學(xué)生個(gè)人讀書(shū)事跡
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編收集整理的學(xué)生個(gè)人讀書(shū)事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生個(gè)人讀書(shū)事跡1
漫步書(shū)籍森林，嗅知識(shí)幽香;暢游書(shū)籍海洋，品端莊大方;游覽書(shū)籍山谷，觀知識(shí)殿堂，書(shū)籍是一座燈塔，在黑暗中迷失的自己，會(huì)因?yàn)闀?shū)而照亮前行的方向。
書(shū)籍是一把可以打開(kāi)心靈的枷鎖的鑰匙。你在壓抑、郁悶時(shí)，讀一本書(shū)，讓你重拾信心、返回?zé)o憂無(wú)慮的心態(tài)。書(shū)籍是一陣風(fēng)，能吹散你心中的愁云;書(shū)籍是一場(chǎng)雨，能浸潤(rùn)你的心靈;書(shū)籍是一縷陽(yáng)光，能照亮你的人生。
讀書(shū)并不困難，只要肯讀書(shū)，海量閱讀可以擴(kuò)增你的知識(shí)量，像汲取養(yǎng)分一樣，盡情地享受讀書(shū)。知識(shí)殿堂的大門永遠(yuǎn)向你敞開(kāi)，里面有一座里程碑，象征著書(shū)籍的可貴，代表著它大放光彩的無(wú)限魅力!
在大自然里，你可以體會(huì)小鳥(niǎo)的'鳴叫、青草的芳香、涓涓的細(xì)流、新鮮的空氣;同樣，在書(shū)中你能領(lǐng)略，烈士的豪情壯志、科學(xué)的日新月異、童話的天真爛漫、散文的美好純潔。所以說(shuō)，它好比人類的朋友，比一句噓寒問(wèn)暖好得多。
書(shū)籍中有許多哲理與啟示，讓你對(duì)它感激不盡。涵蓋許多有營(yíng)養(yǎng)的成分，讓你對(duì)此終生受益。明確許多人生真諦，讓你永生難忘、受益匪淺。
讀一本書(shū)，可以心潮澎湃;讀一本書(shū)，可以決勝千里;讀一本書(shū)，可以鑄有不朽的靈魂，勝于手機(jī)平板。讀文學(xué)名著，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)與本領(lǐng)，還能培養(yǎng)人心中的道德與言行;讀科普書(shū)籍，能增強(qiáng)觀察力和思考力，讀紅色革命小說(shuō)、能提高認(rèn)識(shí)肩上的責(zé)任，明白做人的擔(dān)當(dāng)與信念。還有許多不同科類作品，我還是建議少讀科幻魔法。因?yàn)椤耙粋�(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒(méi)有用的�！�
人生之樂(lè)，怎能少的了讀書(shū)?書(shū)里的知識(shí)能運(yùn)用在生活之中，可以證明它是有用的。細(xì)細(xì)品味著書(shū)中的陽(yáng)光雨露，默默祈禱著主人公的不幸遭遇，靜靜回味著書(shū)的純凈美好……
大家，請(qǐng)翻開(kāi)你的書(shū)，去閱讀，請(qǐng)把書(shū)籍當(dāng)作你的好朋友，請(qǐng)去讀書(shū)，為了你………
學(xué)生個(gè)人讀書(shū)事跡2
大家好，我是城關(guān)小學(xué)三年級(jí)一班的劉xx。平時(shí)，無(wú)論是辛勤傳授我們知識(shí)的老師，還是細(xì)心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的父母，都希望我們能與書(shū)交上朋友。
我呢，就是一個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的孩子。成天把書(shū)抱著懷里，一有空就看個(gè)不撒手。晚上睡覺(jué)時(shí)，總是要央求媽媽讓我再多看一會(huì)兒，常常看著看著就捧著書(shū)睡著了。吃飯時(shí)，如果我正在看書(shū)，不管媽媽怎樣叫我，我還是一句話：“飯?zhí)珷C了，我一會(huì)兒來(lái)吃。”其實(shí)呀，哪里是飯?zhí)珷C了，是手中的書(shū)太有吸引力了，比飯還要香呢。要想知道我為什么這么愛(ài)看書(shū)呢?那是因?yàn)槲业陌职謰寢尪际鞘愕?“書(shū)迷”。每周星期天的下午，我們洗完澡，整理好家務(wù)，把星期一需要的東西準(zhǔn)備好之后就抱著自己喜歡的書(shū)，安安靜靜地坐在沙發(fā)上津津有味地看著。有時(shí)候還會(huì)玩一玩詩(shī)詞大接龍，在一塊兒說(shuō)一說(shuō)書(shū)中的趣事，每時(shí)每刻讓家里充滿書(shū)的氣息。讀書(shū)可以讓人的行為變得優(yōu)雅，性格變得安靜，心情變得快活。就是因?yàn)闀?shū)，讓我變得更加文靜;就是因?yàn)闀?shū)，讓我忘掉學(xué)習(xí)上所有的壓力，忘記了所有的煩惱。
書(shū)的魅力無(wú)窮，它可以改變一個(gè)人的行為。自從爸爸下鄉(xiāng)當(dāng)?shù)谝粫?shū)記后，媽媽一個(gè)人照顧我。她利用休息時(shí)間閱讀了許多許多美食方面的書(shū)，努力把飯做好，讓我長(zhǎng)得更壯些。她還看了《家庭生活安全指南》，看了這本書(shū)后變得更細(xì)心了。每天早上出門前總要問(wèn)我：“衛(wèi)生間燈關(guān)了沒(méi)有?”“電視機(jī)的電源關(guān)了沒(méi)有?”
讀書(shū)會(huì)讓我們的生活變得更有盼頭，更有趣，也更充實(shí)。我們家以前都是以詩(shī)詞為伴，自從老爸下鄉(xiāng)后一家人在一起交流的機(jī)會(huì)少了�？擅看魏屠习忠曨l通話時(shí)都看見(jiàn)他手里捧著一本書(shū)。我問(wèn)他：“你這么忙還有時(shí)間看書(shū)?應(yīng)該多休息休息吧!”他總是說(shuō)：“活到老，學(xué)到老，這本書(shū)里還有好多我不會(huì)的東西呢!”漢代大學(xué)問(wèn)家劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”難怪我一生氣就想看書(shū)，看會(huì)兒書(shū)心情就會(huì)慢慢平靜下來(lái)。
打造書(shū)香校園是我們城小師生的美好愿望。希望所有同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
學(xué)生個(gè)人讀書(shū)事跡3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!”閱讀是傳承文明、更新知識(shí)、提高素養(yǎng)、積累進(jìn)步的基本途徑。一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)民族的發(fā)展史就是她的文化史，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。邱吉爾首相說(shuō)過(guò)：“寧可失去50個(gè)印度，也不能失去一個(gè)莎士比亞�！�
有人說(shuō)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。”一個(gè)人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣，綜合素質(zhì)的高低，個(gè)人能力的大小，很大程度上取決于書(shū)籍的陶冶和讀書(shū)的多寡。閱讀對(duì)一個(gè)人的影響是巨大的，尤其是在你們這個(gè)年齡。早期閱讀，不僅對(duì)智力發(fā)展有重要的作用，同時(shí)朗朗書(shū)聲和淡淡的書(shū)香對(duì)于一個(gè)的人格塑造、思想靈魂、人文情懷、審美情趣的形成也有重要的影響。
古人說(shuō)：“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！碑�(dāng)你捧起一本書(shū)，靜靜地品嘗其中的韻味，心中有一種莫名的瓢逸和灑脫。書(shū)，可以讓我們遠(yuǎn)離城市的繁忙與喧囂，讓我們的心靈變得更加寧?kù)o。書(shū)，可以讓我們滿載知識(shí)，飛翔在世界每一個(gè)角落。當(dāng)我們迷失方向時(shí)，書(shū)還可以在迷茫之中為我們指明方向，讓我們?cè)诮?jīng)歷驚濤駭浪后，仍可以抵達(dá)彼岸。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。清華附小的校長(zhǎng)竇桂梅老師說(shuō)：“人要想有氣質(zhì)，想要真正漂亮起來(lái)，一定要讀書(shū)，讀書(shū)是最好的'‘精神化妝�！氡３謨�(nèi)在的魅力，讀書(shū)就是最高檔的身心保健品。一個(gè)人書(shū)讀多了，內(nèi)心自然就豐富起來(lái)，你覺(jué)得生活是那么有意思，那么多姿多彩!”正如莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校舉辦了“書(shū)香少年”的選拔活動(dòng)中，活動(dòng)中涌現(xiàn)出不少“書(shū)香少年”，他們的海量閱讀讓人吃驚，他們的閱讀能力讓人折服。這學(xué)期我們將繼續(xù)開(kāi)展“書(shū)香少年”的選拔活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。希望同學(xué)們能像“書(shū)香少年”那樣，與書(shū)為伴，與書(shū)為友。讓書(shū)香浸潤(rùn)我們的校園，讓書(shū)籍充盈我們的生活，讓我們乘著書(shū)的翅膀自由飛翔吧!
學(xué)生個(gè)人讀書(shū)事跡4
詩(shī)詞似筆，畫(huà)著騷人傲然的風(fēng)骨。押一口清茶，執(zhí)一卷詩(shī)詞，尋求那古典的美，聆聽(tīng)那空靈的音�！}記
斟幾杯香茗，任清香繚繞思緒。暢游浩瀚無(wú)垠的書(shū)海，擷取最美妙的文字。這就是我們家的讀書(shū)生活，雖普普通通，卻飽含韻味……
初叩書(shū)香的大門，是父母指引的。爸爸媽媽教我背唐詩(shī)，吟宋詞，還給我講故事。童年最美好的畫(huà)面便是媽媽牽著我的左手，爸爸牽著我的右手，共同漫步于瘦西湖畔，一起背“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”最難忘的一句話，就是媽媽在講人魚(yú)公主的故事時(shí)，最后人魚(yú)公主變成泡沫消失在茫茫大海上，媽媽看著我淚光閃爍的雙眼說(shuō)：“人魚(yú)公主一直想變?yōu)槿�，但她并不知道，在她為別人的快樂(lè)而舍棄自己的生命時(shí)，她已是最美好的人了�！蔽覀円黄馂轺煊竦脑峄ㄔ~“花飛花謝花滿天，紅香消斷有誰(shuí)憐”而惆悵。一起想象在劍橋大學(xué)那康河柔波的映襯下，那位被稱為“吻火夜鶯”的徐志摩輕吟：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”。
進(jìn)入書(shū)香的大門，父母依然與我攜手共行。讀古人，讀出多少風(fēng)流個(gè)性：讀莊子，讀到的'是空靈的澄凈，心如澄澈的秋水，行若不系之舟;讀李白，讀到的是瀟灑與不羈“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸;讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷�！盎ㄗ燥h零水自流”是怎樣的一絲惆悵!
讀人的是感悟，感悟更在讀文中!父親愛(ài)魯迅雜文的深刻尖銳，在《狂人日記》、《藥》中解讀“人吃人”社會(huì)中顯露出黑暗與腐敗;母親愛(ài)李清照詩(shī)詞的細(xì)膩婉約，在對(duì)丈夫的深深思念中“人比黃花瘦”，在迷人的景色中“沉醉不知?dú)w路”;而我偏愛(ài)冰心散文的清新雋永，對(duì)于那“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷”，回憶起“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑”。
如今，尋找最初那對(duì)知識(shí)的迷茫，在這濃郁書(shū)香的家庭中早已淡跡。感謝父母給了我這樣一個(gè)書(shū)香充盈的氛圍，感謝他們?cè)诓饺霑?shū)籍圣殿的途中與我攜手同行。我相信，在未來(lái)，我們會(huì)用文字的畫(huà)筆共同描繪出一個(gè)美妙的世界。
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