沒說當(dāng)天就和他來到他的家中,和他的父親進(jìn)行了一番推心置腹的交談。了解他家的難處后，我當(dāng)即決定為他交付書費(fèi)和保險(xiǎn)費(fèi)共計(jì)123元，我當(dāng)時的工資每月只有200元，他父親被我的舉措深深感動了，激動的拉著我的手說：“畢老師，今后就是再苦也要讓孩子讀書�！钡诙旌⒆佑种胤嫡n堂.現(xiàn)在已是初中三年級學(xué)生.成績一直名列前茅。

　　每學(xué)期初，我都要深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，并給予幫助和疏導(dǎo)。這些工作也得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，2006年我榮獲了大安市優(yōu)秀教師獎。金獎銀獎不如群眾夸獎。每個新學(xué)年分班時，學(xué)生總是爭著到我所帶班級，“把孩子交給畢老師，我們放心�！边@質(zhì)樸的話語就是家長對我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。

　�。ǘ﹪�(yán)于律己，身正為范。

　　俗話說：嚴(yán)師出高徒，但我卻不贊成對學(xué)生一味的嚴(yán)加管教，使學(xué)生沒有自由。我所說的嚴(yán)是指：紀(jì)律嚴(yán)、制度嚴(yán)、目標(biāo)嚴(yán)、賞罰嚴(yán)。要給學(xué)生一個健全的制度，全面為學(xué)生的健康著想，應(yīng)站在學(xué)生的位置上看待問題、分析問題，要公平、公正地對待每一個學(xué)生。

　　20xx年我的班級轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)——王天龍，他的基礎(chǔ)很差，課堂作業(yè)很少能完成，而且經(jīng)常擾亂班級紀(jì)律，還經(jīng)常無故曠課說教都不悔改，同事們說這孩子就這樣了，我想也真是這樣，還是別在他的身上浪費(fèi)時間了，可轉(zhuǎn)念一想如果這個孩子不改掉這個毛病，繼續(xù)放任自流，以后會是什么樣呢？為了他，為了整個班級的紀(jì)律，我必須對他嚴(yán)格要求，于是我在課上課下總是留意他，以對他有個透徹的了解，好對癥下藥。恰巧一天我的胃病犯了，胃疼得直冒汗，我強(qiáng)忍著疼痛來到學(xué)校跟校長請了假，安排了代課教師，然后又來到班上，坐在前面的幾個同學(xué)看見我疼痛的樣子，有的搬椅子，有的給我拿毛巾擦漢。我還是走上講臺對大家說：“對不起，今天老師不能給大家上課了，我是來向大家來請假的�！庇械耐瑢W(xué)說：“老師都病成這個樣子了不快去醫(yī)院，還請什么假呀？”“我們訂了請假制度，老師應(yīng)該帶頭遵守�！睕]等我說完，不少同學(xué)的眼里噙滿了淚花，王天龍競跑上前來，挽著我說：“老師你快去醫(yī)院看病吧，我們都聽話，你放心吧”從那以后王天龍像變了個人似的，我也每天利用放學(xué)時間對他進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，各方面都有了大幅度提高，作業(yè)也能當(dāng)堂完成了，鋼筆字也有了較大的提高。最讓我感到欣慰的是班級其他幾名后進(jìn)生也有了很大的進(jìn)步。此時，我對“學(xué)高為師，身正為范”這句話也有了更深刻的理解。

　�。ㄈ⿲捯源耍瑥堮Y有度

　　寬與嚴(yán)并不矛盾，寬不是放任自流，也不是聽之任之，而是允許學(xué)生犯錯誤。犯了錯誤應(yīng)該給他一個改過的機(jī)會，不管所犯的錯誤有多大，也應(yīng)該找機(jī)會讓他認(rèn)識自己。俗話說，教孩子一年，替他想一輩子，如果你能寬恕他一次，也許會改變他一生。我班有一名學(xué)生，偷走了同學(xué)的50元錢。事后經(jīng)調(diào)查知道是他所為，經(jīng)過我的耐心說服，他承認(rèn)了自己的錯誤，我答應(yīng)他不向班內(nèi)任何同學(xué)提起這件事，讓他和平常一樣坐到教室里。他很感激的對我說：“老師我一定記住這次教訓(xùn)，絕不辜負(fù)您的希望�！笔潞笏�50元還給了同學(xué)，學(xué)習(xí)更加努力。

　�。ㄋ模┯械姆攀�，大膽參與。

　　放不是撒手不管，作為班主任不要事事參與，應(yīng)該給學(xué)生一個鍛煉的機(jī)會，讓他們充分展示自己的才華，鍛煉他們的辦事能力，相信他們，鼓勵他們。即使他們把事情做的很糟糕，也沒有關(guān)系。殊不知，吃一塹，長一智，相信他們今后會做的更好。

　　2003年，我接任了學(xué)校最令人頭疼的班級。上任后，為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，大膽使用“放”的政策。開學(xué)不久，我依舊沿用原來的班干部，小班長謝洪心早已有了一兩年的班長經(jīng)驗(yàn)，他在班級同學(xué)眼中極有威信，即使是調(diào)皮的鄭海瑞啊，周艷男啊一些男生也在他的面前失去了威風(fēng)。因此，這學(xué)期，我干脆就讓他整個負(fù)起責(zé)任來，由他來管理整個班級，當(dāng)然也給他配了一系列的副手——副班長姜勝男，音樂委員劉靜茹，至于那憨厚而又高大的侯金生就成了勞動委員了，由于班長的學(xué)習(xí)成績一慣穩(wěn)定，所以他還是我們的學(xué)習(xí)委員。至于各科代表也是一應(yīng)俱全。學(xué)習(xí)每天的日程都是從晨讀開始，一直以來晨讀時，我多讓學(xué)生聽寫生字背課文記古詩，或是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)定義概念。這樣的時刻，我總是躲在后面，出謀劃策，而每天晨讀唱主角的就成了謝洪心和她的一班委員的事了。首先，多是謝洪心聽寫生字詞，或是其它需要經(jīng)常檢查的內(nèi)容，當(dāng)然這都是前一天放學(xué)前我提前布置好的內(nèi)容。望著小班長認(rèn)真地環(huán)視著同學(xué)大聲聽寫著，一副小老師的神氣，我往往忍不住偷著樂。這時的我，其實(shí)多是躲在一邊批改作業(yè)，所以，我們班的作業(yè)往往最先批完。聽寫的內(nèi)容一結(jié)束，小組長與代表就自然忙碌起來，收作業(yè)，或者集體對答案就開始了。放心，小班長絕對自覺，他所落下的聽寫內(nèi)容準(zhǔn)會一點(diǎn)不差的在同桌的監(jiān)護(hù)下順利完成。每天的日常管理是最費(fèi)心又費(fèi)力的，它既包括紀(jì)律又包括衛(wèi)生，還要包括學(xué)習(xí)。這樣的日常學(xué)習(xí)生活總是一日一日的循環(huán)往復(fù)，周而復(fù)始。為了解脫自已，能將更多的時間用于備課鉆研教材教法，我也把這些工作一樣不落地交給了班委成員。你還別說，原以為孩子管孩子是不能行之有效的，或者說可能會引起他們的反感，但事實(shí)上來看，如果有了好的規(guī)章制度，孩子一樣會服從小老師小班主任的領(lǐng)導(dǎo)。每日里有值周的學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律與衛(wèi)生的匯報(bào)與督察工作，而衛(wèi)生委員和紀(jì)律委員也是日日監(jiān)督，負(fù)責(zé)向班長及班委會匯報(bào)。這樣一來，其實(shí)我就省心多了，每日里只是有時間去向班長或是值周老師稍做了解，或是上課下課時去暗暗地觀察幾眼便可做到心中有數(shù)。這樣既鍛煉了個人的能力，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。一年后，班級管理井然有序，每個學(xué)生都能主動地當(dāng)主人，整個班級形成了一種積極上進(jìn)的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評。

　　一個班級有了良好的風(fēng)氣自然就有了成績。在2004學(xué)年度，由我輔導(dǎo)的學(xué)生在全市知識競賽中獲得農(nóng)村組第三名。數(shù)學(xué)單科成績名列全市第一；今年我班在全市六年級知識抽測中榮獲全市第一名的好成績,參加考試的7名學(xué)生全部進(jìn)入全市前一百名。我個人也先后被評為鎮(zhèn)、市級“骨干教師”。

　　成績只能說明過去，今后的路還很長，我會本著對學(xué)生的愛心、對事業(yè)的癡心、對未來的信心，來管理班級，我相信一定會孕育出一個個真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個好班級。

　　小學(xué)三好班級主要事跡材料 13

　　班級名稱：五年級一班

　　主要事跡：

　　五年級一班是我校公認(rèn)的“三好班級”，不僅在學(xué)業(yè)成績上名列前茅，更在團(tuán)結(jié)友愛、班級凝聚力方面樹立了典范。

　　班級文化建設(shè)：班級成員共同設(shè)計(jì)并制作了富有創(chuàng)意的班級文化墻，展示了班級風(fēng)采、學(xué)習(xí)成果和榮譽(yù)，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

　　互助學(xué)習(xí)小組：班級內(nèi)成立了多個互助學(xué)習(xí)小組，同學(xué)們在課后互相幫助，共同進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，大家總是耐心講解，從不厭倦，形成了良好的'學(xué)習(xí)氛圍。

　　班級活動豐富多彩：班級定期舉辦主題班會、文藝匯演、體育比賽等活動，同學(xué)們積極參與，展示了各自的才藝，增進(jìn)了彼此之間的了解和友誼。

　　志愿服務(wù)活動：班級還積極組織參與學(xué)校內(nèi)外的志愿服務(wù)活動，如環(huán)保清潔、敬老院慰問等，同學(xué)們在實(shí)踐中學(xué)會了關(guān)愛他人，傳遞正能量。

　　小學(xué)三好班級主要事跡材料 14

　　班級名稱：四年級二班

　　主要事跡：

　　四年級二班以其優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和卓越的學(xué)習(xí)成績贏得了“三好班級”的榮譽(yù)。

　　晨讀制度：班級堅(jiān)持每天晨讀，同學(xué)們在朗朗讀書聲中開啟了充實(shí)的'一天。這一制度不僅提高了同學(xué)們的朗讀能力，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　作業(yè)互評與展示：班級實(shí)行了作業(yè)互評制度，同學(xué)們在互評中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。同時，班級還定期舉辦作業(yè)展示活動，鼓勵同學(xué)們展示自己的學(xué)習(xí)成果。

　　學(xué)習(xí)競賽與激勵：班級內(nèi)部經(jīng)常組織學(xué)習(xí)競賽，如數(shù)學(xué)速算、語文背誦等，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，班級會給予適當(dāng)?shù)莫剟詈捅頁P(yáng)。

　　家校合作：班級與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成長。家長會上，家長們分享育兒經(jīng)驗(yàn)，老師們反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，形成了家校共育的良好局面。